第二單元6《老子四章》《五石之瓠》（教學設計）高中語文選擇性必修上冊同步教學（統編新版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容是《老子四章》和《五石之瓠》，分別選自高中語文選擇性必修上冊第二單元第六課。《老子四章》主要講述了老子的哲學思想，強調“道”的概念；《五石之瓠》則是莊子的一篇寓言，通過講述五石之瓠的故事，表達了莊子的哲學觀點。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的課程中已經學習了《道德經》的部分內容，對老子的哲學思想有了一定的了解。本節課將幫助學生更深入地理解老子的“道”觀念，并通過對《五石之瓠》的學習，引導學生思考莊子的哲學觀點，與已有知識形成對比和補充。二、核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生的文化傳承與理解、思維發展與提升、審美鑒賞與創造。通過深入解讀《老子四章》和《五石之瓠》，學生將提升對中華優秀傳統文化的理解和認同，學會運用批判性思維分析文本中的哲學思想，并能通過比較、分析，創造性地表達自己的見解，從而增強文化自信，提升思維的邏輯性、創新性和審美鑒賞能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了《道德經》的基本概念和部分篇章的內容，對老子和莊子的哲學思想有了初步的認識。他們已經能夠通過文言文閱讀，理解文章的大意，并能夠分析文本中的修辭手法和論證方式。

2.學生在學習過程中表現出對哲學思想的好奇心，對于具有深刻內涵的文本表現出較高的學習興趣。他們具備一定的邏輯思維能力，能夠進行簡單的文本分析和批判性思考。在學習風格上，學生傾向于通過小組討論和合作學習來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括對文言文的閱讀障礙，以及對老子、莊子哲學思想深度的理解難度。此外，將抽象的哲學概念應用到實際生活中的能力也是學生需要克服的挑戰。在課堂上，學生可能需要引導才能有效地進行文本解讀和思想分析。四、教學方法與策略本節課將采用講授與討論相結合的教學方法，通過教師的引導講解和學生的互動討論，深化對《老子四章》和《五石之瓠》的理解。具體教學活動包括分組討論，讓學生在小組內分享對文本的解讀和感悟，以及通過角色扮演模擬老子與弟子的對話，增強學生的參與感和對文本的深入理解。同時，利用多媒體展示相關文化背景和哲學思想的發展脈絡，幫助學生更好地將抽象的哲學概念具體化，提升教學效果。五、教學過程同學們，大家好。今天我們將繼續深入學習第二單元的內容，我們將要探討的是《老子四章》和《五石之瓠》兩篇課文。這兩篇文章都是古代哲學的經典之作，它們對于我們理解中國古代文化和哲學思想有著重要的意義。

1.導入

首先，我想請大家回憶一下，我們在之前的課程中學過哪些關于老子和莊子的知識。請大家簡要分享一下你們對這兩位哲學家的認識。

（學生分享）

很好，大家對于老子和莊子的哲學思想有了初步的了解。那么，今天我們將進一步探討他們的思想，看看《老子四章》和《五石之瓠》中蘊含了哪些深刻的哲理。

2.《老子四章》教學內容探究

（1）閱讀理解

首先，請大家打開課本，我們一起朗讀《老子四章》。在朗讀的過程中，注意體會文章的語言特點和節奏感。

（學生朗讀）

朗讀完畢后，我想請大家用自己的話簡要概括一下這四章的主要內容。

（學生概括）

很好，大家已經初步理解了《老子四章》的內容。接下來，我們將深入探討每一章的哲理。

（2）哲理探討

第一章中，老子提出了“道可道，非常道”的觀點。請大家思考一下，這句話是什么意思？它對我們有什么啟示？

（學生思考并分享）

第二章中，老子講述了“有無相生，難易相成”的辯證法。請大家結合生活中的實例，討論一下這對我們認識世界和處理問題有何幫助。

（學生討論并分享）

第三章中，老子強調了“虛其心，實其腹”的重要性。請大家思考一下，在現實生活中，如何才能做到“虛心實腹”？

（學生思考并分享）

第四章中，老子用“挫其銳，解其紛”來教導我們如何處世。請大家結合自己的經歷，談談如何運用這一哲理來處理人際關系。

（學生分享）

3.《五石之瓠》教學內容探究

（1）閱讀理解

（學生閱讀并概括）

（2）寓意探討

《五石之瓠》中，莊子通過五石之瓠的故事傳達了他對人生和價值觀的思考。請大家思考一下，這個故事想要告訴我們什么道理？

（學生思考并分享）

莊子認為，人們往往追求物質上的滿足，而忽視了精神上的富足。請大家結合自己的生活經驗，談談如何平衡物質和精神的需求。

（學生分享）

4.課堂小結

5.課后作業

作為課后作業，我想請大家寫一篇短文，談談你對《老子四章》和《五石之瓠》的理解，以及它們對你生活的啟示。

同學們，今天的課程就到這里。希望大家能夠在課后認真完成作業，深入思考這兩篇課文中的哲學思想，并嘗試將其應用到實際生活中去。下節課，我們將繼續學習第二單元的其他內容。下課！六、教學資源拓展1.拓展資源：

《老子四章》和《五石之瓠》作為中國古代哲學的重要篇章，其相關拓展資源豐富，以下是一些建議的拓展內容：

-《道德經》全文閱讀：作為老子思想的集大成之作，《道德經》包含了更為全面的哲學觀點，學生可以進一步閱讀全文，以更深入地理解老子的思想體系。

-《莊子》其他篇章：莊子是道家學派的重要代表人物，其作品《莊子》中包含了大量寓言故事和哲學思考，如《逍遙游》、《秋水》等篇章，都是很好的拓展材料。

-相關學術論文和解讀：《老子》和《莊子》的學術研究和解讀眾多，可以推薦學生閱讀一些經典的學術論文和解讀書籍，以加深對文本的理解。

-古代哲學家的注解：如王弼的《老子注》、郭象的《莊子注》等，這些注解可以幫助學生更好地理解原文，并了解古代學者對文本的解讀。

2.拓展建議：

為了幫助學生更好地拓展學習，以下是一些建議：

-組織閱讀小組：鼓勵學生組成閱讀小組，共同閱讀《道德經》和《莊子》的其他篇章，通過小組討論，分享彼此的閱讀心得和感悟。

-觀看相關講座和視頻：利用網絡資源，觀看一些關于道家哲學的講座和視頻，如《百家講壇》中的相關節目，可以幫助學生直觀地了解道家思想。

-開展主題寫作活動：鼓勵學生以道家哲學為主題，撰寫短文或論文，通過寫作來深化對文本的理解和思考。

-**《道德經》其他章節解讀**：學生在學習《老子四章》的基礎上，可以進一步閱讀《道德經》的其他章節，如第一章的“道可道，非常道；名可名，非常名”，讓學生思考“道”與“名”的關系，以及這對現實生活的啟示。

-**道家思想與其他哲學流派的比較**：鼓勵學生將道家思想與儒家、墨家等其他哲學流派進行對比，分析它們在價值觀、人生觀等方面的異同，從而加深對中國古代哲學的理解。

-**道家哲學與現代生活的聯系**：引導學生思考道家哲學在現代社會生活中的實際應用，如如何在忙碌的生活中保持內心的平靜，如何處理人際關系等。

-**道家文化的影響**：介紹道家文化對中國歷史和藝術的影響，如道家的養生之道、太極拳等，讓學生了解道家文化在各個領域的滲透和影響。

-**《莊子》中的其他寓言故事**：推薦學生閱讀《莊子》中的其他寓言故事，如《庖丁解牛》、《逍遙游》等，這些故事不僅具有趣味性，也富含深刻的哲理。

-**道家哲學的經典書籍**：推薦學生閱讀《道德經》、《莊子》、《南華經》等道家哲學的經典書籍，這些書籍是了解道家思想的重要資料。

-**相關文化遺址參觀**：如果條件允許，組織學生參觀與道家哲學相關的文化遺址，如老子的故鄉鹿邑、莊子的故鄉蒙城等，讓學生親身體驗道家文化的魅力。

-**道家哲學的學術研究**：鼓勵學生閱讀一些關于道家哲學的學術研究，如陳鼓應的《道家哲學研究》、劉笑敢的《道家哲學導論》等，以加深對道家哲學的理論認識。七、課堂1.課堂評價

在課堂上，我將采用多種方式來評價學生的學習情況，確保每位學生都能參與到課堂活動中來，并及時發現并解決學習中遇到的問題。

（1）提問

在講解《老子四章》和《五石之瓠》的過程中，我會不定時地提問學生，以檢驗他們對文本內容的理解程度。例如，我會問：“《老子四章》中，老子是如何描述‘道’的？”“在《五石之瓠》中，莊子想要傳達給我們什么樣的生活哲學？”這樣的提問不僅能幫助學生回顧和鞏固所學知識，還能激發他們的思考。

（2）觀察

在小組討論和角色扮演等活動中，我會觀察學生的參與程度和互動情況。我會注意他們是否能夠積極地表達自己的觀點，是否能夠有效地與他人溝通和合作。這樣的觀察有助于我了解學生的合作能力和社交技能。

（3）測試

在課程的某個階段，我會進行小測驗或口頭測試，以評估學生對課程內容的掌握情況。這些測試可能包括對文本的簡要概述、對哲學概念的解釋，或者是對文本中某個觀點的深入分析。

2.作業評價

學生的作業是我了解他們學習效果的重要途徑。我會對學生的作業進行認真批改和點評，以下是我將采取的評價方法：

（1）批改

我會仔細閱讀每位學生的作業，檢查他們對文本的理解程度和作業的完成質量。我會對他們的答案進行評分，并給出具體的評語，指出他們的優點和需要改進的地方。

（2）反饋

在批改完作業后，我會及時將作業和評語返還給學生。我會鼓勵學生閱讀評語，了解自己的表現，并根據自己的不足進行改進。對于表現優秀的學生，我會給予表揚，并鼓勵他們繼續保持。

（3）個別輔導

對于作業中存在的問題，我會在課堂上或課后提供個別輔導，幫助學生理解和掌握難點。我會根據學生的具體情況，提供個性化的學習建議和資源，以促進他們的學習進步。

（4）鼓勵

我會通過正面的反饋和鼓勵，激發學生的學習興趣和自信心。我會定期表揚那些在作業中表現出進步的學生，以及那些積極參與課堂討論的學生。八、內容邏輯關系①《老子四章》的重點知識點包括：

-“道”的概念及其特性，如“道可道，非常道”；

-老子的辯證法思想，如“有無相生，難易相成”；

-老子的處世哲學，如“挫其銳，解其紛”。

重點詞句：

-“道可道，非常道；名可名，非常名”；

-“有無相生，難易相成，長短相形，高下相盈”；

-“虛其心，實其腹，弱其志，強其骨”。

②《五石之瓠》的重點知識點包括：

-莊子的自然無為思想；

-通過寓言故事傳達的哲學寓意；

-莊子對物質追求與精神富