第第頁高中教育科研課題管理方法徒丹高中教育科研課題管理方法（試行）第一章總則第1條為了加強教育科研課題管理，提高教育科研水平和效益，加強教育科研的實效性，使我校的教育科研工作步入科學、規范、高效的軌道，促進我校的教育改革和發展，特訂立本方法。第2條教育科研工作必需堅持服務教學、實事求是的原則，堅決反對重申報輕研究的功利主義和編造數據、結論的弄虛作假行為，以保證教育科研成績的先進、公正、客觀、有效和可行。第3條學校大力提倡廣闊教職員工基于本職工作中的實際問題開展科學研究，樂觀申報校級課題。已經結題的校級課題若其研究成績確有較高的學術意義和推廣價值，學校教科室負責向上級主管部門介紹，擴大其影響。第4條學校教科研工作領導小組負責組織課題申報與評審，進行課題的過程管理，評比優秀科研成績，組織優秀成績的推廣、應用。學校教科室負責處理學校教科研工作領導小組的日常事務，代行學校教科研工作領導小組的部分職能。第二章課題組的組建第5條原則上，每個科研課題組的全部主研人員（含課題負責人）不應超出7人。如確實需要7人以上，在課題申報時應注意排名的先后次序，在此情況下，不是全部的課題構成員都能享有該課題研究成績的署名權。除有關教育管理的科研課題外，每個課題組的7個主研人員中，學校行政領導不能多于3人。第6條課題負責人每個科研課題組必需確定1人擔負課題負責人。課題負責人應在課題研究中發揮主導作用，其緊要工作是：策劃課題的申報，構思并適時調整課題研究方案，籌措課題研究經費，協調與課題相關的社會關系，組織召開課題構成員工作會等。課題負責人可以不必參加實在研究工作而參加課題研究成績的署名，但必需為該課題的研究過程及成績可能產生的法律問題承當第一責任。第7條課題組組長每個科研課題組必需確定1人擔負課題組組長，人選視實際情況采取課題負責人指派或課題構成員民主選舉的方法產生，也可由課題負責人兼任。課題組組長的緊要職責是：幫忙課題負責人的工作，實在組織實施課題研究工作，引導、督促課題組其他成員按計劃開展課題研究并定時上交階段性研究成績。在課題研究中期和結題階段，負責中期研究工作報告、課題研究工作報告的撰寫。學校教科研工作領導小組、教科室如有相關事宜需要通報課題組，通常只通知到課題負責人或課題組組長，由課題負責人或課題組組長向其他課題構成員轉達。第8條課題秘書每個科研課題組必需確定12人擔負課題組秘書。課題秘書的緊要職責是：及時認真填寫《課題管理手冊》，做好課題會議記錄，整理階段性研究成績并及時報送教科室存檔，負責課題組各種文字料子的撰寫工作，在課題結題階段，執筆課題研究報告。第9條課題組的其他成員課題組的其他成員應在課題負責人和課題組長的領導下，自動而有創造性地開展課題研究工作，及時上報個人研究成績或數據，樂觀搭配課題秘書的工作。課題組的其他成員必需承當確定的實在研究任務，在課題研究中期或結題階段分別上交至少一份研究論文、試驗報告或其他有價值的研究成績。課題負責人、課題組長有權撤換不稱職的課題構成員。第10條課題構成員如有更改，課題負責人應及時書面報告學校教科研工作領導小組和教科室審批、備案。第三章課題的申報第11條區級及其以上的科研課題，按該課題主管部門的規定或通知精神，由課題負責人組織填寫課題申請書，交學校教科室審查后統一申報。第12條校級課題由課題負責人組織填寫課題申請書，通過學校教科室向學校教科研工作領導小組申報。第13條不具備中、高級職稱任職資格的同志不得作為課題負責人申報區級以上課題；已經擔負2個以上在研課題的負責人的同志，不得再以課題負責人的身份申報任何級別的課題；或者雖然只擔負了一個在研課題的負責人，但該課題未能按計劃上交階段性研究成績或未能定期結題的，也不能再以課題負責人的身份申報任何級別的課題。第14條本校教職工假如通過其他申報途徑獲得科研課題研究資格，必需在接到該課題立項通知后一個月內，將課題資料報送教科室備案并統一管理。否則，學校在日后的各項考核、考評中，對該課題的研究過程和成績可以不予認定。第四章課題的管理第15條學校教科室是在科研課題領導小組領導下負責科研課題日常管理的唯一機構，學校全部科研課題的研究均應在教科室的統一管理之下開展。第16條每個課題組必需在接到課題立項通知后一個月內提出書面開題申請；學校教科室樂觀幫忙課題組做好開題工作。第17條每個課題自開題之日起，一個月之內，課題組組長須寫出課題研究計劃的實施方案；課題研究周期一半的時間內，課題組組長須寫出該課題的階段工作小結及下一階段研究計劃，課題秘書則寫出階段研究報告；課題研究周期結束前一個月，課題組組長須寫出該課題的研究工作總結結，課題秘書則寫出課題研究報告。全部上述料子和其他課題研究的過程資料，均應由課題組組長于上述期限內交到教科室存檔。第18條若課題研究過程中因故需調整方案、課題構成員或要停止課題研究的，須由課題負責人提出書面申請，校級課題由學校教科研工作領導小組或教科室審批；區級以上課題由教科室轉呈該課題的主管部門審批。第19條我校科研課題有下列情況中任何一項者，教科室有權宣布撤消該課題（校級課題）的研究或呈請該課題的主管部門撤消該課題（區級以上課題）的研究：1、研究內容或方向與最新的教育方針、政策不再符合且又無法調整的；2、超出研究周期2/3的時間，課題組仍未提交階段工作小結、階段研究報告等過程資料，經教科室提示而不能在10天之內整改的；3、超出研究周期半年以上，無正當理由，經教科室提示，課題組仍未提出結題申請的；4、不能按課題主管部門的結題要求供應相關研究資料，或雖已提交，但該課題的主管部門不予認可，且又不能按整改看法進行整改的。第20條因課題研究被撤消而產生的責任，連續由該課題的課題負責人承當。假如該課題的研究經費來源于學校，對于已經產生的研究經費，學校保管向該課題組追索的權利。第五章課題經費第21條科研課題研究經費來源一般有兩種，其一是學校承當，其二是自籌經費。無論何種來源，課題組均應對已經產生的經費開支負責，復印各種票據交教科室存檔備查。第22條對于學校承當費用的課題，原則上按財務制度及程序報銷實際產生的費用，但不能超出課題申報方案中的各項預算；如確需超出預算的，須由課題負責人提出書面申請，經校長簽字同意方可執行。第23條對于自籌經費的課題，課題組也應加強內部經費管理，有專人擔負會計、出納；全部開支均應由課題負責人簽字。假如該課題被撤消，則應核清帳目，將剩余的經費如數退還資助方。第六章課題結題與鑒定驗收第24條全部科研課題均應在研究工作完成后，對成績進行鑒定和驗收。結題前，由課題組自行備齊研究報告、研究工作報告、論文、有關研究的文字、圖表、軟件等資料。在此過程中，教科室可以予以相應的引導。第25條校級科研課題的結題評審由學校教科室主持進行，依據需要可以聘請有關領域的專家參加。第26條區級以上科研課題的結題評審按該課題的主管部門的通知要求辦理，學校教科室負責協調、聯絡等工作。第27條不能通過結題評審的課題，依據實際情況或主管部門的看法延期或停止。第28條已經通過結題評審的課題所取得的研究成績，列入課題構成員的業務檔案，作為晉升職稱、評優或其他晉級的緊要依據之一、第七章課題成績的推廣與評獎第29條對于本校教職員工擔負課題負責人的全部科研課題，學校在不侵害課題構成員的署名權、不以營利為目的的前提下，可以無償使用或在校內推廣其科研成績。對具有緊要推廣價值的研究成績，學校教科室在征得該課題負責人的同意后向有關機構、部門和學校介紹，促其接受和應用。第30條學校可以對已經結題的科研課題研究成績介紹參加上級教育、科研主管部門的評比。課題成績評獎結果納入業務考核內容，可作為晉升職稱、評優或其他晉級的依據，實在方法另定。第八章附則第31條本方法的解釋權屬學校教科研工作領導小組。第32條本方法自公布之日起實行。篇2:仁海學校教科室、教育科研課題管理制度仁海學校教科室、教育科研課題管理制度一、目的、意義1、為保證我校教育科研工作的有效開展，促進老師業務素養的提高，訂立本管理方法。2、有利于接受學校行政的直接領導，接受上級教研部門的業務管理和引導。3、“立足實踐，服務教學”推動和開展本校的教育科研工作，有利于推動素養教育，有利于提高辦學質量，有利于推動教育事業的發展，為學校教育科研工作供應保障。二、組織機構及工作職責（一）組織機構：教科室主任:z副主任：z成員：z（二）工作職責:1.學校教科室工作職責（1）搞好本校教育科研課題管理。學校教科室應參照省、市、縣教育科研課題管理方法訂立出本校的教育科研管理方法。使本校科研課題工作落實，任務明確，保證課題順利實施（2）學校教科室應大力營造學校的科研氛圍，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興校”的意識。同時，通過教育科研活動提高教育教學業務素養。（3）吸取、運用、推廣優秀教育科研成績并盡快轉化為教育效益。（4）實在管理本校課題的研究全過程，引導本校課題承當者有效的打開工作，并為研究工作的良好運作創造必需的條件。①學校教科室應引導老師選好科研課題，并定期公布選題指南。②學校教科室應引導課題組訂立課題研究方案、開展課題研究工作，以利本校各課題的有效運行。③引導并幫忙課題組做好課題的階段總結、結題總結和成績總結。④每年年終對工作總結、專題論文、教改成績作出評審，決議等級并頒獎。對優秀論文、總結、教改科研成績編撰成冊，作為資料與省內外兄弟學校溝通。⑤對有重點實踐意義及理論意義的課題（項目），教科室除幫忙完善外，還應呈報省市教委，介紹為普教科研資助金項目。（5）組織本校教育理論的學習、培訓工作，提高老師的教育科學研究水平。2.教科室主任工作職責（1）在主管校長的領導下，構思并訂立學校教科室工作的總體規劃,訂立學校科研工作計劃及課題管理方法，并引導實施,總結教科研工作經驗,保證學校教育科研工作有序進行。（2）組織本校教育科研課題的立項、實施、階段審議、結題驗收及評獎，實在管理本校課題研究全過程。（3）引導課題承當者有效地開展課題研究，常常深入課題組，引導試驗開課、聽課、評課工作，和課題組老師一起研究試驗情況，幫忙他們及時總結。為研究工作的良好運作創造必需條件。（4）組織學校老師學習新的教育理論，開呈現代教育技術培訓工作，組織各課題組的教科研課題的研討和各類專題講座。提高老師的教育科學研究水平。（5）接受上級部門下達的研究任務，幫忙省、市、縣級課題在本校的實施和管理。（6）不絕完善教科室規章制度,訂立教科研方面的有關規章制度并組織實施和考核,負責對課題結題的檢測、評估、鑒定工作，努力推廣試驗經驗（7）樂觀幫忙教導處做好有關工作3.教科室成員工作職責教科室成員在教科室主任的領導下，組織和開展學校的教研、科研工作。（1）科研方面①撰寫學校的科研工作計劃和總結。在每學期開學一周內，將一學期的認真工作計劃訂出，學期末寫出工作總結。②做好科研課題的管理工作。對每個課題的研究過程要建立檔案，跟蹤管理，定時督促參加課題研究的老師，撰寫階段總結和結題報告，并存入檔案中。定期召開課題研究負責人會議，做好課題研究的引導工作。③每學期要搞好科研論文的撰寫、評審、上報工作，樂觀幫忙上級領部門，搞好課題研究成績的鑒定、驗收工作，對有應用價值的成績，及時進行推廣。④搞好學校科研料子的撰寫工作。⑤收集各方面的教學科研信息。定期搞好學校“教情”“學情”調查，及時收集內部的信息，采用“走出去、請進來”的方法，搜集外部的教學科研信息，及時為學校和老師供應教學科研信息。⑥做好學校教學科研料子的整理上報工作。（2）教研方面①依照學校的教學研究計劃，及時為教導處供應教研料子。②加強對集體備課的檢查和調研。堅持做到周周檢查不間斷，同時做到每期不少于三次的集體備課調研，并對檢查和調研情況作好記錄，及時反饋。③布置好常規檢查工作。對老師的備課簿、學案、聽課記錄、理論學習筆記、作業及批改、集體備課記錄、單元檢測及分析、備課組的活動記錄等，做到不定時抽查和定時檢查相結合，每次檢查都要做好記錄，存入檔案。④依照教導處的要求布置好校級示范課、公開課、研討課的聽評，并記錄存檔。⑤每學期期末，做好教學科研活動的總結，寫好教學科研活動的書面料子。三、科研工作的組織1、結合我校教育工作實際，在上一級教育教研部門的管理和引導下，進行遠期、中期教育科研規劃，訂立我校學期、學年科研工作計劃。2、訂立本校《教科室、教育科研課題管理方法》。落實科研課題工作，保證教科室工作及各級科研課題順利實施。3、大力宣傳，營造學校的科研氣氛，樹立“科研興教，科研興校”的意識，通過教育科研活動，提高老師業務素養，為我校“創建全國名校”的整體辦學目標服務。四、科研課題的管理1、成立各學科課題組。（1）凡向學校及上一級科研部門申請課題研究個人、集體均應成立課題組。（個人或集體可單獨研究）（2）課題構成員15人，可分為“主研者”和“參研者”兩類。（個人研究為主研者）主研者必備條件；①總體學術思想與研究方案或緊要創新點的提出者、研制者；②緊要科學現象、規律或改革方案的發現、說明或訂立者；③關鍵性學術疑難問題或試驗、技術難點的緊要解決者；④新的教育、教學方法的操，在本班或本班級探究具有創新、開拓意識的工、實踐者。（3）各課題組組長或副組長應是主研者之一、（4）課題組組長（或個人研究者）職責是：①承當并參加課題的緊要研究任務；②協調課題構成員氣力，保障課題研究計劃順利實施；③加強上下聯系；④計劃決議研究工作日程，有效使用課題研究經費。（5）課題組（或個人研究者）可以依據需要聘請研究工作顧問或引導者。2、課題申報立項（1）校級課題立項①學校教科室每學年依據上一級教育教學動態，結合本校特點，公布本學年課題研究參考，供各學科老師選用。②課題組（或個人研究者）向學校教科室提交書面申請，并填寫《仁海學校教育科研課題申請書》。③學校教科室對課題進行初審后提交學校行政審批后即為校級課題。（2）縣（市、省）級課題立項由學校教科室在校級課題基礎上擇優選了，按縣（市、省）級課題申報料子要求組檔、申報，待縣（市、省）立項審查通過。3、課題開題（1）校級課題開題課題開題要認真對待，并由學校教科室與課題組共同完成。課題組要認真修改和完善課題方案，料子、步驟為：①《仁海學校教育科研課題申請書》（料子）②課題開題立項通知（料子）③課題開題的背景料子（最初設想）。（料子）④課題論證（包含課題方案）。（料子）⑤課題研究工作計劃。（料子）⑥前期工作小結。（料子）（注：料子①里含②③④⑤；個人研究者可不備料子6、）（2）學校教科室應作好料子的存檔，并用簡報的形式報上級主管部門。4、課題實施、報告登記、管理措施。（1）課題實施：課題組在組長（個人研究者）組織下按課題研究計劃開展活動，分析得失，作好登記。（2）報告登記：學校教科室將不同層次的科研課題進行認真登記。①申請書、立項通知、開題報告、課題方案、工作計劃。②階段研究報告登記（此表由課題組填寫）。③結題報告登記。以上內容一式兩份。（3）結題管理學校課題的結題，應向學校教科室提交：①結題申請報告一份。②課題研究報告（緊要技術資料）、論文或專蓍。市級以上課題的結題，按市級結題管理方法實施。（4）檔案管理校級課題的檔案，應含以下一些內容：①課題申請書、課題開題立項通知，課題開題的背景料子（最初設想，課題方案，課題研究工作計劃，前期工作小結。）②研究階段的各種原始記錄，經驗總結、論文等料子。③總結階段的研究報告、經驗總結、論文等料子。④成績獲獎料子。課題檔案要定期檢查，確保料子完整、準確、系統，格式統一，工整清楚、規范，便于保管和查閱。學校教科室負責向上一級管理部門呈交各檔案。（見《什教管》）篇3:縣教育科研課題管理方法縣教育科研課題管理方法為加快我縣教育發展，提高各級各類學校教育科研的水平，深化教育教學改革，提高教教學育質量，切實規范教育科研課題管理，特訂立本方法。一、課題的選擇和確定1、教育科研課題來源于我縣教育事業發展和改革的實際需要，來源于教育教學工作中需要解決的問題。2、選擇對學校教育教學具有促進作用的課題，或為教育行政部門決策供應重點參考價值的課題。3、課題選擇前要對課題完成的可能性進行論證。4、選擇課題時要考慮主觀條件。要從科研驗人員的學識水平、操作水平、計劃組織以及試驗單位的人、財、物等諸方面進行考慮，選擇適合的課題。二、課題的管理1、我縣各級各類學校申報的他人已經批準的國家級、省級課題的子課題，必需經過縣教育科學領導小組認可后向上申報，列入縣教育科學規劃課題統一管理范疇。凡未經過縣教育科學規劃領導小組認可自行申報的不列入縣教育科學規劃領導小組的管理范圍，學校評估、老師評優、職稱評定不予認可。2、教育科研課題實行分級管理。依據我縣實際，課題管理分為二級，即縣級和校級。縣教育科學規劃領導小組負責管理我縣申報的已被批準省級課題（包含子課題）、市級、縣級立項課題，學校負責管理校級立項課題和校本教研課題。3、全部課題的管理，均實行課題申報人所在單位同縣教育科研部門共同管理，課題管理列入對學校評估考核內容。4、縣教育科學規劃領導小組對全縣教育科研課題進行宏觀引導，幫忙學校對課題進行規范化管理。6、各級學校和課題組承當各自的職責。三、課題申報人、負責人承報單位1、課題申報人應是課題負責人，省級課題必需具備高級專業技術職務（職稱），市級課題必需具備中級以上職務（職稱），假如申報人不具備上述職務，須由同專業的高、中級人員兩人擔保介紹。2、課題組負責人必需是該課題的實際主持者，并在課題研究中承當實質性任務。3、每一申報人同一時間內不能申報或為主承當兩項以上研究課題（含上級單位委托的）。4、已承當課題而未完成者，不得申報新的課題。5、課題承當單位要承當對課題管理的職責。課題承當單位為課題申報人和負責人所在單位，縣級教研部門要漸漸建立教育科研課題的基地學校或單位，作為教育科研的基地，并報市教育科學規劃領導小組備案。四、課題的申報和立項l、教育科研課題每年受理申報一次，過期不予辦理。2、申報課題：必需由申報人填寫《課題申報立項、評審書》一式三份，活頁五份。3、課題的申報單位要對課題組織開題論證，論證構成員至少要有同專業的三名中高級職稱人員參加，并吸取相關人員參加。論證通過后，將論證報告、申報表交申報人所在單位審核，簽署明確看法，加蓋公章，上報縣教育科學規劃領導小組。4、申報省、市級課題由市教育科學研究所統一受理，并由市教育科學規劃領導小組組織評審委員會進行評審初選。5、經初選的課題，由市評審委員會負責綜合看法和表決結果，填寫項目評審表。6、市評審委員會認定的教育科研課題上報市教育科學規劃領導小組，依據所屬類別通知申報單位和相應的管理機構，通知課題研究組。7、經評審確定的教育科研課題應具備下列條件：①對我縣教育改革與發展具有重點的理論意義和實踐意義，或者對促進學校校本教研具有緊要引導意義。②對大面積提高教育質量，深化教學改革有緊要的促進作用。③為教育行政部門的重點決策能供應理論依據和實踐依據。④預期能取得較好的教育效果和社會效益，有較大的推廣、應用可能性。⑤立足我縣實際，既能提高教育質量又能減輕師生的負擔，具有鮮明的時代特色和地方特色。⑥課題不能重復他人已有的成績，推廣課題應在推廣上有所新意和突破。⑦課題論證充分，主攻目標明確，研究計劃切實可行，具有按計劃完成研究任務的各項基本條件。五、科研經費的使用1、教育科研課題分為資助性課題和非資助性課題兩種。前者由該項課題管理單位實行經費資助，后者承當管理、引導職責，不實行經費資助，由承當單位自籌經費。2、承當國家級、省級其他相關的教育科研課題研究經費，由委托部門支出。3、資助性課題的承當單位和協作單位亦應依照預算承當相應比例的研究經費，凡不承當經費，只倚靠資助經費，則停止該項課題的管理，由申報單位自行研究，按自籌經費課題處理。4、經費的使用要本著精打細算、厲行節省的原則，盡量利用承當單位和幫忙單位的現有設備條件，開支范圍僅限于該項課題所需的調查、試驗、資料、使用電腦、小型會議，不能用于其他，如獎金等。6、資助性課題負責人，在接到通知后應依照預期調整開支，依照資助數額做出開支計劃上報課題審批單位，年終寫出實際開支報告。違反開支原則，則停止該項課題。7、課題資助是由課題負責人使用，由承當單位領導簽署使用范圍，由該單位財務部門監督管理、單獨使用、單獨核算、專款專用。8、課題完成后，尚有節余，可留為承當單位或代管單位用于教學研究。六、課題的日常管理1、課題的日常管理以所在單位為主。2、課題組人員所在單位應在時間、人力、物力、工作布置等方面予以課題研究支持，并將其研究的工作和研究成績列入考核的內容。3、課題負責人應于每年年底將本年度研究工作報告和下一年度的工作計劃上報課題審批單位，報告內容