第第頁中班冬天教案及反思6篇中班冬天教案及反思篇1設計意圖：中班小伙伴對小動物特別感興趣，但對它們的特征并不是十分了解。目前的孩子大多都是獨生子女，將近全部的勞動，即便是力所能及的勞動也被家長取而代之。孩子們缺乏勞動的樂觀性和自動性。綜合以上兩種情況的存在，并結合新綱要的要求以及農村幼兒園的實際情況，我選擇了《冬天的小路》這一活動，幫忙幼兒加深對小動物的了解，培養他們酷愛勞動的情感和大膽表演的本領。活動目標：1、引導幼兒感受美妙的雪景，了解冬季的自然風光。2、培養幼兒能清楚表達圖片內容，大膽表演故事。3、培養幼兒酷愛勞動的情感，體驗勞動的歡快。4、引導幼兒認得動物的不同特征。活動準備：1、兩張背景圖、活動的小動物圖片12張。2、下雪的圖片一張。活動過程：一、談話導入，引起幼兒興趣。提問：天冷了，小伙伴換上了毛衣，穿上了棉襖，誰能告知我現在是什么季節？雪花落在那些地方？（出示下雪圖片）下雪后四周是什么樣子？下雪了，小路上是什么樣子？二、老師有神色地敘述一遍故事。提問：故事叫什么名字？有那些小動物？它們怎么了？三、出示圖片，引導幼兒理解故事內容。1、老師邊操作圖片變敘述故事的一、二自然段。提問：下雪了，大樹上、屋頂上、小路上是什么樣子？大雪把小路蓋住以后，就在這條小路上發生了什么事情？哪些小動物在雪地上摔倒了？小松鼠怎么說？2、敘述故事第三自然段。小鴨子是怎么掃雪的？請小伙伴學一學。大肥豬、大黃狗、小松鼠是怎么掃雪的？小路上的雪掃干凈了嗎？掃完雪后，它們心里感覺怎么樣？3、敘述故事第四、五自然段。小鴨子怎么說？大肥豬、大黃狗、小松鼠怎么說？四、鼓舞幼兒跟老師一起邊看圖邊復述故事。小結：你們看，這些小動物多聰穎，它們利用自身的身體特點做成了掃雪的工具，它們都知道關懷自身的伙伴，假如下次我們這里也下了大雪，大雪吧小路蓋住了，你們會怎么做？活動反思：這次活動緊要反映語言和藝術兩方面的.內容，這就要求我在設計活動時要體現語言、藝術的整合。所以我就將幼兒對景色美的表達以及幼兒表演的本領與幼兒的語言表達本領融合在一起。在教學中，讓幼兒通過表演故事，使幼兒對故事情節，內容進行了深刻的認得和理解。講故事時，我注意語速較慢，吐字清楚，語言生動，并特意加重了“鏟、推、扒、掃”的讀音，加上多次地重復，幼兒很快便學會了這四個詞。復述故事階段也是一個識記的過程，幼兒在復述故事時不但可以加深對故事內容的理解與記憶，同時回答問題也磨練了幼兒語言組織本領。在回答問題時，小伙伴們都很樂觀，回答得也很準確，這說明孩子們能把簡短的，重復性強的對話記清楚了。表演時，孩子們都爭先恐后地舉起小手，他們猛烈的反應，充分表現出對表演活動的興趣及喜好。表演活動進行的也比較順利，孩子們表演的還算不錯。表演有利于促進幼兒自信心的形成，幼兒在表演過程中，可以依照自身對故事的理解和自身的生活經驗、發展水平來反映故事且容易獲得成功的體驗，不易受曲折。所以，在以后的語言活動中，我應多加一些表演活動，這樣既可以磨練孩子的表演本領，同時也加強了孩子們的自信心。附：故事：《冬天的小路》下雪了！下雪了！雪花飄呀飄，飄到大樹上，大樹相像穿上了羊皮襖；飄到屋頂上，屋頂相像蓋上了大棉被；落到小路上，小路不見了。小鴨子搖搖擺擺走來了，撲，滑了一跤，痛得呷呷叫，大肥豬一搖一晃過來了，撲，滑了一跤，痛得嗷嗷叫，大黃狗蹦蹦跳跳跑來了，撲，滑了一跤，痛得汪汪叫，小松鼠在樹上瞧到了：“糟糕，糟糕，真糟糕，小路不見了，大家快來把雪掃。”小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，大肥豬用鼻子推呀推，大黃狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃呀掃。不一會兒，就把雪掃得干干凈凈。啊！小路又出來了。小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真愉快。”大肥豬晃晃腦袋：“嗷嗷！累得我直喘氣。”大黃狗又蹦又跳：“汪汪，誰也不會再摔跤。”小松鼠愉快地轉起圈子：“我們一起跳個舞，好嗎？”太陽出來了，小路曬干了，他們手拉動手兒，高愉快興地跳起舞來。中班冬天教案及反思篇2活動目標：1、發展比較性察看力，了解幾種熟識的植物的過冬方式。2、能關注四周花草樹木的季節更改，并能用自身愛好的方式進行表達。3、通過實際操作，培養幼兒的動手操作本領。4、讓幼兒學會初步的記錄方法。活動重難點：知道植物在冬季發生的更改。活動準備：關于秋天景色與冬天景色的圖各一幅；幼兒園院內環境圖片1幅；幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅；松樹、小麥圖片各1幅；靠種子過冬的植物圖片2～3幅；西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅；蔬菜棚圖片1幅。活動過程：1、導入。小伙伴，你們去旅游過嗎？旅游時都瞧到了什么了？今日，老師想給家講一個關于旅行的故事。（師講故事）2、基本部分：a、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，引導孩子感受季節的更改。在離我們不遠的地方，住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛，有一天，蝸牛媽媽對小蝸牛說："孩子，到小樹林去玩吧，地上開滿了鮮花，你去采幾朵鮮花給我吧。"小蝸牛很樂意媽媽做事，特別愉快地答應了。它爬呀爬呀，不知過了多少天，終于來到小樹林，它瞧到了這樣一幅景色（出示秋天畫面）地上根本沒有鮮花，而是長著蘑菇，樹葉全黃了。于是，小蝸牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它說："媽媽，鮮花沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。"蝸牛媽媽聽了，說："哦，已經是秋天了，那你快去采幾朵蘑菇回來吧。"小蝸牛再次爬出去，過了好久才來到小樹林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是瞧到了這樣一幅景色（出示冬天畫面），咦？這是怎么回事呢？小伙伴，你能告知小蝸牛這是為什么嗎？b、引導幼兒察看秋天與冬天的景色圖片，發展孩子的比較察看本領小伙伴，請你們認真察看小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。（同時出示兩幅圖片）c、（出示幼兒園院內環境圖片）小伙伴，你們看，這是哪兒？美麗嗎？引導幼兒察查看圖片，再與現在室外環境相比較，一樣嗎？哪里不一樣。通過對比，引導幼兒學習身邊常見植物落葉，變枯的原因，知道這是某些植物過冬的一種本能，通過落葉、變枯來減少體內水分的蒸發，此現像也叫休眠。采取這種過冬方式的植物都有哪些（出示楊樹、柳樹、月季花、梔子花的圖片）；學習了解植物過冬的另外幾種方式。如常青休眠的：小麥、松樹、冬青；靠根過冬：韭菜、菊花等；靠種子過冬的：蒲公英、花生、玉米等。3、結束部分（出示西紅柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片）小伙伴，在寒冷的冬天，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢？共同探討人類可以助植物過冬的方法。如，為小樹穿稻草棉衣，給蔬菜建棚等。活動延長：到戶外找尋需要人類助過冬的植物，為穿上暖和的"棉衣"。活動反思：通過本節活動的學習，讓孩子們感受到四周花草樹木的季節更改，了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式，從而激發了孩子們探究自然的興趣。中班冬天教案及反思篇3【活動目標】1.了解雪的特征，感受雪景的美。2.理解故事內容，能試驗表演出動物的不同特征。3.豐富并理解詞匯：“推”“鏟”“扒”“掃”。4.能簡單復述故事。5.大膽地參加討論，清楚地表達自身的觀點與想法，發展求異思維。【活動準備】1.活動前老師帶幼兒欣賞美麗的雪景。2.故事《冬天的小路》課件。3.小胖豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的動物頭飾各4個。4.在地板上設計4座房子。【活動過程】一、利用課件，感受雪景的美麗，激發幼兒興趣1.出示雪景圖，說出雪的特征，感受雪景的美。讓幼兒觀看ppt畫面上的雪花圖片，簡單認得一下小雪花。播放幼兒玩雪的`圖片，讓幼兒說出雪的特征。（你把雪放在手中是什么感覺？雪會發生什么更改？踩在雪地上有什么感覺？一不小心還會怎樣？）？設計意圖：簡單了解雪的特征，涼涼的、遇熱會溶化、軟軟的、不小心還可能滑到。】2.幼兒觀看雪景圖。小伙伴們愛好下大雪還是下小雪？老師這里還有幾幅雪景圖，一起瞧一瞧。？設計意圖：感受雪景的美。】3.雪下得太大了就會把有的東西給變沒了？它會把什么給變沒了呢？？設計意圖：用很低的聲音告知幼兒這句話。對接下來的故事圖片產生興趣。】二、引導幼兒試驗敘述故事1.每隔3秒連續出示四幅圖畫，整體感知圖畫內容。提問：雪下得太大了，把什么給變沒了？引發幼兒對小路的關注。？設計意圖：每幅圖片之間間隔3秒一一呈現給幼兒，給幼兒充分的時間感知這四幅圖，從整體上把握故事內容。】2.在小路上發生了什么？幼兒可以盡情述說在小路上瞧到了什么？料想一下到底發生了什么事情。可以試著講一下故事。？設計意圖：幼兒觀查查看圖片，可以用模仿一下圖畫上每個小動物的動作和神色，感受一下發生了什么事情，并試驗進行敘述。】三、老師完整敘述故事，幼兒傾聽1.下雪了，下雪了！雪花飄啊飄，飄到大樹上，大樹相像穿上了羊皮襖；飄到屋頂上，屋頂相像蓋上了大棉被；雪花落到小路上，小路不見了。小胖豬一搖一擺過來了，撲通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺走來了，哧溜，滑了一跤，痛的嘎嘎叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來了，撲通，滑了一跤，抬起頭來汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不見了，大家快來把雪掃！”小胖豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃啊掃，不一會兒，就把雪掃得干干凈凈。啊，小路又出來了！小胖豬晃晃腦袋：“嗷嗷，累得我直喘氣！”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真愉快！”小花狗又跳又蹦：“汪汪，誰也不會再摔跤。”小松鼠轉起圈子：“我們一起跳個舞，好不好？”太陽出來了，小路曬干了。他們手拉手，高愉快興跳起舞來。？設計意圖：老師完整地敘述故事，將幼兒自身敘述的故事片段連接，讓幼兒加深印象。老師講故事的時候要聲情并茂，幼兒可以充分感受到故事的趣味性。】2.小伙伴聽明白故事了嗎？下雪了，大樹、房子、大地，變成了什么樣？小路哪里去了？有哪些小動物在雪地上摔倒了？它們怎么樣？小松鼠怎樣做的？小動物用什么方式掃雪的？它們掃完雪后，在小路上干了什么？心情怎么樣？？設計意圖：幼兒在回答中，可活躍思維，進一步理解故事內容。】四、老師創設故事情境，幼兒自選頭飾進行故事表演小動物們一起努力把小路上的雪掃完，又可以在小路上跳舞了。老師把它們的照片帶來了，我把照片貼到它們的家門口。（率領幼兒再次認得一下小動物們的家。）小動物們要邀請你們到它們家玩，想去嗎？但是它們有要求。聽一下：小胖豬說：“你們只要把剛才的故事表演一遍，就可以來我們的家玩。”小松鼠又說：“你們愛好到誰家玩就要帶上它的頭飾，知道頭飾在哪嗎？在后面。自身去選一個愛好的小動物戴在頭上吧。”幼兒戴好頭飾后，回到各自選擇的小動物的家，播放背景音樂，老師敘述故事，幼兒表演。？設計意圖：讓幼兒充當小動物，在老師的指引下，生動形象地表現出動物的動作，感受一下小動物們是怎樣掃雪的。體會其中的樂趣。】【課后反思】由于中班幼兒對詞匯的理解還比較淺顯，在教學活動中還應當借助實在形象思維，發展幼兒的語言表達本領。因此，采用生動形象的課件幫忙幼兒理解故事內容，借助情景表演幫忙幼兒豐富并理解一些詞匯。由于本節活動幼兒比較感興趣，參加的樂觀性也特別高，我依據中班幼兒的特點，設計具有開放性、趣味性和針對性的問題，由淺入深，層層遞進，引導幼兒理解故事，培養表達本領。中班冬天教案及反思篇4活動目標：1、針對冬天和夏天的話題發表自身的觀點，養成專注傾聽、膽表達的良好習慣。2、試驗以辯論的形式進行溝通，提高語言表達的邏輯性。3、發展幼兒的察看、分析本領、動手本領。4、幼兒能樂觀的回答問題，加強幼兒的口頭表達本領活動準備：1、課前與幼兒共同搜集多種映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室。2、錄制散文《夏天》《小雪花》。3、可粘貼的小紅花。活動過程：1.出示掛圖，引入話題老師出示分別代表兩個季節的花卉圖片，請小伙伴說說：它們分別在什么季節開花。2.老師提問，引導幼兒探討冬天和夏天的特點（1）你認為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？（2）你認為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？3.引入論題，分組討論老師提出問題：你愛好冬天還是愛好夏天？為什么？將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由溝通觀點及理由。4.講解規定，打開辯論辯論規定：（1）兩組幼兒輪流發言。（2）一次理由充分的發言可以為本隊贏得一朵小花。（3）一方發言之后，另一方可以駁，理由充分的，同樣可以贏得小花。幼兒辯論中，老師注意及時引導幼兒交代清楚自身的觀點和理由，語言表達要完整、流暢。4.老師簡單小結辯論情況，最終欣賞散文《夏天》《小雪花》。活動反思通過運用場景和圖片等直觀教具，采用比較察看的.方法，讓幼兒區別冬天與夏天，通過談話，討論鼓舞幼兒膽在集體面前表述自身對冬天和夏天這兩個季節的認得，愛好哪個季節？為什么？不愛好哪個季節？為什么？采用什么方法解決這個季節遇到的問題？使幼兒進一步加深了對這兩個季節特點的認得，這節課幼兒們的學習興趣特別高漲，能夠在我的引導下與我樂觀搭配，整個課堂和諧，幼兒們能樂觀地回答我提出的問題，充分開動了腦筋。中班冬天教案及反思篇5活動設計背景現在已經進入冬季，對于幼兒園的小伙伴，對于新鮮的事物都比較奇怪，接受新鮮的實物比較快，以新鮮事物為啟程點，讓學生盡自身的可能發揮自身的想象力，來完成屬于自身相像中的冬天。活動目標1、觀看關于冬天的影片。2、通過畫畫來了解孩子對冬季的理解。3、對學生講解冬季來了，注意防寒的事項。4、體驗明顯的季節特征。5、培養幼兒敏銳的察看本領。教學重點、難點1、讓孩子發揮自身的想象力，讓孩子們最直觀的感受通過畫畫表現出來。2、通過了解冬天，讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。活動準備關于冬季的影片，畫紙，冬季注意防寒的資料活動過程1、引導學生引導學生知道現在已經進入冬季，冬季來了有什么更改，讓他們去思考，然后踴躍的回答問題。2、播放影片通過播放關于冬天特征的影片讓學生的更深入了解冬天是什么樣子的，大地和身邊的一些事物發生了什么更改。3、大膽繪畫讓學生們通過自身的想像把屬于自身愛好的冬天在畫紙上表現出來；畫畫結束后把每個人的圖畫張貼在黑板報上。4、注意事項給學生講解冬季來了，應當注意防寒的事項。教學反思幼兒學生對新鮮的實物比較感興趣，但是在生活中，對很多的常識性的問題不是很懂，在教學過程中，我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來，激發幼兒的興趣。給幼兒一種新鮮的、動態的感官刺激。產生猛烈的學習欲望。然后通過畫圖的方式把他們想的全部呈現出來，最終給他們講解冬季來了，應當注意些什么？如何讓自身來保護自身不受寒冷的攻擊。中班冬天教案及反思篇6目標：1、認得各種冬天的用具，知道他們給人們保暖或帶來溫暖。2、關懷四周的科技產品，學習用打勾的方式記錄自身家里的家用電器。3、有初步的自我保護意識，了解一些簡單的常識。4、能客觀地