2024年招聘駕校教練崗位筆試題與參考答案(某大型集團公司)(答案在后面)一、單項選擇題（本大題有10小題，每小題2分，共20分）1、以下哪項不屬于駕駛培訓教學的基本原則？A、理論聯系實際B、循序漸進C、注重學生個性發展D、嚴格紀律，嚴肅教學2、在駕駛培訓教學中，以下哪種教學方法最有利于提高學員的駕駛技能？A、反復示范法B、問答教學法C、情景模擬法D、自學輔導法3、某學員在學習駕駛過程中，對教練員提出疑問：“為什么左轉彎時要提前減速？”教練員應該如何回答？A.因為左轉彎時要提前減速可以保證安全，避免與直行車輛發生碰撞。B.左轉彎時提前減速是為了讓其他車輛知道你的行駛意圖。C.提前減速是為了在轉彎時能夠更好地控制車輛。D.以上都是。4、在夜間駕駛時，以下哪種情況教練員應該立即采取制動措施？A.發現前方有障礙物，但距離較遠。B.發現前方有障礙物，距離較近，但可以安全通過。C.發現前方有障礙物，距離較近，且無法安全通過。D.前方有障礙物，但能聽到障礙物移動的聲音。5、以下哪項不屬于駕校教練的崗位職責？（）A.指導學員掌握駕駛技能B.對學員進行交通安全教育C.負責駕校的招生工作D.維護駕校教學設施6、在駕駛教學中，以下哪種教學方法最有利于培養學員的安全意識？（）A.理論與實踐相結合的教學方式B.以學員為中心的教學方法C.強調速度和技巧的教學方法D.以教練為中心的教學方法7、題干：在駕駛教學中，以下哪種教學方法最有利于培養學員的應變能力？A.機械模仿法B.實際操作法C.視覺引導法D.情景模擬法8、題干：關于駕駛車輛的緊急制動，以下哪個說法是正確的？A.緊急制動時，應同時踩下離合器和剎車踏板B.緊急制動時，應先踩下離合器再踩剎車C.緊急制動時，應先踩剎車再踩離合器D.緊急制動時，不應踩下離合器9、根據我國道路交通安全法，以下哪種情況下，教練員在駕駛培訓過程中可以采取緊急制動？A.學員操作失誤，車輛即將發生碰撞B.教練員發現學員在駕駛過程中存在重大安全隱患C.學員要求停車休息D.道路交通擁堵，需要減速10、在科目二考試中，以下哪個項目是判斷學員倒車入庫操作正確性的關鍵？A.倒車時的車速B.倒車鏡的使用C.車輛與庫位的距離控制D.倒車時的打方向盤時機二、多項選擇題（本大題有10小題，每小題4分，共40分）1、以下哪些教學方法適合駕校教練在教學過程中使用？（）A.案例分析法B.角色扮演法C.講授法D.演示法E.實地教學法2、以下哪些因素會影響駕駛培訓學員的學習進度？（）A.學員的年齡B.學員的學習態度C.學員的駕駛經驗D.教練的教學方法E.學員的身體狀況3、題干：以下哪些教學方法適用于駕校教練在教學中提高學員的駕駛技能？A.分步驟教學法B.模擬教學C.實地教學D.理論與實踐相結合E.個性化輔導4、題干：在駕校教練與學員的溝通中，以下哪些行為有助于建立良好的師生關系？A.尊重學員的意見和感受B.及時給予學員反饋和指導C.保持耐心，不急躁D.對學員的成績給予公正評價E.鼓勵學員自我學習和探索5、在駕駛教學過程中，下列哪些措施可以有效提高學員的安全意識？A.定期組織安全教育講座B.在每次訓練前檢查車輛安全性能C.只在交通流量小的時段進行駕駛練習D.強化緊急情況下的應急處理訓練E.鼓勵學員獨自上路以增加經驗6、作為駕校教練，在遇到學員情緒不穩定時，應該采取哪些措施？A.忽略學員的情緒變化，繼續教學B.停止教學，等學員情緒穩定后再繼續C.耐心溝通，了解學員情緒變化的原因，并給予適當的心理疏導D.建議學員暫時停止學習，直到完全控制自己的情緒為止E.通過輕松愉快的教學方式緩解學員的壓力7、以下哪些教學方法和工具在駕校教練教學中是有效的？A.實際道路模擬器B.多媒體教學軟件C.學生反饋機制D.紙質教材E.傳統一對一教學8、在駕校教練的日常工作中，以下哪些職責是必不可少的？A.制定和執行教學計劃B.考核學員的學習進度和成績C.維護教學設施和車輛D.參與駕校的市場營銷活動E.提供學員心理輔導9、作為一名駕校教練，以下哪些行為是不被允許的？A.在學員面前吸煙B.使用文明用語進行教學C.未經學員同意私自使用學員車輛D.按照規定的教學大綱進行教學E.在非指定訓練區域指導學員練習10、在教授駕駛技能時，教練應該注意哪些方面來確保教學質量？A.確保每位學員都理解所學內容B.根據每位學員的特點調整教學方法C.對所有學員采取相同的嚴格要求D.鼓勵學員提出疑問，并耐心解答E.定期參加培訓以更新自己的專業知識三、判斷題（本大題有10小題，每小題2分，共20分）1、駕校教練在授課過程中，應確保學員在完全掌握駕駛技巧和理論知識后才能上路實踐。2、駕校教練在培訓過程中，可以要求學員在未取得駕駛證前駕駛他人車輛。3、駕駛員在駕駛過程中遇到緊急情況時，應立即采取急剎車措施，無論周圍環境如何。（）4、教練車的安全檢查只需要在學員上車前進行一次即可，之后無需再次檢查。（）5、教練在教學中發現學員存在重大安全隱患時，應立即停止教學，并告知學員及駕校管理人員。6、駕校教練在教學中，應當鼓勵學員在駕駛過程中使用手機通話或導航。7、在進行駕駛教學時，教練員應當僅關注學員的駕駛技術訓練，而無需關心學員的心理狀態。8、遇到緊急情況時，教練員應優先確保自身安全，然后再考慮保護學員。9、駕校教練在授課過程中，必須確保學員在駕駛過程中始終處于清醒狀態。10、駕校教練在進行理論知識講解時，應優先采用文字教材，避免使用圖片、視頻等多媒體教學手段。四、問答題（本大題有2小題，每小題10分，共20分）第一題題目：作為一名駕校教練，你認為在教學過程中最應該注重哪幾個方面？請列舉并簡要說明理由。第二題請結合實際教學經驗，談談如何提高學員駕駛技能的同時，確保教學過程的安全性。2024年招聘駕校教練崗位筆試題與參考答案(某大型集團公司)一、單項選擇題（本大題有10小題，每小題2分，共20分）1、以下哪項不屬于駕駛培訓教學的基本原則？A、理論聯系實際B、循序漸進C、注重學生個性發展D、嚴格紀律，嚴肅教學答案：D解析：駕駛培訓教學的基本原則包括理論聯系實際、循序漸進、注重學生個性發展等，而“嚴格紀律，嚴肅教學”雖然也是教學中需要遵守的原則，但它更偏向于教學方法和管理，不屬于“基本原則”的范疇。因此，選項D是正確答案。2、在駕駛培訓教學中，以下哪種教學方法最有利于提高學員的駕駛技能？A、反復示范法B、問答教學法C、情景模擬法D、自學輔導法答案：C解析：情景模擬法是一種通過模擬真實駕駛環境來訓練學員駕駛技能的教學方法。這種方法能夠讓學員在安全的環境中體驗到各種駕駛情境，提高應對實際駕駛情況的能力。因此，情景模擬法最有利于提高學員的駕駛技能。選項A、B、D雖然也有助于教學，但相較于情景模擬法，效果可能不如顯著。3、某學員在學習駕駛過程中，對教練員提出疑問：“為什么左轉彎時要提前減速？”教練員應該如何回答？A.因為左轉彎時要提前減速可以保證安全，避免與直行車輛發生碰撞。B.左轉彎時提前減速是為了讓其他車輛知道你的行駛意圖。C.提前減速是為了在轉彎時能夠更好地控制車輛。D.以上都是。答案：D解析：教練員應該選擇D選項作為回答。因為提前減速的目的包括保證安全、告知其他車輛行駛意圖以及更好地控制車輛，所以D選項涵蓋了所有正確的原因。4、在夜間駕駛時，以下哪種情況教練員應該立即采取制動措施？A.發現前方有障礙物，但距離較遠。B.發現前方有障礙物，距離較近，但可以安全通過。C.發現前方有障礙物，距離較近，且無法安全通過。D.前方有障礙物，但能聽到障礙物移動的聲音。答案：C解析：教練員應該選擇C選項。在夜間駕駛時，由于能見度較低，如果發現前方有障礙物且距離較近，無法安全通過，教練員應立即采取制動措施，以確保行車安全。其他選項雖然也涉及到安全駕駛，但并非立即采取制動措施的情況。5、以下哪項不屬于駕校教練的崗位職責？（）A.指導學員掌握駕駛技能B.對學員進行交通安全教育C.負責駕校的招生工作D.維護駕校教學設施答案：C解析：駕校教練的崗位職責主要包括指導學員掌握駕駛技能、對學員進行交通安全教育和維護駕校教學設施等。負責駕校的招生工作通常屬于市場部或招生部門的職責，不屬于教練的直接職責。因此，選項C是不屬于駕校教練的崗位職責。6、在駕駛教學中，以下哪種教學方法最有利于培養學員的安全意識？（）A.理論與實踐相結合的教學方式B.以學員為中心的教學方法C.強調速度和技巧的教學方法D.以教練為中心的教學方法答案：A解析：理論與實踐相結合的教學方式最有利于培養學員的安全意識。這種教學方法可以讓學員在理論學習的基礎上，通過實際操作來鞏固和提升安全駕駛的知識和技能。相比之下，強調速度和技巧的教學方法可能會忽視安全的重要性；以學員為中心或以教練為中心的教學方法雖然也有其優勢，但不如理論與實踐相結合的教學方式直接針對安全意識的培養。7、題干：在駕駛教學中，以下哪種教學方法最有利于培養學員的應變能力？A.機械模仿法B.實際操作法C.視覺引導法D.情景模擬法答案：D解析：情景模擬法通過模擬真實或可能出現的駕駛場景，讓學員在安全的環境下體驗各種駕駛情況，有助于提高學員的應變能力和決策能力。機械模仿法側重于動作的標準化，實際操作法側重于實踐操作技能的提升，視覺引導法則側重于視覺識別和反應能力的培養，但相比之下，情景模擬法在培養應變能力方面更為有效。8、題干：關于駕駛車輛的緊急制動，以下哪個說法是正確的？A.緊急制動時，應同時踩下離合器和剎車踏板B.緊急制動時，應先踩下離合器再踩剎車C.緊急制動時，應先踩剎車再踩離合器D.緊急制動時，不應踩下離合器答案：D解析：在緊急制動時，由于情況緊急，駕駛員通常只需要踩下剎車踏板即可，不需要踩下離合器。踩下離合器會導致發動機與傳動系統分離，雖然可以減少發動機的損害，但在緊急情況下，這可能會增加車輛的滑行距離，延長制動距離，不利于快速停車。因此，正確的做法是在緊急制動時，只踩下剎車踏板，不需要踩下離合器。9、根據我國道路交通安全法，以下哪種情況下，教練員在駕駛培訓過程中可以采取緊急制動？A.學員操作失誤，車輛即將發生碰撞B.教練員發現學員在駕駛過程中存在重大安全隱患C.學員要求停車休息D.道路交通擁堵，需要減速答案：A解析：在駕駛培訓過程中，如果學員操作失誤，車輛即將發生碰撞，教練員為了學員的安全，可以采取緊急制動。這是教練員在確保學員安全的前提下，對緊急情況的合理應對。其他選項并不構成緊急制動的情況。B選項雖然也涉及安全隱患，但并非緊急制動的情況；C選項是學員的個人需求，不屬于緊急情況；D選項是正常交通狀況，不屬于緊急情況。10、在科目二考試中，以下哪個項目是判斷學員倒車入庫操作正確性的關鍵？A.倒車時的車速B.倒車鏡的使用C.車輛與庫位的距離控制D.倒車時的打方向盤時機答案：C解析：在科目二考試中，倒車入庫項目要求學員將車輛準確倒入規定的庫位。車輛與庫位的距離控制是判斷學員操作正確性的關鍵，因為距離過遠或過近都會影響入庫的成功。雖然車速、倒車鏡的使用和打方向盤時機都是影響倒車入庫操作的重要因素，但距離控制是直接影響操作結果的關鍵因素。因此，C選項是正確答案。二、多項選擇題（本大題有10小題，每小題4分，共40分）1、以下哪些教學方法適合駕校教練在教學過程中使用？（）A.案例分析法B.角色扮演法C.講授法D.演示法E.實地教學法答案：A、B、C、D、E解析：駕校教練在教學過程中，可以采用多種教學方法以提高學員的學習效果和興趣。案例分析法可以幫助學員通過實際案例理解駕駛規則和技巧；角色扮演法可以模擬真實駕駛場景，讓學員在實踐中學習；講授法是駕校教學中最常用的方法，用于系統地傳授理論知識；演示法通過教練示范來讓學員直觀學習操作技巧；實地教學法則是在實際車輛上進行教學，讓學員親身體驗駕駛。因此，以上五種方法都是適合駕校教練使用的。2、以下哪些因素會影響駕駛培訓學員的學習進度？（）A.學員的年齡B.學員的學習態度C.學員的駕駛經驗D.教練的教學方法E.學員的身體狀況答案：A、B、C、D、E解析：駕駛培訓學員的學習進度受到多種因素的影響：A.學員的年齡：不同年齡段的學習能力和接受新知識的速度不同，年齡較大的學員可能需要更多的時間來掌握駕駛技能。B.學員的學習態度：積極的學習態度有助于提高學習效率，而消極或抵觸的態度可能會延緩學習進度。C.學員的駕駛經驗：有經驗的學員可能更快地掌握駕駛技巧，而初學者則需要更多的時間來適應。D.教練的教學方法：不同的教學方法會影響學員的學習效果，合適的教學方法可以加速學習進程。E.學員的身體狀況：身體健康狀況不佳的學員可能在生理上難以集中精力或進行長時間的學習。3、題干：以下哪些教學方法適用于駕校教練在教學中提高學員的駕駛技能？A.分步驟教學法B.模擬教學C.實地教學D.理論與實踐相結合E.個性化輔導答案：ABCD解析：駕校教練在教學中提高學員的駕駛技能，可以采用以下教學方法：A.分步驟教學法：將復雜的駕駛技能分解為簡單的步驟，逐步教學，有助于學員逐步掌握。B.模擬教學：通過模擬器或虛擬現實技術，讓學員在安全的虛擬環境中練習駕駛技能。C.實地教學：在真實的駕駛環境中進行教學，讓學員體驗真實的駕駛情境。D.理論與實踐相結合：通過理論學習提高學員的理論知識，再通過實踐操作鞏固和提升。E.個性化輔導：根據學員的個體差異，提供針對性的輔導，有助于提高學習效果。4、題干：在駕校教練與學員的溝通中，以下哪些行為有助于建立良好的師生關系？A.尊重學員的意見和感受B.及時給予學員反饋和指導C.保持耐心，不急躁D.對學員的成績給予公正評價E.鼓勵學員自我學習和探索答案：ABCDE解析：在駕校教練與學員的溝通中，以下行為有助于建立良好的師生關系：A.尊重學員的意見和感受：尊重是建立信任的基礎，有助于學員感到被重視。B.及時給予學員反饋和指導：及時反饋可以幫助學員了解自己的不足，及時調整學習方向。C.保持耐心，不急躁：耐心可以幫助教練更好地引導學員，避免因急躁而造成學員的挫敗感。D.對學員的成績給予公正評價：公正的評價可以鼓勵學員，同時也能維護教學秩序。E.鼓勵學員自我學習和探索：鼓勵學員自主學習，可以培養學員的獨立思考和解決問題的能力。5、在駕駛教學過程中，下列哪些措施可以有效提高學員的安全意識？A.定期組織安全教育講座B.在每次訓練前檢查車輛安全性能C.只在交通流量小的時段進行駕駛練習D.強化緊急情況下的應急處理訓練E.鼓勵學員獨自上路以增加經驗【答案】A、B、D【解析】提高學員的安全意識需要從多方面入手，定期的安全教育能夠不斷強化安全駕駛的重要性；每次訓練前檢查車輛可以確保行車安全；而強化應急處理訓練則能幫助學員在突發情況下做出正確反應。選項C雖然減少了事故的可能性，但不能全面提高安全意識；選項E可能會因缺乏指導而增加風險，因此均不作為最佳措施。6、作為駕校教練，在遇到學員情緒不穩定時，應該采取哪些措施？A.忽略學員的情緒變化，繼續教學B.停止教學，等學員情緒穩定后再繼續C.耐心溝通，了解學員情緒變化的原因，并給予適當的心理疏導D.建議學員暫時停止學習，直到完全控制自己的情緒為止E.通過輕松愉快的教學方式緩解學員的壓力【答案】B、C、E【解析】學員情緒不穩定可能會影響學習效果及行車安全。正確的做法是先暫停教學，等待學員情緒平穩（選項B）。同時，教練應具備一定的心理輔導能力，通過耐心溝通了解并解決學員的問題（選項C）。此外，創造一個輕松的學習氛圍也有助于緩解學員的壓力（選項E）。選項A忽視了學員的情感需求，不利于建立良好的師生關系；選項D雖然考慮到了情緒管理，但可能過激，不利于持續的學習進度，故不予采納。7、以下哪些教學方法和工具在駕校教練教學中是有效的？A.實際道路模擬器B.多媒體教學軟件C.學生反饋機制D.紙質教材E.傳統一對一教學答案：A、B、C、E解析：A.實際道路模擬器可以幫助學員在安全的環境下練習駕駛技巧，提高教學效果。B.多媒體教學軟件可以生動展示駕駛技巧和規則，增強學員的學習興趣。C.學生反饋機制有助于教練了解學員的學習進度和困難，及時調整教學策略。D.紙質教材雖然傳統，但在某些情況下仍然是輔助教學的良好工具。E.傳統一對一教學能夠針對學員的個別差異進行指導，提高教學質量。8、在駕校教練的日常工作中，以下哪些職責是必不可少的？A.制定和執行教學計劃B.考核學員的學習進度和成績C.維護教學設施和車輛D.參與駕校的市場營銷活動E.提供學員心理輔導答案：A、B、C解析：A.制定和執行教學計劃是教練的核心職責，確保教學目標的實現。B.考核學員的學習進度和成績有助于及時調整教學方法和進度。C.維護教學設施和車輛是保證教學活動順利進行的基礎工作。D.參與駕校的市場營銷活動雖然有助于駕校的發展，但并非教練的日常職責。E.提供學員心理輔導雖然重要，但通常不是駕校教練的主要職責，可能需要其他專業人員進行。9、作為一名駕校教練，以下哪些行為是不被允許的？A.在學員面前吸煙B.使用文明用語進行教學C.未經學員同意私自使用學員車輛D.按照規定的教學大綱進行教學E.在非指定訓練區域指導學員練習【答案】A,C,E【解析】選項A，在學員面前吸煙違反了職業道德和健康安全規定；選項C，未經學員同意私自使用學員車輛是對學員財產權的侵犯；選項E，在非指定訓練區域指導學員練習可能違反交通規則并存在安全隱患。而選項B和D則屬于良好職業操守的表現。10、在教授駕駛技能時，教練應該注意哪些方面來確保教學質量？A.確保每位學員都理解所學內容B.根據每位學員的特點調整教學方法C.對所有學員采取相同的嚴格要求D.鼓勵學員提出疑問，并耐心解答E.定期參加培訓以更新自己的專業知識【答案】A,B,D,E【解析】選項A，確保學員理解是教學的基本原則之一；選項B，考慮到每位學員的學習風格和能力不同，個性化調整教學策略有助于提高學習效率；選項D，鼓勵提問能夠促進師生間交流，幫助解決學習過程中遇到的問題；選項E，作為教練也需要不斷學習新知識新技術，保持自身專業水平。相比之下，選項C雖然強調了一致性的重要性，但在實際操作中過于一刀切可能會忽視個體差異，不利于某些學員的成長。因此正確答案為A、B、D、E。三、判斷題（本大題有10小題，每小題2分，共20分）1、駕校教練在授課過程中，應確保學員在完全掌握駕駛技巧和理論知識后才能上路實踐。答案：√解析：駕校教練在授課過程中，必須確保學員在充分掌握駕駛技巧和理論知識的基礎上，才能進行上路實踐，這是保障學員安全的重要原則。2、駕校教練在培訓過程中，可以要求學員在未取得駕駛證前駕駛他人車輛。答案：×解析：駕校教練在培訓過程中，不得要求學員在未取得駕駛證前駕駛他人車輛。根據交通法規，未取得駕駛證的人員不得駕駛機動車輛，這是法律規定的義務，也是保障交通安全的必要措施。3、駕駛員在駕駛過程中遇到緊急情況時，應立即采取急剎車措施，無論周圍環境如何。（）答案：×解析：在遇到緊急情況時，駕駛員應當根據實際情況靈活應對，首先評估周圍環境是否允許安全減速或停車，而不是無條件地立即采取急剎車，以免造成追尾等二次事故。4、教練車的安全檢查只需要在學員上車前進行一次即可，之后無需再次檢查。（）答案：×解析：教練車的安全檢查是一項持續性的工作，不僅需要在學員上車前進行，而且在教學過程中也應定期檢查車輛狀態，確保教學活動的安全進行。此外，在不同學員使用后，也應該對車輛進行適當的檢查，以保證下一位學員使用的安全性。5、教練在教學中發現學員存在重大安全隱患時，應立即停止教學，并告知學員及駕校管理人員。答案：√解析：教練在教學中發現學員存在重大安全隱患時，有責任立即停止教學，以確保學員的安全。同時，教練應告知學員及駕校管理人員，以便采取相應的措施，防止事故的發生。6、駕校教練在教學中，應當鼓勵學員在駕駛過程中使用手機通話或導航。答案：×（錯誤）解析：駕校教練在教學中應當教育學員遵守交通法規，強調在駕駛過程中不得使用手機通話或導航，因為這些行為會分散駕駛員的注意力，增加交通事故的風險。教練應指導學員在安全停車后使用手機。7、在進行駕駛教學時，教練員應當僅關注學員的駕駛技術訓練，而無需關心學員的心理狀態。答案：錯誤解析：教練員不僅需要教授學員正確的駕駛技術和交通規則，還應該關注學員的心理狀態。良好的心理狀態有助于學員更好地學習和掌握駕駛技能，同時也有助于保障行車安全。教練員通過溝通交流了解學員的學習態度、情緒變化等，可以及時給予鼓勵和支持，幫助學員建立信心。8、遇到緊急情況時，教練員應優先確保自身安全，然后再考慮保護學員。答案：錯誤解析：作為駕校教練，在任何情況下都應將學員的安全放在首位。當面臨緊急情況時，教練員首先應該采取措施保護車內所有人員的安全，包括學員。這體現了教練的職業道德以及對生命安全的高度責任感。當然，教練也需保證自己的安全以便能夠有效地應對突發狀況，但不應以犧牲學員的安全為代價。9、駕校教練在授課過程中，必須確保學員在駕駛過程中始終處于清醒狀態。答案：錯誤解析：駕校教練在授課過程中確實需要確保學員在駕駛過程中保持注意力集中，但對于是否始終保持清醒狀態，這并不是硬性要求。學員可能會因為長時間的學習或者疲勞而需要休息，教練應指導學員在安全的前提下適時休息，以保證行車安全。10、駕校教練在進行理論知識講解時，應優先采用文字教材，避免使用圖片、視頻等多媒體教學手段。答案：錯誤解析：駕校教練在進行理論知識講解時，應結合多種教學手段，包括文字、圖片、視頻等，以增強學員的理解和記憶。多媒體教學手段能夠更直觀地展示駕駛相關的知識點，有助于學員更好地吸收和掌握理論知識。因此，單純依賴文字教材是不夠的。四、問答題（本大題有2小題，每小題10分，共20分）第一題題目：作為一名駕校教練，你認為在教學過程中最應該注重哪幾個方面？請列舉并簡要說明理由。參考答案：在駕校教練的教學過程中，應當特別注重以下幾個方面：1.安全意識的培養：理由：駕駛技能的學習不僅僅是技術層面的操作熟練，更重要的是對道路安全的認識。一個有良好安全意識的駕駛員能夠預見潛在的風險，并采取預防措施來避免事故的發生。因此，在教學過程中強化學員的安全意識至關重要。2.基礎理論知識的理解：理由：扎實的基礎理論是掌握實際操作技能的前提。了解交通法規、車輛構造原理等基礎知識可以幫助學員更好地理解為什么要這樣做以及這樣做的好處是什么，從而促進其形成正確的駕駛習慣。3.實踐技能訓練：理由：理論學習雖然重要，但沒有足夠的實踐經驗支撐，很難成為一位合格的駕駛員。通過反復練習起步停車、