PAGE選修四|中外歷史人物評說第49講古代的政治家、思想家及中外科學家一、古代中國的政治家1．統一中國的第一個皇帝秦始皇(1)秦統一的緣由：時代趨勢；國力基礎；個人條件；重用人才。(2)主要業績①政治制度：建立專制主義中心集權制度，推行郡縣制和三公九卿制，頒布《秦律》。②經濟制度：統一貨幣、度量衡。③拓疆、交通和文化：北擊匈奴，修萬里長城；征嶺南，修靈渠，設三郡；修馳道，規定車同軌；統一文字。(3)功過評價①滅六國統一中國，結束了長期割據混戰的局面，符合人民的愿望；有利于社會生產的發展。②建立專制主義中心集權制度，統一文字、貨幣、度量衡等，鞏固了統一，促進了各地經濟文化溝通。③擴大疆域，使秦朝成為我國歷史上第一個統一的中心集權的封建國家。④廣建宮殿陵墓，勞民傷財；焚書坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化。2．大唐盛世的奠基人唐太宗(1)出現盛世的緣由①主觀上：吸取隋亡教訓；唐太宗個人作用。②客觀上：唐朝的經濟旺盛；勞動人民的辛勤勞動。(2)歷史功績①政治：完善三省六部制，精簡了機構，提高了行政效率。②法律：重視法制，頒行《唐律》，懲治貪贓枉法。③科舉：完善科舉制，重視進士科，擴大了統治基礎。④經濟：實行養精蓄銳政策，持續均田制，輕徭薄賦。⑤民族關系：實行開明的民族政策。⑥外交：激勵貿易溝通；敬重外來宗教；中朝、中日交往親密。(3)評價：“功大過小”，為后來開元盛世局面的出現奠定了基礎。3．統一多民族國家的捍衛者康熙帝(1)面臨問題：地方割據勢力的威逼尚未清除；對邊疆的有效限制尚未完成；沙俄勢力東進。(2)重大舉措①平定“三藩”，有利于安定統一。②收復臺灣，在臺灣設一府三縣隸屬福建省，促進了臺灣的開發，鞏固了海防。③三征噶爾丹，打擊民族分裂勢力。④抗擊沙俄入侵，簽訂《尼布楚條約》，確定中俄東段邊界。⑤冊封五世班禪，加強對西藏的管理。(3)評價①功績：締造和鞏固了空前統一的多民族國家，開創出中國封建社會最終一個繁盛時代——康乾盛世。②過失：大興文字獄；實行閉關政策；未能緊跟時代潮流，為后來中國的落后埋下隱患。eq\a\vs4\al(|思維點撥|)秦始皇、唐太宗、康熙帝的相同點(1)個人才略：文治武功，雄才大略。秦始皇建立了第一個統一的多民族的中心集權的封建國家，唐太宗開創了“貞觀之治”的局面，康熙帝締造了空前統一的多民族國家。(2)制度創新：秦始皇建立皇帝制度、三公九卿制度，推廣郡縣制；隋唐時實行科舉制、三省六部制；康熙帝設南書房。(3)鞏固統一：都促進我國統一的多民族國家的發展。二、東西方的先哲1．儒家文化創始人孔子(1)歷史地位：孔子既是中國古代大教化家，也是世界上最宏大的思想家之一。其言論主要記錄在《論語》中，并成為儒家學派的經典。(2)主要思想①政治思想：主見“仁”(核心)和“克己復禮”；要實現仁和禮，就必需遵循中庸之道。②教化思想：在中國開私人辦學先河，主見有教無類和因材施教。(3)歷史影響①孔子對中國后世產生深遠影響，儒家思想成為中國傳統社會的主流思想，滲入到社會秩序和個人行為規范之中。②儒家思想傳播到亞洲各國，與西方文化并稱為當今世界最具影響力的兩大文化形態。③儒家文化對歐洲的哲學和文化產生重要影響。2．西方古典哲學的代表柏拉圖(1)主要思想①哲學思想：唯心主義理念論，理念是世界的本質，現實世界是理念的反映。②政治思想：對現實政治不滿，設計志向國。③強調法治。④注意教化：創立雅典學園，有利于后世教化事業的發展和人才的培育。(2)評價：柏拉圖對西方乃至整個人類文明的影響都是不行估量的。3．孔子與柏拉圖的比較(1)相同點①時代：都處于奴隸制時代，其思想主見均處于文化源頭的地位。②政治思想：孔子主見“仁”，反對暴政；柏拉圖主見哲人統治的志向國，對民主政體不滿；都體現“人治”的特點，都偏于志向化。③教化：都創辦學校，重視教化，均主見因材施教，進行啟發式教學。④影響：影響東西方文化的走向，在東西方文化的發展中起舉足輕重的作用。(2)不同點①柏拉圖的探討主要在哲學領域，側重于理性，主見建立志向國，追求真。孔子主要側重于倫理道德，偏重于感性，追求善。②柏拉圖信任靈魂不死，孔子對殷周以來的鬼神觀念持懷疑看法。eq\a\vs4\al(|思維點撥|)柏拉圖的成長經驗給我們的啟示(1)一個人的生活環境優越對其成長當然很有利，但不起確定性作用，逆境也出人才。(2)一個人能否成才，關鍵是看其是否胸懷大志、少年立志，并為此終生奮斗。(3)一個人要成才，還要廣泛結交學者，探望名師，行萬里路，讀萬卷書。三、中外杰出的科學家1．杰出的科學家人物活動地位精神李時珍編寫了醫藥名著《本草綱目》其編著的《本草綱目》被譽為“東方醫學的巨典”救死扶傷，看法嚴謹，鍥而不舍詹天佑主持建成中國自行設計修建的第一條鐵路——京張鐵路近代中國宏大的鐵路工程師酷愛祖國、不畏艱難、勇于創建李四光①創立地質力學②指導石油等礦產開采③探討地震預料和預防“中國地質力學的奠基人”酷愛祖國、艱苦奮斗、勇于開拓牛頓①著有《自然哲學中的數學原理》(發覺萬有引力定律)②創“歸納—演繹”探討方法“近代科學之父”勤奮探究、勇攀高峰、追求科學愛因斯坦提出(狹義)相對論、光量子假說(推動了量子力學的發展)，為人類和平進步而斗爭20世紀的科學偉人科學創新、實事求是、崇尚真理、勤于思索、甘于奉獻2.科學家取得科技成就的共同緣由(1)個人品行：幾乎每一個科學家都有勤奮好學、持之以恒的良好品行，這是古今中外科學家獲得勝利的內因，也是最普遍和最重要的因素。(2)社會環境：社會經濟發展是推動科學技術發展最深層的動力，國家和社會重視教化和科技的發展，是科學家能夠取得勝利的重要外因。(3)內外溝通：內外溝通的發展有利于科學家取長補短，近代留學教化是內外溝通的重要形式，有利于落后國家的科技較快地趕超西方國家的先進科技成就。(4)愛國思想：愛國精神是眾多科學家最深厚的精神動力，在殖民地、半殖民地國家這一因素的作用更大，更是調動科學家科技救國的強大動力。eq\a\vs4\al(|思維點撥|)李時珍、詹天佑、李四光三位科學家的共同點(1)在各自領域取得了重大成就，這些成就對人民生活、社會發展產生了重大影響。(2)青少年時期都刻苦好學，并且成果優異。(3)愛國愛民成為他們探討各自學科領域的指南針。(4)把自己的科研對象與社會發展緊密相連，體現出對科學事業的執著與獻身精神以及正確的科學探討方法與科學看法。(5)重視實踐和調查在科學探討中的重要作用。一、中國古代政治家秦始皇、唐太宗、康熙帝三者的共同特征1．文治武功，雄才大略。秦始皇建立了第一個統一的多民族的中心集權的封建國家；唐太宗開創了“貞觀之治”的局面，為“開元盛世”的出現奠定了基礎；康熙帝是中國封建社會晚期杰出的地主階級政治家，締造和鞏固了空前統一的多民族國家，基本奠定了中國寬闊的版圖，維護了國家主權和領土完整。2．都為專制主義中心集權制度的發展做出了貢獻。秦始皇創立皇帝制度、三公九卿制，隋唐時實行三省六部制，康熙帝設南書房。3．都促進了我國統一的多民族國家的發展。秦始皇折服百越，北擊匈奴，增設南方三郡，奠定了中國統一的多民族國家的基本疆域；唐太宗對國內各民族實行開明的民族團結政策，使統一的多民族國家進入鼎盛時期；康熙帝平定三藩之亂，收復臺灣，設臺灣府，平定噶爾丹叛亂，使統一的多民族國家得到進一步的鞏固和發展。二、中外科學家共同的品質1．挑戰權威的創新精神：牛頓在“巨人的肩上”大膽創新，取得了輝煌的科學成就，愛因斯坦則大膽否定了牛頓的肯定時空觀念，創立了相對論。2．正確的科研方法(1)獨立思索是科學創見的首要條件，是科學思維的必備品質。(2)重視實踐調查、考察(李四光)，歸納總結(牛頓)，理論分析(愛因斯坦)，科學試驗以及實踐調查，科學實踐與理論探討相結合，是科學家基本的方法。(3)堅持不懈勤奮探究。3．淡泊名利的人生看法，科學的價值觀。淡泊名利，對自身價值有正確的相識，有關注國家民族、全人類生存與興衰的劇烈責任感，以工作為歡樂，以勝利為享受。1．(2025屆河南頂級名校開學摸底)閱讀材料，回答問題。材料房玄齡(579～648年)，齊州臨淄(今屬山東)人，唐朝聞名宰相。隋末天下大亂，房玄齡投身于李世民麾下，隨從秦王李世民轉戰南北。房玄齡的忠誠及才能深受李世民的賞識，每次戰勝敵人，大家都爭先恐后地尋求金寶，唯有房玄齡先收人物，致使秦王府人才濟濟。武德末年，太子李建成與李世民爭斗中，房玄齡極力勸李世民先發制人。貞觀三年(629年)，房玄齡進為尚書左仆射，他政務仔細負責，不辭辛苦。房玄齡事奉唐太宗當心謹慎，遇到太宗處事失誤之處，不敢極言諫諍。房玄齡輔佐唐太宗安定天下，凡三十二年，他親自主持制定了朝章國典，初創唐朝規模，被稱為唐初賢相。——摘編自白壽彝總主編《中國通史》(1)依據材料并結合所學學問，指出房玄齡的主要貢獻。(2)依據材料并結合所學學問，分析房玄齡受到重用的因素。解析：第(1)問，據材料“隋末天下大亂，房玄齡投身于李世民麾下，隨從秦王李世民轉戰南北”可知追隨李世民平定天下；據材料“每次戰勝敵人，大家都爭先恐后地尋求金寶，唯有房玄齡先收人物，致使秦王府人才濟濟”可知為李世民聚集人才，舉賢任能；據材料“武德末年，太子李建成與李世民爭斗中，房玄齡極力勸李世民先發制人。……他政務仔細負責，不辭辛苦”可知助李世民爭奪皇位，成就貞觀之治；據材料“房玄齡輔佐唐太宗安定天下，凡三十二年，他親自主持制定了朝章國典，初創唐朝規模，被稱為唐初賢相”可知主持建章立制，奠定唐朝繁盛基礎。第(2)問，依據房玄齡所生活的時代——隋末唐初，可知國家由亂到治，急需優秀治國人才；據材料“房玄齡輔佐唐太宗安定天下，凡三十二年，他親自主持制定了朝章國典，初創唐朝規模，被稱為唐初賢相”可知房玄齡個人具有突出的治國理政實力；據材料“房玄齡事奉唐太宗，當心謹慎”“房玄齡的忠誠及才能深受李世民的賞識”可知謹慎當心的處世風格深得唐太宗寵愛；再結合所學學問可知，唐太宗的個人品質，即唐太宗李世民知人善任。答案：(1)貢獻：追隨李世民平定天下；為李世民聚集人才，舉賢任能；助李世民爭奪皇位，成就貞觀之治；主持建章立制，奠定唐朝繁盛基礎。(2)因素：國家由亂到治，急需優秀治國人才；唐太宗李世民知人善任；房玄齡個人具有突出的治國理政實力；謹慎當心的處世風格深得唐太宗寵愛。2．(2025屆廣東廣州二模)閱讀材料，回答問題。材料1926年，于敏誕生于河北寧河縣一個一般家庭。1951年，他從北京高校探討生畢業時，國家急需原子核物理探討人才，他欣然聽從祖國須要，放棄了原有專業，轉向核理論探討。當時我國在這方面的探討幾乎一片空白。于敏克服重重困難，經過幾年努力，發表了《關于重原子核的殼理論》等具有國際領先水平的文章。1959年暑假，于敏與北大楊立銘教授合作，主辦了我國第一個原子核物理培訓班，出版了我國第一部原子核理論專著《原子核理論講義》，為國家培育了亟需的原子核理論科研人才。1961年，當于敏在原子核理論探討上將要取得豐碩成果時，上級任命他領導開展氫彈探討。于敏又一次調整了專業方向，從今隱姓埋名，靜默奉獻。1967年6月17日，中國第一顆氫彈試驗圓滿勝利，于敏在其中發揮了關鍵作用。在他的指揮下，我國的中子彈試驗也于1988年獲得勝利，我國核武器設計達到國際先進水平。于敏被譽為“中國氫彈之父”。——摘編自侯新杰《于敏：獻身中國氫彈事業的核物理學家》(1)依據材料，概括于敏對中國科技發展的貢獻。(2)依據材料并結合所學學問，說明于敏其次次轉變探討方向的歷史背景。解析：第(1)問，依據材料“于敏克服重重困難，經過幾年努力，發表了《關于重原子核的殼理論》等具有國際領先水平的文章。1959年暑假，于敏與北大楊立銘教授合作，主辦了我國第一個原子核物理培訓班，出版了我國第一部原子核理論專著《原子核理論講義》，為國家培育了亟需的原子核理論科研人才”可得出開展原子核理論探討并取得重大成果，培育了核科學探討人才，依據材料“1967年6月17日，中國第一顆氫彈試驗圓滿勝利，于敏在其中發揮了關鍵作用。在他的指揮下，我國的中子彈試驗也于1988年獲得勝利”可得出在核武器探討方面做出重大貢獻。第(2)問，依據材料“1961年，當于敏在原子核理