工程經濟學教學課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握工程經濟學的基本概念、原理及方法，理解工程項目投資與經濟評價的相關知識。

2.使學生了解我國基本建設程序和項目投資估算、預算、結算等環節，以及資金的時間價值及其計算方法。

3.幫助學生掌握經濟效益評價指標及其計算方法，如凈現值、內部收益率等。

技能目標：

1.培養學生運用工程經濟學方法對工程項目進行投資分析、經濟效益評價的能力。

2.提高學生運用Excel等工具進行工程經濟計算和數據處理的能力。

3.培養學生團隊協作、溝通表達及分析解決問題的能力。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生熱愛工程經濟學，關注國家經濟建設和社會發展，具有良好的社會責任感。

2.引導學生樹立正確的投資觀念，認識到投資決策的重要性，形成科學、嚴謹的學術態度。

3.激發學生對工程項目的興趣，培養其創新精神和實踐能力。

本課程針對高中年級學生，結合學科特點，注重理論聯系實際，以實際案例為載體，培養學生運用工程經濟學知識解決實際問題的能力。在教學過程中，要求教師關注學生個體差異，因材施教，充分調動學生的學習積極性，提高課堂參與度。通過本課程的學習，使學生能夠掌握工程經濟學的核心知識，形成實際操作技能，并在情感態度價值觀方面得到全面提升。

二、教學內容

1.工程經濟學基本概念：工程項目的投資與收益、資金的時間價值、投資風險與不確定性。

教材章節：第一章工程經濟學概述

2.工程項目投資估算與預算：投資估算的方法、預算的編制與審查。

教材章節：第二章工程項目投資估算與預算

3.資金的時間價值計算：單利與復利、名義利率與實際利率、等額本息與等額本金。

教材章節：第三章資金的時間價值

4.經濟效益評價方法：凈現值、內部收益率、動態投資回收期、經濟效益綜合評價。

教材章節：第四章經濟效益評價方法

5.工程項目投資決策：投資決策的原則、方法與案例分析。

教材章節：第五章工程項目投資決策

6.投資風險與不確定性分析：風險識別、風險評估、敏感性分析、盈虧平衡分析。

教材章節：第六章投資風險與不確定性分析

7.Excel在工程經濟學中的應用：利用Excel進行工程經濟計算與數據處理。

教材章節：第七章Excel在工程經濟學中的應用

本章節教學內容按照課程目標進行科學性和系統性的組織，以教材為基礎，明確教學大綱。在教學過程中，教師需根據學生實際情況，合理安排教學進度，注重理論與實踐相結合，提高學生對工程經濟學知識的掌握和應用能力。

三、教學方法

1.講授法：通過系統講解工程經濟學的理論知識，使學生掌握基本概念、原理及方法。在教學過程中，注重啟發式教學，引導學生思考問題，提高課堂互動性。

教學案例：講解資金時間價值時，通過生活實例引導學生理解復利的概念。

2.討論法：針對工程項目投資估算、預算、經濟效益評價等環節，組織學生進行小組討論，培養學生的團隊協作和溝通表達能力。

教學案例：讓學生分組討論某一工程項目的投資決策，分析各種評價方法的優缺點。

3.案例分析法：結合實際工程項目案例，引導學生運用工程經濟學知識進行分析，提高學生的實際操作能力。

教學案例：分析某一工程項目投資風險與不確定性，讓學生學會運用敏感性分析和盈虧平衡分析等方法。

4.實驗法：利用Excel等軟件進行工程經濟計算和數據處理，使學生掌握實際操作技能。

教學案例：讓學生利用Excel進行資金時間價值的計算，以及工程項目經濟效益的評價。

5.互動式教學：在教學過程中，教師提出問題，鼓勵學生積極回答，激發學生的學習興趣和主動性。

教學案例：針對工程項目的投資決策，教師提出不同方案，讓學生分析并選擇最佳方案。

6.現場教學：組織學生參觀實際工程項目，使理論與實踐相結合，增強學生的感性認識。

教學案例：組織學生參觀某工程項目施工現場，了解工程項目的投資估算、預算和經濟效益評價等環節。

四、教學評估

1.平時表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現，評估學生的學習態度、團隊協作和溝通能力。

評估方式：教師評價、學生互評。

評估標準：出勤率、課堂互動積極性、團隊合作表現。

2.作業：布置與課程內容相關的作業，包括理論知識鞏固和實際案例分析，以檢驗學生對知識的掌握程度。

評估方式：教師批改、學生互評。

評估標準：作業完成質量、分析問題的深度、創新性思考。

3.考試：設置期中和期末考試，全面考察學生對工程經濟學知識的掌握和應用能力。

評估方式：閉卷考試、開卷考試。

評估標準：理論知識掌握程度、實際案例分析能力、計算題解答準確性。

4.實踐操作：評估學生在實驗課程中的實際操作能力，如運用Excel進行工程經濟計算。

評估方式：教師評價、學生互評。

評估標準：操作熟練程度、數據處理準確性、問題解決能力。

5.案例報告：要求學生撰寫案例分析報告，評估學生的分析能力、總結能力和寫作能力。

評估方式：教師評價。

評估標準：報告結構清晰、分析深入、結論合理。

6.課堂測試：定期進行課堂小測試，檢驗學生對近期學習內容的掌握情況。

評估方式：教師評價。

評估標準：測試成績、問題回答準確性。

教學評估應注重過程與結果的結合，充分體現學生的綜合素質。通過以上評估方式，全面、客觀、公正地反映學生的學習成果，激發學生的學習積極性，提高工程經濟學教學效果。同時，教師需根據評估結果，及時調整教學方法和策略，以促進學生的全面發展。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計32課時，按照教材章節順序進行教學，確保理論知識與實踐操作相結合。

-第一章至第三章：工程經濟學基本概念、資金時間價值等，共計12課時。

-第四章至第六章：經濟效益評價方法、投資決策、風險分析等，共計16課時。

-第七章：Excel在工程經濟學中的應用，共計4課時。

2.教學時間：根據學生的作息時間，將課程安排在每周一、三、五的上午或下午進行，每課時45分鐘。

3.教學地點：理論課程在多媒體教室進行，實踐操作課程在計算機實驗室進行。

4.教學活動安排：

-每周安排一次課堂討論，針對近期學習內容進行深入探討，提高學生的分析問題和溝通能力。

-每兩周安排一次實驗課，讓學生動手操作，鞏固所學知識。

-期中安排一次案例分析報告，期末安排一次課程設計，培養學生的實際操作能力。

5.考試安排：

-期中考試：在第16課時結束后進行，以閉卷形式考察學生對前三個章節知識的掌握。

-期末考試：在課程結束后進行，以開卷形式考察學生對整個課程知識的綜合運用能力。

6.課外