第1課我們班四歲了第一課時

第一單元與班級共成長教學目標學習目標：回顧班級誕生、中隊建立、取得成績等節點，分享自己的足跡，初步感受自己與班級共同成長的喜悅感和榮譽感。分享班級生活中的難忘故事，認識班級的優點，增強班級責任感，熱愛班集體，為班集體做貢獻。學習重難點：認識班級的優點，增強班級責任感，熱愛班集體，為班集體做貢獻。新課導入同學們，在學校里，我們生活在班集體中，班集體中我們有溫暖感人的故事，也有傷心難過的故事。我們在班里學習已經三年多了，你在班集體中有哪些故事呢？今天我們就一起來學習第1課《我們班四歲了》

第1課我們班四歲了第一課時第一單元與班級共成長

我們的成長足跡1我們在一起學習已經三年多了，三年多的班級生活給我們留下了許多美好回憶。讓我們一起來回憶班級的成長足跡吧！活動園講一講班級中那些溫暖感人的故事。在過去的三年中，我們的班級中發生著許多的故事，讓我們一起來回憶班級的成長足跡吧。！記得剛入學時，同學們互不相識。過了一段時間，一個團結、友愛的班集體在大家的歡聲笑語中誕生了。記得建隊日那天，我們在隊旗下莊嚴宣誓，鮮艷的紅領巾飄揚在胸前，我們成為光榮的少先隊員。我們的成長足跡1記得第一次參加學校升國旗儀式，我們在操場上向國旗敬禮，唱國歌，雄壯的國歌聲在校園飄蕩，濃濃的愛國情懷在大家心中涌起。我們的成長足跡1記得第一次參加校園運動會，同學們拼足力氣，參加比賽，為班級爭光。一個團結向上的班集體產生了。這是一年級時學校組織全班同學看菊展后的合影。看，同學們個個笑得那么燦爛。我們的成長足跡1不知不覺中，我們班已經四歲了，讓我們一起對著過去的照片，回憶一下班里發生過哪些有趣或難忘的事。！我們的成長足跡1這是二年級時學校的春季運動會照片。我們班在接力賽中齊心協力，獲得了優秀團體獎。這是三年級時在烈士陵園掃墓的時照片。看，同學們一個個手拿著鮮花向烈士敬禮。看了我們的成長足跡，說說你有什么收獲和感受？同學團結友愛，班中充滿歡聲笑語。我覺得我們班是努力上進的集體，同學們集體榮譽感強，具有拼搏精神。我覺得我們班是個溫暖的集體。在一次次活動中我們與班級共成長。我們的成長足跡1知識窗每個班都有自己的優點。我們班很棒2活動園說一說你們班的優點有哪些？我們班的優點有……我們班很棒2大家可以從同學們熱愛集體、伙伴之間團結友愛、師生之間溫暖感人、班干部盡職盡責等多個方面夸夸我們的班集體。說說你們班的優點有哪些？在我們班，人人都有自己的崗位。班里建立了“小崗位輪換”制度，讓每位同學都有機會體驗不同崗位的工作，承擔不同的責任。因此地上臟了會有人自覺清掃，遇到困難總有同學無私相助。我們班很棒2我們班的優點和優勢我們班班干部都是按照一定程序由同學們選出來的。大家都服從班干部的工作安排，因此我們班的秩序特別好。我們班很棒2說說你們班的優點有哪些？我們班很棒2說說你們班的優點有哪些？我們班的學習氛圍很好。大家在學習委員的帶領下，都積極地學習。我們班的同學團結友愛，同學有困難，大家會主動幫助。我們班同學和老師之間的關系非常好，老師愛我們，同學們都非常尊敬老師。我們班很棒2寫一句話或一首小詩來贊美我們的班吧我愛我們班！她是溫馨的家園，團結互助友情深；她是開心的樂園，分享快樂笑聲多；她是豐收的田園，人人盡責有收獲，一起努力共成長！我愛我們班！課堂小結第1課我們班四歲了第一課時

活動一:我們的成長足跡

活動二：我們班很棒課堂練習1.我們在一起學習已經三年多了，三年多的（班級）生活給我們留下了許多美好回憶。2.不知不覺中，我們班已經（四歲）了。3.每個班都有自己的（優點）。填空題好好學習，天天向上第1課我們班四歲了第二課時

第一單元與班級共成長教學目標學習目標：尋找班級中存在的問題與不足，分析產生的原因，共同思考“金點子”并認識到自己的成長與班級密不可分，初步形成班級主人翁意識。能結合班級實際，小組合作設計、展示班徽，初步感受班級文化，進一步增強對班級的認同與熱愛之情。學習重難點：在給班級出出“金點子”的過程中，感受到自己對班級的責任感，進一步增強對班級的熱愛之情。新課導入同學們，上節課里我們回憶了這幾年來我們班級中溫暖感人的故事，我們在班級里共同學習，健康成長。我們的班級有許多優點，但班級中也有不足的地方，今天我們就繼續學習第1課《我們班四歲了》。

第1課我們班四歲了第二課時第一單元與班級共成長

找找班級的不足1每個班都有自己的不足，我們一起來找一找自己班還存在哪些問題！班級的問題1.我發現的問題：2.我覺得產生問題的原因：紀律方面衛生方面交往方面活動方面活動園我們一起來發現自己班還存在哪些問題。我發現班上紀律比較松散，有的同學上課不專心聽講，同學們遵守紀律的意識不強。紀律方面班上的圖書角總是又臟又亂，沒有人經常打掃和管理。找找班級的不足1衛生方面我發現女生覺得男生比較調皮，男生覺得女生嬌氣，有時還鬧小矛盾。找找班級的不足1參加學校組織的活動時，班上很少有同學積極報名，同學們的集體意識不強。。交往方面活動方面知識窗為了讓班級更棒，我們來建立一個“金點子”園地。請大家針對班級的問題與不足出，出主意、想辦法，用自己的智慧為班級獻計獻策。我的金點子2班上的班干部由競選產生，挑選出認真負責的同學擔任。在老師的指導下，由大家共同制訂一個班規，每位同學認真遵守。每天固定時間，大家集體學習《小學生守則》。班上的各個方面都由專人負責和監督。加強對違紀同學的教育。我的金點子2面對班級存在的問題與不足，我們應該怎么辦呢？我的金點子2要構建優秀班級，我們每個人應做到：1.熱愛集體榮譽；2.為班級做力所能及的事；3.做最優秀的自己。班級是我們成長的樂園，針對班級的問題和不足，請獻計獻策，一起為建設更好的班集體努力把！讓我們的班級更優秀！活動園班徽設計大賽我們一起來設計班徽。班徽設計大賽3班徽是一個班級的象征，展現了一個班的奮斗目標。讓我們一起動手，為班級設計一個班徽吧。看一看，這些班徽體現了什么樣的奮斗目標？班徽設計大賽3我們的班徽上有三個快樂的娃娃，他們向著天空張開雙臂，代表著加油吧，四年級（3）班！我們的班徽色彩斑斕。紅色代表熱情，黃色代表活潑，綠色代表健康，藍色代表寬廣......多彩童年，快樂成長！班徽設計大賽3我們的班徽上有三個快樂的娃娃，他們向著天空張開雙臂，代表著加油吧，四年級（3）班！班徽是一個班級的象征，展現了一個班的奮斗目標。班徽設計大賽3設計步驟第1步：確定能體現班級奮斗目標的主題詞。第2步：選定體現主題詞的象征圖案和顏色。第3步：把選定的圖案有機的組合起來。第4步：寫上解說詞。設計我們班的班徽請設計一個班徽。比一比，看誰的設計主題明確、簡潔美觀。班徽設計大賽3翻開的書本，像展翅高飛的雄鷹；火紅的色彩，代表著熱情，比喻同學們積極進取，在知識的天空中自由翱翔。優秀班徽欣賞班徽設計大賽3輕盈飛舞的蝴蝶仿佛數字“3”，寓意3班如破繭而出的蝴蝶般，充滿生機和活力。優秀班徽欣賞

每個班級都有自己的優點和不足，只有取長補短，團結一心，人人參與班級建設，我們班級才會越來越優秀。課堂小結第1課我們班四歲了第二課時

活動一:找找班級的不足

活動二：我的金點子

活動三：班徽設計大賽課堂練習1.每個班都有自己的（優點），每個班都有自己的（不足）。2.班徽是一個班級的（標志），是班集體的（象征），代表了一個班的（奮斗目標）。填空題好好學習，天天向上1我們班四歲了第一課時這張班級合照是什么時候？合照背后有你印象深刻的故事嗎？請你分享。我們一起學習已經三年多了，三年多的班級生活給我們留下了許多美好回憶，讓我們一起回憶班級的成長足跡吧!活動一：我們班的成長足跡1.班級回憶錄班級活動/視頻照片搶答賽規則：準確說出幾年級第幾學期什么活動內容。這是一年級時我們的入隊禮，第一次戴上紅領巾，正式成為光榮的少先隊員。這是二年級時班級的升旗儀式彩排現場，表演朗誦節目。這是三年級上學期時班級的校運會。我們班在體操比賽和團體總分中都獲得了第一名。在接力賽中，大家留下了一些遺憾。過去的三年，我們在學習、在團結、在合作，當然也有矛盾和摩擦，我們在成長。從一年級的不熟悉、陌生，到現在磨合成了一個團結友愛的班集體。（1）你還記得這是什么班集體活動中的合影嗎？（2）你還參與過哪些班集體活動呢？請你分享。（3）分享我為班集體作出的貢獻。2.我與班集體3.成長交流園在過去的三年中，我們的身邊還發生了很多故事，現在召開一個班級故事會，一起來說說吧。1.講講班級中溫暖感人的故事。2.講講班級中幽默有趣的故事。3.講講班級中開心或傷心難過故事。4.講講班級中團結合作的故事。......活動二：我們班很棒很棒1.夸一夸我們班：每個班都有自己的優點，你能說出我們班有哪些優點嗎？2.活動園：班級優點作品化①繪畫②小詩③一句話④故事......分

享我們班有這么多優點，我們要繼續保持，把做得好的方面繼續堅持做下去。活動三：改進我們班很棒每個班都有自己的不足，我們一起來找一找自己班還存在哪些問題。1.找一找活動要求：1.針對班集體存在的問題，不針對某個同學，別影響同學關系。2.問題真實存在，實事求是。3.寫在便利貼上，小組整理后貼在小組的白紙上。（重復的去掉）每組的便利貼匯總貼在黑板上2.我的金點子：①根據問題提出針對性的意見②如何改進③注意記錄、總結、貼在白紙上④分享意見本節課我們回憶了三年來一些精彩的活動瞬間，分享有趣、感人、溫暖、開心，也包括傷心難過的班級故事，通過照片和故事，見證了我們一起和班級成長。我們對班級有了正確的認識，有優點，當然也有不足，針對不足，我們還討論了針對性的意見，幫助班級更好地發展。課堂回顧1我們班四歲了

第二課時你知道這是什么嗎？國徽班徽徽

章徽章的含義與起源

徽章，簡言之，就是佩帶在身上用來表示身份、職業、榮譽的標志。徽章真正有文字記載，則起源于我國。《戰國策·齊策一》記載：“秦假道韓魏以攻齊。齊威王使章子將而應之……章子變其徽章，以雜秦軍。”這是我國有文字記載的最早的一例。小

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答除了國徽、班徽外，你還知道哪些徽章呢？徽章的種類國徽、黨徽、團徽、隊徽、警徽、軍徽、陸軍徽、海軍徽、空軍徽、城管徽、林業徽、檢疫徽、公安徽、婦聯徽、醫院徽、司法徽等等團徽隊徽校徽班徽兩段正弦曲線，代表兒童的好奇心和想象力。當兒童的好奇心和想象力得到保護和發展的時候，兒童會得到正面、更好地朝上發展和成長，反之則反。中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪，象征中國人民自“五四”運動以來的新民主主義革命斗爭和工人階級領導的以工農聯盟為基礎的人民民主專政的新中國的誕生。02是什么？班徽是班級的標志，是班集體的象征，代表了一個班的奮斗目標。本校校徽請觀察以下六幅班徽的設計，你能概括班徽的設計基本要素嗎？班徽含義：

紅色圓環代表班級團結、友愛、互助，中間一個紅色的人形，紅色象征熱情奔放，其伸展的動作代表積極向上、朝氣蓬勃的學生們，底下藍色線條象征海上的一葉扁舟，黃色代表帆,象征這我們揚帆起航。整體畫面組合在一起就是一個“4”，代表我們4班的同學，同時寓意著我們一起攜手乘風破浪，揚帆起航。班徽設計的基本要素：1.班級奮斗目標2.圖案以及顏色3.班級班徽設計大賽