勞動特色學校建設方案一、引言

為了培養我校學生的勞動意識，提高他們的勞動技能，進一步強化勞動教育在德智體美勞全面發展中的重要作用，我校特制定本勞動特色學校建設方案。本方案旨在通過系統化、規范化的勞動教育課程安排，使學生在勞動實踐中體驗勞動的艱辛與快樂，培養他們的團隊協作精神、自主管理能力和責任感。

二、勞動教育課安排方式

1.課程設置

（1）設置勞動教育必修課，納入課表，每周安排1課時，確保每位學生都能參與。

（2）根據學生年齡特點和接受能力，分段設置勞動教育內容，分為低段、中段和高段。

（3）課程內容包括：日常生活勞動、生產勞動、服務性勞動等。

2.課時安排

（1）每學期安排16周勞動教育課程，每周1課時。

（2）每周五下午為全校性勞動實踐時間，各班級根據安排開展勞動實踐活動。

3.教學方式

（1）采用理論教學與實踐操作相結合的方式進行。

（2）以班級為單位，開展小組合作、探究式學習，培養學生的團隊協作能力和自主管理能力。

（3）聘請校內外專業人士擔任兼職勞動教育教師，提高教學質量。

4.實踐活動

（1）組織學生參加校園環境衛生整治、綠化美化、設施設備維護等勞動實踐活動。

（2）開展勞動技能競賽，激發學生勞動積極性。

（3）結合社會實踐活動，組織學生走出校園，參與社區、企業等單位的勞動實踐。

5.評價機制

（1）建立學生勞動教育檔案，記錄學生在勞動教育過程中的表現。

（2）將勞動教育成績納入學生綜合素質評價體系，作為評優評先的重要依據。

（3）定期開展勞動教育總結表彰活動，激勵學生積極參與勞動實踐。

三、班級及個人職責

1、班級職責

（1）班主任負責組織本班勞動教育課程的實施，確保課程內容的落實和教學質量。

（2）班級應建立勞動教育小組，由班主任、班干部和勞動委員組成，負責制定班級勞動計劃，安排勞動任務，監督勞動過程，總結勞動成果。

（3）班級需定期開展勞動教育主題班會，加強學生勞動意識教育，培養學生的集體榮譽感和責任感。

（4）班級應建立健全勞動工具管理制度，負責勞動工具的發放、維護和回收，確保勞動工具的完好和有效使用。

（5）班級需定期對學生的勞動表現進行評價，將評價結果作為學生綜合素質評價的依據。

2、個人職責

（1）學生應按時參加勞動教育課程和實踐活動，積極參與勞動，服從班級安排，完成分配的任務。

（2）學生在勞動過程中應遵守勞動紀律，愛護公共財產，保護環境衛生，做到文明勞動。

（3）學生應主動學習勞動技能，提高個人勞動效率，努力在勞動中發揮個人特長，展現個人風采。

（4）學生需在家庭中積極參與家務勞動，將學校學習的勞動技能應用到日常生活中，幫助家長分擔家務，培養良好的家庭勞動習慣。

（5）學生應通過勞動實踐，學會自我管理和自我服務，培養獨立生活能力，增強解決實際問題的能力。

四、勞動標準

1、樓道

（1）樓道衛生：每日清掃一次，確保地面干凈，無紙屑、垃圾，墻壁無亂涂亂畫現象。

（2）樓道設施：定期檢查樓道內的消防設施、照明設備等，發現問題及時報修，確保設施完好。

（3）樓道安全：保持樓道暢通，禁止堆放雜物，避免發生安全事故。

（4）樓道文化：樓道內可設置勞動文化宣傳欄，展示學生勞動成果和勞動之星風采，營造良好的勞動氛圍。

2、公共區

（1）公共區衛生：公共區域每日清掃，保持地面干凈，垃圾及時清理，確保環境整潔。

（2）公共設施：定期檢查公共區域的設施設備，如公共廁所、飲水設備等，發現問題及時報修，保障正常使用。

（3）綠化美化：公共區域綠化植物需定期澆水、修剪，保持生機勃勃，營造優美校園環境。

（4）公共秩序：學生應自覺維護公共區秩序，不亂扔垃圾，不損壞公共設施，共同營造和諧校園氛圍。

五、檢查及評定

1、檢查機制

（1）建立定期檢查制度，由學校勞動教育領導小組組織實施，對班級勞動教育開展情況進行檢查。

（2）設立勞動教育巡查小組，由學校行政人員、教師代表組成，不定期對校園各區域勞動情況進行抽查。

（3）鼓勵學生相互監督，發揮學生自治作用，對發現的勞動問題及時上報并督促整改。

2、評定方法

（1）采用過程性評價與終結性評價相結合的方式，對學生的勞動表現進行綜合評定。

（2）過程性評價：根據學生在勞動過程中的態度、技能、合作精神等方面進行評價，占60%的權重。

（3）終結性評價：根據學期末的勞動成果、勞動技能競賽成績等方面進行評價，占40%的權重。

3、評價結果運用

（1）評價結果作為學生綜合素質評價的重要依據，影響學生的評優評先資格。

（2）對表現優秀的學生給予表彰和獎勵，激勵學生積極參與勞動實踐。

（3）對評價結果不理想的學生，進行個別指導和幫扶，幫助他們提高勞動意識和技能。

4、反饋與改進

（1）定期向班級和學生反饋勞動教育評價結果，促進班級勞動教育工作的改進。

（2）根據評價結果，調整勞動教育內容和教學方法，不斷提高勞動教育質量。

（3）鼓勵學生提出勞動教育建議，充分發揮學生主體作用，共同推動勞動教育的發展。

六、注意事項

1、在勞動期間，值周教師應對學生提出具體要求：

（1）值周教師應提前明確勞動任務、目標和要求，確保學生了解勞動內容和標準。

（2）值周教師應在勞動過程中對學生進行指導和監督，糾正不良勞動習慣，培養學生正確的勞動方法和態度。

（3）值周教師應關注學生的勞動安全，教育學生遵守勞動紀律，避免發生安全事故。

（4）值周教師需記錄學生的勞動表現，及時給予表揚和鼓勵，對表現不佳的學生進行個別輔導。

2、可通過“聯系本”、座談會及家長會等形式檢查了解在家的勞動情況。家庭勞動具體要求：

（1）家庭勞動應作為學校勞動教育的延伸，家長需積極配合學校，督促孩子完成家庭勞動任務。

（2）家長需通過“聯系本”記錄孩子在家的勞動情況，包括勞動內容、時間、成果等，定期與學校溝通反饋。

（3）學校定期舉辦家長座談會，了解學生在家的勞動表現，分享家庭勞動教育經驗，促進家校共育。

（4）家庭勞動具體要求包括：

a.學生應主動