(工作總結單位： 姓名： 日期 實用文本實用文本|PRACTICAL第第PAGE10得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，本內容由人工校對，請預覽覺得合適可以下載直接打印使用。人教版二年級下冊數學工作總結(一本學期我認真抓好數學教學工作,經過一學期的努力,較好的完成了教學任務,使大部分學生已經掌握了所學的基本知識,如:學會并比較熟練的計算表內乘法口訣;知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱;除法的意義和除法算式中各部分的名稱;認識鐘表和時、分、秒之間的進率;位置和方向;初步了解統計的意義等等。但是也有個別學生由于基礎差,作業完不成,學習習慣差造成了成績較差的現象。現將工作總結如下:一.認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真備好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。二.對所學知識感興趣,有熱情,具備這樣的前提,學生才能把知識學好。本學期為了調動學生學習數學的興趣,我經常利用課余時間,上網查找資料,下載課件,輔助課堂教學。學生不僅體會到了學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心,很多教學難點也迎刃而解了,效果極好。三.課堂上"精講多練"加強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個四.5分鐘進行口算訓練,或對答或筆算,而且每天留口算作業。提高了學生思維的敏捷度,提高學生的計算速五.完成一小節的內容就及時做練習冊,本學期練習冊基本是在學校,在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改,及時發現問題,即時解決,反復訓練,直到六.每次布置作業都非常用心,做到有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,注重分析學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。本學期在作業評比中,我班表現突出。七.對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,為了提高后進生的成績,首先解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。又通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,還教給他們學習的方法,提高他們的八.重視與家長溝通,總之，經過一學期的努力,學生各方面的技能有了明顯的提高,也養成很多良好的學習習慣,成績有所提高,但有幾個學生的成績還不夠理想,今后我仍將人教版二年級下冊數學工作總結(二一、以課堂教學為核心教給學生如何解答這種題的方法，培養了學生的審題能力、分析能力。為了35自信心，對學生的回答采取“揚棄”3次是安排3179克，大約有多少個?80克時，大約有多少個?，60克時，大約有多少個?同樣的道理媽130(，我今年體重。讓學生填上合適的單位。類似這樣的例子，讓學生留發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的話說的好：“”因此在輔導后進生方面，我主要是進行心理疏導和學習方法的講解。人教版二年級下冊數學工作總結(三蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許”第一、向課堂40分鐘要質量。每節新授課都做到“有備而來”，10個課時的小單元教學，其余全是數與代數的知識，其中計算是教學的1分鐘時間讓學生誦讀乘法口20以內進位加與