四年級(jí)下冊(cè)17課ppt課件contents目錄課文背景與作者簡(jiǎn)介文本解讀與賞析知識(shí)要點(diǎn)梳理與掌握情感教育與價(jià)值引領(lǐng)課堂活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)課后作業(yè)布置與檢查反饋課文背景與作者簡(jiǎn)介01介紹當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面狀況，幫助學(xué)生理解作品產(chǎn)生的歷史條件。社會(huì)背景簡(jiǎn)述當(dāng)時(shí)的文學(xué)潮流和派別，以及本課文在其中的地位和影響。文學(xué)潮流時(shí)代背景介紹詳細(xì)介紹作者的生平經(jīng)歷、成長(zhǎng)背景、創(chuàng)作歷程等，幫助學(xué)生了解作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和思想。列舉作者的主要作品，簡(jiǎn)要介紹其內(nèi)容和特點(diǎn)，幫助學(xué)生全面了解作者的創(chuàng)作風(fēng)格。作者生平及主要作品主要作品作者生平文學(xué)價(jià)值分析課文在文學(xué)史上的地位和價(jià)值，包括其主題思想、藝術(shù)手法、人物形象等方面的創(chuàng)新和突破。影響與傳承探討課文對(duì)后世文學(xué)的影響和傳承，包括其被后世作家借鑒、改編等方面的情況。課文在文學(xué)史上地位和影響文本解讀與賞析02整體感知四年級(jí)下冊(cè)17課是一篇描寫(xiě)自然景色的文章，通過(guò)對(duì)大自然的生動(dòng)描繪，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗和神奇。主題思想本課的主題思想是熱愛(ài)大自然，珍惜自然資源，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和審美情趣。整體感知與主題思想闡述本課的重點(diǎn)段落是描寫(xiě)自然景觀的部分，作者運(yùn)用豐富的想象和生動(dòng)的語(yǔ)言，將大自然的美麗和神奇展現(xiàn)得淋漓盡致。重點(diǎn)段落解讀通過(guò)作者對(duì)自然景觀的描繪，學(xué)生可以感受到大自然的壯麗、優(yōu)美和神秘，仿佛身臨其境，置身于大自然之中。意境描繪重點(diǎn)段落解讀及意境描繪本課中有許多精彩的語(yǔ)句，如“陽(yáng)光照耀著大地，萬(wàn)物生長(zhǎng)”，“小溪潺潺，鳥(niǎo)語(yǔ)花香”等，這些語(yǔ)句運(yùn)用了生動(dòng)的比喻和形象的描寫(xiě)，讓人感受到大自然的美麗和生命力。精彩語(yǔ)句欣賞作者在寫(xiě)作中運(yùn)用了豐富的想象和生動(dòng)的語(yǔ)言，通過(guò)對(duì)自然景觀的細(xì)致描繪，展現(xiàn)了大自然的美麗和神奇。同時(shí)，作者還運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，增強(qiáng)了文章的感染力和表現(xiàn)力。這些寫(xiě)作技巧值得學(xué)生在寫(xiě)作中借鑒和學(xué)習(xí)。寫(xiě)作技巧探討精彩語(yǔ)句欣賞與寫(xiě)作技巧探討知識(shí)要點(diǎn)梳理與掌握03對(duì)本課的生字詞進(jìn)行注音，如“巷子”、“屋檐”等。注音釋義運(yùn)用舉例解釋生字詞的含義，如“巷子”指小街道、胡同，“屋檐”指房頂?shù)纳斐霾糠帧Ｔ诰渥又羞\(yùn)用生字詞進(jìn)行造句，如“我走在狹窄的巷子里，感受著古老城市的韻味。”030201生字詞注音釋義及運(yùn)用舉例句式結(jié)構(gòu)分析對(duì)本課中的長(zhǎng)句子進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，如主謂賓、定狀補(bǔ)等成分。仿寫(xiě)訓(xùn)練根據(jù)句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，如“花園里，五顏六色的花兒競(jìng)相開(kāi)放，散發(fā)著陣陣芳香。”句式結(jié)構(gòu)分析及仿寫(xiě)訓(xùn)練修辭手法運(yùn)用講解本課中出現(xiàn)的修辭手法，如比喻、擬人、排比等。要點(diǎn)一要點(diǎn)二效果評(píng)價(jià)分析修辭手法的運(yùn)用效果，如比喻能夠更加生動(dòng)形象地表達(dá)意思，擬人能夠賦予無(wú)生命物體以情感和行動(dòng)力。修辭手法運(yùn)用及效果評(píng)價(jià)情感教育與價(jià)值引領(lǐng)04通過(guò)精細(xì)閱讀，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)作者表達(dá)的情感，理解情感背后的深層含義。深入剖析借助音頻、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生進(jìn)入作者的情感世界，產(chǎn)生共鳴。情感體驗(yàn)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的情感體驗(yàn)，傾聽(tīng)他人的感受，增進(jìn)相互理解。分享交流體會(huì)作者表達(dá)情感，產(chǎn)生共鳴結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，明辨是非，善惡，美丑。價(jià)值觀引導(dǎo)通過(guò)討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)珍惜、維護(hù)友誼。珍惜友誼設(shè)定相關(guān)情景，讓學(xué)生在模擬中學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，化解矛盾，增進(jìn)友誼。情景模擬培養(yǎng)正確價(jià)值觀念，珍惜友誼閱讀指導(dǎo)教授閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀，提高閱讀理解能力。推薦書(shū)目根據(jù)學(xué)生的年齡和興趣，推薦適合的閱讀書(shū)目，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。閱讀分享定期組織閱讀分享會(huì)，讓學(xué)生交流閱讀心得，拓展視野，增進(jìn)情感體驗(yàn)。拓展閱讀，豐富情感體驗(yàn)課堂活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)05學(xué)生分組，挑選角色，準(zhǔn)備道具和背景音樂(lè)，熟悉臺(tái)詞。分角色準(zhǔn)備按照課文情節(jié)，學(xué)生進(jìn)行朗讀表演，盡量做到聲情并茂，表現(xiàn)角色特點(diǎn)。朗讀表演表演結(jié)束后，觀眾提問(wèn)，演員回答，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。互動(dòng)交流分角色朗讀表演，加深理解分享交流每組選派代表上臺(tái)分享討論成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充或提出不同見(jiàn)解。老師引導(dǎo)老師根據(jù)各組發(fā)言，進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)涵。分組討論學(xué)生分組，圍繞老師提出的問(wèn)題進(jìn)行討論，各抒己見(jiàn)，暢所欲言。小組討論分享，碰撞思想火花03拓展延伸老師根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生思考相關(guān)問(wèn)題，拓寬視野。01點(diǎn)評(píng)表演老師對(duì)各組的朗讀表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。02總結(jié)討論老師對(duì)各組的討論成果進(jìn)行總結(jié)，提煉核心觀點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)，提升認(rèn)識(shí)水平課后作業(yè)布置與檢查反饋06練習(xí)題1回顧本課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，完成教材上的練習(xí)題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。練習(xí)題2結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答，以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。練習(xí)題3提供一些拓展性題目，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，拓寬思維視野。完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)123推薦一些與本課內(nèi)容相關(guān)的課外讀物、網(wǎng)絡(luò)資源或視頻資料，供學(xué)生自主選擇閱讀或觀看，以拓展學(xué)生的知識(shí)面和視野。資料1組織學(xué)生開(kāi)展小組討論或分享活動(dòng)，讓學(xué)生交流各自收集到的有趣資料，以促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)與交流。資料2鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與日常生活、社會(huì)熱點(diǎn)等聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行跨學(xué)科的思考與探究，以培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。資料3收集相關(guān)資料，拓展視野和見(jiàn)識(shí)簡(jiǎn)要介紹下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和期待感。下