籃球掩護教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課教學內容選自2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊第三章“籃球基本技術”，具體章節為“籃球掩護”。本節課將重點介紹籃球比賽中的掩護技術，包括擋拆、定位掩護、移動掩護等基本動作要領和實戰應用。教學內容主要包括：

1.掩護技術的概念與作用

2.擋拆掩護的步驟和技巧

3.定位掩護的注意事項

4.移動掩護的實戰應用

5.掩護配合的訓練方法與實踐

6.安全防范與運動損傷預防措施核心素養目標分析本節課核心素養目標旨在培養學生的運動能力、健康行為和體育品德。通過籃球掩護技術的學習與實踐，提高學生的運動技能和戰術意識，發展學生的身體協調性、靈活性和團隊協作能力。同時，注重培養學生的運動安全意識，預防運動損傷，養成良好的體育衛生習慣。在活動中，培養學生的自信心、勇敢面對挑戰的精神，以及遵守比賽規則、尊重對手和裁判的良好體育道德。重點難點及解決辦法重點：籃球掩護技術的正確動作要領和戰術應用。

難點：掩護時的時機把握、位置選擇以及與隊友的配合。

解決辦法：

1.采用示范教學，通過慢動作分解掩護動作，讓學生清晰地理解技術要領。

2.設計簡單的掩護配合練習，讓學生在實際操作中逐步掌握技術。

3.通過小組合作練習，培養學生之間的溝通與協作，提高掩護的戰術應用能力。

4.對學生進行個體指導，針對不同學生的掌握情況，提供個性化的反饋和改進建議。

5.安排實戰演練，讓學生在比賽模擬中學會判斷時機和位置，提高掩護技術的實戰應用水平。

6.強調反復練習，通過大量的重復訓練，幫助學生形成肌肉記憶，從而更好地掌握掩護技術。教學資源-硬件資源：籃球場、籃球、標志盤、計分板

-軟件資源：教學視頻、PPT演示文稿

-課程平臺：校園體育管理系統

-信息化資源：體育教學APP、在線教學資源庫

-教學手段：分組練習、個體指導、比賽模擬教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對籃球掩護的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們在籃球比賽中見過隊友之間如何互相配合嗎？有誰知道掩護是什么？”

-展示籃球比賽中精彩的掩護配合視頻片段，讓學生初步感受掩護技術的魅力。

-簡短介紹籃球掩護的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.籃球掩護基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解籃球掩護的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解籃球掩護的定義，包括其主要目的和戰術意義。

-詳細介紹掩護的組成部分，如擋拆、定位掩護、移動掩護等。

-使用圖表或示意圖幫助學生理解掩護的動作要領和戰術配合。

3.籃球掩護案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解籃球掩護的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的籃球掩護案例進行分析，如職業聯賽中的經典掩護配合。

-詳細介紹每個案例的背景、掩護的動作細節和戰術效果。

-引導學生思考這些案例對實際籃球比賽的影響，以及如何應用掩護技術提高球隊戰斗力。

-小組討論：讓學生分組討論籃球掩護在不同比賽情境下的應用策略和改進方向。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個籃球掩護的相關主題進行深入討論，如不同位置球員的掩護配合。

-小組內討論該主題的技巧要點、戰術變化以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對籃球掩護的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的技巧要點、戰術變化及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調籃球掩護的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括籃球掩護的基本概念、動作要領、戰術配合等。

-強調籃球掩護在籃球比賽中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用掩護技術。

-布置課后作業：讓學生結合本節課內容，設計一個籃球掩護的實戰訓練計劃，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果

1.技術掌握：學生能夠理解并掌握籃球掩護的基本概念和動作要領，包括擋拆、定位掩護和移動掩護等。在反復練習后，學生能夠熟練地執行掩護動作，提高了個人技術水平和戰術意識。

2.戰術應用：學生學會了如何根據比賽情況合理運用掩護技術，通過實戰演練，他們能夠在比賽中適時地提供掩護，幫助隊友創造得分機會，同時也學會了如何應對對方球隊的掩護戰術。

3.團隊協作：通過小組討論和實戰訓練，學生增強了團隊協作能力。他們學會了在掩護配合中與隊友溝通和協調，形成了良好的團隊默契，提高了整體的戰術執行能力。

4.觀察與分析：學生在學習過程中，通過觀察和分析案例，提高了對籃球比賽的理解能力。他們能夠識別出比賽中的掩護機會，并能夠預測對手的戰術意圖，從而做出更快速、更準確的反應。

5.安全意識：學生在學習掩護技術的同時，也增強了運動安全意識。他們了解到了在掩護過程中如何避免造成自己和隊友的損傷，學會了正確的身體接觸方式和自我保護方法。

6.自主學習：學生在課后根據教師布置的任務，自主設計掩護訓練計劃，這一過程激發了他們的學習興趣，提高了自主學習和創新能力。

7.比賽能力：通過本節課的學習，學生在籃球比賽中的表現有了明顯提升。他們在比賽中更加自信，能夠合理運用所學知識，有效提升了個人的比賽能力。

8.心理素質：學生在學習掩護技術的同時，也鍛煉了心理素質。在比賽中面對壓力和挑戰，他們能夠保持冷靜，更加從容地應對各種情況。反思改進措施（一）教學特色創新

1.在籃球掩護教學中，我嘗試使用了情境教學法，通過模擬真實的比賽場景，讓學生在實際操作中學習掩護技術，這樣的教學方法提高了學生的學習興趣和參與度。

2.引入信息技術，利用教學視頻和PPT演示文稿，將復雜的掩護動作分解成簡單的步驟，幫助學生更直觀地理解技術要領，增強了教學效果。

3.設計了小組合作練習，鼓勵學生在小組內部分享經驗，相互學習，培養了學生的團隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，由于學生人數較多，課堂紀律維護存在一定難度，部分學生可能會因為注意力不集中而影響學習效果。

2.教學組織方面，課堂時間分配不夠合理，導致部分環節過于緊湊，學生沒有足夠的時間消化和練習所學內容。

3.教學評價方面，評價標準較為單一，主要依賴教師的觀察和學生的表現，缺乏量化的評價標準，不能全面反映學生的學習成果。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理，通過制定明確的課堂規則，確保每位學生都能在良好的學習環境中參與教學活動。同時，增加課堂互動，提高學生的參與度，減少注意力分散的情況。

2.優化課堂時間分配，合理規劃每個環節的時間，確保學生有足夠的時間進行練習和討論。在必要時，可以適當調整教學進度，保證教學內容的充分吸收和掌握。

3.建立多元化的評價體系，結合學生的技術掌握程度、課堂表現、比賽表現等多個方面進行綜合評價。引入學生自評和互評，讓學生參與到評價過程中，增強他們的自我認識和反思能力。

在未來的教學中，我將繼續探索更多有效的教學方法，不斷調整和優化教學內容，以提高學生的學習效果和教學質量。同時，我也將積極與同事交流經驗，學習他們的優秀教學實踐，不斷提升自己的教學水平。課堂1.課堂評價：

-通過提問：在課堂上，我會針對籃球掩護的相關知識點進行提問，檢查學生對基本概念、動作要領和戰術應用的理解程度。通過學生的回答，我可以及時了解他們對知識的掌握情況。

-觀察：在教學過程中，我會密切觀察學生的練習情況，注意他們在執行掩護動作時的準確性、時機把握和與隊友的配合程度。觀察學生的身體語言和表情，判斷他們是否遇到了困難或挑戰。

-測試：在課程結束時，我會組織一次小規模的技能測試，讓學生在模擬比賽環境中運用所學掩護技術。通過測試，我可以評估學生在實戰中的應用能力和技術的熟練程度。

-及時反饋：對于發現的問題，我會及時給予學生反饋，指出他們的不足之處，并給出改進的建議。同時，我也會肯定學生的進步和努力，鼓勵他們繼續提高。

2.作業評價：

-批改：我會認真批改學生的課后作業，這包括書面作業和訓練計劃。我會檢查他們對掩護技術理論的理解，以及對實戰訓練的規劃和思考。

-點評：在批改作業后，我會對學生的作業進行點評，指出其中的亮點和需要改進的地方。我會特別關注學生是否能夠將理論知識與實際訓練相結合，以及他們的創新思維和自主學習能力。

-反饋：我會及時將作業評價的反饋傳達給學生，讓他們了解自己的學習效果，明確下一步的努力方向。同時，我會鼓勵學生針對反饋進行調整，不斷提高自己的技術水平和理論認識。

-激勵：對于表現出色的學生，我會給予適當的表揚和獎勵，以激發他們的學習熱情和競爭意識。我也會鼓勵那些進步較慢的學生，讓他們保持積極的態度，不斷努力。內容邏輯關系①教學內容與核心素養目標的關聯：

-重點知識點：籃球掩護技術的動作要領、戰術應用、團隊合作。

-重點詞：掩護、配合、戰術、溝通。

-重點句：通過掌握籃球掩護技術，提高學生的運動能力、健康行為和體育品德。

②教學重點難點的解決與教學過程的邏輯：

-重點知識點：掩護時機、位置選擇、與隊友的配合。

-重點詞：時機、定位、協調、實戰。

-重點句：通過小組討論和實戰演練，解決掩護技術中的難點，提升學生的戰術應用能力。

③教學評價與教學效果的關系：

-重點知識點：課堂評價、作業評價、學生反饋。

-重點詞：提問、觀察、測試、批改、反饋。

-重點句：通過課堂評價和作業評價，及時了解學生的學習效果，調整教學策略，以達到最佳的教學效果。典型例題講解1.題型一：描述掩護動作要領

題目：請描述籃球掩護中的擋拆動作要領。

答案：擋拆動作要領包括：①站位：站在持球球員的側后方，與持球球員保持一定的距離；②姿勢：雙腳分開，膝蓋微彎，身體重心下沉，雙手放在身體兩側；③動作：當持球球員開始突破時，迅速向前邁出一步，用身體擋住防守球員的路線，同時注意保持身體平衡。

2.題型二：分析掩護戰術應用

題目：請分析在一次籃球比賽中，如何運用定位掩護戰術為球隊創造得分機會。

答案：在一次籃球比賽中，運用定位掩護戰術的具體步驟如下：①選擇合適的時機和位置：在對方球員防守較松懈時，選擇一個有利于定位掩護的位置；②執行掩護：一名球員站在對方防守球員的側后方，擋住其路線，為隊友創造突破或投籃的機會；③配合進攻：被掩護的球員利用定位掩護迅速突破或接球投籃，同時其他隊友做好配合，形成多點的進攻威脅。

3.題型三：設計掩護訓練計劃

題目：請設計一個針對籃球掩護技術的訓練計劃，包括訓練目標、訓練內容和訓練時間。

答案：訓練計劃如下：

-訓練目標：提高球員的掩護技術水平和戰術應用能力。

-訓練內容：①基本動作練習：包括擋拆、定位掩護、移動掩護等基本動作的練習；②戰術配合練習：通過模擬比賽場景，讓球員在實戰中運用掩護戰術；③總結與反思：每次訓練后，組織球員進行總結和反思，發現問題并改進。

-訓練時間：每周兩次，每次訓練時間為90分鐘。

4.題型四：評價掩護戰術效果

題目：在一次籃球比賽中，你的球隊使用了掩護戰術，請評價這次戰術的效果。

答案：這次掩護戰術的效果如下：①成功為球隊創造了得分機會，提