2、教師講解，出示課題：添學生小組欣賞、交容。為添畫做明確課題，了通過討論知道添畫的基本方法，引導學生的觀點和看法，分個人或小組合作完學習如何使添畫的內(nèi)容與圖一，解決教學通過書中作品欣賞、分析、求，準備完成片，創(chuàng)新添加提高學生的繪畫能力、動手培養(yǎng)和提高學引導學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問品？（探學生觀看老師繪學生觀看老師繪將兩個讀書的小朋友安排在一張用紙盒制作面，增添了童趣。教材右下角的兩把現(xiàn)代設計座椅，提示師生可以查找進一步提高學生的審美表現(xiàn)力，在小組學習動（1）請學生認一認是用什么材料做的？木？（！（桌：餐桌、電腦桌椅：折疊椅、沙發(fā)床：單人床、雙人的材料做的？木頭、裝飾粘貼、插、組▽主題確定▽內(nèi)容選擇▽版面設計▽版面裝飾古代家具與現(xiàn)代家制作出什么藝術作3、在制作吊飾過程中體驗生活的快樂，培養(yǎng)觀情感。讓學生在愉快的氛圍中學習美術，通過各學生聽聲音，回答問學生看圖片，回答問回答聲音和圖片的關觀看作品，評價作動動教教動活師活啟發(fā)學生的構學生進行繪畫我是巨人,這一時期，孩子們快樂的想象會像小導得當，就會有大量充滿情趣的作品出現(xiàn)在我課，就是讓學生大膽自由、敢于打破常規(guī)地把分發(fā)揮想象，自己編個美麗的童話故事。他們事中的主要人物，這種趣味的想象可以更直接動1、學生觀看課件，認識卡通片1、學生展示作會為教學及活動增光添彩。本課教學正是以此？（？（第11課藝術作品中的動物片，你們想不想看？”們，你們看！”學生看課件，認識馬、方式去表現(xiàn)它?(泥塑、繪畫、布貼等方式。)探究學板書課題“和媽媽在一起”動吃奶、吃蟲子…保護孩子…觀察后（或討論后）答出：身體弱小需要媽媽的捕捉獵物…天鵝學習游泳、海豚學習跳躍…習？（如何表現(xiàn)出媽媽和孩子在一起？…觀察后（或討論后）答出：小動物要向媽媽學習各種本領長大后才能獨立生活。…揉、捏、按、搓、組合學生回答…不能，媽媽大，孩子小。孩子和媽媽緊緊地靠在一孩子爬到媽媽的背上…探探觀察分析動物的特古代勞動人民的創(chuàng)造1、學生明確作業(yè)要學生活動學生活動導入新課導入新課物介聲探這些各式各樣的卡片有不同的用途，它們都在幫助我們更好地究卡是一種記錄藏品信息的卡片，收藏者可以根據(jù)自己的習（2）收藏卡上記錄哪些內(nèi)容？你想用什么方法、什么材料制（4）收藏卡的藏品形象使用繪畫、拓印，還是照片的方式體介問作結示尋找生活中的廢棄物品，課后自己獨立制作一2、欣賞筆筒的過程中，探究筆筒的特點及制作方法，能選擇合適的方法已經(jīng)盛行。古代的文人雅士把書桌上的筆、墨、紙、硯、稱為“文房四寶”，而書桌上的第五寶就是筆筒了，說明筆筒在工生動生動學活探C組：說說這些筆筒的顏色有什么特點？案、人說一說利用廢棄物制作出來的筆筒有什么好處？筒各式物…用…示、光、千變?nèi)f化的焰主現(xiàn)、勇于探索的精獨思考能力、設計能能教培養(yǎng)學生的欣賞能公園里看到水中的倒影，錄像，引同學之間互相展表現(xiàn)形式涉及年畫、雕塑、中國畫、油畫、攝面的信息，更為我們創(chuàng)造了一種情景，一種通學習情景。在這里，美術活動不是知識的灌輸種文化生活學習，它根植于生活，表現(xiàn)于生活各組認真討論問學生觀看電影《農(nóng)各組認真討論問各組認真討論問對自然的情感，了解中國畫借物抒情的特點。學生感悟畫家如何認真觀察生活，表現(xiàn)出栩栩不同種類、不同特點的鳥，可供學生觀察鳥的業(yè)中有不同的表現(xiàn)方法，包括線描、水粉、版選擇。學生活動的圖片，反映出本節(jié)課可以利？（，（件，了解鳥之美、集中學生的注意力，激發(fā)自主的學培養(yǎng)學生的觀察、審美羽毛的顏色美；姿學生小組觀察、發(fā)學生欣賞齊白石的能力，豐富學生鳥的知學生體會鳥培養(yǎng)學生的觀察、分析問題、解決