福建省寧德市高中同心順聯盟2025屆高二生物第一學期期末教學質量檢測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下面三幅圖為生命活動調節?？紙D示，相關敘述，正確的是（）A.圖1、圖2、圖3依次代表體液調節、神經—體液調節、神經調節B.圖1與圖3所示調節的作用途徑分別是體液和組織液C.圖3中X所示的神經受損，刺激a處有感覺D.圖3比圖1所示調節的作用范圍更廣泛2．關于植物激素的敘述，正確的是（）A.果實發育過程中，赤霉素和生長素的調節作用及原理相同B.生長素和脫落酸都參與了植物“瓜熟蒂落”的過程C.乙烯能促進果實的成熟，所以在幼嫩的果實中含量較多D.細胞分裂素能促進細胞的分裂和細胞的伸長，所以在莖尖、根尖含量較多3．下列關于植物激素的說法，錯誤的是（）A赤霉素既可以促進細胞伸長，也可以促進種子萌發和果實發育B.某濃度的生長素促進莖的生長卻抑制根的生長，體現了生長素的兩重性C.脫落酸主要在根冠和萎蔫的葉片中合成，促進葉片和果實的衰老和脫落D.高濃度的乙烯可能會抑制生長素促進細胞伸長的作用4．下圖是甲狀腺激素分泌的調節示意圖。下列選項對該圖的理解，不正確的是（）A.圖中X與Y分別是下丘腦和垂體B.圖中a與甲狀腺激素作用的靶細胞可能相同C.甲狀腺的活動只受垂體分泌的促激素的調節D.圖中反映了激素的分級調節和反饋調節兩個特點5．建立人工濕地公園是解決城市水污染的一種有效途徑。下面是人工濕地處理城市污水的示意圖，下列有關說法正確的是（）A.挺水植物蘆葦在濕地邊隨地勢高低分布不同，屬于群落的垂直結構B.綠藻、黑藻可吸收城市污水中的有機物，并用于自身的光合作用C.流經該生態系統的總能量要大于生產者所固定的太陽能D.人工濕地凈化污水的過程體現了生物多樣性的直接價值6．某種病毒已侵入人體細胞內，機體免疫系統對該靶細胞發揮的免疫作用是A.體液免疫 B.自身免疫 C.細胞免疫 D.非特異性免疫7．圖甲表示2個神經元以突觸聯系，電表M的兩個電極均接在細胞膜外側，電表N的兩個電極接在細胞膜兩側，其中某個電表測得的膜電位變化如圖乙所示。下列敘述正確的是（）A.無刺激發生時，電表M測得的電位為-68mVB.刺激P點后，電表M和N的指針都將偏轉一次C.圖乙AC階段細胞膜兩側K+的濃度差在減小D.將圖甲細胞放在低Na+溶液中，圖乙中C點將上移8．（10分）下列關于人體細胞生命歷程的敘述，錯誤的是（）A.基因選擇性表達導致細胞分化，細胞種類增多B.衰老細胞的染色質收縮，細胞核體積縮小C.健康成人體內每天都有一定量的細胞凋亡D.細胞癌變導致細胞黏著性降低，易分散轉移二、非選擇題9．（10分）圖1為某生態系統能量流動圖解[能量單位為J/（cm2·a）]，A代表相應能量；圖2為該生態系統的碳循環部分示意圖，其中甲、乙、丙、丁組成了生物群落?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖1中，輸入該生態系統的能量包括____________，A代表____________。（2）圖1中，植食性動物的能量有_____________J/（cm2·a）傳遞到肉食性動物體內，能量從第二營養級傳遞到第三營養級的效率約為_____________%（保留1位小數）。（3）在該生態系統的碳循環中，碳從無機環境進入生物群落的主要生理作用是____________。圖2中缺少兩個重要的生理過程，請用文字和→的形式表示出來：_____________。（4）該生態系統中，物質循環和能量流動之間的內在聯系是_____________。若該生態系統發生蟲害，導致原有的生態平衡難以恢復，說明____________。10．（14分）下圖為反射弧結構模式圖，據圖回答下列問題：（1）效應器指的是____________，對應圖中的____________（填數字）。（2）刺激A處，在B處檢測不到膜電位變化，原因是____________刺激B處，5也會有反應，該反應____________（填“屬于”或“不屬于”）反射。（3）若圖中的反射弧是縮手反射的反射弧，則手指被針刺以后既會縮手也會感覺到疼痛，痛覺是在____________中產生的，縮手和產生痛覺的先后順序是___________（4）興奮在C處從一個神經元傳遞到另一個神經元，傳遞過程中的信號轉換是____________11．（14分）嗎啡是一種常見的鎮痛劑，其作用機制見圖1。長期使用嗎啡很容易使機體產生耐受性，科研人員對此進行了研究。（1）如圖1所示，傷害性刺激引起痛覺感受器產生興奮并沿神經纖維傳至脊髓M區，再上行傳至_________形成痛覺。嗎啡可與M區突觸前神經元膜上的受體μ結合，抑制突觸前膜釋放遞質P，阻止突觸后膜Na+_________，阻斷痛覺形成的上行傳導通路而發揮鎮痛作用。（2）長期使用嗎啡，機體會通過一系列調節使受體μ的敏感度和數量_______，從而產生對嗎啡的耐受性，這是一種_______調節機制。（3）河鲀毒素（TTX）是一種毒性極高的神經毒素。為探究一定劑量的TTX和嗎啡聯合用藥對嗎啡耐受性的影響，科研人員選用40只昆明小鼠隨機分為4組，分別使用不同藥物連續處理3天，第4天將小鼠置于55℃的熱板上，測定其痛反應時間（接受熱刺激到發生舔后足或抬后足并回頭的時間），藥物處理與結果如下表所示。組別藥物處理（連續3天）痛反應時間（s）注射嗎啡前注射嗎啡30min后1生理鹽水12.8746.7322.5ml/kg嗎啡13.9615.5132.5ml/kg嗎啡+0.5μg/kgTTX13.1234.2642.5ml/kg嗎啡+1.0μg/kgTTX11.9028.72注：實驗中TTX的劑量不足以引起小鼠自主活動產生顯著變化①注射嗎啡前測定痛反應時間的目的是__________。②對比_________組實驗結果可知，小鼠對嗎啡產生了耐受性。分析以上4組結果，找出支持“TTX與嗎啡聯合用藥能一定程度上抑制嗎啡耐受性產生”的證據____________。（4）微量的TTX就可以引起神經阻滯和呼吸抑制，將TTX與嗎啡進行聯合用藥時，需將TTX應用在適當劑量以內。你對“適當”的理解是____________。12．人類的X和Y染色體上有同源區域，在形成精子時，X和Y染色體的同源區域可發生聯會和交換。Léri-Weill軟骨骨生成障礙綜合征（LWD）是一種遺傳性疾病，導致此病的基因及其等位基因位于X、Y染色體的同源區域。圖是某家族關于該病的系譜圖（相關基因用B和b表示）。已知II-4是純合子。不考慮突變，回答下列問題：（1）人群中非LWD男性和LWD男性患者的基因型共有__________種。引起LWD遺傳病的基因是__________（填“顯性”或“隱性”）基因。（2）III-3的基因型是__________。（3）II-3的基因型是__________。II-3與一表現型正常的女子結婚，生了一個患LWD的男孩，該男孩的基因型是__________，其患病的原因可能是__________。（4）II-3與妻子希望生一個健康的孩子，你的建議應該是__________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】圖1通過體液運輸，屬于體液調節；圖2是傳出神經作用于內分泌腺，屬于神經—體液調節；圖3有完整的反射弧，屬于神經調節?！驹斀狻繄D1、圖2、圖3依次代表體液調節、神經—體液調節、神經調節，A正確；圖1所示調節的作用途徑是體液運輸，圖3所示調節的作用途徑是反射弧，B錯誤；圖3中X所示的神經受損，刺激a不能傳遞到大腦皮層，不會有感覺產生，C錯誤；圖3所示的作用范圍準確、比較局限，圖1所示調節的作用范圍較廣泛，D錯誤?！军c睛】解答本題的關鍵是：傳入神經受損，刺激無法傳遞到大腦皮層產生感覺，再根據題意作答。2、B【解析】植物激素是由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物生長發育有顯著影響的微量有機物。【詳解】A、赤霉素不僅可以促進細胞伸長，還可以促進細胞分裂，但是生長素只能促進細胞伸長，故果實發育過程中，赤霉素和生長素的調節作用及原理不完全相同，A錯誤；B、生長素能促進果實發育，脫落酸促進果實脫落，故生長素和脫落酸都參與了植物“瓜熟蒂落”的過程，B正確；C、乙烯能促進果實的成熟，所以在成熟的果實中含量較多，C錯誤；D、細胞分裂素主要是由根尖合成，在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂，促進芽的分化、側枝發育、葉綠素合成，并不促進細胞伸長，D錯誤。故選B。3、B【解析】乙烯可以促進果實成熟；赤霉素可以促進細胞伸長，促進種子萌發和果實發育；脫落酸可以抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落；細胞分裂素可以促進細胞分裂?！驹斀狻緼、赤霉素既可以促進細胞伸長，也可以促進種子萌發和果實發育，A正確；B、生長素的兩重性是指不同濃度對于同一器官的不同效應（促進和抑制），而莖和根是不同的器官，因此某濃度的生長素促進莖的生長卻抑制根的生長，不能體現生長素的兩重性，B錯誤；C、脫落酸主要在根冠和萎蔫的葉片中合成，可以抑制細胞分裂，促進葉和果實的脫落，C正確；D、生長素濃度升高會促進乙烯的合成，高濃度的乙烯可能會抑制生長素促進細胞伸長的作用，故出現高濃度生長素抑制生長，D正確。故選B。4、C【解析】甲狀腺激素的分級調節過程：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進代謝增加產熱。當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負反饋調節。圖中X為下丘腦，Y為垂體，Z為甲狀腺，激素a為促甲狀腺激素釋放激素，激素b為促甲狀腺激素?！驹斀狻緼、由分析可知，圖中X為下丘腦，Y為垂體，A正確；B、激素a為促甲狀腺激素釋放激素，作用的靶細胞為垂體細胞，甲狀腺激素能反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，該過程中甲狀腺激素作用的靶細胞為垂體細胞，因此圖中a與甲狀腺激素作用的靶細胞可能相同，B正確；C、甲狀腺的活動受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激素的共同調節，還能受神經調節，C錯誤；D、圖中下丘腦通過垂體調控甲狀腺激素的分泌，體現了甲狀腺激素的分級調節，甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，體現了甲狀腺激素的反饋調節，D正確。故選C。5、C【解析】據圖分析：流經該濕地生態系統的總能量包括生態系統中生產者固定的全部太陽能和城市污水中有機物中所包含的化學能。生態系統的穩定性包括抵抗力的穩定性和恢復力的穩定性；生物群落的空間結構包括垂直結構和水平結構?！驹斀狻緼、群落的垂直結構屬于群落的空間結構之一，群落的空間結構指在群落中，各個生物種群分別占據了不同的空間，使群落形成一定的空間結構，濕地邊的挺水植物蘆葦屬于種群，蘆葦在濕地邊隨地勢高低分布不同不屬于群落的垂直結構，A錯誤；B、綠藻和黑藻是植物，屬于生態系統的生產者，生產者只能利用無機物用于光合作用，B錯誤；C、該生態系統為人工生態系統，流經該生態系統的總能量包括該系統生產者所固定的太陽能和城市污水中有機物的化學能，C正確；D、人工濕地凈化污水的過程主要是生態價值方面，體現了生物多樣性的間接價值，D錯誤。故選C。6、C【解析】人體免疫分為非特異性免疫和特異性免疫：非特異性免疫（先天免疫）包括：第一道防線：皮膚、粘膜等；第二道防線：體液中殺菌物質（溶菌酶）、吞噬細胞；特異性免疫（獲得性免疫）是指第三道防線：體液免疫和細胞免疫，在特異性免疫中發揮免疫作用的主要是淋巴細胞?！驹斀狻矿w液免疫是將細胞外液中的抗原消滅，A錯誤；自身免疫是免疫功能過強引起的疾病，B錯誤；抗原一旦侵入宿主細胞內部，體液中的抗體就不能與這些抗原直接發生特異性結合了，人體就要通過細胞免疫，借助效應T細胞與靶細胞密切接觸使抗原釋放出來，再通過體液免疫將抗原清除，C正確；非特異性免疫包括第一道防線和第二道防線，侵入細胞的病毒啟動的是第三道防線中的細胞免疫，D錯誤。故選C。7、B【解析】神經纖維未受到刺激時，K+外流，細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負，當某一部位受刺激時，Na+內流，其膜電位變為外負內正。由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經元產生興奮或抑制，因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的。【詳解】A、無刺激時，電表M的兩個電極均在細胞膜外側，沒有電位差，測得數值為0，A錯誤；B、刺激P點，不能從從左邊神經元傳到右邊神經元，電表M和N都只偏轉一次，B正確；C、圖乙AC階段，動作電位形成，主要是Na+內流，與K+的濃度差無關，C錯誤；D、動作電位的形成與鈉離子內流有關，將圖甲細胞放在低Na+溶液中，細胞內外鈉離子濃度差減小，動作電位時Na+內流過少，C點下移，D錯誤。故選B。8、B【解析】1、細胞分化是指在個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態，結構和生理功能上發生穩定性差異的過程。2、衰老細胞的特征：（1）細胞內水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢。3、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程。在成熟的生物體內，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的。4、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發生基因突變，其中原癌基因負責調節細胞周期，控制細胞生長和分裂的過程，抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖?！驹斀狻緼、基因選擇性表達導致細胞分化，細胞分化后細胞種類增多，A正確；B、衰老細胞細胞核體積增大、染色質收縮、染色加深，B錯誤；C、細胞凋亡是正常的生命現象，健康的成人體內，每天都有一定量的細胞凋亡，C正確；D、細胞癌變時細胞膜上的糖蛋白等物質減少，導致細胞黏著性降低，易分散轉移，D正確。故選B。二、非選擇題9、①.生產者固定的太陽能和有機物輸入的化學能②.呼吸作用散失③.2.5④.15.6%⑤.光合作用⑥.無機環境→丁，甲→丙（順序可換）⑦.物質循環以能量流動作為動力，能量流動以物質循環作為載體⑧.生態系統的自我調節能力是有一定限度的【解析】1、據圖分析：圖1中，A表示生產者和各級消費者呼吸作用散失的能量。生態系統中能量流動是單向流動，逐級遞減的。各營養級（最高營養級除外）的同化能量的去向有：呼吸作用消耗，流入下一營養級，流向分解者，未被利用。2、分析圖2：圖2是生態系統的碳循環部分示意圖，根據圖中箭頭方向可以判斷丁是生產者，甲和乙是消費者，丙是分解者，故圖中缺少無機環境→丁的光合作用過程和甲→丙的分解作用過程。【詳解】（1）由于圖示為某人工魚塘生態系統，因此輸入該生態系統的能量包括生產者固定的太陽能和有機物輸入的化學能。各營養級的同化能量的去向有：呼吸作用消耗，流入下一營養級，流向分解者，未被利用，故圖中A代表各營養級呼吸作用散失的能量。（2）該生態系統中肉食性動物同化的能量=呼吸消耗+流向分解者+流入下一營養級+未利用=2.1+0.05+0.25+5.1=7.5（J/cm2?a），肉食動物從植食性動物同化的能量=肉食性動物同化的能量-有機物輸入的能量=7.5-5=2.5（J/cm2?a），植食性動物同化的能量=呼吸消耗+流向分解者+流入下一營養級+未利用=4+0.5+2.5+9=16（J/cm2?a），因此能量從第二營養級流到第三營養級的傳遞效率=第三營養級同化的能量÷第二營養級同化的能量×100%=2.5÷16×100%=15.6%。（3）在碳循環中，生產者通過光合作用與化能合成作用將二氧化碳轉變為有機物中的碳，其中主要的生理作用是光合作用。圖2中，根據圖中箭頭方向可以判斷丁是生產者，甲和乙是消費者，丙是分解者，因此圖中還缺少無機環境→丁的光合作用過程和甲→丙的分解作用過程。（4）能量流動和物質循環是生態系統的主要功能，二者是同時進行的，相互依存、不可分割。生態系統中物質循環以能量流動作為動力，能量流動以物質循環作為載體。生態系統之所以能維持相對穩定，是由于生態系統具有自我調節能力，但生態系統的自我調節能力是有限的，若該生態系統發生蟲害，超過了生態系統的自我調節能力，會導致原有的生態平衡難以恢復。【點睛】考查生態系統的結構和功能，重點考查生態系統的物質循環和能量流動。要求考生識記碳循環的過程及特點，識記能量流動的概念，掌握某一營養級能量的輸入、傳遞、轉化和散失過程，并能進行相關計算。10、(1).傳出神經末梢及其支配的肌肉或腺體(2).5(3).神經遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，而不能反向傳遞(4).不屬于(5).大腦皮層(6).先縮手后產生痛覺(7).電信號→化學信號電信號【解析】分析題干示意圖可以看出：1是感受器，2是傳入神經，3是神經中樞，4是傳出神，5是效應器。【詳解】（1）效應器指的是傳出神經末梢及其支配的肌肉或腺體，與傳出神經相連的是效應器，為5。（2）A在傳出神經上刺激A處，B在傳入神經上，信號在神經元之間的傳遞是單向的，即神經遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，而不能反向傳遞，所以在B處檢測不到膜電位變化，因此5也會有反應，但是不是反射，反射必須要有完整的反射弧。（3）若圖中的反射弧是縮手反射的反射弧，則手指被針刺以后既會縮手也會感覺到疼痛，大腦皮層是感覺中樞，因此痛覺是在大腦皮層中產生的，縮手是脊髓控制的，因此先縮手后產生痛覺。（4）興奮在C處從一個神經元傳遞到另一個神經元，C是突觸間隙，傳遞過程中的信號轉換是電信號→化學信號電信號?！军c睛】本題考查反射弧結構及興奮傳遞的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。11、（1）①.大腦皮層②.內流（2）①.降低②.（負）反饋（3）①.做對照（與注射嗎啡30min后的痛反應時間形成對照，以說明嗎啡的效果）。②.1、2組③.3組和4組注射嗎啡前后的痛反應時間差比2組長，但比1組短（4）既不會對人體產生嚴重的毒副作用，又能對嗎啡耐受性產生具有明顯抑制作用【解析】據圖可知，嗎啡與突觸小體的膜上的受體μ結合，可抑制遞質P的釋放，阻止遞質P在突觸間傳遞興奮信號，因此可抑制大腦皮層產生痛覺?！拘?詳解】痛覺是在大腦皮層產生的。據圖可知，遞質P與突觸后膜上遞質P的受體結合后，會促進鈉離子內流，而嗎啡與M區突觸前神經元膜上的受體μ結合，可抑制突觸前膜釋放遞質P，進而阻止突觸后膜Na+內流，抑制突觸后膜興奮的產生，阻斷痛覺形成的上行傳導通路而發揮鎮痛作用。【小問2詳解】長期使用嗎啡，機體會通過一系列調節使受體μ的敏感度和數量下降，從而產生對嗎啡的耐受性，這是一種負反饋調節機制?！拘?詳解】①本實驗是探究一定劑量的TTX和嗎啡聯合用藥對嗎啡耐受性的影響，因變量為痛反應的時間，因此需要在實驗前測定痛反應時間，與注射嗎啡30min后的痛反應時間形成對照，以說明嗎啡的效果。②1和2組的自變量為實驗前是否注射嗎啡，2組實驗前注射嗎啡，