第2頁共2頁2024年信息技術能力提升個人研修計劃例文一、指導原則以專家教授的指導為引領，持續更新教育理念，以促進自身向專業化方向不斷進步。二、研修目標1、更新教育觀念，確保其與新時代的教育理念保持同步。2、提升對信息技術在英語教學中應用的理解與操作能力。3、結合信息技術應用能力，對英語教學進行持續反思與總結，以增強自身的專業發展能力。三、具體實施方法1、主動學習珍視此次培訓機會，嚴格遵守研修規定，每日安排時間進行在線學習，專心聽講，認真聽取專家報告，并做好相關記錄。無論專家報告的風格如何，都應迅速調整思維，融入專家的講解思路，將知識內化為自身的一部分，以彌補專業領域的知識缺口。2、請教交流對于講解中的疑問和教學中的困惑，應及時利用網絡進行查詢并向同行請教，積極尋求專家的指導幫助。積極參與研修班的討論活動，與學員們進行深入交流，提出自己的問題，與大家共同探討解決方案。3、反思進步樹立現代教育觀念，積極探索和發現有效教學方法，充分利用網絡資源，努力實現個性化教學。積極參與在線研討，認真完成學習任務，做好每次聽課后的記錄。將培訓所學應用到實際教學中，學會思考教育問題，積極將先進的教育理念轉化為教學實踐，注重在實際教學中運用信息技術，通過反思提升教學水平，從經驗總結中不斷自我完善。以持續學習和觀念更新為動力，以本次培訓為契機，全力以赴提升教育教學能力，確保個人研修工作的高效進行！2024年信息技術能力提升個人研修計劃例文（二）一、指導思想：隨著時代的迅猛發展，課程改革浪潮洶涌澎湃。為持續提升個人的教育理論素養與教學實踐能力，更新教育理念，強化能力，完善自我，提高綜合素質，以適應現代教學需求，并邁向教師專業化發展的道路，特此制定本個人研修計劃，具體內容闡述如下：二、研修目標：1.師德師風建設：通過集體培訓與個人研修相結合的方式，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，秉持愛崗敬業、樂于奉獻的精神，塑造良好的師德師風。2.終身學習理念：確立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，緊跟現代教育思想步伐，樹立正確的教育觀、學生觀、教學觀。3.教學與研究并重：將教學與科研緊密結合，掌握教育科研的理論與方法，熟練運用新的教育技術和手段，提升課程掌控能力，促進教育教學水平的提升，推動教學質量穩步提高。4.解決實際問題與示范引領：針對實際教學中的難題與挑戰，積極總結與推廣教學經驗，探索教學規律，為我校課程改革工作樹立示范標桿，發揮引領作用。三、研修任務：1.深入研究小學生計算教學的現狀及其應對策略。2.改革備課模式，提升備課質量與效率。3.精心組織學校各項教學研究活動，促進教學交流與創新。4.實施青年教師培訓計劃，助力其快速成長與發展。四、研修形式：1.創新常規教學：規范教學行為，實施教學常規指導。改革教案備寫模式，采用表格式教案，推行“四備一寫”法（備教學方法、學法指導、教師活動、學生活動，并撰寫教后反思），培養寫教后反思的良好習慣，實現以寫促思、以思促教、教思結合的目標。2.潛心課題研究：實施課題帶動策略，通過課題研究提升個人素質與專業水平。3.同課異教活動：開展同年級“同課異教”活動，鼓勵教師勇于探索、大膽創新、相互學習、共同提高，形成教學研究共同體，實現資源共享與優勢互補。4.青年教師培訓：采用“傳、幫、帶”的形式，對青年教師進行系統培訓，注重內容新穎、方法靈活、效果顯著，助力其快速成長。5.示范引領：發揮示范帶頭作用，引領教師在實踐中發現問題、研究問題、解決問題，提升能力，并總結實踐經驗指導教學實踐，促進教師專業發展。五、研修措施：1.積極參加教育局、教研室等組織的學習培訓活動，做好培訓記錄，并將所學知識應用于教學實踐。2.虛心向他人請教，汲取他人之長以補己之短，積極參與教學研討與提升活動。堅持聽評課制度，學習成功教學經驗。3.精心準備研修課程，確保課程內容豐富、實用性強。4.廣泛閱讀各類教育書籍與資料，充實更新專業知識體系，領悟生活化、情境化教學的真諦，提升教學水平。同時注重理論與實踐相結合，在總結與反思中形成獨特的教學風格。利用電腦網絡自學自研最新課改動態與趨勢。5.在教學中積極探索并靈活運用多種教學方法以激發學生的學習興趣。及時對每堂課進行反思總結并撰寫教育教學反思日志以提