山東省臨沂市道德與法治初二上學期期中復習試卷(答案在后面)一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、以下哪種行為在道德和法律上都是被禁止的？A、幫助他人完成學業作業B、在公共場所大聲喧嘩C、撿到失物主動尋找失主D、未經允許拍攝他人照片2、以下哪個選項不屬于道德規范的范疇？A、誠實守信B、遵紀守法C、團結互助D、勤奮好學3、題干：根據《中華人民共和國憲法》的規定，以下哪項不是公民的基本權利？A.選舉權和被選舉權B.言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由C.人身自由不受侵犯D.獲得賠償的權利4、題干：下列關于法律特征的說法，不正確的是：A.法律是由國家制定或認可的B.法律對全體社會成員具有普遍約束力C.法律是以道德規范為基礎的D.法律靠國家強制力保證實施5、以下哪項行為屬于違反《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的行為？A.上網玩游戲超過規定時間B.在學校參加打架斗毆C.未經父母同意擅自離家出走D.在公共場所大聲喧嘩6、下列關于公民權利和義務的說法，正確的是：A.公民的權利和義務是相互獨立的B.公民的權利和義務是相互關聯的，權利的實現需要義務的履行C.公民的權利和義務是相互對立的，不能同時享受D.公民的權利和義務沒有必然聯系7、題干：在日常生活中，我們經常會遇到各種道德和法治問題。以下哪種行為體現了誠信原則？A.考試作弊B.誠信還錢C.欺騙他人D.拖延履行合同8、題干：以下哪項行為是正確的法治行為？A.隨意撥打報警電話B.闖紅燈C.遵守交通規則，不闖紅燈D.在公共場所大聲喧嘩9、以下哪項不屬于《中華人民共和國憲法》規定的基本權利？A、言論自由B、宗教信仰自由C、受教育權D、選舉權和被選舉權10、在道德與法治教育中，以下哪項行為不符合誠信原則？A、考試中不作弊B、遵守交通規則C、借同學的東西按時歸還D、在網絡上散播虛假信息11、我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。這體現了公民在行使權利時應遵循的原則是：A.自由至上原則B.平等原則C.法治原則D.不得損害他人合法權益原則12、未成年人保護法規定了家庭、學校、社會以及司法機關對未成年人的保護責任。其中，學校應當：A.提供安全的學習環境B.對未成年人進行適當的教育和引導C.關注未成年人的心理健康D.上述全部二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：小華是一個初二的學生，他發現學校附近的小餐館經常使用過期食品，這讓小華感到非常擔憂。為了了解情況，小華決定展開調查。他首先向小餐館的顧客了解情況，發現很多顧客都表示不知道食品是否過期。接著，小華查閱了相關法律法規，發現我國《食品安全法》明確規定，食品生產經營者應當保證食品符合食品安全標準，不得銷售過期食品。小華決定采取行動，他向學校提出了加強食品安全監管的建議，并聯合其他同學向相關部門舉報了小餐館的違法行為。小題1、根據材料，小華的行為體現了哪些道德品質？第二題在我國，法律與道德相輔相成，共同維護社會秩序和公民權益。以下是一段關于法律與道德關系的材料：隨著社會的發展，人們對道德和法律的認知越來越深入。道德是人們行為準則的內在規范，法律是維護社會秩序和公民權益的重要手段。二者相互依存、相互促進。以下是對道德與法律關系的具體闡述：1.道德與法律在維護社會秩序方面具有一致性。良好的道德風尚有助于法律的實施，而法律的存在也能夠規范人們的行為，促進道德的提升。2.道德與法律在調整人際關系方面具有互補性。道德主要調整人們的內心世界和行為規范，法律則調整人們的外部行為和權益關系。二者共同促進人際關系的和諧發展。3.道德與法律在實現社會公平正義方面具有協同性。道德倡導公平正義，法律保障公平正義。二者共同維護社會的公平正義，促進社會和諧。根據以上材料，請回答以下問題：1、道德與法律在維護社會秩序方面具有什么一致性？2、道德與法律在調整人際關系方面具有什么互補性？3、道德與法律在實現社會公平正義方面具有什么協同性？第三題材料：隨著互聯網技術的發展，網絡已經成為人們日常生活中不可或缺的一部分。它極大地便利了我們的生活，但同時也帶來了一系列的問題。比如，網絡欺凌現象日益嚴重，個人隱私保護成為社會關注的焦點。學校組織了一次關于網絡安全與道德的講座，旨在提高學生們的網絡安全意識，讓大家了解如何在網絡空間中保護自己，同時尊重他人。問題：1、網絡欺凌指的是什么？如果你在上網過程中發現有人遭受網絡欺凌，你會怎么做？2、為什么保護個人隱私在網絡時代變得尤為重要？舉例說明我們如何保護自己的個人信息？3、結合材料中的講座主題，談談你認為學校應該如何進一步加強學生的網絡安全教育？第四題閱讀材料：小明是一個初二的學生，他學習成績優秀，但性格內向，不善于與人交往。一天，小明在學校門口撿到一部手機，這部手機價值不菲。小明考慮了一下，他有兩個選擇：一是將手機交給學校保衛處，等待失主來認領；二是將手機據為己有。請根據以下材料，回答下列問題：1、小明在面臨道德選擇時，應該如何正確行使自己的權利？2、分析小明將手機據為己有的行為，違反了哪些道德原則？3、如果你是小明的朋友，你會如何勸說他將手機交給學校保衛處？請提出至少兩條建議。第五題材料一：近年來，我國政府高度重視生態文明建設，提出了一系列政策措施，旨在保護生態環境，促進可持續發展。以下是我國政府為生態文明建設采取的一些措施：1.實施大氣、水、土壤污染防治三大行動計劃。2.推進綠色低碳發展，鼓勵節能減排。3.加強法律法規建設，嚴厲打擊破壞生態環境的違法行為。4.提高公民環保意識，倡導綠色生活方式。材料二：某市初中生小明在暑假期間，參加了學校組織的“環保志愿者”活動。他通過實地考察，發現該市部分企業存在環境污染問題。于是，小明決定采取以下行動：1.撰寫了一份關于企業環境污染的調查報告。2.向當地環保部門舉報了這些企業的違法行為。3.在社交媒體上發起“綠色生活，從我做起”的倡議活動。材料三：我國憲法規定：“國家尊重和保障人權?！痹谏鷳B文明建設過程中，保障人民群眾的環境權益是至關重要的。請根據以上材料，回答以下問題：1、（每點2分，共6分）一、根據材料一，列舉我國政府為生態文明建設采取的兩種措施。（2分）2.推進綠色低碳發展，鼓勵節能減排。二、根據材料二，小明采取了哪些行動來維護生態環境？（2分）2.向當地環保部門舉報了這些企業的違法行為。3.在社交媒體上發起“綠色生活，從我做起”的倡議活動。三、根據材料三，說明在生態文明建設過程中，保障人民群眾的環境權益的重要性。（2分）山東省臨沂市道德與法治初二上學期期中復習試卷與參考答案一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、以下哪種行為在道德和法律上都是被禁止的？A、幫助他人完成學業作業B、在公共場所大聲喧嘩C、撿到失物主動尋找失主D、未經允許拍攝他人照片答案：B解析：在公共場所大聲喧嘩既違反了公共秩序，也影響了他人，因此在道德和法律上都是不被允許的。選項A幫助他人完成學業作業雖然存在爭議，但通常在道德上是被認可的；選項C撿到失物主動尋找失主是道德上值得提倡的行為；選項D未經允許拍攝他人照片雖然侵犯了他人的肖像權，但在道德和法律上并不一定都是被禁止的，具體情況還需看個人隱私權保護的相關法律法規。因此，正確答案是B。2、以下哪個選項不屬于道德規范的范疇？A、誠實守信B、遵紀守法C、團結互助D、勤奮好學答案：B解析：道德規范通常指的是個人在社會生活中應當遵循的行為準則，如誠實守信、團結互助、勤奮好學等。選項B遵紀守法屬于法律規范的范疇，是指個人在法律框架下應當遵守的規定，不屬于道德規范的范疇。因此，正確答案是B。3、題干：根據《中華人民共和國憲法》的規定，以下哪項不是公民的基本權利？A.選舉權和被選舉權B.言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由C.人身自由不受侵犯D.獲得賠償的權利答案：D解析：選項A、B、C都是《中華人民共和國憲法》規定的公民基本權利。選項D“獲得賠償的權利”雖然也是公民的權利之一，但它通常與行政賠償或司法賠償相關，而不是憲法明確列舉的基本權利。因此，正確答案是D。4、題干：下列關于法律特征的說法，不正確的是：A.法律是由國家制定或認可的B.法律對全體社會成員具有普遍約束力C.法律是以道德規范為基礎的D.法律靠國家強制力保證實施答案：C解析：法律的特征包括：由國家制定或認可、具有普遍約束力、靠國家強制力保證實施。選項A、B、D都正確描述了法律的特征。選項C“法律是以道德規范為基礎的”是不正確的，因為法律雖然可能受到道德觀念的影響，但其主要基礎是法律規范，而不是道德規范。因此，正確答案是C。5、以下哪項行為屬于違反《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的行為？A.上網玩游戲超過規定時間B.在學校參加打架斗毆C.未經父母同意擅自離家出走D.在公共場所大聲喧嘩答案：B解析：根據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第二十二條規定，未成年人不得參與打架斗毆、酗酒、賭博等違法行為。選項B中的行為屬于違反該法律的行為，因此答案為B。6、下列關于公民權利和義務的說法，正確的是：A.公民的權利和義務是相互獨立的B.公民的權利和義務是相互關聯的，權利的實現需要義務的履行C.公民的權利和義務是相互對立的，不能同時享受D.公民的權利和義務沒有必然聯系答案：B解析：根據《中華人民共和國憲法》第三十三條規定，公民在行使權利和自由時，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。因此，公民的權利和義務是相互關聯的，權利的實現需要義務的履行。選項B正確。其他選項A、C、D都與法律規定相悖。7、題干：在日常生活中，我們經常會遇到各種道德和法治問題。以下哪種行為體現了誠信原則？A.考試作弊B.誠信還錢C.欺騙他人D.拖延履行合同答案：B解析：誠信是社會主義核心價值觀之一，誠信還錢體現了個人對他人的承諾和責任，是誠信原則的體現。其他選項中的行為違背了誠信原則。A項作弊是違反考試紀律的行為，C項欺騙他人違背了誠信原則，D項拖延履行合同也違背了誠信原則。因此，正確答案是B。8、題干：以下哪項行為是正確的法治行為？A.隨意撥打報警電話B.闖紅燈C.遵守交通規則，不闖紅燈D.在公共場所大聲喧嘩答案：C解析：法治行為是指遵守法律、尊重法律、維護法律權威的行為。選項A隨意撥打報警電話屬于濫用公共資源，是錯誤的行為；選項B闖紅燈違反了交通法規，是錯誤的行為；選項D在公共場所大聲喧嘩擾亂了公共秩序，也是錯誤的行為。只有選項C遵守交通規則，不闖紅燈，是正確的行為，體現了法治意識。因此，正確答案是C。9、以下哪項不屬于《中華人民共和國憲法》規定的基本權利？A、言論自由B、宗教信仰自由C、受教育權D、選舉權和被選舉權答案：D解析：根據《中華人民共和國憲法》規定，公民的基本權利包括言論自由、宗教信仰自由、受教育權等。選舉權和被選舉權屬于公民的政治權利，不屬于基本權利中的內容。因此，選項D錯誤。10、在道德與法治教育中，以下哪項行為不符合誠信原則？A、考試中不作弊B、遵守交通規則C、借同學的東西按時歸還D、在網絡上散播虛假信息答案：D解析：誠信原則要求人們在言行舉止中保持真誠、守信。選項A、B、C均體現了誠信原則，只有選項D中的在網絡上散播虛假信息違反了誠信原則。因此，選項D是正確答案。11、我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。這體現了公民在行使權利時應遵循的原則是：A.自由至上原則B.平等原則C.法治原則D.不得損害他人合法權益原則【答案】D【解析】根據我國《憲法》的規定，公民在享受權利的同時，也應當履行相應的義務，不得濫用權利損害他人的合法權益。此題考查的是公民在行使權利時應遵循的基本原則。12、未成年人保護法規定了家庭、學校、社會以及司法機關對未成年人的保護責任。其中，學校應當：A.提供安全的學習環境B.對未成年人進行適當的教育和引導C.關注未成年人的心理健康D.上述全部【答案】D【解析】根據《中華人民共和國未成年人保護法》，學校不僅需要提供一個安全的學習環境，還需要對未成年人進行適當的教育和引導，并關注他們的心理健康。因此，選項中的所有職責都是學校的義務。這道題目旨在測試學生對于學校在未成年人保護中所承擔的多重角色的理解。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：小華是一個初二的學生，他發現學校附近的小餐館經常使用過期食品，這讓小華感到非常擔憂。為了了解情況，小華決定展開調查。他首先向小餐館的顧客了解情況，發現很多顧客都表示不知道食品是否過期。接著，小華查閱了相關法律法規，發現我國《食品安全法》明確規定，食品生產經營者應當保證食品符合食品安全標準，不得銷售過期食品。小華決定采取行動，他向學校提出了加強食品安全監管的建議，并聯合其他同學向相關部門舉報了小餐館的違法行為。小題1、根據材料，小華的行為體現了哪些道德品質？答案：小華的行為體現了責任感、正義感、關愛他人、勇于擔當等道德品質。小題2、結合材料，談談我國法律在保護消費者權益方面發揮了哪些作用？答案：我國法律在保護消費者權益方面發揮了以下作用：一是明確了食品生產經營者的法律責任，保障了消費者的食品安全；二是提供了消費者維權的法律途徑，維護了消費者的合法權益；三是增強了社會對食品安全問題的關注，促進了食品行業的健康發展。小題3、如果你是小華，你會如何向有關部門提出加強食品安全監管的建議？答案：如果我是小華，我會向有關部門提出以下建議：一是加強食品安全宣傳教育，提高消費者的食品安全意識；二是加大對食品生產經營者的監管力度，嚴厲打擊違法行為；三是建立健全食品安全追溯體系，確保食品來源可追溯；四是鼓勵消費者參與監督，共同維護食品安全。第二題在我國，法律與道德相輔相成，共同維護社會秩序和公民權益。以下是一段關于法律與道德關系的材料：隨著社會的發展，人們對道德和法律的認知越來越深入。道德是人們行為準則的內在規范，法律是維護社會秩序和公民權益的重要手段。二者相互依存、相互促進。以下是對道德與法律關系的具體闡述：1.道德與法律在維護社會秩序方面具有一致性。良好的道德風尚有助于法律的實施，而法律的存在也能夠規范人們的行為，促進道德的提升。2.道德與法律在調整人際關系方面具有互補性。道德主要調整人們的內心世界和行為規范，法律則調整人們的外部行為和權益關系。二者共同促進人際關系的和諧發展。3.道德與法律在實現社會公平正義方面具有協同性。道德倡導公平正義，法律保障公平正義。二者共同維護社會的公平正義，促進社會和諧。根據以上材料，請回答以下問題：1、道德與法律在維護社會秩序方面具有什么一致性？答案：道德與法律在維護社會秩序方面具有一致性，良好的道德風尚有助于法律的實施，而法律的存在也能夠規范人們的行為，促進道德的提升。2、道德與法律在調整人際關系方面具有什么互補性？答案：道德與法律在調整人際關系方面具有互補性，道德主要調整人們的內心世界和行為規范，法律則調整人們的外部行為和權益關系。二者共同促進人際關系的和諧發展。3、道德與法律在實現社會公平正義方面具有什么協同性？答案：道德與法律在實現社會公平正義方面具有協同性，道德倡導公平正義，法律保障公平正義。二者共同維護社會的公平正義，促進社會和諧。第三題材料：隨著互聯網技術的發展，網絡已經成為人們日常生活中不可或缺的一部分。它極大地便利了我們的生活，但同時也帶來了一系列的問題。比如，網絡欺凌現象日益嚴重，個人隱私保護成為社會關注的焦點。學校組織了一次關于網絡安全與道德的講座，旨在提高學生們的網絡安全意識，讓大家了解如何在網絡空間中保護自己，同時尊重他人。問題：1、網絡欺凌指的是什么？如果你在上網過程中發現有人遭受網絡欺凌，你會怎么做？答：網絡欺凌是指通過互聯網或其他電子通信手段，對他人進行惡意攻擊、騷擾、誹謗等行為。如果我發現有人遭受網絡欺凌，我會首先勸阻欺凌者停止不當行為；其次，向受害者提供支持，并建議其向家長或老師報告情況；最后，保存相關證據并向網站管理員舉報。2、為什么保護個人隱私在網絡時代變得尤為重要？舉例說明我們如何保護自己的個人信息？答：在網絡時代，個人隱私的重要性增加是因為個人信息可能被非法收集、使用或泄露，從而造成經濟損失、名譽損害等問題。保護個人信息的方法包括但不限于：不隨意公開自己的真實姓名、地址、電話號碼等敏感信息；定期更改密碼并設置復雜度較高的密碼；對于不熟悉的電子郵件或鏈接不輕易點擊；以及安裝并更新安全防護軟件。3、結合材料中的講座主題，談談你認為學校應該如何進一步加強學生的網絡安全教育？答：學校可以通過定期開展網絡安全教育課程，邀請專業人士講解網絡安全知識；舉辦模擬演練活動，讓學生在實踐中學習如何應對網絡風險；鼓勵學生積極參與網絡安全知識競賽，增強學習的積極性；此外，還可以通過家長會等形式，引導家長與孩子共同學習網絡安全知識，形成家校共育的良好氛圍。第四題閱讀材料：小明是一個初二的學生，他學習成績優秀，但性格內向，不善于與人交往。一天，小明在學校門口撿到一部手機，這部手機價值不菲。小明考慮了一下，他有兩個選擇：一是將手機交給學校保衛處，等待失主來認領；二是將手機據為己有。請根據以下材料，回答下列問題：1、小明在面臨道德選擇時，應該如何正確行使自己的權利？2、分析小明將手機據為己有的行為，違反了哪些道德原則？3、如果你是小明的朋友，你會如何勸說他將手機交給學校保衛處？請提出至少兩條建議。答案：1、小明在面臨道德選擇時，應該尊重他人的權利，遵守道德原則，依法行事。2、小