厚植家國情懷，寫好考場作文--寫作指導之家國類素材積累與拓展一：課標分析2022版初中語文新課標“表達與交流”學段目標指出：1.多角度觀察生活，發現生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，為寫作奠定基礎。寫作要有真情實感，表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考，力求有創意。2.注重寫作過程中搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環節，提高獨立寫作的能力。根據表達的需要，借助語感和語文常識修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。二：考情分析濟南初中學業水平考試語文大綱：寫作：能寫記敘性、簡單的說明性和議論性文章。作文考試的要求分為基礎等級和發展等級。基礎等級：符合題意2.符合文體要求3.感情真摯，思想健康4.內容充實，中心明確5.語言通順，結構完整，詳略得當6.標點正確，書寫規范發展等級評分標準：基礎等級＋發展等級素材豐富、新鮮，見解新穎有文采。用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文具有表現力。有創新。構思新巧，現象有獨到之處，表達有創意，有個性色彩。三：學情分析九年級學生已經具備一定的寫作基礎，初步掌握了圍繞中心選取素材的方法，也積累了一些素材。在日常的寫作訓練中，部分學生也意識到應該選取家國類的題材提高寫作質量，但是對“家國”的理解不到位，使用的素材陳舊，缺乏新意，導致生搬硬套，作文內容空泛，成“政治課本”的組合摘抄，無法達到預期效果。四：教學目標1.明確家國情懷的基本內涵，培養學生愛國意識。2.追本溯源，尋找課本上家國類文章積累素材的方法。（教學重點）3.學以致用，利用家國類作文素材提升作文質量。（教學難點）五：教學過程構建動場：看視頻，談感受觀看視頻，濟南歷城區港溝鎮蘆南村村支部書記賈虎平帶領村民做好山水文章，實現新村夢，談感受。家國情懷與學考作文命題密切相關（2021·濟南)按要求作文。(60分)成長路上，不是每一段歷程都可以閃爍光芒，個人如此，國家亦然。無論在低谷還是在高處，山水草木、親朋師長、家國社會……我們都能從中汲取積極向上的力量，為自己賦能，讓生命拔節生長。請以“為自己賦能”為題目，寫一篇文章。(2022·濟南)按要求作文。(60分)窗，是屏障，更是我們與外界交流的通道。推開窗，美景如風，親情如風，理想如風，文化如風……一縷縷清風，徐徐吹來，豐盈我們心靈，激勵我們成長。請以“推窗風來”為題目，寫一篇文章。（2023·濟南)按要求作文。(60分)冰雪消融時，那縷陽光令人愉悅；感受愛意時，那抹微笑令人溫暖；超越過往時，那份自信令人堅定；國泰民安時，那種幸福令人自豪……今日，總有一種晴朗，讓人心生歡喜。請以“今朝晴朗可喜”為題目，寫一篇文章。（2024·濟南)按要求作文。(60分)請以“為了這份繁華”為題目，寫一篇文章。【設計意圖】由生活中有家國情懷的榜樣人物走向考場作文，抽象的話題具體可感，提高學生學習興趣。完成教學目標1活動一：明確概念家：人生開始的地方，共同生活的眷屬和他們所住的地方。國：有土地、人民、主權的政體。人生理想的源泉，人的集體歸屬。情懷：一種感情，一種寄托，一種希望。家國情懷宛若川流不息的江河，流淌著民族的精神道統，滋潤著每個人的精神家園。活動二：尋找方法完成表格，談談家國情懷的具體內涵，總結選材角度篇目傳達什么感情借助什么素材（人、物、事）《黃河頌》《老山界》《誰是最可愛的人》《土地的誓言》《木蘭詩》《散步》《白楊禮贊》活動要求：小組共同完成，1.2號同學負責討論，3號同學負責記錄，4號同學負責展示。明確：篇目傳達什么感情借助什么素材（人、物、事）《壺口瀑布》祖國河山、民族精神的熱愛和贊美壺口瀑布的自然景觀《老山界》紅軍戰士革命英雄主義、樂觀精神，長征精神、民族精神紅軍成功翻越老山界《誰是最可愛的人》志愿軍戰士熱愛和平對祖國和人民的熱愛，對朝鮮人民的深厚情義，革命英雄主義氣概松骨峰戰斗、火中救朝鮮小孩、防空洞中談話《土地的誓言》對故土的眷戀、對土地、家國的熱愛土地故土景物《木蘭詩》盡孝盡忠、珍視親情、保家為國木蘭替父從軍《散步》相親相愛、家庭使命、社會擔當一家人散步《白楊禮贊》不屈不撓，力求上進的民族精神西北黃土高原上的白楊樹明確:具體內涵地域文化；游子鄉愁；熱愛祖國；熱愛人民；使命擔當；勇于奉獻；傳承傳統文化；孝老愛親；愛好和平；勇敢勤勞；家風傳承；自強不息······總結:選材角度1.寫身邊小事，以小見大從微觀角度看，家國情懷與傳統的鄉土觀念、家風弘揚、孝道傳承息息相關。身邊的好人好事，獨特的家規家訓，亦或是中華民族的某些優良傳統，只要認真思考，就能變成有意義的寫作材料。（《散步》）2.寫家鄉風情，反應變遷家鄉，是每一個人都魂牽夢縈的地方。家鄉的發展變化，和國家的命運緊密相連。可寫家鄉的風土人情，表達對鄉土的眷戀或對文明、對文化的思考；也可寫家鄉的發展變化，表達國家的富強、時代的變遷。（《臺階》）3.寫英雄人物，歌頌精神“國”情懷是中國人更為珍視的情懷，它包括了不計個人名利、舍己為人、公而忘私、慷慨赴國難的責任感與使命感。這一類的典型人物非常多，可選取他們為國為家不怕困難、勇于擔當的典型事跡，歌頌他們高尚品質、愛國情懷。（《鄧稼先》《白楊禮贊》）選材拓展關注時事，選取家國素材1.譬如新冠疫情防控。與時間和病毒賽跑，為生命護航的“逆行者”；日夜守護的志愿者······2.巴黎奧運會的舉行。從超高清轉播技術到無人機編隊表演；從吉祥物到官方手環。3.脫貧攻堅和鄉村振興戰略。選材原則1.真實性原則選擇真實可信的材料，避免虛構和夸張，使文章具有說服力和感染力。2.典型性原則選取具有典型意義和代表性的材料，能夠反映家國情懷的普遍性和時代性，增強文章的思想深度和廣度。3.新穎性原則挖掘新穎、獨特的材料，展現時代精神和創新意識，使文章具有新鮮感和吸引力。同時，要注意材料的時效性和地域性。選擇符合題目要求和讀者認知的材料。【設計意圖】巧借文本，悟出家國類文章選材的方法和拓展素材情況，尊重學生主體地位，讓寫作課成為學生施展情智的舞臺。完成教學目標2活動三：學以致用（2023·濟南)按要求作文。(60分)冰雪消融時，那縷陽光令人愉悅；感受愛意時，那抹微笑令人溫暖；超越過往時，那份自信令人堅定；國泰民安時，那種幸福令人自豪……今日，總有一種晴朗，讓人心生歡喜。請以“今朝晴朗可喜”為題目，寫一篇文章。請以2023年濟南學考作文為例，確定寫作主題，選擇具體素材，完成寫作提綱。活動要求：獨立完成后，根據評價量表，進行自評和組內互評，7分以下的同學二次修改評分角度自評互評選材新穎，主題突出9-10分選材不俗，主題明確7-8分選材老套，主題模糊5-6分選材平庸，主題缺失