小班安全教案《陌生人》教案名稱：《陌生人》一、設計意圖本節課的設計方式采用情境模擬和互動游戲的方式，旨在幫助小班幼兒建立對陌生人的警惕意識，提高他們的自我保護能力。活動圍繞日常生活中可能遇到陌生人情境展開，通過故事講述、角色扮演、游戲互動等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學會識別和防范潛在危險。二、教學目標1.讓幼兒了解陌生人可能帶來的安全隱患，提高警惕意識。2.培養幼兒在遇到陌生人時的自我保護能力。3.教育幼兒學會與陌生人保持距離，不隨意接受陌生人食物和禮物。4.增強幼兒的團隊協作能力，學會與同伴共同防范危險。三、教學難點與重點重點：讓幼兒了解陌生人可能帶來的安全隱患，培養自我保護意識。難點：教育幼兒在遇到陌生人時如何保持距離，不隨意接受食物和禮物。四、教具與學具準備1.教具：故事課件、陌生人圖片、安全標識卡片。2.學具：玩具手機、玩具食物、小禮物等。五、活動過程1.情境導入（5分鐘）講述一個關于陌生人的故事，引導幼兒關注故事中幼兒如何應對陌生人的情節。如：小明在公園遇到一個陌生人，陌生人給他糖果，小明拒絕并告訴媽媽。通過故事引導幼兒了解陌生人可能帶來的安全隱患。2.互動游戲（10分鐘）游戲一：“陌生人來了”玩法：教師扮演陌生人，試圖接近幼兒，幼兒需要大聲說出“我不認識你，我不跟你走”。重復多次，讓幼兒熟悉并掌握應對陌生人的方法。游戲二：“安全標識大比拼”玩法：教師出示安全標識卡片，幼兒需要迅速指出對應的標識。通過游戲讓幼兒認識并記住安全標識。3.小組討論（5分鐘）4.情景模擬（10分鐘）設置一個模擬場景，讓幼兒扮演角色，模擬遇到陌生人時的情況。如：在公園、商場等公共場所，幼兒遇到陌生人時如何應對。通過情景模擬讓幼兒將所學知識運用到實際生活中。六、活動重難點1.重點：讓幼兒了解陌生人可能帶來的安全隱患，培養自我保護意識。2.難點：教育幼兒在遇到陌生人時如何保持距離，不隨意接受食物和禮物。七、課后反思及拓展延伸本次活動中，幼兒在情境模擬環節表現出較高的警惕意識，能夠運用所學知識應對陌生人的干擾。但在實際操作中，部分幼兒仍存在接受陌生人食物和禮物的情況，需要在日常生活中繼續加強教育。課后拓展延伸：1.家長協助，加強幼兒在日常生活中對陌生人的警惕意識。2.開展更多關于安全主題的活動，提高幼兒的自我保護能力。3.定期進行安全教育，讓幼兒時刻保持警惕。重點和難點解析：1.情境導入環節的故事講述在這個環節中，我通過講述一個關于陌生人的故事，引導幼兒關注故事中幼兒如何應對陌生人的情節。這個環節對于培養幼兒的警惕意識和理解陌生人可能帶來的安全隱患至關重要。通過故事，幼兒能夠更加直觀地了解到陌生人的潛在危險，以及如何在遇到陌生人時保持警惕。在講述故事的過程中，我特別強調了故事中幼兒拒絕陌生人的糖果并告訴媽媽的情節，以此教育幼兒在遇到陌生人時如何保持距離，不隨意接受食物和禮物。2.互動游戲環節的設計在互動游戲環節，我設計了兩個游戲，旨在讓幼兒在實際操作中學會應對陌生人的方法。游戲一：“陌生人來了”在這個游戲中，我扮演陌生人，試圖接近幼兒，讓他們在實際情境中學會拒絕陌生人并大聲說出“我不認識你，我不跟你走”。這個環節對于培養幼兒在遇到陌生人時的自信心和表達能力非常重要。游戲二：“安全標識大比拼”在這個游戲中，我出示安全標識卡片，讓幼兒迅速指出對應的標識。這個環節有助于讓幼兒認識并記住安全標識，提高他們的安全知識水平。3.小組討論環節的組織在小組討論環節，我讓幼兒分成小組，討論在遇到陌生人時應該如何保護自己。這個環節的目的是讓幼兒思考并分享自己的觀點，從而提高他們的團隊協作能力和解決問題的能力。在討論過程中，我發現每個幼兒都有自己獨特的想法和觀點，他們能夠提出一些實用的應對方法，如告訴家長、拒絕陌生人的食物和禮物等。通過這個環節，幼兒能夠更好地理解如何在遇到陌生人時保護自己。4.情景模擬環節的設置在情景模擬環節，我設置了多個模擬場景，讓幼兒扮演角色，模擬遇到陌生人時的情況。這個環節對于讓幼兒將所學知識運用到實際生活中非常重要。在模擬過程中，我發現幼兒能夠積極地參與并投入到角色扮演中，他們在面對陌生人的時候，能夠根據所學知識做出正確的應對。通過這個環節，幼兒能夠更好地理解和掌握如何在現實生活中應對陌生人。在本次活動中，我發現了幾個需要重點關注的難點：1.教育幼兒在遇到陌生人時如何保持距離，不隨意接受食物和禮物。在活動中，我發現部分幼兒在情景模擬環節仍然存在接受陌生人食物和禮物的情況。這表明他們在實際生活中可能難以拒絕陌生人的誘惑。因此，我需要在課后與家長溝通，讓家長協助，加強幼兒在日常生活中對陌生人的警惕意識。2.培養幼兒的團隊協作能力，學會與同伴共同防范危險。在小組討論環節，我發現部分幼兒在分享自己的觀點時顯得較為內向，他們更需要鼓勵和支持。因此，我計劃在今后的活動中，更多地給予這些幼兒機會，培養他們的團隊協作能力和自信