朱德回憶我的母親文章平實的敘述中，也穿插著議論和抒情，注意找出議論和抒情的句子，體會其作用。抓住文章的主線，即母親勤勞的一生，通過作者回憶的具體事例，感受母親的品格。理解作者反復提及的“感謝母親”，體會蘊藏在字里行間母親的深情。010302學習目標朱德回憶我的母親第一課時

回憶錄，是一種文學體裁。它運用敘述和描寫的方式，追述本人或所熟悉的人物過去的生活經(jīng)歷和社會活動。要求真實可靠，不允許虛構。一般采用第一人稱的敘述方式，可以寫一件事的始末，也可以寫某些片段。以敘述為主，可兼有抒情、議論。語言樸實自然，具有文獻價值。文體起源：儒家經(jīng)典《論語》；司馬遷的《太史公自序》；古人撰寫的一些吊唁文章和墓志銘，也帶有回憶錄的性質。溫習文體毛澤東曾稱贊朱德總司令是“人民的光榮”；周恩來贊譽他是“中華民族的救星，勞動群眾的先驅”；習近平在朱德誕辰130年紀念大會上曾經(jīng)概括朱德總司令的兩點突出品質：一生學習，一生向前。

朱德(1886年12月1日-1976年7月6日)，偉大的馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、政治家、軍事家，中華人民共和國的開國元勛。位列十大元帥之首。

朱德在中共八大上的發(fā)言中有這樣一句話：“共產主義者應當是沒有私心的人。”這是朱德身居高位時嚴格律己的基本準則，更是他貫徹共產主義信仰的真實寫照。了解作者liyongqiang李永強墨劍飄雨1944年2月15日，朱德同志的母親鍾太夫人逝世。朱德同志懷著悲痛的心情，寫下了這篇感人的回憶性文章。“中國的的人民看到朱德總司令在前方領導戰(zhàn)爭，在后方領導生產，看到總司令鞠躬盡瘁、百折不撓的革命忠誠，看到總司令愛子如民的恢弘風度，將不能忘記辛勤養(yǎng)育總司令的鍾太夫人。愿太夫人的名字永垂不朽！”（1994.3.25延安《解放日報》）寫作背景溺死（

）

私塾（

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勞碌（

）和藹（

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遷徙（

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佃農（

）祖籍（

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慰勉（

）妯娌（

）韶關（

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衙門（

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不輟勞作（

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nìshúlùǎixǐdiànjíwèimiǎnsháoyáchuòzhóuli掌握生字妯娌：哥哥妻子和弟弟妻子的合稱。周濟：對窮困的人給予物質上的幫助。為富不仁：靠不正當手段發(fā)財致富的人沒有好心腸。慰勉：安慰勉勵。任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。詞語釋義佃農：封建地主制經(jīng)濟下租種地主土地的農民整體感知把握內容1、初讀課文，劃分文章層次第一部分（第1段），沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內容。01第二部分（第2-13段）記敘母親勤勞一生中的主要事跡。

02第三部分（第14-17段）母親對我的教育和影響，表達了繼續(xù)革命的決心。03

跳讀課文，用筆標出關鍵詞語。用“我讀出了一位_____的母親，她表現(xiàn)在______”。（三分鐘）

例：我讀出了一位熱愛勞動的母親，她表現(xiàn)在能到老年時，仍然不輟勞作，尤其喜歡紡棉花。2、跳讀課文，分析人物形象小組討論2、跳讀課文，分析人物形象形象及性格事件家境貧寒，兒女多，不得已只得留下八個孩子悲苦聰明能干給孩子做有“滋味”的飯食，親手為孩子紡線織衣勤勞、能干做出有“滋味”的飯食，“家織布”給孩子做衣服2、跳讀課文，分析人物形象節(jié)衣縮食、借債供“我”讀書識大體、明事理性格和藹，同情貧苦支持兒子的革命事業(yè)，在家過著辛勤勞作的生活深明大義、勤勞從不打罵孩子，與他人相處和睦，周濟親戚

（1）文章記述了那么多件與母親相關的小事，為什么選擇這些事情來寫？

3、再讀課文，理清行文線索

作者精選的這些事件最能表現(xiàn)普通勞動婦女的優(yōu)秀品質：勤勞儉樸的習慣、寬厚仁慈的態(tài)度、堅強不屈的性格。（2）課文是以什么為線索，按什么順序將眾多的日常小事有條不紊地組織為一個整體的？3、再讀課文，理清行文線索以時間為序，以母親“勤勞一生”為線

得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。直接點明寫作此文的原因，同時抒發(fā)自己的悲痛之情。“勤勞”一詞總領全文，是全文的敘事線索。“勤勞一生”是本文記敘的重點。“永遠回憶”既直接呼應題目，又自然地引起下文。

第1自然段劃分為一個獨立的部分，說說它的作用。3、再讀課文，理清行文線索朱德回憶我的母親第二課時李永強回顧導入

上節(jié)課：朱德母親一生的主要事跡，整體把握了文章結構，分析了朱德母親的形象。

回憶性散文的特點之一是有“我”的存在，那么，這篇課文中的“我”是怎樣的呢？“我”在文中表露出何種情感？又是如何表現(xiàn)這種情感的？帶著這些問題，讓我們進入今天的課堂學習。

學習目標

理解作者反復提及的“感謝母親”，體會蘊藏在字里行間母親的深情。01

文章平實的敘述中，也穿插著議論和抒情，注意找出議論和抒情的句子，體會其作用。02李永強勞動階級完人

賢

母朱德母親鐘太夫人復習檢測：朱德母親的品質？母之質李永強母親教給了“我”什么？母之教教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗【第14段】強健的身體，勤勞的習慣【第14段】教給我生產的知識和革命的意志【15段】李永強

那“我”在本篇回憶散文中是如何表達我對母親的深情呢？請你找出相關句子品讀作者情感。子之孝小組討論李永強①母親這樣地整日勞碌著。子之孝②這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。③母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。“我”如何報答母親的恩情？愛國愛黨盡忠于民族和人民子之孝李永強寫作特色選材——語言——組材——事件典型，但并不用完整的情節(jié)、細致的描寫來表現(xiàn)人物的形象。用樸素的語言抒發(fā)強烈的思想情感以時間為序，“勤勞一生”為線同桌交流感情要真摯事件要典型要抓住人物特點內容要真實你在寫回憶性散文時可以從本文中借鑒些什么？學以致用回憶勤勞儉樸寬厚仁慈好勞動整日勞碌節(jié)衣縮食任勞任怨周濟窮人反抗壓迫支持革命遭受更多困難送子讀書給我慰勉獨立支持一節(jié)人生活過著勤苦的農婦生活交給我與困難作斗爭的經(jīng)驗一個強健的身體一個勤勞的習慣生產的知識和革命的意志愛人民愛黨愛母親李永強

總