單選題1、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”“遙知百國微茫外，未敢忘危負歲華。”“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。“這些詩句共向表達出的情感屬于（

）①基礎性情感②高級情感③正面的體驗④負面的體驗A．①③B．①④C．②③D．②④答案：C本題考查我們的情感。②③：“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”“遙知百國微茫外，未敢忘危負歲華。”“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。”都表達愛國情感，屬于高級情感，是正面情感體驗，②③說法符合題意；①：材料體現的不是基礎性情感，排除①；④：材料體現的不是負面情感體驗，排除④；故本題選C。2、體味美好情感，可以讓我們身心愉悅，豐富我們對生活、對人生的美好體驗。下列有助于我們體味美好情感的是（

）①放學后幫助爸爸媽媽做家務

②和朋友一起逃課去校外玩耍

③周末參加交通安全宣傳活動

④寒假在家熬夜追劇、打游戲A．①②B．①③C．②④D．③④答案：B該題考查美好情感。①③：依據所學知識可知，體味美好情感，可以讓我們身心愉悅，豐富我們對生活、對人生的美好體驗。據此，放學后幫助爸爸媽媽做家務可以增進親子關系，構建和諧家庭；周末參加交通安全宣傳活動，有助于我們養成親社會行為，培養責任感，所以①③有助于我們體味美好情感，①③符合題意；②④：都是錯誤的做法，不利于我們身心健康發展，不是美好情感的體驗；故本題選B。3、悅悅在期中考試中，把原本是自己強項的語文考砸了。之后的幾天，她睡不好覺，吃不好飯，語文課上也無精打采。這告訴我們（

）A．情緒就是一把雙刃劍B．情緒會帶來消極影響C．情緒影響著我們的觀念和行動D．要任由自己的情緒做主答案：C本題考查情緒的作用。ABC：題文中悅悅期中考試語文沒有考好導致睡不好覺，吃不好飯，語文課上也無精打采，表明情緒影響著我們的觀念和行動，故AB不符合題意；C說法正確；D：我們要做情緒的主人，學會調節情緒，故D說法錯誤；故本題選C。4、小學生小沖成績一般、還注意力不集中，每天晚上都需要媽媽輔導作業很晚。盡管有時媽媽火冒三丈，發誓以后再也不管他了。但第二天寫作業時，媽媽又準時坐在小沖的身邊。從材料中我們可以看出（

）A．情感相對穩定，而情緒是短暫的、不穩定的B．媽媽的愛屬于負面的情感體驗C．情緒有明顯的外在表現，情感則比較深沉D．情感和情緒緊密相關答案：A本題考查對情緒與情感的理解。A：題干中媽媽們因為孩子做作業問題，火冒三丈、發誓甩手不管，但是第二天會準時坐在孩子旁邊，說明了情緒是短暫的，不穩定的；也體現了媽媽的愛永不變，說明了情感相對穩定，不易變化，A說法正確，符合題意；B：說法錯誤，媽媽的愛屬于正面情感體驗；CD與題意不相符，故排除；故本題選A。5、情緒是我們與生俱來的生理本能，是身體對外界的自然反應，它攜帶著身體的需求來與我們的思想進行交流，不達目的誓不罷休。情緒這一特征要求我們（

）A．感受到消極情緒，應該排斥它或無視它B．正視自己的情緒，學會合理地調節情緒C．激發正面的情緒，避免接收負面的情緒D．掩飾自己的情緒，不要向別人表露感受答案：B本題考查學會調控情緒。B：題干中情緒的這一特征啟示我們要正確對待自己情緒，合理表達自己情緒，學會合理地調節情緒，做情緒的主人，故B正確；A：我們不可能排斥或無視消極情緒，故排除A；C：應是合理調控和正確對待消極情緒，故排除C；D：掩飾情緒，不向別人表露的觀點錯誤，我們應該了解接受自己的情緒，并以恰當的方式表達出來。故排除D；故本題選B。6、“路怒癥”引發事故逐年上升。有人說“路怒”不是事，沒什么大不了，這種認識（

）A．正確，因為對人身心健康沒有影響B．錯誤，因為只是一種發泄，不必計較C．錯誤，因為極易使人沖動，傷害他人生命健康D．正確，因為不會對社會秩序造成危害答案：C本題考查合理調控情緒。BC：“路怒癥”引發事故逐年上升，認為“路怒”不是事，沒什么大不了的說法是錯誤的，沒有認識到不合理調控情緒帶來的消極影響，B說法錯誤，C說法正確；AD：發怒影響人的身體健康，路怒癥也會影響社會秩序，A、D說法錯誤；故本題選C。7、美好事物促進精神發展，豐富情感體驗。下列行為能獲得美好情感體驗的是

（

）①欣賞高雅的藝術作品

②遇到困難后就一蹶不振

③走進博物館與歷史對話

④親近自然游覽大好河山A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④答案：C該題考查美好情感。①③④：結合所學知識可知，欣賞高雅的藝術作品、走進博物館與歷史對話、親近自然游覽大好河山都是屬于獲得美好情感體驗的途徑；①③④符合題意；②：錯誤，遇到困難后就一蹶不振屬于消極的表現，是負面情感；故本題選C。8、小北參加了“學黨史，傳承紅色基因”的宣講活動，更加深刻領悟了偉大的建黨精神和中國夢的基本內涵，立志成為新時代的追夢人。這表明（

）A．情感表達的方式是多種多樣的B．情感會隨著環境的變化而改變C．只有正面的情感體驗對成長有益D．美好的情感可以通過有意義的活動獲得答案：D本題考查感受美好情感。D：題干表述了小北參加了宣講活動，深刻領悟到建黨精神的內涵。可見美好的情感可以通過有意義的活動獲得。D說法正確，符合題意；A：題干沒有體現情感的表達，不符合題意；B：錯誤，情感是我們在生活中不斷強化，逐漸積累的，相對穩定，排除；C：錯誤，不只是體驗正面情感有意義，體驗負面情感未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。排除；故本題選D。9、譚女士這樣向醫生描述自己的感覺；“自從本輪疫情發生以來，我總是看手機，看新聞，總是擔心自己會不會無意間接觸到感染者，控制不住去擔憂、恐慌，近兩日總覺

渾身不舒服，擔心自己的情況越來越糟糕。”從譚女士的描述可見（

）A．人與人之間的情緒會相互感染B．負面情緒影響著個人的觀念和行動C．無論何時都應該保持樂觀心態D．持續處于負面情緒會危害身心健康答案：D本題考查情緒調節的重要性。D：題干表述了譚女士總是處于恐懼之中，這導致她身體不舒服，這說明了持續處于負面情緒會危害身心健康。D說法正確，符合題意；A：題干沒有體現情緒的感染性，不符合題意；B：題干表述的是負面情緒影響健康，不符合題意；C：錯誤，人生路漫漫有喜有悲，該喜則喜，該悲則悲，排除；故本題選D。10、除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，人還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒。這些情緒（

）①豐富了我們的生活②是基本的精神需求③影響著我們的行動

④表達著我們的愿望A．①②B．①③C．②④D．③④答案：B本題考查情緒。①③：題干說明人的情緒是復雜的，復雜多樣的情緒豐富了我們的生活，影響著我們的行動，①③說法正確；②④：說法是情感的重要作用，應排除；故本題選B。11、習近平提出，愛國，不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯系在一起，扎根人民，奉獻國家。為了響應習近平的號召，把愛國情感傳遞下去，你打算（

）①同一切危害祖國的行為拼命斗爭

②與他人交流、分享自己的愛國心，引發共鳴③用自己的熱情和行動來傳遞愛國情感

④將所有的負面情感轉化為愛國情感A．②③B．①②C．①④D．③④答案：A本題主要考查情感的相關知識。②③：根據題干信息和教材知識，我們傳遞愛國情感正能量可以與他人交流、分享自己的愛國心，引發共鳴，也可以用自己的熱情和行動來傳遞愛國情感；①：同一切危害祖國的行為拼命斗爭是錯誤的，我們要勇于斗爭也要善于斗爭，故①選項排除；④：將所有的負面情感轉化為愛國情感說法過于絕對，故④選項排除；故本題選A。12、人的情緒是復雜多變的，常見的基本情緒有喜、怒、哀、懼等。下列對情緒類型判斷正確的是（

）A．小新破解了一道難題，心情愉悅--喜B．小北晚上睡覺被噩夢驚醒--怒C．小王養的寵物小貓病了，很難過--懼D．小東遇到挫折時氣急敗壞-哀答案：A本題考查情緒的基本類型。A：小新破解了一道難題，心情愉悅，表達的是一種高興喜悅的心情，故A正確；B：小北晚上睡覺被噩夢驚醒，很害怕，體現的是懼，故B錯誤：C：小王養的寵物小貓病了，他很難過，體現的是哀，故C錯誤D：小東遇到挫折時氣急敗壞體現的是怒，故D錯誤；故本題選A。13、“情緒也可以做垃圾分類！”心理專家建議：焦慮、緊張、強迫屬于“可回收垃圾”，只要合理利用，就可以轉化并激發潛能；憤怒、絕望、抑郁屬于“有害垃圾”，會對身心發展和人際關系造成危害，需盡快排除。這說明（

）A．同一情緒對不同人的影響相同B．人與人之間的情緒會相互感染C．情緒與人的身心健康密切相關D．喜怒哀懼是人之常情無需在意答案：C本題考查對情緒的認識和理解。C：依據題文描述，將情緒進行分類并轉化，這說明了情緒與人的身心健康密切相關，故C說法正確；A：同一情緒對不同人的影響是不同的，故A說法錯誤；B：這在材料中沒有體現出來，故與題意不符；D：喜怒哀懼是人之常情，但要學會調控情緒，故D說法錯誤；故本題選C。14、有人問冬奧會冠軍蘇翊鳴成功的原因，他說：“沒有別的，我只是專注做我的事，不管每天訓練有多長時間或者有多么困難，我都把它當成享受、當成熱愛。”這說明（

）①正確對待挫折，能夠增強生命的韌性

②面對不同挫折，會有不同的情緒感受③合理調節情緒，有助于保持樂觀心境

④情緒復雜多樣，要善于掩飾負面情緒A．①②B．①③C．②④D．③④答案：B本題考查正確對待挫折。①③：題文中冬奧會冠軍蘇翊鳴正確對待挫折，增強生命的韌性，磨礪堅強的意志；合理調節情緒，有助于保持樂觀心境，①③觀點正確，符合題意；②：觀點正確，但與題意不符；④：觀點錯誤，青春期的情緒也包括煩惱和擔憂。學習積極面對這些負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的；故本題選B。15、著名作家契訶夫說：“愉快的笑聲，是精神健康的可靠標志。”這說明（

）A．正面情緒能讓生活更美好B．情緒往往受社會環境的影響C．需要防止負面情緒的發生D．情緒是神奇的，復雜多樣的答案：A本題主要考查情緒的類型及特點的有關知識。A：積極情緒和消極情緒對人的身體健康、智力發展、學習效率有著完全不同的作用。題干中“愉快的笑聲，是精神健康的可靠標志”說明積極情緒有利于我們的身心健康、能讓生活更美好，A符合題意；BCD：情緒具有感染性，情緒受周圍的輿論氛圍、自然環境、個人生理周期的影響，我們要盡量防止負面情緒的產生，而且人的情緒是復雜多變的，情緒的作用非常神奇，BCD觀點正確，但不合題意；故本題選A。多選題16、人生路漫漫,有喜也有悲。該喜則喜,該悲則悲。我們學會正確對待自己的各種情緒感受,下列屬于正常的情緒反映的是（

）A．為體育健兒獲得世界冠軍而興高采烈B．因失去親人而悲傷C．由于考試成績不理想而激怒D．因被同學誤解而狂怒答案：AB本題考查情緒的表達。A：為體育健兒獲得世界冠軍喝彩，表達喜的情緒，是正常情緒表現，故A說法正確；B：因失去親人表達悲傷，是正常情緒表現，故B說法正確；C：考試成績不理想應該找原因，而不是憤怒，故C說法錯誤；D：被同學誤解，可以找合適時間解釋，而不是狂怒，故D說法錯誤；故本題選AB。17、賞中華詩詞、品生活之美，詩心少年有夢有遠方。2018年3月25日晚，央視《中國詩詞大會》上，上海中學生車蕓蕓的出色表現，再次體現了上海中學生的詩詞底蘊。從候尤霞到李云云邪子昂，上海中學生古詩文閱讀大賽中，文來初中十二連冠，連續兩年都有優秀孩子脫穎而出進入央視《中國詩詞大會》。加強中小學古詩詞誦讀有利于A．豐富學生的情感，讓他們更好地體驗生命、體驗生活B．豐富學生的想象力、創造力，有助于發明創造新科技C．中小學生獲得美好情感體驗，杜絕負面感受的發生D．引發學生的美好情感促進他們的精神向健康高雅發展答案：ABD本題考查美好情感體驗。題干表述了在央視《中國詩詞大會》上，上海中學生車蕓蕓的出色表現，再次體現了上海中學生的詩詞底蘊，加強中小學古詩詞誦讀有利于豐富學生的情感，讓他們更好地體驗生命、體驗生活，有利于豐富學生的想象力、創造力，有助于發明創造新科技，也有利于引發學生的美好情感促進他們的精神向健康高雅發展。ABD是正確的，C是錯誤的，杜絕負面情感的發生，這個說法太絕對了，排除。故本題選ABD。小提示：做選擇題可用排絕法，即排除表述過于絕對的選項，一般帶有徹底、絕對、杜絕等字樣的句子均是過于絕對的表述，要排除。18、火神山醫院10天交付；生命之艙每天1座；所有支授湖北的醫療隊從成員集結到抵達武漢平均不超過3小時：19個省份集中優勢資源，對口支湖北除武漢外的16個市州及縣級市……了不起的中國速度激發了我們的(

)A．愛國之情B．民族自豪感C．抗疫必勝的自信心D．安全感答案：ABCD在抗擊疫情過程中所表現出的中國速度，可以激發起我們的愛國熱情，讓我們有安全感，增強抗疫必勝的自信心，具有高度的民族自豪感，ABCD說法都正確。故選ABCD。19、笑比哭好，是說笑是一種積極的心態，益于身心健康，能使我們青春生活更美好。然而哭是一種負面情緒，持續的處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。話說回來，適度的哭也是一種情緒調節，遇到悲痛傷心的事合理宣泄一下，該悲則悲，使情緒發生一定的變化，有助于我們更好的適應環境。這就叫做A．學會情緒表達，關乎人際交往B．自覺管理情緒，益于身心健康C．合理調節情緒，成為情緒主人D．凡事兩面看待，不可單項思維答案：ABCD人與人之間的情緒會相互感染。情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往，我們要自覺管理情緒，并學會以恰當的方式表達出來，有益于身心健康，A、B觀點正確；學會合理地調節情緒，有助于我們更好地適應環境，有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人，C觀點正確；人生路漫漫，有喜也有悲，該喜則喜，該悲則悲，我們要學會正確對待自己的各種情緒感受，凡事兩面看待，不可單項思維，D觀點正確，所以本題選擇ABCD答案。20、習近平總書記闡述的中華民族偉大復興的“中國夢”，道出億萬中華兒女的共同心聲。百萬海外學子胸懷祖國，負笈求學，學成后紛紛回到祖國母親懷抱，為實現“中國夢”奉獻智慧和力量。由中央組織部組織創作的歌曲《我的中國夢》，集中抒發了百萬海外學子胸懷祖國、熱愛祖國，報效祖國的美好情愫，表達了實現“中國夢”的信心和決心。下列關于“熱愛祖國”說法正確的是（

）A．熱愛祖國是一種美好的情感B．熱愛祖國是人人都具有的情感C．熱愛祖國是一種正面的情感體驗D．熱愛祖國讓我們的情懷更加寬廣、博大答案：ACD本題考查對體驗美好情感的認識和理解。ACD：依據教材知識，熱愛祖國是一種美好的情感

，是一種正面的情感體驗

；熱愛祖國讓我們的情懷更加寬廣、博大，故ACD說法正確；B：這一說法過于絕對，并不是人人都具有的情感，故B說法錯誤；故本題選ACD。簡答題21、期末考試到了，七年級（1）班的小莉平時成績很好，滿懷信心，興奮地睡不著覺。第二天考數學時，由于沒有休息好，她感到緊張、害怕，出現心跳加快、胸部憋悶、頭暈、惡心、嘔吐、腦子呈現一片空白等癥狀。結果沒有發揮出正常的水平，平時會做的題目都做不出來。從考場出來，她哭了，而且哭得很傷心。閱讀材料，回答問題：(1)人的情緒是復雜多樣的，除了常見的

等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒。(2)人生路漫漫，有喜也有悲。我們要學會正確對待自己的各種情緒感受，學會合理地調節情緒。你認為小莉可以采取哪些方法來調節自己的情緒？答案：(1)喜、怒、哀、懼。(2)改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練等。解析：(1)本題為簡答題，解析略。22、怎樣理解傳遞情感正能量？答案：①在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境。②我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。本題直接考查課本基礎知識，解析略。23、“感動中國2020年度人物”、“全國脫貧攻堅楷模”張桂梅，于2008年創辦了全國第一所免費女子高中——華坪女子高級中學。在建校初期，由于山區條件艱苦，不到半年就有一大半老師辭職。焦慮、沮喪的情緒籠罩著她，但她并沒放棄。經過不懈努力，建校12年來幫助1804名貧困女孩走進大學，完成學業。(1)當張校長出現負面情緒時，她可以通過哪些方法進行調節？(2)我們的情緒受哪些方面的因素影響？(3)向“感動中國人物”學習，你打算在今后的生活中怎樣傳遞情感正能量？答案：(1)改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練等。(2)個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境、周圍情況的變化。(3)①我們并不總是被動地接受外部環境的影響，用自己的熱情和行動來影響環境；②我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量；③在生活中不斷創造美好的情感體，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。解析：(1)本題考查調控情緒的方法，可以結合教材知識進行回答。(2)本題考查影響情緒的因素，可以結合教材知識進行回答。(3)本題考查怎樣傳遞情感正能量，可以結合教材知識進行回答。24、親情是爸媽額頭上增加的白發，是爸媽眼中無限的關心和盼望；親情是黑暗中的一束燈光，給你無可替代的家的感受和溫暖。是的，人間最美的感情便是親情，家庭生活中，與父母之間的一個個令人感動的瞬間令我們終生難忘。寒假將至，春節已近。春節是我們中華民族的傳統節日，是我們表達美好情感的重要時刻。春節期間，一家人團圓相聚，彼此之間表達著、傳遞著、享受著愛的親情，親情之愛充滿了家庭的每個角落。結合所學知識，回答下列問題。(1)請根據你的情感體驗，分享一個家庭生活中令你感動的瞬間。(2)今年春節假期期間，你打算如何向父母傳遞美好親情，為你生命中最重要的人創造更多的美好情感體驗？（請列舉兩個具體事例）(3)結合所學知識和自己的生活體驗，簡要談談對“創造美好情感體驗、傳遞情感正能量”重要意義的認識。答案：(1)生病時，父母的悉心照顧。(2)為父母做一頓飯；陪父母做他們喜歡的事情；給父母寫一封信表達感恩之情等。(3)生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。我們在生活中不斷創造美好的情感體