九年級物理全冊第十五章電流和電路真題

單選題1、核酸檢測采樣時使用的“采樣拭子”，其頂端是如圖所示的植絨拭子，安全、無毒。有一種植絨方式是：植絨機產生數萬伏的高壓靜電，通過電子轉移讓噴頭中的絨毛帶上負電荷，然后在被植絨物體表面噴涂上膠粘劑，移動噴頭靠近被植絨物體，絨毛在高壓靜電作用下從噴頭中飛升到被植絨物體表面，呈垂直狀植在涂有膠粘劑的物體表面。上述植絨過程中蘊含了許多科學知識，下列描述不合理的是（

）A．噴頭中的絨毛帶上負電荷，是由于絨毛得到了電子B．以移動的噴頭為參照物，被植絨物體是運動的C．絨毛能在高壓靜電作用下運動，是由于能量可以創生D．絨毛從噴頭中飛升到被植絨物體表面，是由于力能改變物體的運動狀態答案：CA．物質的原子整體不顯電性，物體對外不顯電性，當物體帶上多余的電荷，對外顯負電，所以絨毛帶上負電荷是得到了電子，故A不符合題意；B．噴頭在移動時，靠近被植絨物體，即被植絨物體相對噴頭有位置變化，是運動的，故B不符合題意；C．絨毛在高壓靜電作用下從噴頭飛升到被植絨物體的過程是，電能轉化為機械能的過程。據能量守恒定律，能量只能從一個物體轉移到另一個物體，或由一種形式轉化為另一種形式，不能憑空消失，也不能憑空產生，故C符合題意；D．絨毛能從噴頭中飛升到被植絨物體表面，是由于絨毛受到力的作用，而這個力的作用，讓絨毛改變了運動狀態，故D不符合題意。故選C。2、甲、乙、丙三個輕質小球用絕緣細線懸掛，相互作用情況如圖所示。如果丙帶正電，則甲（）A．一定帶正電B．一定帶負電C．一定不帶電D．可能帶正電答案：B如果丙帶正電，圖中乙、丙相互吸引，根據異種電荷相互吸引、帶電體具有吸引輕小物體的性質可知，乙可能帶負電或不帶電，圖中甲、乙相互排斥，說明甲、乙一定帶同種電荷，則乙帶負電，則甲一定也帶負電，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。3、如圖，氣球與頭發摩擦，頭發會隨著氣球飄起來。下列說法正確的是（）A．氣球與頭發摩擦創造了電荷B．氣球因摩擦帶電而成為導體C．氣球若帶負電荷，則頭發帶正電荷D．氣球與頭發因帶同種電荷而互相吸引答案：CA．氣球與頭發摩擦，使電荷發生了轉移而不是創造了電荷，故A錯誤；B．電子從頭發上轉移到氣球上，而氣球得到電子后仍然為絕緣體，故B錯誤；C．氣球若帶負電荷，則電子從頭發上轉移到氣球上，即頭發失去電子，故頭發帶正電荷，故C正確；D．氣球與頭發因帶異種電荷而相互吸引，故D錯誤。故選C。4、與頭發摩擦過的塑料尺能“吸”起紙屑，下列現象中“吸”的物理原理與其相同的是（

）A．飲料通過吸管被“吸”進嘴里B．兩塊光滑的玻璃粘上水后會“吸”在一起C．干手搓開的新塑料袋“吸”在手上D．行駛的汽車窗簾被“吸”出窗外答案：CA．題中與頭發摩擦過的塑料直尺能“吸”起紙屑，是用摩擦的方法使塑料直尺帶電，利用的是摩擦起電的原理；飲料通過吸管被吸進嘴里，原因為嘴把吸管里的空氣吸進嘴里，吸管里的大氣壓小于外界大氣壓，飲料被壓進嘴里，利用的是大氣壓的原理，與題中原理不相同，故A不符合題意；B．兩塊光滑的玻璃粘水以后，水分子與玻璃分子之間的間距較小，二者之間引力大于斥力，從而使兩塊玻璃因水的存在“吸”在一起，利用的分子間存在引力的原理，與題中原理不相同，故B不符合題意；C．干手搓開新塑料袋時，由于摩擦使塑料袋帶電，因此新塑料袋會“吸”在手上，利用的是摩擦起電的原理，與題中原理相同，故C符合題意；D．行駛的汽車窗簾被“吸”出窗外，是由于行駛的汽車窗外的空氣流動速度比汽車內空氣流動速度大，此時汽車窗外的氣體壓強小于汽車內的氣體壓強，窗簾在車內氣體的壓力作用下被“吸”出窗外，利用的是流體壓強，與題中原理不相同，故D不符合題意。故選C。5、如圖所示，開關S閉合時，燈泡L1與L2組成并聯電路的是（

）A．B．C．D．答案：DA．圖中，當開關S閉合后，電流依次從電源正極流經L2和L1，最后回到電源負極，所以燈L1與L2串聯，故A不符合題意；B．圖中，當開關S閉合后，導線與燈L2并聯，燈L2短路不能工作，故B不符合題意；C．圖中，當開關S閉合后，電流依次從電源正極流經L1和L2，最后回到電源負極，所以燈泡L1與L2串聯，故C不符合題意；D．圖中，當開關S閉合后，燈L1與L2并聯，電流表A1測量干路電流，電流表A2測量通過燈L2的電流，故D符合題意。故選D。6、我校采用的智能門禁管理系統，寄宿生向班主任申請出校后，班主任通過手機內的APP授權通過相當于閉合開關S1，學生到達校門口時只要再刷一下校園卡相當于閉合開關S2，此時電機啟動打開門禁就可出校，而有時學生因緊急情況未申請但有家長來接時，只需門衛用管理卡刷一下相當于閉合S3就能啟動電機打開門禁出校，能模擬這一功能的電路是（

）A．B．C．D．答案：B由題可知，有兩種不同的方式可以使電路接通，使電動機工作，所以應該有兩條并聯的支路中設置開關來控制電路，其中一條支路是由門衛單獨控制，應該有一個開關；另一條支路由班主任和學生共同控制，應該有兩個開關，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。7、給某型號電烤箱設定好工作時間和溫度，即閉合定時開關S1和溫控開關S2，再閉合啟動開關S，電烤箱開始工作。當達到了設定的工作時間或溫度時，定時開關S1或溫控開關S2斷開，電烤箱就停止工作。下列電路符合要求的是（

）A．B．C．D．答案：A由題意，當啟動開關S、定時開關S1或溫控開關S2斷開時，電烤箱就停止工作，因此啟動開關S、定時開關S1或溫控開關S2為串聯，故A符合題意，故BCD不符合題意。故選A。8、有關電和磁的知識，下列說法正確的是（）A．電動機工作將機械能轉化為電能B．摩擦起電的實質是創造了電荷C．通電導體的周圍真實存在磁感線D．同名磁極相排斥，異名磁極相吸引答案：DA．電動機的工作原理是通電導體在磁場中受力的作用，所以電動機工作將電能轉化為機械能，故A錯誤；B．摩擦起電的實質并不是是創造了電荷，而是電荷發生了轉移，束縛電子弱的失去電子，束縛電子能力強的得到電子，這樣就發生了電荷的轉移，故B錯誤；C．磁感線是為了形象描述磁場而人為引入的，實際上磁感線并不存在，故C錯誤；D．根據磁極間的相互作用規律可知，同名磁極相排斥，異名磁極相吸引，故D正確。故選D。多選題9、如圖所示，三個電路中，當閉合開關S后，下列說法正確的是（

）A．甲圖中，電流表的示數為通過三盞燈的電流之和B．乙圖中，電流表的示數為通過三盞的電流之和C．乙圖中，電流表的示數為通過燈L1的電流D．丙圖中，電流表的示數為通過三盞燈的電流之和答案：ACA．甲圖中，三盞燈泡并聯，電流表在干路上，示數為通過三盞的電流之和，故A正確；BC．乙圖中，三盞燈泡并聯，電流表串聯在

L1的支路上，電流表的示數為通過燈L1的電流，故B錯誤，C正確；D．丙圖中，三盞燈泡并聯，電流表在燈L1和

L3并聯后的干路上，則電流表的示數為通過燈

L1和L3電流之和，故D錯誤。故選AC。10、利用圖示裝置可比較酒精和碎紙熱值的大小，實驗中要用到兩種科學研究方法：控制變量法和轉換法。下列實驗中也用到這兩種研究方法的是（）A．探究不同物質吸熱升溫的現象B．研究動滑輪的機械效率C．探究重力勢能與哪些因素有關D．探究串聯電路中電流的規律答案：ACA．探究不同物質吸熱升溫的現象，物質吸熱升溫現象與多個因素有關，實驗中不能直接觀察出升溫的多少，用溫度計示數變化轉化出來，采用了控制變量法和轉換法，故A符合題意；B．研究動滑輪的機械效率，沒有用到“轉換法”，故B不符合題意；C．探究重力勢能與多個因素有關有關，實驗中無法直接看出重力勢能的大小，采用了控制變量法和轉換法，故C符合題意；D．探究串聯電路中電流的規律，通過電流表直接測量電流大小，沒有用到“轉換法”，故D不符合題意。故選AC。11、下列現象中，屬于摩擦起電的是（）A．在干燥的天氣里，衣服表面容易吸附灰塵B．用塑料梳子梳干燥的頭發，越梳越蓬松C．吸塵器能夠把地上的碎紙屑吸起來D．打掃房間時用干綢布擦穿衣鏡，發現擦過的鏡面很容易粘上細小絨毛答案：ABDA．在干燥的天氣里，衣服表面因為摩擦而帶電，帶電體具有吸引輕小物體的性質，所以容易吸附灰塵，故A符合題意；B．用塑料梳子梳干燥的頭發，因為摩擦干燥的頭發帶同種電荷，根據電荷間的作用規律得，頭發帶同種電荷相互排斥，所以越梳越蓬松，故B符合題意；C．吸塵器能夠把地上的碎紙屑吸起來，利用了流體壓強和流速的關系，與摩擦起電無關，故C不符合題意；D．打掃房間時用干綢布擦穿衣鏡，鏡子因為摩擦而帶電，帶電體具有吸引輕小物體的性質，所以鏡面很容易粘上細小絨毛，故D符合題意。故選ABD。填空題12、如圖所示的電路中，A，B，C，D是四個接線柱，若用導線將A和B連起來，再用另一條導線將CD連起來，則燈L1和L2的連接方式是_________；若用導線將AC連起來，燈L1和L2的連接方式是_________；若用導線將AC連起來，再用另一條導線將AD連起來，則燈_________會亮起來。答案：

并聯

串聯

L1[1]讀圖可知，用導線將A、B連接，再將C、D連接，電流有兩條路徑，則燈L1和L2的連接方式是并聯。[2]讀圖可知，用導線將A、C連接時，電流只有一條路徑，依次經過兩只燈泡，則燈L1和L2的連接方式是串聯。[3]用導線將AC連起來，再用另一條導線將AD連起來后，由電路圖可知，電路為L1的基本電路，燈泡L2被短路，因此燈泡L1發光，L2不發光。13、如圖甲所示，課外小組同學們將銅片和鋅片插入橙子中，就制成了一個水果電池。觀察到電壓表指針發生了偏轉，如圖乙所示。由此可知：水果電池實現的是__________能轉化為__________能，在此電路中水果扮演的角色是__________；鋅片是橙子電池的__________極。為提高水果電池的輸出電壓，可以把若干個水果電池__________（選填“串聯”或“并聯”）起來。答案：

化學能

電

電源

負

串聯[1]

[2]如圖所示，水果電池工作時，化學能減小，電能增加，將化學能轉化為電能。[3]在此過程中，水果電池提供電能，故相當魚電源。[4]鋅片與電壓表負接線柱相連，銅片與電壓表的正接線柱相連，電流從銅出發，經過電壓表，回到鋅片負極。[5]根據串聯分壓，電池串起來時，總電壓變大，并聯時，水果電池的電壓不變。14、如圖所示，已知電流表A1的示數為1.8A，電流表A2的示數為1.2A，電流表A3的示數為1.6A，這時通過燈L2的電流為________A，通過燈L4的電流為________A。答案：

1.8

0.4[1]由圖甲知道，燈L1、L2與電流表A1串聯接入電路，已知電流表A1的示數為1.8A，由于串聯電路電流處處相等，則通過L2的電流為1.8A。[2]由圖乙知道，開關閉合后，兩燈并聯連接；電流表A3測量干路的電流，電流表A2測量通過燈L3的電流；則已知干路電流I=1.6A通過燈L3的電流是I3=1.2A則通過燈L4的電流是I4=I-I3=1.6A-1.2A=0.4A綜合題15、閱讀《“超級顯微鏡”——中國散裂中子源》，回答下面各題。“超級顯微鏡”——中國散裂中子源有很多未解之謎，答案或許就在眼前，但想找到那個答案，首先得能“看見”。舉個例子，“為什么手機電池用著用著就不耐用了？”這個問題提出來很簡單，答案也就在電池里，但想真正去探究原因、找到解決方案卻是一件困難重重的事情。假如，有那么一臺“超級顯微鏡”，能實時監測手機電池，在納米級別“親眼看看”電池充放電過程到底有什么變化，那答案就顯而易見了。那么人們怎么看見微觀世界呢？1932年，查德威克發現了中子，人們認識到原子核由帶正電的質子和不帶電的中子構成。由于中子不帶電、具有磁矩、穿透性強，能分辨輕元素、同位素和近鄰元素，具有非破壞性，這些特性使得中子散射成為研究物質結構和動力學性質的理想探針之一，是多學科研究中探測物質微觀結構和原子運動的強有力手段。當中子入射到物體上時，與它的原子核或磁矩發生相互作用，產生散射。通過測量散射的中子能量的變化，可以研究在原子、分子尺度上各種物質的微觀結構和運動規律，了解原子和分子的位置及其運動狀態。這種研究手段就叫中子散射技術。做一個較為形象的比喻，假設面前有一張看不見的網，我們不斷地扔出很多小的玻璃彈珠，彈珠有的穿網而過，有的則打在網上，彈向不同的方向。如果把這些彈珠的運動軌跡記錄下來，就能大致推測出網的形狀；如果彈珠發得夠多、夠密、夠強，就能把這張網精確地描繪出來，甚至推斷其材質。科學家要進行中子散射的研究，要用中子做探針，去開展各種各樣的研究，就必須有一個適當的中子源，而散裂中子源就是一個大量制造中子的“工廠”。2018年8月，位于廣東省東莞市的中國散裂中子源通過了驗收，為中國物質科學、生命科學、資源環境、新能源等方面的基礎研究和高新技術研發提供了強有力的平臺。人們利用散裂中子源來給航空發動機和高鐵輪的部件做“體檢”，檢測它們的安全性；模擬深海環境，摸清可燃冰在壓力釋放過程中的內部變化找到合適的開采條件；觀察離子電池充放電幾百次后的變化，以研發出容量更大、充電更快、更安全的電池……。中國散裂中子源的運行，讓中國科學家擺脫了束縛，去探索曾經需要依賴別人的“眼睛”才能看見的未來