冀教版六上第三單元第3課時求百分數教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《求百分數》

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：第三單元第3課時

4.教學時數：45分鐘或1課時

冀教版六上第三單元第3課時《求百分數》教案，將圍繞百分數的概念及其在實際問題中的應用進行教學。通過引入生活實例，使學生理解百分數的意義，學會如何求取一個數是另一個數的百分之幾。在授課過程中，將結合課本例題和練習題，讓學生掌握求百分數的方法，并能在實際應用中解決問題。教學方法包括講解、示范、練習和互動，以確保學生能夠熟練掌握本節課的內容。核心素養目標本節課旨在培養學生數學核心素養中的數據分析觀念和問題解決能力。學生通過探索百分數的意義及其在實際問題中的應用，提高數據解讀和分析能力，學會將實際問題抽象為數學模型，并運用所學的數學知識解決生活中的百分數問題。同時，通過小組討論和互動，培養學生的合作意識和交流能力，激發學生對數學學科的興趣，形成積極主動的學習態度。重點難點及解決辦法本節課的重點是理解百分數的概念及其應用，學會求取一個數是另一個數的百分之幾。難點在于將實際問題轉化為數學模型，并運用乘除法運算求解百分數。

解決辦法及突破策略：

1.通過課本例題的講解，結合生活實際，使學生明確百分數的意義和實際應用場景。

2.引導學生通過畫圖或列出算式等方式，將實際問題抽象為數學模型，突出百分數計算的步驟和要點。

3.采用直觀演示和步驟分解法，幫助學生掌握乘除法在求解百分數中的應用，特別是在解決復雜問題時，如何分解步驟，簡化運算。

4.設計分層練習，針對不同學生的學習程度，提供難易適度的習題，使學生在實踐中逐步突破難點，鞏固重點知識。

5.鼓勵學生進行小組討論和互助學習，通過同伴互助解決疑惑，提高問題解決能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好課本，以便于課堂同步學習第三單元第3課時《求百分數》的相關內容。

2.輔助材料：準備與百分數相關的實際問題場景圖片和圖表，用于輔助講解和幫助學生理解百分數的概念。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室分為講解區和小組討論區，討論區配備白板或黑板，方便學生進行問題展示和討論。同時，確保教室多媒體設備正常運作，以便于展示輔助教學材料。教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-利用多媒體展示生活中的百分比問題，如商場打折、成績百分比等，提出問題：“這些百分比表示什么意思？它們是如何計算出來的？”通過創設情境，激發學生對百分數的興趣和求知欲。

-學生分享自己對百分數的了解，教師總結并引出本節課的主題：求百分數。

2.講授新課（15分鐘）

-結合課本內容，講解百分數的定義、表示方法以及實際應用場景。

-通過例題講解，引導學生學習如何求取一個數是另一個數的百分之幾，強調乘除法運算在求解百分數中的應用。

-分步驟講解求解百分數的具體方法，并提出關鍵點，如：將實際問題轉化為數學模型，注意單位的轉換等。

3.鞏固練習（15分鐘）

-布置課本上的練習題，要求學生在規定時間內完成，鞏固所學知識。

-教師挑選部分習題進行講解，強調解題步驟和注意事項。

-學生進行小組討論，互相解答疑惑，共同提高。

4.課堂提問與互動（5分鐘）

-教師針對本節課的重點內容進行提問，檢查學生對知識的掌握情況。

-鼓勵學生提問，針對學生的疑問進行解答，形成教學雙邊互動。

-創新環節：讓學生結合實際生活，提出一個與百分數相關的問題，并嘗試自己解答。

5.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課的重點內容，強調求解百分數的方法和技巧。

-學生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

6.作業布置（5分鐘）

-布置與百分數相關的作業，要求學生在課后進行鞏固練習。

-鼓勵學生進行自主探究，拓展對百分數知識的了解。

教學過程設計注意事項：

-確保每個環節的時間分配合理，不超過45分鐘。

-在講解新課過程中，注重引導學生主動思考，突出教學重點和難點。

-鞏固練習環節，關注學生的個體差異，提供分層練習，使不同水平的學生都能得到提高。

-課堂提問與互動環節，充分調動學生的積極性，培養其問題解決能力和交流能力。

-教學過程中，注重培養學生的數學核心素養，如數據分析觀念、問題解決能力等。學生學習效果1.知識與技能：

-學生理解了百分數的定義，掌握了百分數的表示方法及其在實際問題中的應用。

-學會了將實際問題抽象為數學模型，并運用乘除法運算求解百分數。

-能夠獨立完成課本上的習題，解決與百分數相關的實際問題。

2.過程與方法：

-學生通過小組討論和互動，提高了問題解決能力和團隊合作能力。

-在教師的引導下，學生學會了通過畫圖、列算式等方式輔助解題，增強了數學思維能力。

-學生在實踐中掌握了求解百分數的步驟和技巧，提高了數據分析能力。

3.情感態度與價值觀：

-學生對數學學科產生了更濃厚的興趣，形成了積極主動的學習態度。

-學生在解決實際問題時，體會到了數學與生活的緊密聯系，認識到了學習數學的重要性。

-學生在課堂上的成功體驗，增強了自信心，激發了他們繼續探索數學知識的欲望。

4.核心素養能力：

-數據分析觀念：學生能夠理解百分數在數據分析和解讀中的重要作用，運用百分數對實際問題進行深入分析。

-問題解決能力：學生通過本節課的學習，提高了將實際問題轉化為數學模型的能力，學會了解決生活中與百分數相關的問題。

-交流與合作能力：學生在小組討論和互動中，學會了傾聽他人意見，表達自己的觀點，形成有效的團隊合作。教學反思與改進在本次教學活動結束后，我對教學效果進行了反思，發現了一些亮點，也識別出需要改進的地方。

首先，課堂導入環節通過生活實例引入百分數概念，激發了學生的學習興趣，使他們能夠快速進入學習狀態。在講授新課的過程中，我發現學生對于百分數的定義和求解方法掌握得較好，這得益于我結合課本內容的講解和例題演示。

然而，我也注意到在鞏固練習環節，部分學生對一些復雜的百分數問題仍然感到困惑，特別是在將實際問題轉化為數學模型時存在困難。針對這一問題，我計劃在未來的教學中加強對學生解題思路和方法的指導，例如：

1.設計更多層次、類型的練習題，讓學生在課堂上充分練習，并及時給予個別輔導。

2.增加小組討論的環節，鼓勵學生互相交流解題思路，共同解決難題。

3.在講解例題時，更加注重引導學生分析問題，培養他們獨立解決問題的能力。

此外，課堂互動環節，我發現部分學生參與度不高，可能是因為課堂氛圍不夠活躍。為了改善這一狀況，我打算：

1.在提問時，注重啟發式教學，引導學生主動思考，提高課堂提問的有效性。

2.創設更多有趣的情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的課堂參與度。

3.鼓勵學生提問，充分調動他們的學習積極性，形成良好的教學互動。

在情感態度與價值觀方面，雖然學生在課堂上表現出對數學學科的興趣，但我認為還可以進一步激發他們的學習熱情。因此，我計劃：

1.結合學生的生活實際，引入更多有趣的百分數問題，讓他們感受到數學的實用性和趣味性。

2.定期舉辦數學主題活動，如數學知識競賽、數學故事分享等，培養學生的數學情懷。板書設計①知識點：

-百分數的定義

-求解百分數的方法

-乘除法在求解百分數中的應用

-實際問題轉化為數學模型

②關鍵詞：

-百分比

-求百分數

-抽象

-乘除法

-數據分析

③重要句式：

-"求一個數是另一個數的百分之幾"

-"如何將實際問題轉化為百分數求解問題"

-"使用乘除法進行百分數的計算"

-"百分數在實際生活中的應用例子"

板書設計將圍繞上述知識點、關鍵詞和重要句式進行，確保學生在視覺上能夠直觀地把握本節課的核心內容，幫助記憶和理解。典型例題講解例題1：

計算：30占60的百分比是多少？

解答：30÷60×100%=50%

例題2：

某商品原價為120元，現在打8折出售，求打折后的價格占原價的百分比。

解答：打折后價格=120×0.8=96元

96÷120×100%=80%

例題3：

某班有50名學生，其中有28名女生，求女生占全班的比例。

解答：女生占比=28÷50×100%=56%

例題4：

某工廠生產的產品中，合格的有280件，不合格的有20件，求合格率。

解答：合格率=合格產品數量÷(合格產品數量+不合格產品數量)×100%

合格率=280÷(280+20)×100%=93.3%

例題5：

小明在數學測驗中得了85分，這個分數是滿分的85%，求滿分是多少分？

解答：設滿分為x分，根據題意可得：

85%×x=85

x=85÷0.85=100分

補充說明：

1.例題1和例題2是基本的百分數求解問題，重點在于掌握乘除法運算在求解百分數中的應用。