第第頁空分培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告模板6篇空分培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇1我上次參加過一個(gè)精益管理的陳鵬講師的《金牌班組長(zhǎng)綜合管理技能提升》課程后寫的心得體會(huì)，您可以作為參考。我有幸參加集團(tuán)舉辦的《金牌班組長(zhǎng)綜合管理技能提升》培訓(xùn)班，參加完這次培訓(xùn)，讓我無論在班組管理的理解上都有了進(jìn)一步的體會(huì)。本次培訓(xùn)不止是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)也是提升自我，超出自我的過程，對(duì)于剛上管理崗位的我來說，無疑是旱地里下了一場(chǎng)及時(shí)雨。授課形式生動(dòng)、有趣味味，在陳鵬老師講解中，我們不知不覺就學(xué)到了知識(shí)，找到了分析問題和解決問題的方法。在學(xué)習(xí)中，我不絕把老師所講授的知識(shí)與自身在實(shí)際工作中遇到的問題結(jié)合起來思考，如何改進(jìn)和提高班組的管理水平，使其成為一個(gè)完美的工作團(tuán)隊(duì)呢？通過培訓(xùn)，使我對(duì)班組管理有了新的認(rèn)得和體會(huì)。首先，班組長(zhǎng)是整個(gè)班組工作的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，也是直接參加工作的人，其綜合素養(yǎng)的高處與低處，將影響班組管理的成敗。所以，班組長(zhǎng)不但要有擅長(zhǎng)溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等的管理本領(lǐng)，還要掌握充分的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時(shí)班組長(zhǎng)要明確自身在班組中的角色，對(duì)自身的定位要清楚，明白工作的緊要職責(zé)。了解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自身的期望和班構(gòu)成員對(duì)自身的期望。在班組長(zhǎng)的率領(lǐng)下，設(shè)定一個(gè)共同明確的目標(biāo)，朝著這個(gè)訂立的行動(dòng)方向，有計(jì)劃，有步驟的實(shí)施，在實(shí)施過程中班組長(zhǎng)要樹立權(quán)威性和強(qiáng)有力的執(zhí)行力。不但自身要能出色的完成任務(wù)，還要使班構(gòu)成員個(gè)個(gè)會(huì)干，個(gè)個(gè)愿干。要扮演好兵頭將尾的角色，在布置、布置班構(gòu)成員完成任務(wù)的同時(shí)，引導(dǎo)他們?nèi)绾瓮瓿扇蝿?wù)，在完成任務(wù)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，遇到困難，要和他們一起想方法，出想法，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，齊心協(xié)力共同完成任務(wù)。既要實(shí)干，也要巧干。讓班構(gòu)成員在完成工作的過程中磨練成長(zhǎng)，使班構(gòu)成員個(gè)個(gè)成為業(yè)務(wù)上的行家里手。在工作中，班構(gòu)成員要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專業(yè)技能，通過大量各種知識(shí)的吸取，保持樂觀的上進(jìn)心。一個(gè)班組的工作，需要每位員工的搭配和協(xié)作，這就要求全體成員要加強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，以團(tuán)隊(duì)為核心，面對(duì)工作中的各種困難和挑戰(zhàn)，要相互理解、支持和鼓舞，解決問題的關(guān)鍵在于人，努力有可能，退卻就不行能，只要肯開動(dòng)腦筋，方法總比問題多!在班組中有時(shí)候會(huì)形成不同的小團(tuán)體，對(duì)這樣的小團(tuán)體不要一味的排斥，要予以正確的引導(dǎo)，讓這種氣力發(fā)揮到工作中或者有益的事情上，在班組管理中，常常都要進(jìn)行一些必需的溝通，處理事情要保持先梳理心情后處理事情的心態(tài)，采取換位思考的溝通技巧，稱贊、批判、稱贊與批判相結(jié)合，任何一個(gè)鐵石心腸的人都會(huì)被融合，這樣的工作就好開展多了。班組5s管理方面，它重視的是細(xì)節(jié)工作，也是容易被忽視的工作，但做好了它，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此滿意，社會(huì)也特別認(rèn)可。所以我們平常的工作確定要重視5s管理，把有用的東西放好，把不用的東西扔掉，把有用的東西依照使用方便原則擺放好，把現(xiàn)場(chǎng)的灰塵、油漬、污垢統(tǒng)統(tǒng)清理掉，保持現(xiàn)場(chǎng)的清爽美觀，讓好的行為成為習(xí)慣，形成班組高素養(yǎng)局面。在實(shí)際工作中，當(dāng)一個(gè)好的班組長(zhǎng)并不容易。其一，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，自動(dòng)與人溝通，把大事做細(xì)，小事做透，充分發(fā)揮人的主觀性，調(diào)動(dòng)大家的熱誠(chéng)，樂觀參加管理，才會(huì)取得更好的成績(jī)。其二，更要發(fā)現(xiàn)自身的不足，自動(dòng)樂觀地學(xué)習(xí)，掌握更好更新的管理手段，提高自身所在班組的業(yè)務(wù)水平和溝通協(xié)調(diào)本領(lǐng)，不絕加強(qiáng)班子團(tuán)隊(duì)凝集力。班組長(zhǎng)是現(xiàn)場(chǎng)管理第一責(zé)任人，發(fā)揮偏緊要的作用：1、是生產(chǎn)順利運(yùn)行的保障；2、影響決策的實(shí)施質(zhì)量；3、影響制度的落實(shí)程度；4、提升企業(yè)戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵。班組長(zhǎng)與其他管理者不同，他必必需深入工作現(xiàn)場(chǎng)，既是管理者，也是生產(chǎn)者，要會(huì)懂生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)的工藝流程和操作程序，才略發(fā)現(xiàn)問題，才略去解決問題，才略更好的管理班組。這次班組長(zhǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，雖然時(shí)間不多，但在老師的講解下，與同事間的溝通中，使我受益匪淺，回到班組確定將所學(xué)融會(huì)貫穿，結(jié)合實(shí)際將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)工作中去，從小事抓起，從自身做起，為昆鋼美好明天，盡自身最大的努力。空分培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇2光陰似箭日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬，我已經(jīng)來到醫(yī)院實(shí)習(xí)三個(gè)月了，我已從一名懵懂的高校生走出了學(xué)校，走向了醫(yī)院，走進(jìn)了社會(huì)，成為一名救死扶傷的實(shí)習(xí)護(hù)士。很榮幸能成為某某醫(yī)院護(hù)理團(tuán)隊(duì)的新成員，在培訓(xùn)中我傾聽了老師們的教導(dǎo)，在此次感謝老師們的精彩敘述與演示，讓我受益匪淺，崗前培訓(xùn)是我們進(jìn)入臨床工作的一個(gè)緊要過渡階段，是不行缺少的，它讓我們進(jìn)一步認(rèn)得護(hù)理這一職業(yè)，為我們以后的工作指明白方向。此次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多課本上沒有的知識(shí)，讓我明白了在今后的護(hù)理工作應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自身，要具備較強(qiáng)的責(zé)任心，同時(shí)也要遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，確保在工作中不出任何過錯(cuò)，虛心向各位護(hù)理前輩們學(xué)習(xí)，要不絕的提高自身，用我們的真誠(chéng)和愛心去守候患者最寶貴的生命，實(shí)現(xiàn)自身人生崇高的理想。既然我選擇了這個(gè)職業(yè)，不管以后的路由多么坎坷、多么難走，我都會(huì)努力地走下去，將護(hù)理工作進(jìn)行到底，自從實(shí)習(xí)以來，我始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和樂觀的熱誠(chéng)進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)，過程中有成功的喜悅，也有失敗的辛酸，但通過此次培訓(xùn)，我深深的明白了，臨床護(hù)理與書本上的知識(shí)還是有確定區(qū)別的，今后我不但要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要規(guī)范自身的操作，在對(duì)待患者時(shí)要有充分的耐性、愛心、責(zé)任心。護(hù)士不但需要較高的專業(yè)技術(shù)水平，還應(yīng)擅長(zhǎng)和患者進(jìn)行溝通、溝通，要切實(shí)關(guān)懷、理解患者，我們護(hù)士應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，要將有限的生命投入到無限的護(hù)理工作中。短短兩周的培訓(xùn)，我們既學(xué)到了很多理論知識(shí)又規(guī)范了自身的技能操作，同時(shí)也知道如何才略成為一名合格的護(hù)理人員。我懷著對(duì)護(hù)理工作的無限酷愛，懷著一顆感恩的心，立志成為一名優(yōu)秀的白衣天使，為醫(yī)院發(fā)展盡一份微薄之力!愿醫(yī)院的明天更加美好!空分培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇3時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)月的培訓(xùn)結(jié)束了，但我的心卻久久不能安靜。今日是個(gè)特殊的日子，由于今后天開始，我真正成為一名職員。回首一個(gè)月前，我還是一名稚嫩的學(xué)生，有點(diǎn)彷徨，有點(diǎn)浮躁。經(jīng)過一個(gè)月的崗前培訓(xùn)，我已不是從前的我。我變得更加成熟穩(wěn)重。感謝公司，給了我這個(gè)難得的崗前培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我成功完成了從學(xué)生向職員的角色變動(dòng)；感謝在在一起培訓(xùn)的兄弟姐妹們，在與你們的學(xué)習(xí)相處過程中，讓我收獲了感動(dòng)，收獲了寶貴的友情。以下是我在這次崗前培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：一、堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持“堅(jiān)持就是勝利”這句話的真正含義在這次培訓(xùn)中得到了升華。堅(jiān)持下去需要心中那股熱誠(chéng)，需要毅力與堅(jiān)持下去的勇氣，更需要的是陽光般的心態(tài)。從前，我遇到困難要么回避，要么退縮，很少能堅(jiān)持下去。還記得剛開始培訓(xùn)時(shí)，自身既要培訓(xùn)學(xué)習(xí)、管理小組，又要兼顧自身手上的工作。開始一段時(shí)間，自身常常會(huì)有種覺得自身不足用，特別累，很難再堅(jiān)持的感覺。想過放棄，想過退縮。通過培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，與前輩們的溝通等，讓我心智更加成熟。自身明白了：自身必必需盡快完成從學(xué)生到企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)換，不能再像以前那樣隨心所欲。我們進(jìn)入公司，成為公司的一份子，就應(yīng)當(dāng)承當(dāng)起自身肩上的那份責(zé)任，做好自身的工作，處理好自身生活、工作各方面的事情。工作就是責(zé)任，責(zé)任重于泰山。在工作中承當(dāng)一份責(zé)任，堅(jiān)守一種信念，成就一番事業(yè)，應(yīng)是每個(gè)職業(yè)人的努力探求，“不因位卑而消沉，不以責(zé)小而松懈”。在工作的道路上，要永久葆一份責(zé)任心。有時(shí)候自身可能會(huì)覺得自身的事情很多，應(yīng)對(duì)不過來了，但只要記住自身的責(zé)任，再堅(jiān)持一會(huì)，光明就顯現(xiàn)了。還記得一位老員工跟我說過的一句話：“咬一咬牙就過去了”。是的，很多時(shí)候，不是手中的事情把我們壓得喘不過氣來，是我們自身沒有給自身堅(jiān)持的勇氣。在幾天的堅(jiān)持后，我發(fā)現(xiàn)自身其實(shí)是可以處理過來的。之后，我知道了：面對(duì)困難時(shí)，要始終保持陽光心態(tài)，多給自身樂觀的暗示，每天都有一份好心情，用陽光思維來考慮問題，直面困難，挑戰(zhàn)自我，再堅(jiān)持一下就會(huì)成功，困難其實(shí)并非想象的那樣可怕。堅(jiān)決信念，堅(jiān)持下去確定會(huì)有奇跡顯現(xiàn)。二、合作、合作、再合作“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”集體的氣力是無限的，只有把每個(gè)人的氣力結(jié)合起來才是明智之舉。我們的班級(jí)，我們的小組，我們的素養(yǎng)拓展活動(dòng)，井岡山參觀學(xué)習(xí)等等，都是在培養(yǎng)大家團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，讓每個(gè)人認(rèn)得到：自身不足可以通過團(tuán)隊(duì)來彌補(bǔ)。同時(shí)也讓每個(gè)人學(xué)會(huì)兼顧大局、為他人著想。只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人充分發(fā)揮氣力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體才會(huì)進(jìn)步。培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，指引了我在今后的工作中，要聽從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。遇到問題應(yīng)保持冷靜，正確地分析、推斷和思考問題，自身無法解決時(shí)就尋求同事的幫忙。同樣，當(dāng)別人有困難時(shí)，我會(huì)自動(dòng)伸出幫忙之手，熱心幫忙同事。只要每個(gè)人全力以赴，團(tuán)隊(duì)就會(huì)堅(jiān)不行摧。要學(xué)會(huì)合作、誠(chéng)信、共享、寬容、感恩等等，不絕完善自身的人格。三、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)俗話說：活到老，學(xué)到老。剛離開學(xué)校踏上工作崗位，越來更加現(xiàn)自身還有很多方面需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)課的理論學(xué)習(xí)對(duì)我們今后的上崗實(shí)踐有緊要的引導(dǎo)作用。高校生只是人才的坯子，要磨練成才，還需要實(shí)踐，不絕地探究新方法，不絕地給自身“充電”，才略保證適應(yīng)瞬息萬變的社會(huì)。這對(duì)于從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”變動(dòng)也是至關(guān)緊要。學(xué)習(xí)存在于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。學(xué)習(xí)別人良好的職業(yè)操守，學(xué)習(xí)別人有修養(yǎng)的行為準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，快捷的工作技巧。學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)為人辦事、待人接物。時(shí)刻保持不驕不躁的作風(fēng)，保持樂觀心態(tài)。在學(xué)習(xí)中不絕提高自身，做一個(gè)對(duì)公司有用的人才。以上就是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲。在此，再次感謝公司領(lǐng)導(dǎo)、老師們給我們布置的這個(gè)完美的一個(gè)培訓(xùn)，感謝同事、伙伴們帶給我的收獲與感動(dòng)!通過培訓(xùn)，我提高了自身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，調(diào)整了自身的工作心態(tài)，基本完成了從學(xué)生到員工的角色變動(dòng)。最終祝福公司，祝福大家：有一個(gè)更好的明天。空分培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇4今日，市級(jí)培訓(xùn)已結(jié)束，明天還要進(jìn)行集團(tuán)培訓(xùn)。總觀本次培訓(xùn)，形式比較豐富，已有相當(dāng)多的感慨，故先擇其一二略談。現(xiàn)在很多老師缺少精神努力探求，總是自我滿足，進(jìn)取心不強(qiáng)，工作態(tài)度懈怠。對(duì)待科研更是敬而遠(yuǎn)之，畏而拒之。繆教授的講座給大家指明白老師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑以及意義：要通過重視科研來發(fā)展自我，不要自我滿足、不思進(jìn)取。我認(rèn)為說的真好。像我們?nèi)说街心辏呒?jí)職稱已評(píng)到，特級(jí)老師、教授級(jí)老師相像遙不行及；其實(shí)，缺少的真是毅力、目標(biāo)、態(tài)度。上午，從繆老師的書中讀到：他的老師——曹津源老師，從教__年，公開發(fā)表了3000多篇論文；這是一個(gè)何其驚人的數(shù)字，讓人折服、嘆服；所以才成就南通一代名師。我們離目標(biāo)遠(yuǎn)點(diǎn)沒關(guān)系，但是腳步不能原地踏步總能做一些事。下午李主任講解課堂教學(xué)要重視老師的引導(dǎo)作用，本人比較同意。現(xiàn)在很多課過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，忽視了老師的緊要作用。物極必反，這個(gè)規(guī)律大家都懂。另外，要敬重文本。這點(diǎn)也是當(dāng)前課堂教育容易疏忽的問題。很多人認(rèn)為，現(xiàn)在的考試書本上的知識(shí)總考不到，教的認(rèn)真沒意思。不料今年中考試題中就有與《陋室銘》關(guān)聯(lián)度高的題目。所以，要在平常的教學(xué)中重視文本的使用。我們?cè)诮桃黄n文時(shí)，不能淺嘗輒止，而要字酌句斟，牢牢捉住語言的鑒賞，方能回歸語文教學(xué)的本真，方能切實(shí)提高學(xué)生的鑒賞水平，方能加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試技能，從而提高教學(xué)質(zhì)量。近來幾年，大家都重視了試題的研究，這是一件好事，有的放矢，對(duì)學(xué)生最有益，當(dāng)然也能提高老師的業(yè)務(wù)本領(lǐng)；但是要躲避又走進(jìn)題海，要跳出來，要?dú)w納方法。試題研究很能激發(fā)大家的思考，很能磨練人。這種培訓(xùn)方向?qū)︻^，當(dāng)然有效。空分培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇5在參加這次培訓(xùn)之前，我和大多數(shù)人對(duì)導(dǎo)游的工作理解是一樣的。覺得導(dǎo)游可以看遍祖國(guó)河川大山，食遍祖國(guó)的各種美食。可是經(jīng)過這次培訓(xùn)把我對(duì)導(dǎo)游工作的理解完全推翻了，讓我了解到導(dǎo)游員的職責(zé)，了解到一名優(yōu)秀的導(dǎo)游員應(yīng)當(dāng)是怎樣的。這兩天的培訓(xùn)中，我覺得它帶給我的是一種深遠(yuǎn)的、有影響的氣力，并引領(lǐng)著我連續(xù)前進(jìn)。其實(shí)導(dǎo)游員并不是人們想象中的那么簡(jiǎn)單，那么光鮮。每天與各色各樣的人打交道，時(shí)時(shí)刻刻精神都要繃得緊緊的，要平衡與他們每個(gè)人關(guān)系的同時(shí)還要協(xié)調(diào)導(dǎo)游工作集體之間的關(guān)系，還要時(shí)刻注意游客們的安全。盡管自身供應(yīng)著詳細(xì)的服務(wù)，但遇到心情不太好的游客時(shí)，可能還會(huì)受到委屈。同樣的景點(diǎn)來來回回常常去，同樣的講解內(nèi)容翻來覆去的敘述，所以我們的工作是枯燥的。面對(duì)這些，我想，最緊要的是導(dǎo)游要做好充分的心理準(zhǔn)備，擅長(zhǎng)調(diào)整自身心態(tài)，用學(xué)過的技能知識(shí)保駕護(hù)航，帶著一顆孩子的奇怪與智者心謙遜態(tài)度來對(duì)待，再困難的也會(huì)變簡(jiǎn)單。在培訓(xùn)之前總認(rèn)為背一些景點(diǎn)知識(shí)，和本市的基本概況就把講解內(nèi)容掌握了，可是現(xiàn)在我知道這種理解錯(cuò)的有多么離譜。導(dǎo)游號(hào)稱是‘雜家，不止要知道景點(diǎn)知識(shí)，更要知道景點(diǎn)的背景知識(shí)和其他關(guān)聯(lián)內(nèi)容。而且對(duì)游客也要有相當(dāng)?shù)牧私猓缌私庥慰蛠碜阅睦铮募亦l(xiāng)或他的工作等情況，然后還要找到相關(guān)的資料。這樣才略更好的投其所好，是工作能夠順利進(jìn)行。導(dǎo)游講解不是單純的背，而是是一種講話，就像和伙伴閑談。這就要求熟識(shí)所說講內(nèi)容，其次就是要愛好這些景點(diǎn)，假如你不愛好這些景點(diǎn)，不愛這些景點(diǎn)，就不會(huì)把它講的出彩。雖然我還是一個(gè)沒有帶過團(tuán)的新導(dǎo)游，但是我信任通過我不絕虛心勤奮的學(xué)習(xí)，我會(huì)努力用自身的實(shí)際行動(dòng)告知大家，我將會(huì)是將來的一名好導(dǎo)游。空分培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇6經(jīng)過了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自身的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份快捷，一份大膽。學(xué)生的本領(lǐng)一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實(shí)習(xí)期間，我的緊要任務(wù)是班主任工作和英語教學(xué)工作。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中心氣力和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)負(fù)班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)得，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法恰當(dāng)，才略實(shí)現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)供應(yīng)幫忙引導(dǎo)、學(xué)生對(duì)老師的工作予以搭配支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛陨砬泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些試驗(yàn)下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓舞的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，肯定孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容加添了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的管束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今日我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十五人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)方面：①首先確定要注意敬重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、敬重本身心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不行做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲罰沒關(guān)系，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。二、組織開展活動(dòng)的魅力。良好班集體的建設(shè)必需依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝集力，緊密師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的樂觀性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都予以高度的重視，如“學(xué)校同期聲”合唱競(jìng)賽，班主任與我都親身參加當(dāng)中，開動(dòng)員大會(huì)，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才略使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參加意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。捉住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。三、主題班會(huì)經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在第一周的周三我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì)，這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“安全教育與新學(xué)期新計(jì)劃”。在班會(huì)上，同學(xué)們樂觀發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全，地震、臺(tái)風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新計(jì)劃”，讓一些學(xué)生上講臺(tái)說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不但讓學(xué)生自身找出自身的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自身的新的計(jì)劃、新的計(jì)劃。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。第一是準(zhǔn)備階段。先熟識(shí)實(shí)習(xí)班級(jí)的情況，認(rèn)得班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接溝通）。然后，認(rèn)真聽引導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是引導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自身在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)，第一次感覺自身所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng)。作為一名老師，還有一個(gè)天職就是教書，無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的緊要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線。看起來簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最緊要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學(xué)”。近年來，我國(guó)英語課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對(duì)提高英語教學(xué)質(zhì)量具有引導(dǎo)意義的成績(jī)不絕涌現(xiàn).然而，這些成績(jī)大多著眼于如何使學(xué)生對(duì)英語知識(shí)與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個(gè)體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學(xué)生的個(gè)體社會(huì)化發(fā)展問題.也就是說，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識(shí)的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程，強(qiáng)調(diào)了以個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動(dòng)為中心的社會(huì)過程。將近全部的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動(dòng)的環(huán)境之中，因此重視學(xué)生個(gè)體與學(xué)生群體的相互作用，加強(qiáng)和引導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很有心義的問題.所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求學(xué)生們?cè)谝恍┯?—6人構(gòu)成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不絕地進(jìn)行反饋與矯正。在班級(jí)教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初二英語教學(xué)中，班級(jí)內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)需要大量的計(jì)劃時(shí)間。假如老師是矯正活動(dòng)的唯一幫忙來源的話，那么管理上的困難將會(huì)拖延老師對(duì)學(xué)生的幫忙，從而降低它的效能。假如運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們則可以從同伴中快速得到高質(zhì)量的矯正活動(dòng)的幫忙，縮短了矯正時(shí)間，也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)供應(yīng)誘因，而且能降低焦慮。經(jīng)驗(yàn)顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)供應(yīng)幫忙的小構(gòu)成員得益最大。這即是說，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價(jià)，相反，全部的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中受益匪淺。需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，老師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必需的引導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的溝通，以此來提高小組活動(dòng)的效率。當(dāng)我們不絕地有心識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)，使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自發(fā)行為時(shí)，它所起的作用就會(huì)充分地顯現(xiàn)出來。還應(yīng)指出，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著減弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，事實(shí)上，合作學(xué)習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)個(gè)體責(zé)任。其啟程點(diǎn)乃是強(qiáng)調(diào)在各種形式教學(xué)活動(dòng)的互配實(shí)施中使學(xué)生得到全面發(fā)展。以上介紹的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，我個(gè)人認(rèn)為是可行的，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，又能調(diào)動(dòng)他們的樂觀性，提高學(xué)習(xí)