課題點務時既可以看到生動的畫面，還可以聽有趣的聲音；在電影院我們可以看到感人的電影，其實這些就是我們平常所說的多媒體。大家知道什么是多媒體嗎？能媒體進行了解。。公共信息咨詢、商業(yè)廣告和家庭生活與接著搜集素材，加工合成，最后將作品能法怎樣管理這些素材呢？2．回答問題止按鈕停止錄音。錄音完后保存。2．按照教師的可以閱讀“快速入門指南”來了解該軟件。再重新操作一在“ACDSee相片管理器”窗口左側的“文件夾”課題能法動動再重新操作一要由“常用工具欄”、“菜單欄”、“格式工具欄”、“視圖工具欄”、“任務窗格”、“幻燈展示作品置自選圖形格式”設置格式，選擇“編輯文本”課題標備境動校園是我們快樂童年的搖籃：在教室里，響起過我們稚根據活動設計方案的具體要求，從因特網上搜集所需的多媒體素名名任務任材材工材品展示品思和字號，剪貼畫的大小、位置和顏色等。教師應充分發(fā)揮學生的想中學到的技能，進而提升自身的動手能力和審美能力。計了一個探究性的任務，讓學生更好地應用所學的知六我們的幻燈片增色不用個性化藝術字做標教師可以通過實際操園”中的“課堂講解”的內容看起來美觀協培養(yǎng)小組項功能進行進一步探能具有一定的難度，教師可以給予一定的提示。在“益智園”中，六任課教師課型了許多漂亮的模板，我們也可以直接使用這些容的設計模板并應用，充效果”和“應用設計模板”兩種方法給幻燈秀的作品進行組間評應用設計模板是有限運用信息技術在前面的學習中，我們都是與靜態(tài)的文字或圖片打交道作過程，進而鞏固在“淘寶屋”中所學的技能。在“益智園”中，要求學自己的想象空間，進一步完善“家鄉(xiāng)水質報告”的演示文稿。對“動畫效六成本次課堂活動的任安全知識”演示文稿。組之間應進行協作探2．為“交通安全知識”媒體作品的制作過程，掌握制作技巧次的制作經驗才可獲體作品過程中，完成對素材的取舍，作品整體布局，審美等多方面握了展示多媒體作品的操作；通過“競技場”分享多媒體作品，學會了人交流的技能，這對與學生參與今后的社會生活是有益的；而“益智園”中六務境習2．學生按教師要求進行操動究思課題標備境活動篇我的成長記錄展示多媒體作品六務境習“烽火連三月，家書抵萬3．如果操作上遇到困趣動究思錄這些網站申請電子郵箱，學習申請自己的電子郵箱。“學樂園”中的“課堂請成功的電子郵箱界討論并解決遇到的問第9課訓“鴿”人寫信了。這節(jié)課通過完成“美化信件”的進入高年級，學生的求知欲發(fā)展得很快，但自建的個人電子郵箱，這是對第八課知識內容信件的圖片，形成強烈對比，學生通過觀看前導入，這讓學生對“美化信件”有了初步師來說在這個階段應注意課題教學的管理、六六第9課訓“鴿”務境面解2.教師一邊講解一邊演示園”中的“課堂講解”1.開展“精美郵件大比拼”動究思第10課用“鴿”領：從熟悉各功能模塊，到使用電“鴿”寫過完成“收發(fā)電子郵件”的任務，讓學生學演示。在“下載附件”時要選擇文件的保存路徑造成“下載后的附件怎么不見了”的疑惑，同時4．教材中的“練功坊”為學生設計了另一場”中競賽與交流。而“益智園”中對家鄉(xiāng)水質第10課用“鴿”務境習作品動究思討論并解決遇到的問第11課養(yǎng)“鴿”適當的管理，以提高收、發(fā)郵件的效率，更好的引學生的注意力，讓學生能夠集中精神掌握難點內容的操作。而設置“自動恢4．教材中的“練功坊”為學生設計了另一六課題第11課養(yǎng)“鴿”1．為了能在接收到他人郵箱提供了郵件自動回