第第頁小班秋天的水果教案6篇小班秋天的水果教案篇1香甜的水果設計思路：我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經驗有關的概念，但在很大程度上他的認得還倚靠于行動，而且很易受外部事物及自身情緒的影響。因此我在設計科學漢字活動時，比較重視創造幼兒識字的漢字環境，像自然學會說話一樣，使孩子沒有任何壓力、負擔和苦惱，輕松愉快地自然學會識字。近階段，我班孩子正在圍圍著“秋天”的主題開展著一系列活動，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的，在這個主題打開的同時，我們班的小伙伴特別對水果產生了濃厚的興趣，小伙伴常常議論說：“蘋果吃了很有營養的?！薄拔腋赣H給我買香蕉吃?！薄⒆觽冞€通過水果形象地認得了相對應的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來設計這節科學漢字活動課，使小伙伴通過猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動，培養幼兒察看生活，體驗生活的習慣，并運用情景游戲的方式，讓孩子輕松地掌握生活中的漢字，激發幼兒對科學漢字的興趣，體驗游戲中歡快的情緒。目的：1、通過游戲讓幼兒初步認得水果名稱及相應的漢字：蘋果、桔子、石榴。2、培養幼兒的識字興趣，初步培養幼兒的語言表達本領。3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。4、對科學活動感興趣，能樂觀動手探究，找尋答案，感受探究的樂趣。認得水果（新授）買水果（新授字的再認）送水果（放松律動）吃水果（鞏固新授字）過程：一、新授字寶寶：蘋果、石榴、桔子（認得水果及相對應的字）1、引出主題：到水果樂園去玩2、新授字：蘋果猜迷語游戲小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜!是誰啊？是紅紅的蘋果圖片與大字相對應3、新授字：石榴幼兒拼圖游戲小兔姐姐：又來了一個水果寶寶，它可頑皮了，要和小伙伴玩捉迷藏的游戲。師請兩名幼兒玩拼圖游戲。是大大的石榴圖片與大字相對應4、新授字：桔子請你嘗一嘗游戲小兔姐姐：你吃到了什么水果？是甜甜的石榴圖片與大字相對應小兔姐姐：今日來了幾個水果寶寶？來了誰?。繋熤鹨怀鍪咀挚ǎ變赫J讀。二、買水果：激發幼兒認字興趣，再認學過的漢字小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去選你們最愛好的水果。告知你的好伙伴你買了什么水果。放音樂，幼兒與老師一同買水果。2、集中幼兒，水果分類小兔姐姐：誰來告知小兔姐姐你買了什么水果？幼兒介紹自身買的水果，引導幼兒講出水果的樣子、味道。師介紹三個水果籃小兔姐姐：你買了什么水果呢？應當放在哪個水果籃子里呢？想好了，請把買的水果裝進籃子里去。師注意察看幼兒并及時矯正。三、送水果（放松游戲）放音樂，幼兒開車去小兔姐姐家。四、吃水果今日小兔姐姐也要請小伙伴吃水果，你可以和好伙伴講講你吃了什么水果？師與幼兒一同說說吃了什么水果，并豐富幼兒語言。如：蘋果：紅紅的，甜甜的蘋果五、結束小兔姐姐：小伙伴幫小兔姐姐也買了很多水果，我們也請客人老師吃水果吧!告知客人老師，你請客人老師吃了什么水果。教學反思：本次活動我引導幼兒由外到內認得了各種水果，通過察看、觸摸、品嘗認得了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知?；顒又杏變焊矣诒憩F，熱誠大方與人交往，培養了幼兒的興趣及合作。小班秋天的水果教案篇2活動目標1．教幼兒通過水果的形狀、顏色、用途等概括水果的特征，發展幼兒察看想像和思維本領。2．教幼兒學會編謎語的簡單方法，培養幼兒學習的本領。3．要求幼兒用簡短、押韻的語言編謎語，發展口語表達本領。4．鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5．鼓舞幼兒敢于大膽表述自身的見解?；顒訙蕚湮镔|準備：秋季水果實物：一串葡萄，香蕉。知識經驗準備：幼兒已猜過確定量的謎語。1.每個幼兒一張水果卡片，幫忙幼兒掌握有關謎語的簡單常識。2．通過實物察看和圖片、軟件的介紹，讓幼兒了解各種水果的生長情況及相關知識?；顒舆^程1．猜謎語，激發幼兒的求知欲：“一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來生的酸。”小伙伴，這是什么呀？（葡萄）對了!（老師出示一串葡萄）它是在什么季節成熟了，葡萄就是其中的一種。前兩天，我們認得并品嘗了很多秋季的水果，今日，我們一起為秋季的水果編謎語，好嗎？2．以葡萄為例，幫忙幼兒分析編謎語的方法：編謎語的句子要短，而且順口押韻，讀起來要像兒歌一樣好聽。3．教幼兒編謎語“香蕉”①出示實物，啟發幼兒通過其形狀、顏色、用途編謎語。②幫忙幼兒編出謎面；③讓幼兒創編。4．幼兒分組編謎語：①每幼兒拿一張水果卡編謎語。②各組選一名幼兒敘述謎語。5．各領域滲透科學：讓幼兒了解各種水果的形狀、顏色、用途等特性。語言：學習用語言對水果的特性進行描述。社會：教育幼兒與別人共享食物。健康：教育幼兒注意食物衛生。生活中滲透：在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并鼓舞他們的求異性，發揮他們的察看、想像、思維、語言本領和創新本領。環境中滲透：為幼兒供應一個有利于他們察看、思考、敘述的環境。如：給他們供應各種水果的實物陳設、圖片掛飾、區角中的卡片操作、演示等。家庭中滲透：建議家長可多買不同的水果擺放，讓幼兒每天都能接觸到，并讓他們每天吃不同的水果，請他們把該種水果的特點說出來。小班秋天的水果教案篇3活動目標：1、能運用多種感官感知蘋果、橘子的特征。2、愛吃水果，并樂意用語言表達自身的感受。3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。4、發展幼兒的察看力、想象力?；顒訙蕚洌?、新鮮水果：蘋果、橘子；2、ppt課件；3、榨汁機；4、人手一個紙杯?；顒舆^程：小班科學教案《秋天的水果》含ppt課件三、游戲：摸水果師：這里有一袋水果，摸一個，請你告知大家這是什么水果。小結：可以認真摸摸它們的表皮，你會發現兩種水果不一樣；捏一捏，發現它們的硬度不一樣。四、品嘗水果師：嘗一嘗，說一說它們的味道。小結：蘋果是甜甜的，橘子有點酸酸的，水分多多的`。五、延長環節：柞水果汁師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嘗一下。教學反思：本次活動我引導幼兒由外到內認得了各種水果，通過察看、觸摸、品嘗認得了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知?；顒又杏變焊矣诒憩F，熱誠大方與人交往，培養了幼兒的興趣及合作。小班秋天的水果教案篇4活動目標：1、在活動中，養成愛動手動腦的習慣。2、能運用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。活動流程：第一環節：察看蘋果、桔子。第二環節：游戲"摸水果"。（鞏固對蘋果、桔子的認得。）第三環節：品嘗蘋果、桔子。第一環節，"察看蘋果、桔子"。小班的孩子有心注意的時間較短，在整節課的開始部分，我就充分利用孩子的這段有心注意時間，讓幼兒察看蘋果與桔子有那些方面的不同，這是整個活動的緊要環節。我要鼓舞幼兒去察看，去發現這兩樣水果的不同，并鼓舞幼兒大膽地用語言敘述自身的發現。開始時，老師與幼兒圍坐在大桌子旁，告知幼兒：秋天到了，水果豐收了。這里都有哪些水果呢？它們都是什么樣子的？讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同，告知老師你是怎么找到的？蘋果是圓形的，桔子也是圓圓的；蘋果是紅色的，桔子是黃色的。小班小伙伴他們最初表達的確定是他們直觀看到情形，多數以單詞的表達形式顯現，如圓圓的，紅紅的，等等。這是老師的作用除了幫忙孩子表達清楚，還可以通過順口溜的形式，把形狀與孩子生活中某些相像的東西聯系起來，如："蘋果蘋果紅紅的，桔子桔子黃黃的"等等。同時，為了讓幼兒進一步察看蘋果與桔子的不同，可以用刀子將蘋果和桔子切開后進行比較。第二環節為游戲"摸水果"。小班的孩子們好動、好玩，對學習的認得很大的程度倚靠于行動。"摸水果"的游戲，就能滿足孩子們好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗學習的歡快。此環節，我將水果裝于一只布袋中，讓幼兒蒙住眼睛后伸進一只手進行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出來進行驗證，看回答得是否正確。這一環節的重點是強調營造一個愉快、歡快、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子們充分體驗到游戲的歡快，讓孩子們有充分表現自我的機會。第三環節為"品嘗蘋果、桔子"。經過以上一段時間對蘋果與桔子進行比較，幼兒的神情應得到確定的放松，這時讓幼兒品嘗蘋果與桔子，比較一下它們的味道有什么不同，如"蘋果是甜甜的，還有點酸酸的；桔子不但甜甜的，而且水份還多多的。"整個活動是圍圍著水果打開的，以充分呈現孩子們自主的表達，并在愉快、輕松的游戲中學習、感知。滿足孩子們的奇怪心，又能激發幼兒喜好吃水果的興趣。在活動中，老師是引導者，幼兒是主體。我會關注每一個孩子在活動中的情況，并幫忙膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現；也要保護敢說敢做的孩子的樂觀性，發揮他們的想象力，并予以確定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同本領層次的孩子得到發展，其次，活動結束時還要鼓舞幼兒們多吃水果，這樣才略使我們孩子們的身體長得棒棒的。教學反思：通過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解，活動中幼兒依據水果不同的特征進行了分類，使幼兒在愉快的游戲活動中學會了水果不同的分類方法，培養了幼兒對數學的興趣，促進幼兒思維本領和察看本領的發展。游戲之中小老板與顧客之間的交往活動來源于幼兒對生活的模仿，而且還培養幼兒學會使用禮貌用語進行溝通。在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發生一些混亂，顯現個別幼兒不按要求進行分類。今后，我在幼兒教育教學的設計活動時，必需考慮到幼兒的身心發展情況和現實的條件環境，注意運用幼兒生活經驗融入教育教學內容里，設計更為豐富的環境，準備多式多樣的、有用的道具料子，盡可能讓幼兒做到在學中玩，在玩之中學到知識和發展本領。我國知名教育學家陶行知指出：全部的課程包含全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程。在幼兒教育教學中，必需想盡方法充分調動幼兒的樂觀性，讓他們從中獲得更多的知識和經驗，促進幼兒身心健康發展。小班秋天的水果教案篇5活動設計思路：在當今課程改革中已經把主題式綜合課程作為學前教育課程時間的核心。在提倡主題綜合教育的同時，需要保管準們的數學活動，如何在綜合的主題教育中保持原有的數學只是的關聯性、次序性，這是當前的一個教育熱點問題。近來正在開展主題活動——“橘子和蘋果”，在孩子認知一些常見水果的基礎上，依據小班孩子需要初步掌握按數取物的教學要求，我創設情境性游戲環境，一些可操作的料子，通過集體教學活動幫忙孩子們來復習1—3的數數、練習手口全都點數、學會簡單的數物對應游戲。另外，在這次集體活動后把一些游戲料子投放到來園區域活動中，幫忙孩子們進一步復習鞏固有關數概念，提高孩子們參加數學游戲的本領，激發孩子對于數學活動的興趣?；顒用Q：計算——秋天的水果（小班）活動目的`：說說、數數秋天的水果，學習“3”以內按數取物，激發幼兒對水果的愛好?；顒訙蕚洌?、果樹：（每棵樹上畫有2—3個水果。）2、蘋果、梨、桔子若干（有單個的、兩個連在一起的、三個連在一起的。）3、果盆圖片：（每個盤中分別畫有1—3個不同數量的水果。）4、害蟲圖片若干：（每張樹葉上分別畫有1—3條毛毛蟲。）5、裝水果的小筐三個：（在筐上分別貼有數字1—3.）活動過程：一、復習1—3的數數*幫忙果樹踩害蟲。重點提問：1、今日果農伯伯給他打個電話來說，果園有害蟲，有了害蟲果樹會發生什么事？（引導幼兒說出有了害蟲果樹會生病長不好，小伙伴就吃不到新鮮水果了。）2、怎么除去害蟲呢？（啟發幼兒用腳踩）3、操作要求：邊踩邊數，說出總數。（一片葉子上踩死了幾只害蟲？要邊踩邊數，高聲數出來。）：小伙伴們把果園里的害蟲都除去了本領真大呀。二、手口全都點數*來到果園。重點提問：1、有幾棵樹？沒有害蟲果樹長得可好看了，看，果樹開花了，小伙伴都知道果樹都是先開花后結果的，一朵花結一個果子。2、猜猜看，兩朵花會結兩個果子？（2個果子）3、三朵花會結幾個果子？（3個果子）（幼兒試驗翻花，數數水果。）4、秋天里除了蘋果、梨和桔子還有什么水果？（可以出示實物或是圖片讓幼兒講講、看看、摸摸。）5、介紹寶寶、媽媽、奶奶愛吃什么水果？（出示果盆圖片，請幼兒點數每盆水果的數量。）：我們數數的時候要小手來幫忙，一個一個點著數可以數清楚。三、數物對應*摘果子、找果子。1、水果熟了需要趕忙摘下來，然后運輸到水果超市，農民伯伯來不及摘，怎么辦？請小伙伴們一起幫忙采。2、看，裝水果的籃子都準備好了?；@子上有什么？（數字）請小伙伴裝和籃子上數字一樣多的果子。3、幼兒裝水果，老師巡回提示：你們把果子摘下來，要數數，有幾個，別送錯了!4、感謝大家，水果都摘下來了，累不累呀？：我們在摘水果前先要看清籃子上的數字，然后再把與數字數量對應的水果摘好放進籃子里。老師會進行檢查假如放錯了我們得重新放。延長活動：將活動中的操作料子擺放到來園的游戲區域活動中，可以依據孩子掌握數數的情況開展“捉害蟲”和“送水果”活動，不絕幫忙孩子復習數概念，漸漸加添一些難度從而提高孩子數數本領。小班秋天的水果教案篇6活動目標：1、幼兒體驗共享水果的歡快，對水果感興趣。2、運用各種感官感知水果特征，知道其名稱。3、漸漸養成幼兒大膽與同伴溝通認真察看事物的習慣。4、激發了幼兒對秋天的水果的奇怪心和探究欲望。5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。教學重點、難點：1、運用各種感官感知水果特征，認得水果名稱。2、大膽與同伴溝通試驗給水果分類活動準備：1、秋天的水果圖2、幼兒帶一個自身愛好的水果、布袋、水果盤、牙簽。3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對水果有初步的認知?；顒舆^程：一、小伙伴好，我是紅蘋果，今日我給你們帶來了很多好伙伴，除了紅蘋果還有誰來做客？二、出示神秘布袋：1、讓小伙伴用手摸一摸，長長的有點軟，形狀像小船的是什么水果？2、用同樣的方法聞一聞、看一看來感知水果特征：看看水果是什么顏色，什么形狀、摸摸看什么感覺嘗一下什么味道？”幼兒自由選擇水果，通過各種感官來感知水果的緊要特征。老師引導幼兒（個別、全體）試驗說說對各種水果的感知老師小結：出示水果圖卡，老師以水果皇后的身份（老師戴上皇冠），請幼兒按老師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法（剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃）等等分類。這些都是秋天的水果，是我們的好伙伴，它們身上有很多的水分和營養，多吃水果會使小伙伴更聰穎。3、以賣水果為例鼓舞新伙伴說出水果的緊要特征。4、現在老師就請小伙伴們來嘗一嘗、（出示水果拼盤）嘗完后你要說說你品嘗的是什么水果，它們的味道怎樣？5、請品嘗同一種水果的小伙伴站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣？6、秋每天氣干燥，小伙伴確定要多吃水果，多吃水果有益健康。三、活動延長：1、小伙伴齊唱英文歌曲《蘋