初中語文教師期末工作總結

初中語文教師期末工作總結篇1

看著學生期末考就成績，的感受是孩子們都進步了，有幾個孩子沒有拿A,

但最官身比都是康的飛趺。反思這學期的教學過程，有很多的話要說，現總結如

下：

1.學情分析

這個班的孩子基礎比較詢，剛接班的時候錯字特別多，讀書不夠完整和流

利，丟字和添字的現象多.書寫不工整規范，有幾個孩子更弱，如林道遠、旎程

彬、鄭吏程、黃澤、陶志名等。沒有預習習慣，對課文學習不能理解。平時不讀

書。我調查了L下，有的孩干上小學六年了，L本書都沒有讀過。課文不理解，

閱讀更不理解，作文有的孩?不能寫，問題是不懂文章的結構知章法及表達的順

用，也就談不上細節了。認為好一些的孩子也不夠優秀，對知識的學習和掌握不

穩定，不能持續發展。孩子們看起來表面都很老實，但沒有定心學習，課上定神,

小動作多，講話多,回到家里玩手機聽小3,上網、玩游戲的都有。班級的正

能量不多，好的不優秀，差的沒法說，所以，沒有學習氛圍。

2.教學過程

針對這些孩子沒有更好的辦法，只有耐心地一點一康去數，從最基礎救起。

六年級課程又緊等不起，只好在教授課文內容的同時，抓基礎，如生字詞；從課

文入手，學習生學時數拼音、偏旁和部首及書寫規虬形聲字、形近字、多音字、

字義辨析……堅持寫拼習和詞語作業，課上再聽寫，效果不錯，從期末考試這一

關看，多數孩子的生字詞掌握較好，整體扣分不超過10分。平時教學中我要求孩

子們一定要預習，先讀，再整體地把握課文大致的脈絡，然后再去品氤課上鼓

勵他們發言，要有自己獨到的見解，不要人云亦云。對這個班的孩子不能有過高

的要相有自己的逮法，把話說通順了就可以，經過訓練多數孩子是可以的。教

學中發現孩子們寫作文不行，于是,把每一篇課文都當例文講，特別是典型的濠

文更不放過。濟后就練筆，有一定的針對性，作文還是有提氤字數也多了。對

于閱讀理解原來只是重在數方法，先讓他們了解閱讀出題的幾種題型，對每一種

題型怎樣答題教方法，這只是應試。現在側重真正理解文章的內容和作者想要表

達的情感，以及自己的看法和作者表達的方法，發現孩孑們越來越上路了，由原

來的著急上火也釋然了許凱

這個班還有一個問題是對句型的轉換不能理解，前面我反復講了被字句和把

字句的轉換;反問句和陳述句的轉換;第三人稱轉換句等。沒有過多地講雙重否定

句型，這次考試就考到了，從前卷看錯得多，提醒自己賃習時一定要全面，因為,

有的知識對T孩子來講是空白，這就需要教師的精細向精衡

3.怎樣改進

這學期課程已經講到下班的第六單元，開學后兩周內結束課程。隨著兩次月

考一次期中考復習課內知識，后面重點沖剌小考。歸類復習，前弱項，抓邊緣分

的學生，基礎知識過關.

教學工作是在不斷地實踐和反思中前行的，有待進一步探時和研究。因為，

學無涯，教無法。

初中語文教師期末工作總結篇2

本學期我擔任四年一班的語文教學工作。在教學中，我依據新課程標準的指

導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規工作，圓滿完成了數學任務。為了能

從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,

在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結:

二指導思想

1、族良好習慣的培養；

2、減輕學生的過重負擔；

3、重視提高學生的人文素養和科學素養；

4、力求為教學提供便利；

二、努力學習,提高自身業務素質

素質教育要求每一名教師都要嵇提高業務素質，為此，我積極向組內的教

師學習。課堂上積機發揮每一名學生的主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功

的喜悅。載努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進各方面素質的

提高。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一堂課都

盡量精心設計，力求做到學生愿學、樂學。

三、課堂教學中，提高健教學解

課堂是學生獲取知識與珞養能力的主要眸地。為了上好每一節菊我課前認

真鉆研教材，吃透教材，并紿合本班學生的實際特點，采用適合本班學生的教學

形式，激發他們學習興凱課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民

主的教學氛圍，鼓勵學生踴歐發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課

堂膜丸引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進

生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

四、依托語文綜合實踐隹動教學，提高學生的知識積累

在教學中針對我們班學W的實際，我充分激發他們的古詩文誦讀積極性，每

節早自習和午讀時間，我都堅持和學生一起誦讀優美的古詩文，激發學生背誦古

詩文的興趣。為了更好地培漾學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想,

并且要求學生在日記中寫學重古詩、課文后的感受,鼓勵學生大膽用文字或圖畫

的形式表現出來。

五、存在的不足

在自身的素質上自己還將努力提高教學水巴在各項活動中多接受別人的意

見，平時的放學中還注豌力的提高。

這學期雖然我重視了學生知識的積累，但都沒有要求學生把本學期積累的知

識完完整整的記錄在積累木上。以往的教學中我都要求學生記錄下來的，但如果

只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都■:,所以本學期我就沒有要

求孩子們統一記錄，零散的記錄在語文書上6在下一學期禮不但要注鰥累，

還要注重書寫，將積累真正落到實處。

還有，本學期的特色作業不夠豐富。特色作業也做過一些，但沒有統一的整

理，也是一大遺憾。

總之，經過一個學期的辛勤努力，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也

有一些進步。但我明白我還存在著不足，今后我將繼續努力，勤于學，努力鉆，

以期不斷提高自己的教育教學水平。

初中語文教師期末工作總結篇3

緊張的一個學期的學習結束了。在我自己的教學和學習中通到了一些問題.

并且發現了自己許多的不足。作為一名年輕的教購我現在對自己一學期的工作

作一個全面的總結，為下個學期的教學工作做好充分的準備。

1、對學生做好充分的引導，調動學生的學習興趣。

我代兩個班的語文課。但是兩個班的學習風氣截然不同。一個班的學生特別

活潑、有朝氣，上課氣氛也婦我和這個班的學生在譚堂上能夠形成很好的互動,

每節課都是在快樂中結束，我和學生都特別輕松

但是另外有一個班的鉆就特別沉悶，學生不愛回答問題，甚至連讀課文都

沒人舉手，每次遇到這種情況，我都會很生氣，剛開始還積極鼓勵他們，后來情

況沒有什么改變。我開始訓斤他們，結果更沒人說了。整節課死氣沉沉,我和學

生都特別累。最后造成一個結果，我只喜歡在前一個班上課，年次去另外一個班

就發愁。

后來我想一直這樣下去也不是辦法，最后只能造成兩敗俱傷。我和學生之間

的距離會越來越遠。我的教學工作也會越來越差。隨后我挨個做了學生的思想工

但調查如下:有的學生害相回答問鼠有的學生怕出錯;有的學生怕挨罵。其實

仔細想熱還是自己對學生的引導不夠。所以在接下來的工作中，我積極對這個

班的學生做好引導工作，調動們的積極性。提高他們的自信心知勇氣，在思想上

和學習上雙管齊下。結果起到了很好的效果。我從這件事中明白了一個問題，對

于一些事情，不是做不好，那得看自己是否用心。

2、把每一個細節做得更專業。

這句話是我的一個高中老師說的。當初似乎對它的理解不是很全面。現在參

加工作，才發現，細節不僅儀是我們做題的時候要注意步阻。在教學中，我們要

注意學生的一舉一動。如今我們貫御新課標的教學模式，改革傳統的教學模式。

我們的教學過程由講課變成了操作。基本上每一堂課完成幾個環節就結束了.可

是我發現效果不是很顯著。

后來一個老師聽了我的課后說，盡管我把每個環節都進行了，但是細節做得

不好，對學生完成每一步環節沒有要求。不管哪個環節，都必須對學生作出相應

的要求，這樣學生才會有提高，另外還要培養學生良好的習慣。

3、用先進的教學手段，亮高學習效率

現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新曾活力的語文課堂不僅要有

教學模式的轉變，學生思維的開肩，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文

知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本

要求，也是語文學科工具性與人文性杵點的集中體現。

應試教學課堂總是教師匕出劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思

在學習中學生不能親自體瞼到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的、過程間接而

單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學

生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。

信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓

寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素霜開發學生的探究能力、學習能力、

合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。

教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注i書本知識，結

構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況,

仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂題子中“解放”出

來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交施的過程中，不斷

挑戰自我，擴展創造性思維。

4、用扎實多樣的訓練，若養學生的語文實踐能力

死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教

學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉

化為學習的促進者，超越課鱉的藩常，將現代教學過程演化為“培養學習者”的

過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多

方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生我得一定的終

身學習的本領。

我將在不斷的學習和工作中總結教學經驗，提高自己的教學能力。

初中語文教師期末工作總結篇4

一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，我們三隼級全體

師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐

心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務，我擔任的語文學科也取得了一定的成

績，現將具體工作總結如下：

二激發學生學習興趣，提高學生語文素養

語文學科是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學機在新課改的大

背景也學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、

交流、探究等學習方式已成為課堂的主流6在課堂教學中，我力求做到讓學生變

得鮮活，讓學生學得興致盎卷，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展

學生的語文素養。

1、注意新課導入新穎。“興趣是最好的老師”°在教學中：我十分注重培養

和激發學生的學習興趣。譬她在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松

和諧的環境氛固中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同

的導入方式。可以用多媒體展示畫面讓學生入情景;也可用講述故事的方式導入，

激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟

學生學習之門。

2、培養積極探究習慣，發展求異思維能九在語文教學也閱讀者對語言意

義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、

認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引

導學生仁者見仁智者見智，大膽，各抒己心在思考辯由中，教師穿針引緣

巧妙點拔，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈

性的開發。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后，學生來據已有的經驗，

知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進

一步認識了自然，慢得了知識無窮的，再博學的人也會有所不缸體會學習是無

止境的道理。

二、重視朗讀品評感格，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的年一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語

言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內

機而由于課堂教學時間的甫限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。

為了使這穌彩給學生留襁體印氯我們可以頌讀中抓重機引導學生對語

言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓

學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,

升華認識，填補空白。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、

社會生活隼各個生活領域自恭延伸和拓居使課堂訓練與課外行為訓練形成有品

有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在課程改革實踐中，我們

已把諳文教學的觸角伸向了廠陶的天地。其次，篁視豐富多彩的語文實踐活動。

此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途隹獲得知識，培養

能力。

三、培養學生良好的行為習慣

有人說：好的習慣是成功的一半。也有人說；習慣決定了成敗。的確是這樣,

有不少學生之所以學習成績不如人意，并不是他們智力不如人，很大程度上是這

些孩子的行為習慣差，或者了學習習慣不好造成的。為了少讓這種現象出現，我

在教學中努力培養學生多方面的好習慣。首先是做人的習慣，致學生要僮禮貌，

要團結同學，關心集體飄其次是生活習慣，自己的事自己做，在家要適當地做

力所能及的家務,要學會自己整理書包等6再次是學習習慣，如課前預習、課后

復習，認真聽課、認真寫作業，經糕工具書，學會搜集資料，愛看課外書等習

慣。通過行為習慣的培養，學生的精神面貌和學習成績均有一定程度的提高。

四、擴大語文學習范圍

俗話說，生活處處是語文。要提高學生的語文成績，光憑課堂教學，光靠書

本上有限的知識是遠遠不夠的，只有用大語文觀才能培養出高素質的學生來。我

在教學中，除了完成教科書上的任務外，還鼓勵學生到生活中去學語文，如給學

生增加背誦《必背古詩七十首》、《三字經》隼古典文學知識，句學生推薦古今中

外的名著，指導學生如何在生活中找到學語文的素機和寫作的林機

五、認真做好幫教工作

對雙有生的幫教工作，本人一直在認真地做，特別是對學習成績不理想、學

習方面有困難的學生，經常利用時間找他們談心，■們找差胞,鼓勵增強學習

信心，幫助他們補缺補差，交給他們一定的學習方法，讓他們能跟大多數同學一

道進步。

初中語文教師期末工作總結篇5

20_—20_年度下學期我擔任高一年五班和六班的語文教學工作，在這個學

期里我為切實提高自己的業務知識水平和教育教學能力，落實常規工作，夯實基

礎，增加學生課外閱讀量，豐富學生的知識面，提高學生的語文素養，使學生具

有適應實際需要的現代文眠能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學

鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的

習慣，提高文化品位和語文學習成績。

（一）教研備課

在教學過程中我積極參加備用組的教研、集體備課活動，認真聽取其他老師

的公開交流課，加強交流，統一進度,統一作業和練習題。本學期布置常規性作

業,要求學生每周寫五篇讀書筆記（字教在200-800字）和硬筆書法作業，以提高

學生的寫作能力和書寫水平。每兩周布置一篇大作文，并附以現代文閱讀或者詩

m,用以鞏爵生的語文基礎知識，提高學生的同讀能九

（二）教學作業

利用早自修時間，加強語文學習的輔導。輔導學生朗讀背誦古代詩歌散文，

提高其文學素養和名句名篇的答題能力。利用晚自修時間播放《哈姆雷特》等視頻,

指導學生閱讀原著、導讀和相關評松提高學生的文學素養和文學名著題的答題能

力。利用課前三分鐘和學生一起朗誦文言文或者詩歌，指導學生背誦，提高其語

言表達能力和名句名篇的答髭能力6

為了加強學生自主學習能力，我們備課組統一組織學生繼續上學期進行的每

課三分鐘演講練習，主要針對《走進傳統修養自我》的校本教材，由學生自己準備

一篇解析，并寫出相應的對聯，隨著時間的流逝，學生耳濡目總對于對聯的常

規要求已是了然于版并能寫出越來越好的對隊

㈢總體規劃

這一學期的教材包括必修三和必修％具體教學安排如下：一到十周學習必

修三,指導學生閱讀《紅樓夢》和《高老頭》，做好期中考的相應準備工作;十一

到二十二周學習必修四，指導學生做好整學期的知識鞏固，并學會自我總結。

這學期我在原有教學工作基礎上繼續認真學習新課程改革，積極爭取培訓學

習的機會，學習先進的教學理論，以求對自我教學技術的增強。

初中語文教師期末工作總結篇6

一學期即將過去，我所帶的五年級語文教育教學工作已接近尾，本學期的工

作可以說緊張忙碌而收獲多列在一學期我繼續按新課程標準轉變思想，積極探

索，改革教學，推進“自主一一創新”的課堂教學模丸把新課程標準的新思想、

新理念和語文課堂教學的新思路、新設想結合越來，在實踐中收到很好的效果。

二思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老"本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提

高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍,

勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力札是點燃光明未來的

火電手。作為一名人民教師，我感到由衷的自菽也深知肩負的歷史寄托和責任。

我清焚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精

神修霜攝高自己的政治素表和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個

時代的主旋律，信息時代的敬師一定要勤于學習，勇于創新，螫實肯干，用自己

辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其

實就是影響和被影響的過程。一學期以來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友

愛的樸素人格去影響學生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、

對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養他

們的社會、家庭、集體的責任感。

二、教育教學工作方面

這學期，本人擔任五年級語文教學工作。站在新課改的前沿，面對首次接觸

的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極學習新

課改理恰，虛心向有經卷的敢師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆

研新大綱、吃透教材，積極開拓放學思珞，把一些先進的教學理論、科學的教學

方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自

主探究、勇于創新等能九

1、課程標準走進莪的心，進入課堂

我們怎樣教語文，《國家語文課程標準》對語文的教學內容，教學方式，教學

評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位語文教師身置其

中去迎接這種挑戰，是我們等位教師必須重新思考的問題。開學初首先仔細研讀

敢材，制訂出切實可行的敢學計劃。開始上課，每一節課都有鮮明的理念，全新

的抵架，明晰的目標，都用全新的眼光去看待學生的每一點成長，都用不同的程

度地評價不同程式度的學生。

2、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發威

本學期我作為課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落機我把課堂教學

作為有利于學生主動探索的語文學習環境，把學生在獲得知識好技能的同時，在

情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把語文

教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，緊扣新課程標準，在

我班積極探索“自主一一創新”的教學模式.在有限的時間吃透教材，根據本班

學生情況積極利用各種教學資源，在合作教學中各小組分工明確，又在匯報環節

匯合大家的意見。這種分合你作的方丸既照顧到各人的實際情況，又有利于同

學之間的優勢互補，從而整體提高學習水平。課前精心備課，撰寫教案，實施以

后能記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中

的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經臉的積杲和教訓的吸取，

對今后改進課堂教學和提高自身的教學水平是十分有用的。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假.在工

作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉

節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾

紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合

素質和能力。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自

學各類現代效育技札熟練隼握了多媒體課件制作。課余之際，我還積極地學習

新課改的理論知識，以求用全新的理念，全新的教學方式來服務于教育教學。

一學期以來，留給我許多寶貴的教育教學經驗，在今后的敢育敢學中，我將

以更好的精神面貌，更商的理論知識，更完善的教學方法去揭開教育教學工作中

成功的一頁.

初中語文教師期末工作總結篇7

一學期結束了，回想這學期以來的教學工作，因為是14年后第一次教一年級,

所以我認真備課，用心參加教材培訓，認真聽取其他老師的意見，改善教學方式。

定期做好工作總結，總結教學經驗，把學到的經驗再用到教學中，充分發揮調動

學生學習的用心性，覺揮他們的主體作用。讓學生獲得所應掌握的語文知識，使

語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程°努力吻合當前語

文課程改革的新理念。

一鈔小學生沒養成習囑出如上課不專心聽能作業M不認真，不及時,

上課愛說話、愛做小動作等等。因此我先在思想方面進行教育，透過平時講故事、

比一比在做的好等方式培養、強化訓練學生的學習常規，狠抓學生作業，要求學

生及時完成。在每個星期的教學過程中，一但發現學生有問題出現，就及時教育,

并組織學生說說同學中誰做得好，并鼓勵他們學習。有事還讓班級中優秀的同學

介紹自己成功的學習方法。

一年級小學生在語文方面主要以識字為主，在學習中要重視對語言的積累。

積累詞匯、學生字,教給學生識字方法,激活學生以有知識經驗,牽連出一系列

與該生字字形相似、相象的孰字，加以比較、區分。或給該生字換部首。課外重

視背諦盡量要求每一位學￡把課文流利地背誦下來。并結合學校開展的讀書活

動或學習了拼音后，鼓勵粘多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺甑雖然

一年級學生識字不多，著他較花費時間和精力，但透過學生看課外也再開展

一些講故事等活動，我明顯發現，班級里有一部分學生在寫話方面進步明顯。

當舞，老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準缸不打無準備之

仗。我認真備好每一節課，上濠時認真講譚，力求抓住重點，突破難點，精講精

象運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的用心性和創造

性思維，使學生有舉一反三的潛力。

輔導也是一件十分重視的事情，我利用學生作業時間對個別學生進行輔導，

不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及

時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家星對孩子進行輔導,上完課我也經常將

一些學困生叫道辦公宦進行輔導。另外，采用家長輔導和老師輔導相結合的方法,

加強題型練習，使學生掌握做題方誄，見周已學的知識。為了赤成早讀習慣，我

每一天早讀都緊跟班級，指導班干部如何帶領學生早讀，不到兩個星期，幾位小

老師就能很好的帶領他們早讀了，而且效果很好?

雖然我在語文教學上花費了很多時間和精力，但還是出現了教學上的許多不

足，一些學生進步很快，學習成績不錯，但有個別學生習慣不好，以及家庭教育

的空缺，學習上就有點困難九在今后我會不斷改善改善教學方法，以適應教育

改革的新浪潮。

初中詒文教師期末工作總結篇8

:思想工作方面：

為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加了

學校每周一次的政治理論學習和隔周一次的教研組活動。十一月到十二月期間，

我還參加了國家遠程班主任培訓學習。在教學中我注重學生的思想政治教育，堅持

把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童

在觀念和習慣上接受健康向上的敢肓、培養高尚的情操、樹立完美的人格，無論

對今后的發展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義c我努力把孩子培

養成德、智、體全面發展的人作為我在教育教學上一個義不容辭的責任。如果孩

孑是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩孑婉潔的心田;如果孩孑是樹，那我就是太陽,

縷縷陽光伴隨孩子的成仁我是一位教師，心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上

辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

二、教育工作方面

這學期，本人擔任一年級教學工作，孩子剛入學對很多內室都不是很明白，

班級人數眾多。針對這些情見我借助教育書籍和網絡資源積極學習各種新的教

育思想，做到認真備課、上電扎扎實實地打好基砧，在教學中我從不是照本宣

科，而是以各種教學方式營迨輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的

方法來教學。同時帶領全組敬師開展以“把握教材特點，發揮教材特色，塑造精

品課堂”為主題的校本研修活動。還很

注篁教學經驗的積累，充分利用博客這一平臺，有了心得體會就及時記下來，

通過發表教育教學日志與同行交流、并主動參與同行的博客日志評論，使自己的

教學業務水平有了一定的提高。

三、班主任工作方面:

班主任的工作是細頊而又忙碌的，再加班上打工族孑女多，打工族經濟基礎

薄弱、文化水平低、居住條件差，每天超負荷地工作,使他們根本沒有精力和時

間來關心子女的學習和生淑更談不上對子女進行思想教前培養他們良好的生

話習慣。學生學習沒有明確的目的性，學習習慣不好，學習成績自然較差。這給

教育教學工作帶來了一定的赫。我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。

“公國毗班中一位學習非常有困難的學困些對待這名同學，我做到了耐

心、愛心放彘我請他做到自己的講桌前，年天濟完需我都會問一問他聽明白

了沒有，每次寫卷子我都會給大家讀完題后再給他讀一遍，每次他有不明白的，

我都會再給他一遍一遍地講解。現在這名同學已經由剛入學時的什么也不寫，轉

變為按時完成作業了。雖然還有很多襁的地方，但我已經看到了他的進圾

我的辛勤工作換來了一個團結上進得的班集他同學們之間團結友愛，學習

氣氛濃厚，團結互助、好人好事層出不窮。我在教學工作上的認真及時學生的關

心藏得了家長們的一致好評。雖然我班和其它班比起來還有一些差距，但我相信

只要經過我和同學們的不懈努力，我班一定會有一個質的飛躍。

初中語文教師期末工作總結篇9

期末考試終于結束了，這也意味著一學期的緊張而有序的數學也順利落下了

O,而期末考試正是對這一學期的教學成果進行了驗收。

縱觀我校一到六年級的語文考優成績，發現本次期末考優，除了一年級，其

他五個年級的考試成績都不大好。達到各個年級段的良好以上的班級屈指可數，

由此也可以發現，我校的獻教學成績與數學教學成績相比起來較差，與其他三

所學校的語文教學成績也有彳艮大的差距，這也給我們全體的語文教師敲響了警鐘:

要尋根溯源，找到問題的癥結所在，解決問題，提高語文的教學成績。

查看一至六年級的試卷及卷面分析，發現這六個年級的試卷普遍注重對于基

礎知識及積累的考察，試卷內容涵蓋豐富，字詞句段篇都有涉港.對于積累部分

的考察，減少了以往的死記硬背，更多的是以拓展運用的形式出現，切合現令所

提倡的以人為本的新課程理念，注重實用性。

此外，從六位任課教師的卷面分析來看，發現不注重字形的正確書寫以及不

認其審題、盲目答題的現象在六個年級中普遍存在，學生做完題后不注重檢查，

背誦積累的內容識記清楚，但書寫時錯別字較多。這也提醒了所有的語文教師，

在平時的教學中，要時時注意提醒學生認真觀察字的問架結構，注意字形，切忌

寫四不像的字，避免寫字時的隨意性，這一點教師在黑板上寫字時也要注意。此

外，對于要求識記的內容，不能僅僅只限于讓學生背會，平時的教學過程中也應

當利用默寫本，注重對識記內容書寫的考察，便學生由理解到識記到正確書寫，

三個步驟,缺一不可。

此外，還有部分教師在卷面分析中提到，學生在習作時審題不清，抓不住習

作主題，導致跑題丟分。針對此種情況，建議語文教師在平時的教學過程中要帶

助引導學生對各種文體進行歸納、總結，引導學生認真審鼠抓住共同點與不同

點，及時歸納方法，盡量避身去分。總之，此次語文的期末考試，整體上不太樂

觀，要求我們全體語文教師在今后的工作中要再接再厲，及時總紿經勵和教訓，

尋求更好的教學方法，提高教學成績。

初中語文教師期末工作總結篇10

緊張而充實的一學期即符結束，我也圓滿的完成了本學期的各項任務。回顧

整個學期，感慨良多。現將本學期語文教學工作總結如下：

一、認真備課

今年，我依然擔任五年級語文教學工作，但我并沒有因此而松懈。因為學情

不同和自身經驗匱乏，在每一節課之前，我都會參考教輔資料及多媒體資源，認

真備課，課后自我反思哪T撇得不好，以后努力改文

二、培養學生的各種習慣

由于個人習慣，載讓學生也養成了一些習慣，如：桌椅必須擺放整齊；定時

整理課桌，包括旁邊掛的東西也必須整理好；班里的每個區域都有負賁人進行整

理、監督，這樣，就為學生營造了良好的學習來隊學習方面，酸助學生多讀書,

在讀的過程中寫寫畫畫，積累優美詞句，并通過日記、作文、小練筆等形式，讀

寫結合，逐步提高習作能力。

三、堅持做好“培優補差”工作

針對本班“優生不優，差生太差”的情況，我“抓兩頭，扶中詞"注重培

養優等生的特長，同時，利用結對孑形扎以優生帶動差生，充分給予鼓勵，樹

立后進生的信心，促使每位學生都有提高。

四、積極參加各種教研活動

為了提高自身業務水平，本學期積極參加教研活動，積極參加聽評課活動，

向優秀教師學習，從中學到很多東西，彌補自身的不足！

由于自身的能力有隨才.學期在教學中還存在著心問既

1、在教學中，有時候還是自己講的多，沒有把學生真正的放在主體地位。

2、個別學生的不良習慣還有待進一步引導改善。本班學生生性活潑，一些學

生在習慣方面存在著問題。上不自黨完成作業；拖拉散漫；字跡潦草等。

3、習作水平差異太大.個別學生字不成句，句不成文。在今后的教學中，應

加以克服。

總之，教學工作常做常新，永無止境！我相信,只要全身心的熱愛，并以高

度的責任心投入其禮會有收獲的！

初中語文教師期末工作總結篇11

轉眼間，20一年已經過去,我們又迎來了嶄新的20一年,經過一個學期來的

辛勤勞動,按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工化我本學期的教學

工作主要體現在以下幾方面。

一、鉆研教機把握新的教學理念。

我們學校二年級使用的是蘇教版課標實險教材，體現了人文性和工具性的有

機結合。在備爆時我認真學習新課表，按照教學參考上的要求，精心設計教學過

程，取得了顯著的數學效果，學生的學習愛好濃。

二、識字寫字教學，作為教學的重點。

二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如卡片識字,

猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去揖

拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方詼，讓學生把握識字

規律。為閱讀打除障礙。

良好的書寫習慣是在低任級階段形成的。在這1學期我加強了學生的寫字指

導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐勢，其次

講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。看指仔細觀察的間架結構、書

寫位置;臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上綜

習本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，女還挑選出整潔美

觀的作業進行展覽，極大地調動了學生認真書寫的積極性。

三、注重口語練習，為寫話打下基礎。

口語練習我采用提問，黃計說話題目、的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去

說，要求學生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時

我先讓學生說，再交流，然后寫，最后修改并抄正。

四、多采用圖片教學應用其禮激發學生愛好。

多采用圖象等相互結合的方式，在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中

我經常使用自制課件教學，使抽象概念更直觀，有助于學生理解課文，極大地提

高了教學效率。教學效果好。

五、取得的成績。

經過一個學期的辛勤勞動，我所帶的學生在參加本校舉行的硬筆書法比賽中，

王銀秋榮獲二等獎、陳昭蓉榮獲三等獎;在本校期末考試中，王居東榮獲語文、數

學總分第一名、陳世貴榮獲語文、數學總分第六名;而且學生在參加永興片區舉行

的學藝競賽中王居東榮獲語文科二等獎、陳世貴榮獲語文、數學總分三等獎。而

且本班的“三率一分”都有不同程度的提高，得到了家長的好評。

總之，本學期的工作按照計劃已有條不紊地完成了。雖嬤取得了一定的成績,

但也存在不少的缺點，本人將在今后將在教學工作中加倍努力，使本班的成績更

上一個新臺階。

初中語文教師期末工作總結篇12

在黃葉吩飛的季節，追尋著深秋的腳步，11月14日，一市第二實驗小學一行

20人來到嫻靜恬淡的西子湖％利來自全國各地的小學語文老師集聚在美麗的一

校區，參加“千課萬人”全國小學語文教師“五力修煉”高峰論壇一一暨成長課

堂研討會。此次活動分為兩部分：名師的教學示范課和專家專題報告。

一校區逸夫體育館儼然成了學術的殿堂，名師們充滴智慧、激情高昂、幽默

風趣卻有撲實無華的無痕的課堂教學讓我們折服，采荷一小孩子們旋放智慧、激

情碰撞的學習亦讓我們感反。為期四天的學習，對于老師們來說這不僅僅是一次

學習，更是一種思想上的洗禮，精神的大餐。駐足在“千課萬人”的會場，在這

魅力無限的課堂里，我們不但欣賞了小語名師的教學風采，更是在接受著新課程,

新理念的洗禮。短短四天的學習，讓我真真切切地感受到什么是實效課堂?什么是

生態課堂?名師們簡匆而不簡單的教學設計，親切自然的教態，曲默風趣的語言，

專家對教育教學精影的解讀都令我們受益匪淺。

一教授開場給竟們做了《老們需要怎樣的語文教育觀》報告。重京強調了當前

語文教育的定位，要注重文化熏陶、文化底蘊和文化傳承。他指出；現代文化是

西方文化的中國版。在國學一塊非常欠跳，國學基礎非常差，大學生不會古典詩

詞，中小學沒打牢基獨，要大大加強國學傳統文化的熏陶.中小學老師要有意識

地進行嘗試、探索。多媒體敢學是傳統教學所沒有的優勢。中國語言文字不是畫

面所能替代的，只是輔助工黑不能追求氣氛，成為電影院。

茅名特級教師周一貫做了《教什么，怎么教》的專題講座。他指出：體驗就是

讓學生親歷親為，處須以兒童的體驗代痔教師的講解。教師分析的課堂，學生學

得中規中矩，設有疑問，學習沒有發生在學生身上6一堂好可看課堂產生高不高

而不看信息輸出，老師講得精彩不等于學生學得精彩。優秀教師要做到：目中有

人，胸中有書，手中有法。要根據學生的特點來教，把學生的積極性調動起來，

才是好課。

“五力教學”的“五力”指課程前瞻力，課程開發力，課程創新力，課程執

行力和課程反思力。

我們幸福地聆聽、記錄、品賞，不時有茅塞頓開和柳暗花明的感黨。回想自

己，很多時候，我們只是在機械重復的工作，卻忘了我們所面對的對象，都是一

個個充滿個性的獨立的生命個體。對生命本來應該呈現的五彩螂和兒童的最本

真的狀態，太缺乏了解!所以，在聆聽這些專家的講座和特級教師們的課時，我們

不僅聽他們先進的教學理念和精彩的教學設計，更應細細體味：他們在課堂內是

如何努力構建著一種屬于語文課堂的原生態，是如何關注著課堂內每一個生命個

體在課堂中的精彩綻放！

初中語文教師期末工作總結篇13

時間過得真快，轉眼之間,我巳經順利的完成了本學期的數學工作。回顧這

一學期,既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作總

結如下；

二加強學習，不斷提兩思懣業務素質

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所

以，一直以來我都積極學習。一學期來，我先后學習了:《一個語文老師的心里路

程》和《教育，就是詩意的棲居》兩本教育專著，讓自己樹立先進的教學理念，也

明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學

習。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識前見識，為自己更

好的教學實踐作好了準缸

二、求實創新，認真開展數學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學年，我努力將軌在山東經受的新

課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“立足老教材，實踐新理念。”力求讓我

的語文教學更具悖色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，

提高語文數學版量。在日常敬學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前

認真作好充分準備，精心設計教案，并結合班級的實際，靈活上好每一堂課，盡

可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同學生

采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。另外,

授課后根據得失，及時寫我后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的

是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和其它老師進行溝通了解學生，改

進教法，突破學法。對于我負責的語文課的教學，我采用系統性、階段性相結合

的原虬做到定時間、定地機定內容，使每堂課都能讓學生有收我°總之，不

管在課堂教學，還是在課外輔導教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質

為瞞，力求讓語文教學時學生的成長和發展起到更大的作胎

三充分利用網絡的功能和優勢，博采眾長,開展教學教所工作

為保證課改教研的質量和水平，本人充分利用網絡，進行數學教研工作中。

以科學研究的精神對課改申出現的種種問題現象予以分析研貨特別是加強時

“新課標、新教材臉證”的研虬對“評價”的研究。在教學過程中經常反思自

己的教學得失，勤寫教學反恐注意搜集、整理相關資札使“放學改革”真正

成為自己的事。攆寫教育教學論文、教學心得、生活感悟、教案設計……通過與

其他老師及網友們的教學交流，特別是在專家在線指導下，質疑解感，迅速轉變

自己的教學觀念和教學方法，硼促進、提升了自己的專業化素質。

四、加強反思，及時總結教學得失

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。

不足有以下幾點；

1、不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的

理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到化研究做得不夠細加實，沒達到自己

心中的目標；

3、語文教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文

教學的特色點，為開創語文教學的新天地作出貢獻。

以上是我對本學期工作總結和反思，它將指引我今后的工作，在未來的教學

中，我會麻避短，發揮自己最大的優勢，將自己鍍造的更知

初中語文教師期末工作總結篇14

作為一名小學語文教師，面對如何教好學生，如何勝任這份使命?我深感責任

之重大一我覺得，要上好課就應該了解教材、理解作者的意亂錘煉學生。現

將我在教學中的幾點體會總結如下：

一、根據教材及我班學”情況制定了相應的教學計劃,盡可能的體現編者意

圖。在備課時，認真研究課文，根據大綱、編者意圖以及本單元的訓練重點，去

追蹤作者的思%與作者產生共駕

二、上好課的前提是備好嫌，而要備好課，不能光依魏于“教參”，要讓學

生學好一篇課文，教師先要反復研讀課文，摸清課文的思路、版住重點詞語、弄

清重點詞語與所表達的思想感情;要分清段落，歸納出段意，捕炙文章的中心思想。

二就是設計好教學環節。我認為，在制定教學環節比教師要像導演一樣,

精心設計出層次性清、操作恒￡、實效性高的引導學生自我實踐的課堂活動程序。

要根據教材內容和學生實際，把握住教學必須突出的重點和需要解決的難點，9

繞一個“讀”字，做到以問促讀、讀處所思，以議細讀、讀能明理。把學生的自

武教師的范讀、師生的齊慎等形式有機地安排在初讀、細便、精讀等各個教學

環節之中。要精心設計課堂食問，每次讓學生讀書時，都必須帶著問題去讀。杜

絕“小和尚念經，有口無心”的讀法。課堂設問要有思維的容量、思考的價值、

恰當的深度，著眼點要放在文章的關鍵處、作者的精心構思處、事物的聯系處、

學生的不意處、情感的發展史以及內容的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會

是一節不錯的課。

四、教給課外閱讀的方法，課外閱讀也要掌握方法。掌握了方法，就會解決

“會學”的問也我摸索出了幾種指導學生課外閱讀的方法：

1、編寫提綱法。主要給文章勾出提要，列出提綱。

2、卡片摘錄法。即在閱讀時，把文章的要點或重點句、段摘錄在卡片上。

3、符號代替法。即根據自己的讀書習慣，設計.多種符號，在文中圈、點、勾、

畫。

4、批語注釋淑即在自己感受最深的地方寫上批注的文字.

5、索引法。即用編索引的方法來讀書，記下文章篇名、作者、報刊的名稱期

數、頁科,需要時糊索引。

6、剪貼法。即把好的文章、片斷菖下來，貼在剪貼本上。這幾種方法均以學

生“動手、動脈、動口”的實祠讀訓練為主。

一份耕耘，一份收獲。敢學工作苦樂相伴。將本著“勤學、善思、實干”的

準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初中語文教師期末工作總結篇15

本學期，本人擔任初二x、x班語文課教學工作。一學期先本人以學校及各

處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為直點，以提高教育

教學成績為中心，以潦化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成

了工作目標任務，現將一年來的工作總結如下：

一、加強學習，努力提高自身素質

一方面，認真學習教師職業道德規范、“三個代表”重要思想，不斷提高自

己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論,努力提高業務

能力，參加自學考試，?努力提高自己的學歷水平。通過學習，巷變了以前的工作

觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學

觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、以身作則,嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標

準來要求自己，模范遵守學枝的各項規章制度，做到不遲到、不旱退，不曠會。

另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業造德規范，關心愛護學生，不體隊變相

體制學生，建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形氯

三、強化常規，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教相

把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎,

力求在備課的過程中即備教弁又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一

個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教氯在課堂上，能

夠運用多種數學方法，利用多種敵學手段，充分調動學生的多熱感官，激發學生

的學習興趣，向課堂45分要質量，撩力提高課堂教學效率；在果后，認真及時批

改作必及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實

分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢苑及

時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、

評課，虛心向同行學習，博果眾長,崔高教學水平。一學期來，本人共聽課32節,

完成了學校規定的聽課任機

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，本人參加省級教研濠題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級

課題"開放性教學課型的研究”的子課題的研究工作，積極撰號課題實施方案，

撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為矍題研究工作積累

了資料，并積極在教學中進行實踐。

在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教

學法、讀書指導法等先進教法的同時，大旭進行自主、合作、探究學習方式的嘗

試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情默態度、價值觀簞得到充分的發揮,

為學生的終身可持續發展打好基礎。

五、正視自我，明確今后勢力方向

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極蟲但對學生基礎

知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;

2、對知識點的檢查落實不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進放學方法、利用多媒體調動學生

學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效軋

2、狠抓檢查，落實對知識點的學盤將差生時時放在心上，抓在手上

3、加強學生的喉訓練，開闊學生的視舒，拓寬學生思能提高學生解決問

題的能力；

4、采取措施，加強訓繚落實知識點。

5、加強對學生的管理教花努力教學提高成績。

初中語文敬師期末工作總結篇16

一學年結束了，總結一下自己的過去，為的是今后做出更好的工作。所以總

結可以從一下幾方面著手鴕

一是德。在本學年里自己是怎么執行職業道德的，遵紀守法，參加多少次政

治學習，參加過多少次校本培訓，在這些活動中有什么收獲。

二是業務,本學年參加了什么業務培訓，繼續教育學習，怎么發揮集體備課

作用也

三是本職工作，本學年擔任了什么課程，多少節課。怎么樣備課，怎么樣上

課，怎么樣輔導學生，怎么樣批改作業。聽了其他老師的什么課。另外本學年自

己所任的課成績怎么樣。

四是出勤情況。

五是成績，收到什么表孰得到什么榮譽。

六是還存在的問題，這當卷是一帶而過，再說說以后怎么樣工作就是了。

初中語文教師期末工作總結篇17

在本年度中，我擔任初二級x班語文教學工作。作為一名中學語文教師，本

人能遵紀守法，忠于人民的教育事業，愛崗敬業，關心學生，勤勤懇懇，踏"實

實地、開創性地開展語文散學敬育工作，為培養新世紀人才默默耕耘著。在學校

領導的關心E我的教學教育工作取得了一定的成績，現總結如下：

一、在師德方面

熱愛本職工作，有良好的事業心、責任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢

挑重擔，樂于接受各項工作任務，熱愛每一位學生，平時能夠以身作則、言行一

致，做學生的表軋注重個人形象，使學生得到良好的教茁真正實踐了身教重

于言教的規律。在社會生活中遵守公共準則，關心集體，團結帆作。

二、在教育教學工作方面

在教學工作中，我大膽探索初中語文教育的新方法，反復學習有關的教育教

學理論，潦刻領會新課標精神，認真反思自身敢學實際，逐步樹立起以學生的終

身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念。

在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，提高語文課堂教學的新思路、新模尢

開創以后發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感缸探究、反思、延

伸為主線的鰥篇目學習法，以合作、探究、創造為核心的語文活動譚等，激發

學生探究的欲望，培養學生主動思考、質疑、求索的能力，收到了較好的教學效

果。例如在處理每單元的重點篇目時，采用整體感知、合作探究、反思質疑、拓

展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。榮造一種親切、

和諧、活躍的氣氛。使教師成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，

學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培

養：或質疑問難，或浮想聯融或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動,

紐際互動，環境互動。在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛球。

師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動

中探索，既輕松地掌握了知冽又潛移默化地培養了能力.學生的整體素質有了

質的提高，語文侏堂真正煥發出它應有的活力。

語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運

用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。

在語文教學中，我還特別重視學生對閱讀、理解能力的培養，在閱讀中很抓重點,

引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出諳言豐富的形象內涵，意義內涵，情嬤內

涵,通過課堂思考、辯缸點撥，促進學生語言的升華和靈性的開發。提高了學

生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟。深化理解，升華認識。增強了學生

學習語文的興趣。提高了學生的語文水平。

三、教學工作成績

在這年的教學過程中，通過不斷努力，學生學習語文的興趣大大提高，對課

文理解的能力增強，寫作能力也有好的發展。很多學生在區語文競賽中取得好成

績，并獲得了獎勵。對于取得的成績，我絕不會滿足，在以后的工作中我還要不

斷學習，不斷進取，爭取為教育事業作出更大的貢獻，培養出更多更好的學生。

初中語文教師期末工作總結篇18

經過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不

簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創造出讓孩子茁壯成長的

良好教育環彘班主任琦是管理人的工作，我所面對的又是賄蓬勃，有思想,

有感情，自我表現欲強的一生級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:

班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展嚏有強烈的前瞻性;

工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發