Unit2Goodmorning【其次課時】【教學目標】（一）語言目標:1．詞匯:能聽懂、會說、認讀新單詞good,morning,afternoon,goodbye,class.2．句型:能區分使用“Goodmorning./Goodafternoon./(Goodevening.)”問候他人;能聽懂和理解“Whoareyou?”的意思.（二）應用目標:1．能聽懂課堂基本用語,并做出反應.2．能在2-3種玩耍情景中依據時間區分各問候與,向同伴問好.3．能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小故事.4．能借助頭飾,分角色表演小故事.【教學重難點】1．重點:能聽懂、會說、整體認讀句型“Goodmorning./Goodafternoon./(Goodevening.)”,并能夠在實際情景中嫻熟運用.2．難點:單詞afternoon(evening)中/n/由于地方方言造成的語言發音遷徙影響,誤讀成/l/;多音節詞的發音難度與完整性;以及morning,afternoon,evening三詞在時間上的區分.【教學預備】用于新授單詞的圖片或實物、人物頭飾、單詞卡片、教學圖片、音頻等.【教學過程】I.熱身/復習（Warm-up/Revision）1．Freetalk.（老師連續使用英語組織教學,讓同學進一步聽懂課堂基本用語,并且做出相應的反應.）T:Hi/Hello,Iam...S:Goodmorning,Miss...T:Nicetomeetyou.(Classbegins./Standup./Sitdown,please./Good,good,verygood.)2．Enjoythesongorsingthesong:GoodMorning.II.新課呈現（Presentation）1．PartC:Let'sact.（1）Newwords:Afternoon(evening)導入方式一導入方式二導入方式三名稱及方法自然引入故事引入:老師連續以故事引出教學內容.時間引入:仍沿用上節課的鬧鐘裝置引出教學內容.范例將課堂支配在下午,問候時有意說成“Goodmorning!”,然后更正引出“Goodafternoon.”.太陽公公這時有點餓了.是去吃午飯的時候了.（太陽畫在山的中心位置）太陽公公吃完午飯了.遇到背著書包去上學校的小伴侶.向大家問好了.想知道他說了什么嗎?句型:Goodafternoon.(Goodevening.)Picture1:Letthekidslistentothesoundoftheclockshouting(6:00pm).What'sthetimenow?→afternoon(repeatandsay)Picture2:Acatcomeshere.Guesswhatthecatsays?→Goodafternoon.(imitateandsay)Picture3:9:00pm,呈現時間的更替.→evening→Goodevening.（2）Thedialogue.第一步:Practiceandsay.基本操練.a．自然拼讀法,分音節練習單詞發音.b．轉換練習:播放圖片,不同的人在不同的場合相互打招呼.（猜測:時間上三者簡潔混淆.）其次步:Listenandread.聽讀訓練.引導同學仿照規范的語音朗讀,其中穿插培育同學的閱讀習慣.第三步:Readandact.小組表演.引導同學小組活動,表演與形成性評價貫穿始終.2．PartD:Let'sread．閱讀課文D部分小故事,分步驟生疏故事內容.（猜測:同學年齡小、好動,所以課堂的組織教學顯得格外重要.）第一步:Lookandguess.看圖,猜故事.同學依據圖片進行猜想,了解故事的大致內容.其次步:Listenandread.聽音,閱讀.同學一邊閱讀一邊聽錄音.第三步:Understandthetext.理解.老師講解故事內容.第四步:Listenandrepeat.聽音,仿照.同學跟著音頻跟讀.留意語音語調.第五步:Readaloud.朗讀.同學嘗試自己朗讀.（小故事中消滅的句型“Whoareyou?”不要求把握,只要習得、理解即可.后續的語篇中將反復消滅.）III.鞏固操練（Consolidation）玩耍1:出示課件或者選取一些好玩的照片,讓同學看圖推斷圖上的時間是morning,afternoon,還是evening.例如:What'sthedogsaying?玩耍2:老師畫簡筆畫,或者出示動畫課件,通過轉移太陽的位置,讓同學選擇適當的句子問候.玩耍3:擲骰子,跳房子.讓同學依據骰子的數字,依據相應的畫面說出“Goodmorning./Goodafternoon./(Goodevening.)”.角色扮演:小蝌蚪找媽媽.依據經典小故事《小蝌蚪找媽媽》,讓一些同學扮演小蝌蚪去找媽媽,另一些分別扮演鯉魚、烏龜等角色（背上貼有問候語卡片“Goodmorning.”/“Goodafternoon.”/“Goodevening.”）,配上合適的問候語通關,先找到媽媽的贏.S(Tadpole):Hello.S(Carp/Turtle/...):Hi.S(Tadpole):Goodmorning/afternoon/evening,Mum.S(Carp/Turtle/...):Sorry.Whoareyou?...S(Tadpole):Hello.S(Frog):Hi.S(Tadpole):Goodmorning/afternoon/evening,Mum.S(Frog):Goodmorning/afternoo