2024-2025學年九年級歷史上學期水平考試試卷滿分：70分注意事項：1.本試卷分第1卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。本試卷共19小題，答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回谷第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號，寫在本試卷上無效。3.回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.測試范圍：九年級上冊第1-12課。第一部分選擇題(共30分)本部分共包括15小題，每小題2分。下列每小題只有一個最符合題目要求的選項。1.金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社會經濟發展的較高水平。若用于研究古埃及歷史,它屬于()A.文獻史料B.實物史料C.口述史料D.圖像史料2.尼羅河貫穿埃及南北，每年定期泛濫，當洪水退去后，兩岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于農業生產，古埃及被認為是“尼羅河的贈禮”。古埃及文明()A.利用地理屏障，少有外族入侵B.源于大河流域，具有農業優勢C.創造象形文字，傳承文明火種D.確立宗教信仰，展現法老權威3.區分史實和歷史結論是歷史學習中必須掌握的基本技能之一。下列各項關于古巴比倫的敘述屬于歷史結論的是()A.公元前18世紀，第六代國王是漢謨拉比|B.《漢謨拉比法典》刻在黑色石柱上，共有282條C.古巴比倫的奴隸制度是相當發達的D.大約公元前24世紀兩河流域實現初步統一4.史料實證是歷史學科要求的核心素養之一。觀察下列三幅圖片，從中得出的信息正確的是()A、金字塔的修建，反映了古巴比倫國王的無限權力3，蘇美爾人發明了楔形文字，是研究印度河流域文明的珍貴資料C.種姓制度，國王屬于第一等級婆羅門D.體現了世界文明的多樣性5.蘇格拉底認為：真正的知識來自內心，而不是得自別人的傳授。唯有出自內心的知識，才能使人擁有真正的智慧。與上述觀點類似的是()A.“三人行，必有我師焉”B.“吾愛吾師，吾更愛真理”C.人應該“認識你自己”D.“君子莫大乎與人為善”6.羅馬人創造了輝煌的成就，下列選項不屬于羅馬人的是()A.《十二銅表法》——歐洲法律的淵源B.儒略歷——今天公歷的藍本C.萬神廟——恢宏偉大的建筑D楔形文字——古老而神秘的文字7.某歷史學習小組制作了一份思維導圖(見下圖)，“▲”處應該填寫()A.拜占庭文化B.古羅馬文化C.法蘭克文化D.印度文化8.他是一位百科全書式的學者，開創了邏輯學等新學科。下列言論出自他之口的是()A.我們的制度之所以被稱為民主政治，是因為政權掌握在全體公民手中B.人應該認識你自己C.吾愛吾師，吾更愛真理D.以眼還眼，以牙還牙9.1287年，西歐某莊園的莊頭將·名農奴帶到莊園法庭，指控他裝病拒服勞役，但農奴不承認。法庭調查后證實，莊頭出于宿怨偽造了事實，故以誣告罪對其處以罰款。據此可知，莊園法庭()A.危及了領主人身安全B.維護擴大城市的自治權利C.一定程度上限制領主特權D.加速了市民階層形成10.李陽同學搜集到下列三幅圖片，你認為他學習的內容應該是()A.羅馬共和制B.西歐封建制度C.羅馬帝國的興衰D.城市重新興起11.某中學邀請一學者作報告。下列適合作為圖中海報主題的是()A.古代歐洲文明B.羅馬共和國的歷史C.封建時代的歐洲D.法蘭克王國的歷史12.歷史推論離不開對史實的正確解讀。關于下表表述中推論合理的是()選項史實推論A《十二銅表法》是羅馬平民與貴族斗爭的產物平民的利益有所保護B大化改新后私民轉為公民，公民分到了土地，擺脫了依附地位促進封建莊園制度的形成C西歐中世紀莊園中設有教堂、法庭莊園是自給自足的經濟實體D中世紀大學初創時一般都擁有教皇和君主頒發的特許狀最初的高等教育機構是為政治服務的A.AB.BC.CD.D13.下面是古代羅馬發展演變的線索示意圖，其中⑤應該是()A.羅馬共和國B.羅馬帝國C.拜占庭帝國D.西羅馬帝國`14.有史學家認為：“11和12世紀，在歐洲封建王朝的統治下，歐洲達到了它的第一奇春期，達到了它的第一個富有活力的階段。”其“活力”表現為()A.西歐莊園的流行和莊園法庭的出現B.城市和大學的興起C.封君封臣觀念出現和王權的加強D.基督教會掌控教育文化事業15.世界古代史上，在不同時期不同地區，先后興起了一個個有影響力的大帝國。下列帝國，按興起時間順序排列正確的是()A.阿拉伯帝國、亞歷山大帝國、羅馬帝國B.亞歷山大帝國、拜占庭帝國、羅馬帝國C.亞歷山大帝國、羅馬帝國、拜占庭帝國D.羅馬帝國、亞歷山大帝國、阿拉伯帝國第二部分非選擇題(40分)二、非選擇題(本題共4小題，共40分)16.閱讀材料,回答問題。(12分)【帝國建立】村什--如下圖(1)該圖反映了4世紀末，哪個國家的分裂?該國衰亡的內外因素分別是什么?(各寫一點)依圖寫出分裂之后，地跨三洲的帝國名稱，(4分)【帝國輝煌】材料二公元6世紀，帝國進入了一個黃金時代。經濟繁榮、政治穩定，尤其在法制的完善方面成就突出。(2)寫出材料二中“法制的完善方面成就突出”的表現及影響。(3分)【帝國稷滅】材料三帝國晚期因力急劇衰落……帝國喪失了對金融的控制，大批資金流向發展中的歐洲，……腐敗現象嚴重，反腐敗持續很久，但收成效甚微。……帝國后期政策搖擺不定，朝令夕改……1204年帝都曾一度失陷于十字軍騎士之千。此后，帝國國土分裂，中央集權瓦解，淪為東地中海的小國。……常都再度陷落，帝國最終湮滅在外族的擴張之中。(3)依據材料概括帝國衰落的原因(一點即可)，“帝國最終湮滅在外族的擴張之中”指的是什么史實?(2分)【帝國巨響】材料四在帝國的最后一夜中，有一些人趁亂登上拉丁人的戰艦。……攜帶著古代的珍貴文獻流亡到西歐各國，使得生活在天主教神權世界的人們重新看到了柏拉陽和亞里士多德，亞歷山大和凱撒……在這些思想的影響下，人性戰勝了神性，理性光明照穿了教皇和封建制度所構成的重重帳幕。在帝國廢墟上，誕生了西歐新世界。(4)根據材料四并結合所學，概括帝國對后世的影響。(2分)(5)綜合上述材料，你認為該帝國的興衰為我們新時代的社會主義建設提供哪些經驗教訓?(1分)17.閱讀材料,回答下列問題。(10分)材料一他擴大了公民的權利，公職人員幾乎都是從全體公民中抽簽產生，使每一個公民都有參政的機會。代表各地的10個主席團輪流主持城邦日常事務，召集公民大會。——選編自《世界歷史九年級上冊》(1)材料一反映的是占代歷史上哪次改革的內容?(1分)這次改革對雅典社會產生了怎樣的影響?(2分)材料二一個自由人(封臣)對另一個自由人(封君)服從和服役(主要是服兵役)的義務。以及封君對封臣提供保護的義務……封君槍給封臣一塊土地……稱作封地。——搞筑自弗朗索瓦·岡紹夫《何為封建主義》(2)材料二反映的制度內容最早出現在哪個國家?(1分)根據材料二，概括該制度的特點。(2分)材料三那些游歷“天朝”的日本人，作為熱情的皈依者，回國后所起的作用更為重大。他們對變革的推動，最終導致日本社會的一場重大變革。這場變革試圖以中國唐朝為模式，將日本改變成中央集權制國家。——選編自斯塔夫里阿諾斯著《全球通史》(3)材料三中“日本社會的一場重大變革”對日本社會產生什么影響?(2分)(4)以上材料反映的改革對我國今天的社會主義建設有何啟示?(2分)18.西歐中世紀的城市既是工商業者的聚集地，也是一個相對自治的共同體，其興起對西歐社會發展起了極為重要的歷史作用。閱讀下列材料，回答問題。(8分)村料一中世紀西歐城市是作為經濟中心出現的。它們是在一些位于交通路口的集市、廢舊的古代城堡上興起的。隨著西歐生產力的提高，手工業逐漸發展起來。一些有專門手藝的農奴逃離封建莊園，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近開設作坊，成為手工業者，商人也隨之在這些地方聚集。為防御侵擾，他們在聚居地筑起柵欄或圍墻。在此基礎上。逐漸形成新的工商業城市。———《新版課程標準解析與教學指導》(1)根據材料一，概括中世紀西歐城市興起的原因。(2分)材料二在人口和貿易量方面，中世紀西歐的城市同中國、印度或中末的城市相比，是綴不足道的。但是，由于擁有日益增長的自治權和政治力量，它們顯得十分獨特。恰恰因為它們是剛出現，且處于政治上分裂的歐洲而不是堅如磐石的帝國的框架中，所以市民們從開頭就表現出自信和獨立，這種自信和獨立是歐亞大陸其他任何地方所沒有的。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(2)根據材料二，歸納中世紀西歐城市的特點。(2分)材料三11、12世紀，隨著城市的興起、新興市民階層對文化知識的迫切需求，歐洲許多工商業繁榮的城市出現了城市學校。這些學校開設實用知識課程，采用新的教學方式，在單一學科的私人學校或教會學校整合演變的基礎上，產生了中世紀歐洲的大學。(3)材料三并結合所學知識指出，大學自治地位表現在哪幾個方面?(2分)(4)綜合上述材料，概括指出中世紀城市文明的歷史作用。(2分)19.大航海時代之前，世界是彼此隔絕和相對封閉的，由此產生了一系列區域文明，它們交相輝映，譜寫了人類偉大的歷史篇章。閱讀材料，完成探究。(10分)材料一圖二(1)圖一體現的是什么古代文明的成就?(1分)圖二為古代兩河流域的楔形文字，它來自于某一著名法契石雕拓片，說一說該法典名