21世紀教育網精品試卷·第2頁（共2頁）一班級上冊道德與法治第4課《上學路上》第一課時教學設計課題不同的上學路這樣平安嗎單元第一單元學科道德與法治班級一班級教材分析《上學路上》是部編版一班級道德與法治上冊第一單元第四課的內容，共需兩課時，本設計為第一課時。隨著交通的進展，道路變得繁忙，平安教育尤其值得關注。學會推斷行為是否平安，是否會看交通信號燈，從小學做遵守交通規章的小公民，這是進入小學生活的學生應到具備的平安意識。第一課時著重結合學生的生活，設置里相關話題，旨在幫忙學生挖掘生活資源，提高平安意識。同時滲透感恩教育，引導學生通過觀察上學路上的圖片、視頻等，體會各類人士的悄悄付出，懂得珍惜來自家人和社會的關愛。核心素養目標政治認同：觀察熟悉自己的上學路線，了解上學路上明顯的標志物，關注到上學路上的平安問題，知道上學路上要遵守規章才能更好地保證自己的平安。道德修養:了解在不同地區、不同環境下的小學生有不同的上學路，都要平安、歡樂地來到學校。法治觀念:了解平安常識，遵守交通規章,做到平安行走,逐步養成自覺遵守交通規章的良好行為習慣。健全人格：感受體會交警等社會工作者和家人為學生上下學悄悄付出的愛，用心體會上學路上的歡樂和溫暖，懂得尊重和感恩。責任意識：通過上學線路圖熟悉自己的上學路，認識上學路上可能存在的平安隱患，知道上學路上要留意平安,樹立平安意識。重點觀察熟悉自己的上學路線，了解上學路上的明顯的標志物。難點知道每個人的上學路不一樣，都要平平安安進課堂，初步形成平安意識。教學過程教學環節老師活動學生活動設計意圖導入新課激趣導入新課1.播放視頻素材：上學歌2.想一想，說一說：（1）歌曲中你聽到了些什么？（2）你們會唱這首歌曲嗎？一起唱一唱吧。（3）.你們是怎樣去學校上學的？3.小結并板書課題：上學路上觀看視頻思考問題回答問題指名回答齊讀課題用視頻導入新課，能夠激發學生學習的興趣，提高學習效率。講授新課教學環節一：不同的上學路圖片+文本學習：同學們，你們每天是怎樣來學校上學的？從你家到學校會經過哪些地方？文本學習：每個人生活環境不一樣，上學路也不一樣，還有什么樣的上學路呢？請你看看吧！3.圖片+文本學習：上學的路不一樣（1）我和我的小伙伴每天要爬過一座小山，到山那邊的學校上學。（2）我和媽媽每天走路來學校，過有紅綠燈的路口時，肯定要聽從紅綠燈的號令呦！（3）我上學路上要經過一個鐵道路口，當看到警示燈亮起來，聽到“叮叮”的警示音時，我們就站在落下來的欄桿外面等著火車經過后，再通過路口。（4）每天爺爺送我去上學，我們要經過一條小河，小河上有一座小橋，爺爺總是緊緊拉著我的手當心過橋。（5）我走路來學校，路上經過好幾個同學的家。有一次上學，我在路上遇到了王蕾，我就讓她等一等我一起進學校。（6）我們也是走路來學校，路上要經過一條小河。有一次河水上漲，我們過不去，還好遇到了李老師，他一個一個背著我們過河，好感動。（7）經過有施工現場的地方，不要在工地邊上停留，要盡快離開，也可以繞道通過。教學環節二：乘坐交通工具1.圖片+文本學習：乘坐交通工具（1）坐自行車；（2）乘坐校車（3）播放視頻素材：校車（4）坐私家車（5）坐地鐵（6）坐公交車（7）坐電動車2.圖片+文本學習：別樣上學路（1）上學經過的山路；越過田野（2）乘船過河；騎馬上學（3）圖片學習：別樣上學路3.播放視頻素材：漫漫求學路_不同的上學路4.文本學習：我們的祖國地域寬廣，生活的環境不一樣，每個人的家距離學校遠近各不相同，所以我們的出行方式和遇到的情況各不相同。一樣的是我們有一個共同的目的，平安歡樂來上學。教學環節三：這樣平安嗎1.圖片+文本學習：辯一辯下列行為對嗎？為什么？（1）錯。兩個人在車上打鬧是很危險的，簡潔遇到頭。（2）錯。假如這輛車不能準時剎車，很危險。（3）錯。河邊又濕又滑，不能亂跑！萬一不當心掉下去很危險。（4）錯。一邊走路一邊讀書，就顧不得看清腳下的路了，很危險。2.文本學習：兒歌誦讀過公路不要跑，站立觀察最重要。騎車帶人很危險，坐在車上要抓緊。校車里面別打鬧，空間狹小危險高。池塘水庫要遠離，平平安安到學校。教學環節四：我是小小平安員1.圖片+文本學習：請同學們依據下面的不同上學方式分組討論，討論內容：結合你的上學路說一說，你在路上需要留意哪些平安問題呢？你是怎么做的呢？（1）坐電動車時要戴好頭盔，摟緊媽媽的腰，不要東張西望，也不要站起來。（2）小朋友不能坐副駕；乘車時要系好平安帶；開門時留意四周環境。（3）我坐校車時要排隊，有秩序地上車，不推拉別人，聽從校車老師的指揮，在車上要清靜地坐好（4）坐公交車時，不要上錯車。在座位上肯定要坐好，不要大聲喧嘩，身體不要伸出窗外。下車時，車子停穩后再下車。2.播放視頻素材：小學生上學或放學的路途中坐車應當注哪些平安。3.圖片學習：推斷對錯（1）對。（2）錯。（3）對。（4）錯。（2）錯。（2）錯。（3）錯。（4）錯。4.文本學習：在上學路上，不平安的行為簡潔給我們帶來傷害，一旦發生危險會影響我們的身體健康，甚至是生命平安，所以在上學路上，我們不能有危險行為。5.播放視頻素材：小學生上學或放學的路途中坐車應當注哪些平安。觀看圖片思考問題學習文本思考回答觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片閱讀文本了解文本觀看圖片閱讀文本了解文本觀看圖片閱讀文本了解文本觀看視頻學習文本了解文本感悟文本觀看圖片思考問題推斷正誤指名回答補充回答學習文本誦讀兒歌指名誦讀觀看圖片學習文本思考文本感悟文本觀看圖片學習文本思考文本感悟文本觀看視頻了解視頻觀看圖片推斷對錯學習文本了解文本反思文本觀看視頻了解視頻本環節引領學生關注上學的不同方式：有的步行上學，有的乘車上學,有的由家長護送上學……一路上要經過的地方，有河流、紅綠燈路口、橋梁,工地……上述場景著重幫忙學生意識到不同的上學方式，經過的地方也會不同，但是都要做到“平平安安來學校”。這里，不同的上學方式也是不同生活方式的反映，引導學生理解不同的生活環境與人們出行方式的關系，建立多元生活觀，珍惜自己的上學機會。生活的環境不一樣，每個人的家距離學校遠近各不相同，所以我們的出行方式和遇到的情況各不相同。本環節選擇學生熟悉的生活場景，再現了生活中可能消失的危險行為，如奔跑過公路，乘坐自行車時有不當舉動，坐校車時打鬧，在小河邊玩耍等，旨在引導學生發覺生活中的平安隱患。老師可組織學生回憶，補充自己上學路上的見聞,擴展對不平安現象的了解與討論。在充分交流的基礎上，讓學生思考怎樣才能平安，由此幫忙學生認識正確的、平安的行為，落實平安教育，促使學生做到平平安安進校園。知道坐車要留意的平安。能推斷出哪些行為是對的或是錯誤的。在上學路上，我們不能有危險行為。課堂小結盼望同學們熟悉上下學路線，遵守規章，學會保