高中化學(xué)教師工作計劃

新的學(xué)期已經(jīng)到來，高中化學(xué)教師如何制定工作計劃呢?下面是

收集整理的高中化學(xué)教師工作計劃，歡迎閱讀。

高中化學(xué)教師工作計劃篇一

本學(xué)期，我校高一年級化學(xué)學(xué)科將使用人民教育出版社、課程教

材研究所和化學(xué)課程教材研究中心編著的普通高級課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教

科書《化學(xué)2》（必修）及其教師用書開展教學(xué)活動。為更好的開展工

作，特制訂教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改

革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行。

在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授

的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能

的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程;改變課程內(nèi)容，

難、繁、偏、舊，和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生

生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，

精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)

習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤

于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析

和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

二、教學(xué)要求

L認真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)

生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學(xué)態(tài)度

和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進學(xué)生健康發(fā)展,

深化教育改革。

2.加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促

科研，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積

極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強的實驗方案，改革課堂教學(xué)方法，積極進

行研究性學(xué)習(xí)的探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平，開拓新的

課堂教學(xué)模式。在備課活動中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首

位。

在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測

試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)

新精神和實踐能力去思考設(shè)計。

3.做好調(diào)查研究，真正了解學(xué)生的實際情況。要認真研究學(xué)法，

加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強分類指導(dǎo)，正確處理對不同類學(xué)校

和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，

努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向

課堂要質(zhì)量，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

4.注重知識的落實，加強雙基教學(xué)，加強平時的復(fù)習(xí)鞏固，加強

平時考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等

使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。

5.加強實驗研究，重視實驗教學(xué)，注重教師實驗基本功培訓(xùn)，倡

導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在

共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動。

三、教學(xué)設(shè)想與措施：

基于普通班和重點班的區(qū)別，所以要區(qū)別對待。

重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí)，在其能夠接受的范圍內(nèi)

組織討論，自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生

強化學(xué)習(xí)，進行提優(yōu)，對差生同樣要做好補差工作。

對普通班的學(xué)生，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識點盡量簡單化，力

求學(xué)生能夠理解。同時降低要求，在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進一些學(xué)

生活動以提高學(xué)習(xí)積極性。

四、教學(xué)進度

第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

第一節(jié)元素周期表3課時23.1

第二節(jié)元素周期律3課時3.2-3.8

第三節(jié)化學(xué)鍵2課時3.9—3.15機動和復(fù)習(xí)2課時3.16—

3.19

第二章化學(xué)反應(yīng)與能量

第一節(jié)化學(xué)能與熱能2課時3.20—3.26

第二節(jié)化學(xué)能與電能3課時3.27-4.5

第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度2課時4.6-4.12機動和復(fù)習(xí)2

課時4.13—4.18

第三章有機化合物

第一節(jié)最簡單的有機化合物一甲烷

第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料

第三節(jié)生活中兩種常見的有機物

第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì)

機動和復(fù)習(xí)

第四章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源

第二節(jié)化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護

機動和復(fù)習(xí)

模塊考試復(fù)習(xí)

期中考試復(fù)習(xí)

2課時4.28—5.63課時5.7—5.143課時5.15—5.222課時

5.23—5.282課時.5.29—6.32課時-6.5—6.102課時-6.11—6.181

課時619

高中化學(xué)教師工作計劃篇二

本學(xué)期，我校高一年級化學(xué)學(xué)科將使用人民教育出版社、課程教

材研究所和化學(xué)課程教材研究中心編著的普通高級課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教

科書《化學(xué)2》（必修）及其教師用書開展教學(xué)活動。為更好的開展工

作，特制訂教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改

革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行。

在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授

的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能

的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程;改變課程內(nèi)容，

難、繁、偏、舊，和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生

生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，

精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)

習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤

于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析

和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

二、教學(xué)要求

L認真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)

生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學(xué)態(tài)度

和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進學(xué)生健康發(fā)展,

深化教育改革。

2.加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促

科研，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積

極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強的實驗方案，改革課堂教學(xué)方法，積極進

行研究性學(xué)習(xí)的探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平，開拓新的

課堂教學(xué)模式。在備課活動中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首

位。共2頁，當(dāng)前第1頁12

在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測

試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)

新精神和實踐能力去思考設(shè)計。

3.做好調(diào)查研究，真正了解學(xué)生的實際情況。要認真研究學(xué)法，

加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強分類指導(dǎo)，正確處理對不同類學(xué)校

和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，

努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向

課堂要質(zhì)量，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

4.注重知識的落實，加強雙基教學(xué)，加強平時的復(fù)習(xí)鞏固，加強

平時考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等

使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。

5.加強實驗研究，重視實驗教學(xué)，注重教師實驗基本功培訓(xùn)，倡

導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在

共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動。

三、教學(xué)設(shè)想與措施：

基于普通班和重點班的區(qū)別，所以要區(qū)別對待。

重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí)，在其能夠接受的范圍內(nèi)

組織討論，自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生

強化學(xué)習(xí)，進行提優(yōu)，對差生同樣要做好補差工作。

對普通班的學(xué)生，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識點盡量簡單化，力

求學(xué)生能夠理解。同時降低要求，在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進一些學(xué)

生活動以提高學(xué)習(xí)積極性。

四、教學(xué)進度

第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

第一節(jié)元素周期表3課時23.1

第二節(jié)元素周期律3課時3.2-3.8

第三節(jié)化學(xué)鍵2課時3.9-3.15

機動和復(fù)習(xí)2課時3.16—3.19

第二章化學(xué)反應(yīng)與能量

第一節(jié)化學(xué)能與熱能2課時.3.20—3.26

第二節(jié)化學(xué)能與電能3課時3.27-4.5

第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度2課時4.6-4.12

機動和復(fù)習(xí)2課時4.13—4.18

第三章有機化合物期中考試復(fù)習(xí)

第一節(jié)最簡單的有機化合物一甲烷2課時4.28-5.6

第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料3課時5.7-5.14

第三節(jié)生活中兩種常見的有機物3課時5.15-5.22

第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì)2課時5.23—5.28

機動和復(fù)習(xí)2課時5.29—6.3

第四章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源2課時6.5—6.10

第二節(jié)化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護2課時6.11-6.18

機動和復(fù)習(xí)1課時6.19

模塊考試復(fù)習(xí)

高中化學(xué)教師工作計劃篇三

本學(xué)期我校高一年級化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)采用了人民教育出版社、課

程教材研究所和化學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著的普通高中課程標(biāo)

準(zhǔn)實驗教科書《化學(xué)2》（必修）及其教師用書開展教學(xué)活動。為了讓

教學(xué)活動更好的進行，現(xiàn)制定教學(xué)計劃如下：

一、教學(xué)思路：

本冊教科書是高中化學(xué)教學(xué)中的第二個模塊，本冊教科書的內(nèi)容

分為：《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機化合物》、

《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》四個章節(jié)。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)

生掌握從個別物質(zhì)到一般的化學(xué)元素周期律的理論學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)從單

一走向系統(tǒng)和規(guī)律化。在認識上提高一個檔次。另外，化學(xué)反應(yīng)的能

量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡單介紹，可以

為選修四打下基礎(chǔ);對簡單的有機物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性

質(zhì)及用途的學(xué)習(xí)，可以為選修五打下基礎(chǔ)。所以本冊書的重要性是顯

而易見的，教師在傳授的過程中對重點內(nèi)容的把握一定要準(zhǔn)確。因為

本冊書的內(nèi)容相對必修一來說內(nèi)容較為抽象，實驗較少，因為內(nèi)容的

趣味性有所下降，學(xué)習(xí)會有一定的難度。這就要求教師一定要重視教

法，盡量把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來容易掌握。

二、學(xué)生分析

幾年我所教的班級是陽東二中高一的高一（4）、（5）、（6）三個理科

班，其中高一⑷是理科實驗班。所教班級成績雖有所差異，但是我備

課的內(nèi)容和重要我選擇了這三個班是一樣的。只是在高一⑷上課的時

候會講得快一些，給學(xué)生思考討論的時間會多一些，另外高一⑷班隔

周補課的時

候會比⑸班和⑹班多一個課時。這個課時我專門用來評講精題

和知識點的補漏或強化!因為實驗班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較好，所以對于

化學(xué)成績差的學(xué)生，我這個學(xué)期采取了扶差的措施，針對這些差的學(xué)

生所不懂的知識點，我自己給他們復(fù)習(xí)下以前的基礎(chǔ)知識或強化訓(xùn)

練，幫助學(xué)生提高。對于⑸班和⑹班的學(xué)生，我要找出成績處于邊

緣的學(xué)生，一周給他們一個專題的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)知識點，努力把學(xué)生的成

績提升一下！

三、備課

因為我是新教師，教學(xué)經(jīng)驗并不多，備課就顯得非常重要，我要

花多點時間去備課，盡量做到把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，多設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)

生學(xué)會思考，學(xué)會做題。課堂上我應(yīng)該多給機會讓學(xué)生自己練習(xí)和回

答問題或者上黑板做題。這方面我上學(xué)期做得是不夠的，爭取在這個

學(xué)期可以有所改進，有所突破。

四、聽課

聽課對于新老師來說異常重要，我們備課組對新教師的聽課節(jié)數(shù)

是有要求的，需要檢查聽課本兩次，一次在期中，一次在期末。我對

教學(xué)的態(tài)度是認真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑥膩聿徽J為聽課本的書寫是完成任務(wù)，如

果時間足夠我是會堅持只要沒有課程沖突都去聽一些有經(jīng)驗老師的

講課。聽課一定要重視質(zhì)量，學(xué)其之長，補己之短。多發(fā)些多比較，

促成長!盡量超額完成一學(xué)期25節(jié)聽課記錄！

五、作業(yè)

因為執(zhí)教的都是理科班，化學(xué)作為理科，應(yīng)該要重點學(xué)習(xí)的。所

以，我這個學(xué)期布置的作業(yè)會多一些，基本上每節(jié)課都有聯(lián)系或者作

業(yè)。作業(yè)提交的情況并不是布置一次交一次，而是一周交一次，提交

時間為每周星期五下午放學(xué)前提交!每周星期二是化學(xué)的限時訓(xùn)練時

間，一定要好好利用限時訓(xùn)練的作用，做到每次要給