篇一:幼兒園師德工作計劃幼兒園師德工作計劃師德是教師的靈魂，師德是幼兒健康發展的強大影響力。為切實加強教師職業道德建設，維護幼兒教師良好的社會形象,提高教師的整體素質，推進幼教改革，提高保教質量，為把我園辦成社會滿意、家長放心、幼兒開心的幼兒園，現就進一步加強和改進師德建設的工作計劃制訂如下：一、指導思想：以“三個代表"重要思想和“十七”大精神為指導，全面加強和改進師德建設。以《教育法》、《教師法》為依據,通過開展師德活動，規范教師從教行為，以教師良好的言行感染孩子,深化“在素質教育中提升師德”的教育理念，弘揚教師吃苦耐勞、樂于奉獻、愛崗敬業、治學嚴謹的可貴精神,促進良好的教風學風，在教師中形成“園興我榮、園衰我恥"的共識。在我園掀起“講師德，筑師魂”的熱潮.二、具體開展方式：1、加強學習宣傳,提高思想認識堅持師德學習,組織教師深入學習《未成年人保護法》、《教師法》、《教師職業道德規范》等各項法律法規，努力提高教師的思想認識，提升師德修養水平。樹立“全心全意為孩子服務、全心全意為家服務、全心全意為集體服務”的思想，為人師表，尊重關心愛護每位孩子。2、加強組織領導，落實成員責任加強師德建設是幼兒園極為重要的基礎性工作,為此，我園成立了師德工作領導小組：組長：周英副組長：王愛華孫靜成立領導小組的同時要求班子成員分工負責，明確任務，切實把師德建設工作抓緊抓實。立足幼兒園發展要求，確定教師職業道德建設的內容，抓好政治思想、敬業愛崗和為人師表教育，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀.3、樹立正面典型，促進自我教育加強師德建設需要進行正面宣傳樹立典型，從身邊的先進人物、優秀事跡中吸取營養與力量，進行自我教育。認真學習身邊優秀教師的事跡,以榜樣的力量來規范師德、師風。倡導廉潔奉獻，不收受禮品饋贈;倡導上門家訪，不滿足于用電話等方式和家長交流;倡導“蹲下身子”了解孩子，“放下架子”了解家長，多種角度引導孩子；倡導尊重保護幼兒的人格.把熱愛事業與關心幼兒健康成長的具體實踐緊密結合起來，真正從思想上明確意義,使講師德成為一種長期的自覺行動。并通過實際行動開展多種形式的談心得、將體會活動促進教師進一步提升良好的師德意識.4、建立考核機制，保障工作落實加強管理,規范師德行為,是抓好師德建設的首要條件,師德考評是規范師德行為的關鍵性環節。在學習有關法律法規的基礎上重落實，并建立和完善園師德考核制度（由自評、他評、領導評、家長評相結合,做到公正的評價每位教師）、獎懲機制，把師德作為考核教師工作的重要內容和重要依據。三、活動內容及時間安排二、三月份：1、制定《幼兒園師德工作計劃》。2、成立師德工作領導小組.四月份:深入學習《未成年人保護法》、《教師法》和《教師職業道德規范》等有關法律。五月份：教師職業道德家長問卷調查。六月份：“師德行為反思自查”填寫“自查表”七、八月份:1、師德論壇——我與孩子同行2、暑期師德培訓。九月份：推選師德標兵和體會交流十月份、討論：怎樣做好新世紀的教師（關注細節開始).十一月份：1、“教師—神圣而崇高的職業”師德演講賽；2、師德評價（家長、教師)。十二月份：撰寫個人心得師德體會。二零一一年一月份:1、先進表彰;2、師德學習總結。篇二：幼兒園師德工作計劃幼兒園師德工作計劃一、指導思想：以學習貫徹全國教育工作會議精神為主線,以教師職業道德規范為準則，加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感.把更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平作為重點，進一步加強幼兒園師德建設，強化教師素質，努力打造一支師德高尚、業務精湛、敬業奉獻，適應現代化教育發展的高素質教師隊伍.二、本學年師德建設工作重點：大力加強師德師風建設,堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神.以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為,轉化為廣大教師的人格品質。1、學習貫徹落實《教師職業道德規范》等法律法規。2、堅持系統的師德培訓、經常性的師德教育和“提升人文素養”讀書教育活動.評選“最佳教師”活動。3、進一步規范教師的言行，學習宣傳校內外“優秀教師”、漢濱區“師德標兵"的先進事跡，要求全體教師必須做到“三愛”:愛幼教、愛幼兒園、愛幼兒，不斷加強自身建設與修養。三、具體措施:(一)加強領導與規范,強化師德建設觀念。1、幼兒園把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議,統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。2、做到師德教育經?；?、制度化。教師的集中學習與平時學習相結合,集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于四次。3、規范師德行為，對照有關師德規范的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結,開展批評與自我批評，寫出師德自查自糾書面材料，切實解決教師中存在的問題。4、進一步規范家園聯系行為，建全和完善家長幼兒園聯系制度.通過家長會、家訪、電話聯系等多種形式，促進教師、幼兒和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對幼兒園教育事業的理解和支持。繼續開展幼兒問卷、征求家長意見、師德調查、教師師德評價活動,自覺主動接受幼兒、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強幼兒園與家長、教師與幼兒的有效互動，創辦好人民群眾滿意的幼兒園。(二)加強學習，提高職業道德素養。1、組織全體教師認真學習《教師職業道德規范》,全面準確理解《規范》的基本內容.努力學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規,貫徹執行市、區教育局關于加強教師隊伍建設有關要求。結合師德學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會.2、引導全體教師樹立終身學習意識,不斷適應社會發展變化的需要.教師除掌握好專業知識外，還要積極參加繼續教育及業務進修,在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。(三）多彩活動,提升師德修養。1、認真開展“三愛活動”（愛幼教、愛幼兒園、愛幼兒）.通過開展“愛幼教”活動,樹立教師工作責任心和職業幸福感;通過開展“愛幼兒園”活動，加強教師的敬業精神;通過開展“愛幼兒”活動，重建教師的博愛心靈。為確保“三愛活動"扎實推進,取得實效，積極開展以下師德建設活動.2、開展豐富多彩的社會志愿服務活動。3、開展“關愛教師”活動.關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難,讓廣大教師感受到幼兒園的溫暖,提高職業幸福感，穩定教師隊伍.繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入幼兒園工作。4、樹立師德建設典型，充分發揮示范作用。開展評選表彰“孩子喜愛的好老師"、“愛幼兒標兵”等活動,挖掘典型，樹立榜樣,加大宣傳力度,促進師德建設工作健康發展。(四)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。建立師德檢查制度，制定教師月考核指標體系，對教師進行月考核。2、幼兒園將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展,塑造教師師德群體的良好形象.3、對全體教師進行師德師風考核,把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育.情節嚴重的教師,依據有關規定給予紀律處分。興華幼兒園二0一四年二月篇三：幼兒園師德工作計劃幼兒園師德工作計劃為了建設師德高尚、業務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質量，結合我園實際，特擬訂縣直幼兒園師德師風建設工作計劃，希望全體教職工認真貫徹執行.一、指導思想以“三個代表”重要思想為指導，牢固確立“以人為本，敬業奉獻”的崇高師德，牢固樹立“以幼兒為本”的思想,開展以榜樣教育和信念教育為主要形式,通過各種活動,再樹教師形象、幼兒園形象和教育形象。不斷提高教師的職業道德修養，努力把我園的教育辦成人民群眾滿意的教育.二、工作目標：加強信念，樹立正確的職業觀念、職業態度和職業理想,進一步自覺履行《中小學教師職業道德規范》，把師德建設與加強整個教師隊伍建設統一起來，常抓不懈,不斷提高教師的職業道德素質和業務水平.三、主要工作和措施:(一）、加強學習,提高認識。1、深入學習貫徹“三個代表”重要思想的科學內涵,明確目標，增強教師的責任感和使命感。2、深入學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，在集中學習的基礎上,深刻領會其精神實質,堅持集體學習和平時個人學習相結合的原則，結合學習有關政治理論、法律法規等知識,統一思想，提高認識,進一步提高教師的職業道德素質,樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀，3、增強教書育人，以身立教的社會使命感和尊重幼兒、愛護幼兒、保護幼兒的責任意識，引導教師爭做學生和家長歡迎的德藝雙馨的合格教師.4、要加強教育法律法規的學習,提高教師依法從教水平，要加強時事政策的學習，增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性和建設有中國特色社會主義的信心。5、以誠實守信為重點，杜絕體罰、變相體罰現象,完善師德師風考評機制，使師表工程步入制度化、規范化、科學化軌道。（二）、樹形象，端正教育思想.1、全面貫徹國家的教育方針，認真執行教育教學計劃，刻苦鉆研業務,積極投身崗位練兵，人人爭創“師德標兵”.2、全體教師唱響職業道德的主旋律——愛，用自己的行動踐行愛國、愛民、愛崗敬業、愛校如家、愛生如子,定期開展師德標準的形象討論，樹立本校師德形象閃光點。3、繼續開展以“展師德風采，創優秀群體，樹教育新風"活動,以先進的思想教育人，以先進的事跡激勵人，以榜樣的力量鼓舞人.4、讓每位教師牢記依法治教、以德育人，堅定執教信念。（三）、強化機制，增強教書育人的意識.1、建立健全以園長為首的師德建設領導機制。組長職責：負責師德師風建設的全面工作，制訂計劃和總結,實施考核和獎懲。成員職責：執行計劃，進行考核，對違反師德師風一般現象及時進行處理，批評教育并上報組長處。2、建立健全師德規章制度，對為師不德，為師不良，造成惡劣影響者，及時作出處理.對違反師德師風規范情節較輕,造成不良后果有一定程度影響的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年年度考核評定為基本稱職及以下，并不得參加評優、晉級和正常晉升工資；對違反師德師風規范情節較重,造成的不良后果有較大影響的，給予當事人年度考核評定為不稱職,調離教師工作崗位；教職工發生重大違反德師風規范的行為,中層領導或教師不按規定要求不報,造成遲報、謊報、瞞報的，給予相關責任人通報批評，責令檢討，當年不得參與評優、晉職、晉升處理。3、建立健全師德評價與管理機制,實行師德一票否決制，增強全體教師的工作責任心和事業心，增強教書育人的強烈意識。學校建立師德師風優秀教師表彰制度，每學期評選表彰師德師風優秀教師一次學校認真總結師德師風優秀教師的典型事跡，作好宣傳,擴大影響。4、堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學月崗位考核和教師的職稱年度考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優等切身利益掛鉤.幼兒園師德工作計劃2008——2009學年度縣直幼兒園篇四:幼兒園師德工作計劃（1）師德師風工作計劃為了建設師德高尚、業務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質量,結合我園實際，特擬此師德師風建設工作計劃，希望全體教職工認真貫徹執行。一、指導思想：以“三個代表”重要思想為指導，牢固確立“以人為本,敬業奉獻"的崇高師德，牢固樹立“以幼兒為本”的思想,開展以榜樣教育和信念教育為主要形式，通過各種活動，再樹教師形象、幼兒園形象和教育形象.不斷提高教師的職業道德修養,努力把我園的教育辦成人民群眾滿意的教育。二、工作目標：加強信念，樹立正確的職業觀念、職業態度和職業理想，進一步自覺履行《中小學教師職業道德規范》，把師德建設與加強整個教師隊伍建設統一起來，常抓不懈，不斷提高教師的職業道德素質和業務水平。三、主要工作和措施:(一）、加強學習,提高認識.1、深入學習貫徹“三個代表”重要思想的科學內涵，明確目標，增強教師的責任感和使命感.2、深入學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，在集中學習的基礎上，深刻領會其精神實質，堅持集體學習和平時個人學習相結合的原則，結合學習有關政治理論、法律法規等知識，統一思想，提高認識，進一步提高教師的職業道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀.3、增強教書育人,以身立教的社會使命感和尊重幼兒、愛護幼兒、保護幼兒的責任意識,引導教師爭做學生和家長歡迎的合格教師。4、要加強教育法律法規的學習，提高教師依法從教水平，要加強時事政策的學習，增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性和建設有中國特色社會主義的信心.5、以誠實守信為重點,杜絕體罰、變相體罰現象，完善師德師風考評機制，使師表工程步入制度化、規范化、科學化軌道。（二)、樹形象,端正教育思想.1、全面貫徹國家的教育方針，認真執行教育教學計劃，刻苦鉆研業務,積極投身崗位練兵，人人爭創“師德標兵"。2、全體教師唱響職業道德的主旋律--愛，用自己的行動踐行愛國、愛民、愛崗敬業、愛校如家、愛生如子,定期開展師德標準的形象討論，樹立本校師德形象閃光點。3、繼續開展以“展師德風采，創優秀群體，樹教育新風”活動,以先進的思想教育人，以先進的事跡激勵人，以榜樣的力量鼓舞人。4、讓每位教師牢記依法治教、以德育人，堅定執教信念。(三）、強化機制，增強教書育人的意識.1、建立健全以園長為首的師德建設領導機制.組長職責:負責師德師風建設的全面工作，制訂計劃和總結，實施考核和獎懲。成員職責:執行計劃，進行考核,對違反師德師風一般現象及時進行處理，批評教育并上報組長處。2、建立健全師德規章制度，對為師不德，為師不良，造成惡劣影響者，及時作出處理.對違反師德師風規范情節較輕,造成不良后果有一定程度影響的,對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年年度考核評定為基本稱職及以下,并不得參加評優、晉級和正常晉升工資；對違反師德師風規范情節較重，造成的不良后果有較大影響的,給予當事人年度考核評定為不稱職，調離教師工作崗位;教職工發生重大違反德師風規范的行為，中層領導或教師不按規定要求不報,造成遲報、謊報、瞞報的,給予相關責任人通報批評,責令檢討,當年不得參與評優、晉職、晉升處理。3、建立健全師德評價與管理機制，實行師德一票否決制，增強全體教師的工作責任心和事業心，增強教書育人的強烈意識.學校建立師德師風優秀教師表彰制度，每學期評選表彰師德師風優秀教師一次學校認真總結師德師風優秀教師的典型事跡，作好宣傳,擴大影響。4、堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學月崗位考核和教師的職稱年度考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優等切身利益掛鉤.2015年3月3日篇五：幼兒園師德師風工作計劃幼兒園師德師風工作計劃一、本學年師德建設工作重點：大力加強師德師風建設,堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神.以活動為主線,多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規范轉化為教師的自覺行為，轉化為教師的人格品質.進一步規范教師的言行，學習宣傳校內外“優秀教師”的先進事跡,要求全體教師必須做到“三愛”：愛事業、愛崗位、愛學生，不斷加強自身建設與修養.三、具體措施：（一)加強領導與規范，強化師德建設觀念.1、把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率.2、做到師德教育經?；?、制度化.教師的集中學習與平時學習相結合,集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于四次。3、規范師德行為,對照有關師德規范的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評，寫出師德自查自糾書面材料，切實解決教師中存在的問題。4、進一步規范家校聯系行為，建全和完善家長學校聯系制度。通過家長會、家訪、電話聯系等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續開展學生問卷、征求家長意見、師德調查、教師師德評價活動，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦人民群眾滿意的學校。(二)加強學習,提高職業道德素養.1、組織全體教師認真學習《教師職業道德規范》,全面準確理解《規范》的基本內容。努力學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規，貫徹執行縣教育局關于加強教師隊伍建設有關要求。結合師德學習內容，每學期每位教師寫學習筆記和心得體會。2、引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應社會發展變化的需要.教師除掌握好專業知識外，還要積極參加繼續教育及業務進修，在理論上和實踐活動中進一步提高能力,以適應素質教育發展的需要。（三)多彩活動，提升師德修養.1、認真開展“三愛活動”（愛事業、愛崗位、愛學生）.通過開展“愛事業”活動,樹立教師工作責任心和職業幸福感；通過開展“愛崗位"活動,加強教師的敬業精神;通過開展“愛學生”活動,重建教師的博愛心靈.為確保“三愛活動"扎實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。2、開展豐富多彩社會志愿服務活動.3、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓廣大教師感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍.繼續關注教師的心理健康,充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導,保證教師以良好的心態投入學校工作。（四）完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。建立師德檢查制度，制定教師月考核指標體系,對教師進行月考核。（師德占總考核的10％）2、學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。3、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育.篇六:幼兒園師德工作計劃幼兒園師德工作計劃一、指導思想:以學習貫徹全國教育工作會議精神為主線，以教師職業道德規范為準則，加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感.把更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平作為重點,進一步加強幼兒園師德建設,強化教師素質,努力打造一支師德高尚、業務精湛、敬業奉獻，適應現代化教育發展的高素質教師隊伍.二、本學年師德建設工作重點:大力加強師德師風建設，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神.以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為,轉化為廣大教師的人格品質。1、學習貫徹落實《教師職業道德規范》等法律法規。2、堅持系統的師德培訓、經常性的師德教育和“提升人文素養"讀書教育活動.評選“最佳教師"活動.3、進一步規范教師的言行，學習宣傳校內外“優秀教師”、道里區是“師德標兵"的先進事跡，要求全體教師必須做到“三愛”：愛事業、愛崗位、愛幼兒，不斷加強自身建設與修養。三、具體措施：（一)加強領導與規范,強化師德建設觀念.1、幼兒園把師德建設工作擺上重要議事日程,定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率.2、做到師德教育經?；?、制度化.教師的集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于四次。3、規范師德行為,對照有關師德規范的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結,開展批評與自我批評，寫出師德自查自糾書面材料,切實解決教師中存在的問題。4、進一步規范家校聯系行為,建全和完善家長幼兒園聯系制度。通過家長會、家訪、電話聯系等多種形式，促進教師、幼兒和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對幼兒園教育事業的理解和支持。繼續開展幼兒問卷、征求家長意見、師德調查、教師師德評價活動，自覺主動接受幼兒、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強幼兒園與家長、教師與幼兒的有效互動，創辦好人民群眾滿意的幼兒園。（二）加強學習，提高職業道德素養.1、組織全體教師認真學習《教師職業道德規范》,全面準確理解《規范》的基本內容。努力學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規,貫徹執行市、區教育局關于加強教師隊伍建設有關要求。結合師德學習內容,每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。2、引導全體教師樹立終身學習意識,不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加繼續教育及業務進修,在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。（三）多彩活動，提升師德修養.1、認真開展“三愛活動”（愛事業、愛崗位、愛幼兒）。通過開展“愛事業"活動，樹立教師工作責任心和職業幸福感;通過開展“愛崗位"活動，加強教師的敬業精神；通過開展“愛幼兒”活動，重建教師的博愛心靈。為確?！叭龕刍顒印痹鷮嵧七M，取得實效，積極開展以下師德建設活動。2、開展豐富多彩的社會志愿服務活動.3、開展“關愛教師”活動.關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長,積極幫助解決存在的實際困難，讓廣大教師感受到幼兒園的溫暖,提高職業幸福感，穩定教師隊伍.繼續關注教師的心理健康,充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入幼兒園工作。4、樹立師德建設典型，充分發揮示范作用。開展評選表彰“孩子喜愛的好老師"活動，挖掘典型,樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發（四)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。建立師德檢查制度，制定教師月考核指標體系,對教師進行月考核。2、幼兒園將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度,推動師德建設工作向縱深發展,塑造教師師德群體的良好形象。3、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行,及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。篇七:2012勤得利幼兒園師德師風建設活動計劃勤得利幼兒園師德師風建設活動計劃一、指導思想為全面貫徹落實黨的教育方針，切實加強我校師德師風建設，提高教職員工的綜合素質。我園深入貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和教育局師德師風建設精神,以開展踐行師德規范，做合格人民教師活動為主題,以“愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表"為核心,以提高教師思想政治素質和職業道德水準重點,以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的問題為突破口，嚴格整治違反師德規范的行為，使廣大教職工牢固樹立正確的人生觀和價值觀，努力打造一支品行高尚、業務精湛、人民滿意的教師隊伍,全力打造社會滿意、人民滿意的行業新風.二、活動目標(一）全面提升教師的思想政治素質。利用不同形式的學習活動，引導廣大教師牢固樹立正確的人生觀、價值觀,愛崗敬業、為人師表.著力解決思想消積、不思進取、缺乏事業心、責任感，服務意識不強等問題.（二）著力提高教職工的職業道德水平。大力弘揚勤得利“教育人的三種精神”，提高廣大教職工廉潔從教,依法執教意識。重點清理和制止在崗教師違規違紀行為.（三）切實規范教師的教書育人行為。樹立愛崗敬業、嚴謹治學、精心育人、為人師表的宗旨，更新個別教師的陳舊觀念和違紀行為。三、活動措施與內容（一）根據學?！稁煹聨燂L建設活動月的方案》制定活動計劃，成立組織機構，建立教師學習制度,建立師德師風考核與評價機制。根據單位實際情況，細化幼兒教師師德師風內容，進行量化考評。并將此內容做為教師崗位評估的內容之一，以此規范、提高教師的職業道德行為。（二)加強思想政治、業務能力的學習，提高教職工的綜合素質1、加強政治思想的學習。認真學習黨的十七大五中、六中精神，樹立科學發展觀，不斷創新,不斷開拓,明確目標，增強員工的責任感和使命感。2、加強德育教育的學習。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》等法律法規，并以法律法規來規范自己。學習師德先進人物典型事跡，以生活中的事例來感染人、影響人，幫助大家樹立正確的價值觀、人生觀。并要求做好學習筆記，書寫學習心得體會.3、注重廉潔從教的學習與教育，以法律法規為依據，以教師職業道德和師德規范、“十不準”為標準,樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義的自覺性.4、不斷充實和完善自我。鼓勵督促大家充分利用網絡平臺，不斷學習專業知識和相關學科領域的知識,豐厚自己的積淀，使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇于創新,做創新型、科研型教師。5、規范教師言行，做幼兒的表率。教師是人類靈魂的工程師。尤其是幼兒教師，是幼兒踏入社會除父母之外的第一任老師，在孩子的心目中，我們有著至高無上的地位，是他們崇拜和模仿的對象，孩子們無時無刻不在拷貝著我們的思想和行為。所以,有人說，幼兒是老師的影子，有什么樣的老師就會有什么樣的幼兒?？梢?，我們責任重大。教好孩子，不僅是一份責任，更是良心的驅使。因為伴孩子三年將影響孩子三十年。為了不愧對我們的孩子,對得起自己崇高的職業，我們承諾從小事做事、從自己做起、從現在做起，規范自己的言行，潛移默化影響和教育幼兒形成一個健全的人格,為他們快樂的一生奠定基礎.（三)組織教職工進行師德師風座佑銘征集活動.以此為活動載體，豐富活動內容，活躍活動氣氛，營造和諧的校園環境。簽定師德師風承諾書,進一步增強師德師風建設的責任感和使命感。（四)自查自糾。總結、反思,對照《中小學教師職業道德規范》和“十不準"找出自身存在的不足與差距，進行深刻的剖析,并寫成書面材料。堅定信念，全身心投入教育教學工作.教師更應該具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業而感到自豪,從內心深處迸發出熱愛自己職業的情感。2012年3月4日勤得利幼兒園師德師風活動學習計劃勤得利幼兒園以教育部關于進一加強和改進師德建設的意見和教育局師德師風建設精神為指導，深入實踐科學發展觀，全面貫徹落實黨的教育方針,以加強我園師德師風建設、提高教職工素質、實施素質教育為目標,根據上級指示要求，把三月份定為師德師風建設月,具體學習計劃如下：組長：張玉香師德師風建設領導小組副組長：董小紅組員：邵華張淑賢劉麗雙黃平劉春雨篇八：2014師德師風計劃2014—2015學年師德師風建設工作計劃為了建設師德高尚、業務精湛的教師隊伍,為了全面提高教育教學質量,根據加強師德師風建設的要求，結合我園實際，特擬訂陜重社區幼兒園師德師風建設工作計劃，希全體教職工認真貫徹執行。一、指導思想：以黨的精神為指導，貫徹落實好以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等法律法規為依據，進一步提高我園教師的師德整體水準，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀,增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象,提升幼兒園的形象。牢固確立“以人為本，敬業奉獻"的崇高師德，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，全面貫徹落實科學發展觀,進一步深化師德建設,提高師德素質,努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。通過各種活動，再樹教師形象、幼兒園形象和教育形象。二、目標要求以貫徹落實《幼兒園教師職業道德規范》為中心，以愛崗敬業，、教書育人為核心,以規范教師從業行為為重點,弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，著力解決師德建設中的突出問題.全力打造理念先進，素質一流的教師團隊.三、活動內容及具體措施（一)加強領導，強化師德建設觀念。1、幼兒園把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識,增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。2、做到師德教育經?；?、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合。3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保幼兒園師德建設工作健康穩步發展.對于工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵；對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒,使他們迅速成長起來.4、注重師德建設工作的過程性管理.（二）加強學習，提高職業道德素養。1、認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會黨的三代領導集體關于科學發展的重要思想，全面實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念,著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。2、認真組織學習《幼兒園教師職業道德規范》,全面準確理解《規范》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件。結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外,還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力,以適應素質教育發展的需要.4、開展問卷調查，根據教師的工作對教師進行問卷調查，通過調查寫出家長的反饋意見。5、針對教師的實際情況進行評價。主要通過家長開放日要求家長對教師進行評價。寫好反饋意見。四、學習紀律1、實行園長負責制。2、考核小組公正、公開、公平地作好考核工作。3、保教辦認真做好師德檔案建設工作.4、教師按要求準時參加幼兒園統一安排的活動,撰寫學習筆記.5、認真學習我園師德師風建設制度,自覺遵守并主動接受社會監督.保教辦2014年9月篇九:實驗幼兒園師德建設長遠規劃實驗幼兒園師德建設長遠規劃國運興衰，系于教育;教育發展，系于教師.教師,作為人類靈魂的工程師、人類文明的傳承者，是全面推進素質教育與學園教學改革的主力軍，建設一支具有良好師德師風的教師隊伍,是提高我園人才培養質量、加快教育改革和發展的根本保證。為此，特制定本規劃.一、指導思想以黨的十七大精神為指導，以科學發展觀為統領，以“建人民滿意的隊伍、創人民滿意的學園、辦人民滿意的教育”為宗旨，以《教育法》、《教師法》等法律法規為依據,以教育部頒發的《中小學教師職業道德規范》和省、市、區教育主管部門《關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》等文件精神為依據,緊緊圍繞全面實施素質教育的目標要求，以“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠”為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，引導廣大教師嚴格遵守師德規范,大力弘揚高尚師德，全面提升師德素養,樹立潛心育人的教師形象，努力造就一支政治堅定、愛崗敬業、業務精湛、素質優良的讓人民滿意的教師隊伍。二、總體目標通過開展以“弘揚高尚師德，理性師德規范，做人民滿意的教師"為主題的師德師風建設月活動，使我園每一名教師具備“熱愛學生教書育人，愛崗敬業刻苦鉆研、務實創新甘于奉獻、廉潔從教為人師表”的職業精神，達到政治素質過硬、職業道德崇高的目標。通過師德師風建設活動,提高教師思想政治素質和職業道德水平,著力解決師德建設中的薄弱環節和教師隊伍中的突出問題。因地制宜制訂師德規范。完善學園師德建設規章制度，使之科學化、具體化、規范化，成為全體教職工認同執行的行為準則。年度目標：第一階段:學習動員階段(9月1日—9月7日）1、制定實施方案。依據上級下發的實施方案,根據我園實際情況,制定切實可行的實施方案。2、召開動員大會,進一步提高教師思想認識，鼓勵教師積極參與活動當中。第二階段：活動實施階段(9月8日—9月25日）1、組織教師進行學習.通過政治學習、業務學習、自學等形式組織軀體教職工認真學習《中小學教師職業道德規范》等內容,舉行《師德師風建設承諾書》簽約活動，并在教師間開展以“愛崗敬業、樂于奉獻”為主題的演講比賽活動。2、通過豐富多彩的活動開展師德建設活動。通過看“教師事跡報告”、觀看影片、座談、先進評比等形式，深入開展師風師德建設活動。使全體教師真正做到愛事業、愛孩子；真正樹立良好教風。建立師德教育長效機制,制定近期整改措施和長遠規劃。3、對先進事跡、先進典型進行大力宣傳、表彰.師德建設重在宣傳，貴在堅持，幼兒園將充分利用好學校櫥窗、媒體等宣傳陣地,開展師德主題宣傳教育活動，以濃厚的專題教育氛圍，激發教師的參與熱情，努力形成學校重視師德，教師注重師表,學生尊重教師良好師德建設氛圍。4、完善制度建設。我園根據活動要求,積極主動強化措施.1、建立師德記錄檔案，對師德件事各項活動、獎懲情況等做以記錄。2、強化監督,設立監督電話,接受各方面監督。3、完善學習體系，評估體系，制定計劃，輔付諸實際。4、實行“師德師風一票否決制",將教師職業道德考核結果作為教師年度考核、職稱評定、績效工資、平優等得重要依據。第三階段：總結上報階段（9月26日-9月30日）在前兩階段的基礎上,認真總結，整理活動開展各項情況，并形成書面材料，及時上報.在總結前三個階段師德建設的經驗,進一步提升創新，建立健全有關的規章制度,構筑具有特色的師德建設工作監督評估體系,完善師德建設長效運行機制.使師德師風建設逐步走上經?；?、制度化、規范化的軌道.三、師德師風建設的措施1、加強組織領導。加強領導,注重師德師風建設。園以育人為本，師以鑄德為重.要完成教書育人的重任，必須高度重視師德師風在育人中的作用，徹底改變以往師資隊伍建設中重業務輕師德的現象，全方位加強高園師德師風建設。2、明確職責，強化育人意識。教書育人是教師的根本任務。幼兒園要對教師的育人工作像要求教師完成教學工作量那樣做出量的規定,同時要教育教師把教書育人作為自己的職責,作為教育、教學活動的中心任務，使每個教師明確:教師的職責，首先是幫助學生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，教會學生做人；其次才是傳授科學文化知識，教會學生做事。3、高度重視師德師風建設,認真組織實施。要樹立責任意識與大局意識，嚴格按照活動要求，切實把本單位的師德師風建設工作落到實處,做到認識到位、制度到位、措施到位，務求實效.4、探索培養機制.要把教師道德建設的各項活動滲透到教師工作的各個領域；要堅持以先進的教育理念提升教師，以自覺的育人精神引導教師.通過各種措施使師德建設成為每位教師自覺的行動。5、完善評價機制。根據《教師法》、《教育法》對教師職業道德的明確要求,制訂科學、有效、可行的師德建設工作條例、師德建設實施細則、教師教學工作規范、教師道德規范等規定，明確教師的崗位職責及具體要求，建立師德考核指標體系,并將其標準量化,通過教師、學生不同權重打分，給予綜合評價，將評價結果存入本人檔案，作為教師聘任、晉升、晉級、培養、流動等方面的重要依據,引導教師自覺履行。6、建立監督機制.成立由各門主要負責人參加的師德建設工作小組，負責師德的調查研究、檢查評估和其他師德教育活動的規劃、組織落實以及會同有關部門做好教師的職業理想、職業道德、職業紀律教育.7、在教書育人的實踐中加強師德建設。教書育人是師德建設的出發點和切入點。教師的作用在于教育學生，引導學生學會生存、生活、做人和與人合作。具體來說,一是要教好書，上好課，不斷更新教學內容，改進教學方法，使孩子通過教學活動獲得全方面的教育。二是嚴于律己，為人師表。嚴于律己，為人師表,既是師德中特別重要的內容，也是教書育人的基本要求之一。它要求教師不僅要教好書、上好課,還要在言行舉止方面加強修養，教師不但自身要保持一種勤奮學習的能力，還要把這種能力無私地傳授給學生。要教育學生勤于思考，敢于創新,既要打好人文基礎，又要打好科技素質基礎.教育事業是一個民族最根本的事業。百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養，立德為本?！皫煹屡d則教育興，教育興則民族興”。要充分認識到加強師德師風建設的重要性與緊迫性，同時要明確師德師風建設是一項艱巨復雜的系統工程，具有綜合性和復雜性的特點，每個教師的想法和風格各異，所以要抓好師德師風建設,需要依靠全體教職工的密切配合，齊抓共管,協調一致。要制定師德師風建設的長遠規劃,建立長效機制，促使師德師風建設逐步走上制度化、經?；能壍馈嶒炗變簣@2011年9月篇十：2014年秋季幼兒園教師培訓計劃2014年秋季幼兒園教師培訓計劃本資料由幼教廖老師分享,如需全套請加扣扣:一零一四四八二八四一一、指導思想：以《綱要》為指導，以學區工作總目標作為指導方針,以愛為教育的基礎，結合本園實際，繼續以“我能行，我努力，我真棒！”為精神動力,抓好常規工作的同時，繼續建設本園特色，使教育質量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園,家長的放心園，老師的收獲園。二、培養目標和任務：結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發,更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來.通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。三、具體工作措施:(一)加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位。組織全體教師學習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表,敬業愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念.（二）通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎.提高教育教學質量，首先要提高教師的素質,因此，我們把青年教師的業務能力作為培訓重點。在培訓中，將用“以老帶新,以優帶新,以學促新”等方式,牽動教師隊伍業務素質的整體提高。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對"協議，用互幫互助，共同成長的方式發展教師隊伍.我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課-—評課(三）加強教科研培訓,提高教科研能力。鼓勵教師積極參與教育科研,引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。(四）狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。四、具體培訓安排:附表篇十一：幼兒園教師三年培訓規劃莒縣嶠山鎮中心幼兒園2010—2013年教師培訓計劃教師是一個不斷學習、不斷成長的個體，而每一個個體的成長都影響著整個園所的總體發展,如何發揮教師的主動性、能動性，讓教師隊伍更快更好的成長起來，是一個園所發展的持久任務。本著“建優質師資，促園所發展"的理念,我園制訂了“挖掘明星教師、培養青年教師、帶動全體教師"的教師發展計劃，以分層指導、多種培養的方式，梯隊式培養青年教師，通過師徒結對、指導教師跟蹤觀察、教學研討課的承擔等途徑,鍛煉與提高教師教育能力與素質。入園時,每位教師將與幼兒園簽定“教師發展責任狀"，通過自我定位與園方培養目標相結合，讓教師切實感受主動學習、開拓創新的積極氛圍.一、指導思想：改革發展和全面推進素質教育的需要，結合我園實際情況，特制訂2011至2013年度我園教師園本培訓計劃。二、培訓目的通過開展園本培訓，進一步鞏固教師的職業道德，鞏固教師專業思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現代教育觀念，熟悉有關教育法規，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識,提高執教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀,不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實施幼兒教育教學的能力,以促進教師專業成長。三、總體目標打造一支“樂學習、善教學、會研究、敢創新"的教師隊伍.1、繼續加強師德建設，不斷提高教工的思想素質，提升專業精神。2、構建“菜單式”教師培訓模式，促進各級教師專業持續自主發展。3、提升本培訓實效,加速教師成長專業。4、完善學習共同體建設，搭建教師成長梯隊。5、為教師搭建學習展示的平臺，激發教師的創新意識,提高教師創新實踐能力6、加強教科研力度,依托教育科研,促進教師隊伍建設。使教師使教師把握現代幼兒教育基本理念，初步掌握幼兒教育教學基本功，能更好的勝任班級、園里的工作.四、培訓內容鄧小平理論基本原理、“三個代表”重要思想、中國共產黨十六大文件精神、教師職業道德、教育法規、幼兒教育基本理論、《幼兒園教育指導綱要》，教師教學工作規范、教學技能理論知識，教學技能訓練方法與途徑，幼教科研基本知識。幼兒園一日生活的各個環節的具體內容與要求、幼兒園集體教學活動組織的基本要求、游戲的組織等.五、培訓的層次教師培訓分三個層次:包括見習期培訓、見習期后的適應期培訓、青年骨干教師培訓.六、具體措施：1、每周進行一次全園教師教育理論、業務學習，要求認真做好記錄。2、定期組織教師學習《綱要》的文章，采用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領會《綱要》精神，并和工作實際相結合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。3、認真學習《幼兒園工作規范》，規范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長.4、積極開展環境創設，開學初每班根據學前班、大、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性、教育性、藝術性的大墻飾和各個活動區。5、組織教師參觀其他幼兒園,觀摩學習教育活動，開闊眼界.6、積極開展教學改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實踐活動,讓新教材真正進入班級教學,并嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新的教學方法。7、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。8、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記、教育隨筆、。9、讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業務水平的提高。10、通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式,能夠獨立主持班級的教育教學活動；11、每期舉辦一次教研活動，邀請全市幼教工作者參加，組織全園教師觀摩學習，并展開討論。12、組織教師參加專題研究、學術研討會，撰寫教育教學論文或教育教學經驗文章、教案設計等.13、建立促進教師發展的評價方案,組織教師進行反思教學，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習.14、探索觀察、評價幼兒的途徑和方法,改變以往統一、定期、標準化、量化的評價模式,采用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發展狀況,關注每一個孩子的發展。15、組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機會和條件.16、期末,要求每位教師寫工作總結和經驗文章，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，確定自己的發展方向。七、階段目標及主要任務第一年（2011、1——2011、12）完善師德標兵的評選標準通過“三八節"開展感恩師德主題活動。2、組織教工、家長開展師德小故事征集活動。3、召開優秀教師座談會，總結優秀教師成長的經驗,通過教師節展示優秀教師的風采。4、根據市教委下發的教師成長手冊,建立新教師帶班指南和教師成長檔案。5、簽訂帶教協議,明確帶教職責。6、注重教師的實踐反思過程，對實踐后的反思進行研究.7、梳理以往開展園本培訓的項目，初步建立園本培訓的構架8、完成市級課題《學校文化促進保教隊伍專業化發展的研究》并形成成果.第二年（2012、1——2012、12)1、梳理師德培訓內容，構建師德項目培訓課程.2、通過調研完善教師成長指南。3、對個人發展規劃進行階段總結,4、進行帶教階段性匯報。5、收集整理骨干教師成長經驗。6、編輯師德故事集，作為園本培訓課程資源。第三年（2013、1--2013、12)1、建立師德評價機制,實行自評、她評、家長社區共同參與的評價體系。2、完成建國幼兒園教師成長指南。3、完成優秀教師成長錄。4、對發展規劃進行全面總結。八、培訓管理幼教1、要求培訓教師準時到會并做好學習筆記。2、幼兒園要樹立和強化教師的生存危機意識,激發教師參與培訓的興趣。3、完善考評和激勵機制，建立學習、檢查、考評、獎懲制度。4、展現教師培訓的成果，學習交流教師中發表或獲獎的好文章。5、發動每個教師制定切合自身實際的自培計劃，園里根據教師個人計劃提出不同的需要和目標。6、鼓勵教師發揮優勢與特長，保護教師的教育教學個性與風格，尊重教師的發展意愿，做到培訓不拘一格。篇十二：東方幼兒園工作計劃東方幼兒園工作計劃（2010—2011年上學期）一、指導思想1、根據大朗鎮教育辦指導精神，以幼兒園工作實際情況出發,以深入實施素質教育為核心，以幼兒園標準化管理為抓手，以提高教師教育教學能力培養為關鍵，以校園文化建設為載體,努力將我園創建成幼兒喜歡、家長放心,社會滿意度高的平安、和諧、健康、文明的快樂之園。2、深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，強化服務意識，加強理論學習與實踐研究。遵循幼兒身心發展規律和學習特點，努力創造與個體生命相和諧、相一致的教育；通過課程實施和課題研究提升教學效益，促使幼兒、教師、幼兒園的持續發展。3、牢固樹立以人為本的管理觀念，將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環節，做到四個新：教育觀念不斷更新；教育方法不斷創新；思想觀念不斷立新；與時俱進不斷求新.二、主要工作目標1、加強社區派出所與幼兒園的聯系，促進校園安全保衛工作走向正規化，強化保安、教師、員工的安全意識，加強幼兒良好行為培養及自我保護教育，提高幼兒園防范惡性事件的能力。2、圍繞課程目標的建構與大朗鎮幼兒園良好行為習慣養成目標的落實,加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質量.3、加強師資隊伍建設，引導全體教師敬業愛崗,勤奮工作,提高他們職業道德水平，樹立我園教師的良好形象.通過幼兒園課題研究計劃及各年齡段課程活動,提高教師教學研討水平，進一步明確辦園目標。4、加強教師專業技能培訓、培養，促進教師素質內涵的發展,使教師的專業水平有明顯地提高。分段開展課題現場交流、反思,并鼓勵教師多寫經驗總結,促進幼兒體智德美在原有基礎上的明顯發展.5、廣泛聽取家長建議，努力探索家教指導的途徑與方法,增加親子活動的次數，豐富親子活動內容,不斷提高家長工作的質量，加強家園溝通。6、有計劃地進行幼兒園環境創設,為幼兒提供良好的學習、生活條件，逐步提高幼兒園硬件設施的質量。7、樹立正確的健康觀念，加強健康教育,做好保育與消毒工作，防止秋季流行病在校園流行,保障幼兒身體健康，安全快樂的成長.8、參照大朗鎮教育工作行事歷,積極配合教育辦做好相關工作。三、主要措施（一)加強師德建設,全面提高教師素質1、利用每周的學習時間,學習相關法律知識,加強師德教育.加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為.2、鼓勵教師利用業余時間進修提高學歷，給知識充電,并對獲得畢業證的教師進行獎勵。建議教師經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網,不斷吸收新信息。3、教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產生--如何解