2025屆上海市嘉定區外國語學校高二生物第一學期期末學業質量監測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．圖表示生物體核酸的基本組成單位——核苷酸的模式圖，下列說法正確的是A.DNA與RNA的不同點只在②方面B.①與②以氫鍵連接C.③在生物體中共有8種D.人體內的③有5種，②有2種2．給實驗兔注射一定量的甲狀腺激素后，可引起的生物學效應是（）A.饑餓感增強 B.碘的需要量增加C.糖代謝減弱 D.促甲狀腺激素分泌量增加3．神經元接受刺激后產生興奮并傳導興奮過程中，發生了機械刺激（或其它刺激）轉變為電信號、電信號轉變成化學信號和化學信號轉變為電信號等變化，上述這些轉變依次發生在（）A.突觸小體、突觸前膜、突觸后膜B.刺激部位、突觸前膜、突觸后膜C.刺激部位、突觸小體、突觸后膜D.突觸小體、突觸間隙、突觸后膜4．如果母雞長出公雞的雞冠和羽毛并好斗，那么母雞發生這種變化的最大可能是（）A.注射生長激素 B.除去了母雞卵巢C.移植了睪丸 D.除去卵巢，移植了睪丸5．2019-nCoV病毒為新冠肺炎的病原體，這是一種RNA病毒，近一年來的統計數據表明，2019-nCoV病毒的致死率下降，但傳播能力增強，據此判斷下列選項不正確的是（）A.基因突變是2019-nCoV唯一的可遺傳變異來源B.2019-nCoV致死率下降、傳染性增強，是病毒與宿主相互選擇的結果C.抗病毒藥物的使用會導致其基因頻率發生變化D.一個2019-nCoV病毒顆粒的全部基因，就是2019-nCoV病毒的基因庫6．人類利用微生物發酵制作果酒、果醋歷史悠久。果酒進一步發酵可獲得果醋，二者都具有一定的保健養生功效。下列有關果酒、果醋的制作敘述錯誤的是（）A.制作果酒、果醋的菌種在結構上最大的差異是有無成形細胞核B.醋酸菌在氧氣充足與缺乏時都可生成醋酸，但利用的原料不同C.用葡萄酒制作葡萄醋時，需將發酵溫度適當提高D.果汁發酵后是否產生酒精可用酸性重鉻酸鉀來檢驗二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）血糖濃度升高時，機體啟動三條調節途徑：①血糖直接作用于胰島B細胞；②血糖作用于下丘腦，通過興奮副交感神經支配胰島B細胞；③興奮的副交感神經促進相關胃腸激素釋放，這些激素作用于胰島B細胞，下列敘述錯誤的是（）A.血糖平衡的調節存在負反饋調節機制B.①和②均增強了胰島B細胞的分泌活動C.①和③調節胰島素水平的方式均為體液調節D.②和③均體現了神經細胞與內分泌細胞間的信息交流8．（10分）磷是植物生長的重要元，施入十中的大都數與Ca2+等離子結合形成難溶性磷酸鹽。科研人員從貢柑果園土中選出可以難溶性或不溶性磷轉化成可溶性磷的高效解磷菌，主要流程見下圖，請回答（1）常規微生物實驗中，下列物品及其滅菌方法錯誤的有__________。A.用干熱滅菌法對培養基進行滅菌B.用火焰灼燒對接種環進行滅菌C.用過濾除菌法對空氣進行滅（除）菌D.用臭氧對涂布器進行滅菌（2）步驟①從當地土壤表層取樣：步驟②需充分震蕩20min，主要目的是__________。步驟③將土壤懸浮液稀釋了__________倍。（3）步驟④中的培養基的成分是：葡萄糖、（NH4）2S04、NaC1、MgSO4·7H2O、KCl、FeSO4·7H2O、MnSO4、Ca3（PO4）2、瓊脂粉等。其中碳源的是___________。步驟④用涂布器涂布后，待菌液被__________后，將平板倒置。（4）步驟④中待菌落長好后挑出溶磷圈直徑（D）與菌落直徑（d）比值較__________的菌落。繼續進行步驟⑤的目的是__________。（5）初步篩選出一株解磷菌株W3，為研究不同接種量對菌株W3解磷能力的影響。研究人員將不同量的W3接種到特定的培養基中，并在28℃、200r·min-1搖床培養7d后取上清液。測定溶液中可溶性磷含量。得到如圖所示曲線。①結果表明接種量為__________時解磷效果最好，解磷能力越強pH越___________。②接種量過大解磷能力反而下降的原因可能是__________。9．（10分）如圖I圖為某草原生態系統的部分碳循環示意圖；II圖為該生態系統的部分能量流動示意圖（不考慮未利用的能量）。據圖分析回答下列問題：（1）I圖中，乙屬于生態系統中的_________________（填組成成分）；碳元素進入無機環境的途徑是_________（填序號）；能量進入群落的主要途徑是____________（填序號）。（2）生態系統的結構包括__________________和____________________。II圖中A表示_________的能量。若鼠攝入能量為2．2×109kJ，A中能量為1．6×109kJ，狼同化能量為2．4×108kJ，則該生態系統中由鼠到狼的能量傳遞效率為___________。（3）生態系統能量流動的主要特點是________________。（4）生態系統的物質循環與能量流動具有不同的特點，在物質循環中，無機環境中的物質可以被生物群落___________________。10．（10分）如圖為某種群在不同生態環境中的增長曲線，請仔細分析圖中曲線后回答下列問題（1）如果種群處在一個理想的環境中，沒有資源和空間的限制，種群內個體增長曲線是_____________（用圖中的字母表示），用達爾文進化的觀點分析，這是由于生物具有______________特性。（2）種群置于有限制的自然環境中，種群內的增長曲線是____________（用圖中的字母表示），用達爾文的進化觀點分析圖中的陰影部分表示___________。（3）影響種群密度的主要因素是種群的_______、_________、__________和_______。（4）當我們遷入剛建的新村美居時，可惡的老鼠也一同悄悄“潛來”，它們咬壞衣物、偷吃糧食、毀壞家具、傳播疾病在對其進行種群密度的調查中，請從a、b曲線的理論條件，推測有效滅鼠的措施_______________________________（至少答2點），降低環境___________量（5）對酵母菌的培養液稀釋100倍后進行計數，(使用25×16規格的血細胞計數板)，如果采用五點取樣法進行取樣，應計數______個中方格的酵母菌個數?并求平均值，若平均值為9個，請你計算該酵母菌培養液的種群密度(單位：個/ml)__________。11．（15分）科學家發現，單獨培養的大鼠神經元能形成自突觸（見圖甲）。用電極刺激這些自突觸神經元的胞體可引起興奮，其電位變化結果如圖乙所示。請回答下列問題：（1）_______________是神經元產生和維持一68mV膜電位的主要原因，此時膜內的Na+濃度比膜外的____________（填“高”或“低）。（2）胞體受刺激后，電位變化出現第一個峰值的原因是______________使興奮部位膜內側陽離子濃度高于膜外側。此時產生的興奮以_________________的形式沿著神經纖維傳導至軸突側支的突觸小體，然后引起________________，產生第二個峰值。（3）谷氨酸也是一種神經遞質，與突觸后膜受體結合后，能使帶正電的離子進入神經元，導致其興奮。利用谷氨酸受體抑制劑（結合上述實驗），證明大鼠自突觸神經元的神經遞質是谷氨酸。寫出實驗思路并預測實驗結果。實驗思路：________________________________________________________________。預測結果：________________________________________________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】圖中結構為核苷酸的模式圖，①為磷酸，②為五碳糖，③為堿基，細胞生物既含DNA，又含RNA，故有2種五碳糖，5種堿基，8種核苷酸；病毒中只含有DNA或RNA，故有1種五碳糖，4種堿基，4種核苷酸。【詳解】DNA與RNA在核苷酸上的不同點除②不同外，還有③不完全相同，A錯誤；①磷酸與②五碳糖之間的鍵是磷酸二酯鍵，堿基之間以氫鍵連接，B錯誤；③在細胞生物中為5種，在病毒中為4種，C錯誤；人體內的③有5種，②有2種，核苷酸有8種，D正確。故選D。2、A【解析】1、甲狀腺激素的生理功能：促進代謝活動；促進生長發育（包括中樞神經系統的發育），提高神經系統的興奮性。2、下丘腦產生促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺激素的合成和分泌，這屬于甲狀腺激素的分級調節。當甲狀腺激素分泌過多時，會抑制垂體和下丘腦的活動，從而使甲狀腺激素維持在穩定的水平，這是甲狀腺激素的分泌的負反饋調節。【詳解】A、甲狀腺激素促進糖類等有機物的氧化分解，給實驗兔注射一定量甲狀腺激素后，可引起兔饑餓感增強，A正確；B、碘是合成甲狀腺激素的原料，給實驗兔注射一定量的甲狀腺激素，在反饋調節的作用下，自身合成的甲狀腺激素減少，動物對碘I的需求量減少，B錯誤；C、甲狀腺激素促進新陳代謝，促進糖的分解代謝，C錯誤；D、給實驗兔注射一定量甲狀腺激素后，在反饋調節的作用下，抑制下丘腦和垂體分泌活動，促甲狀腺激素分泌減少，D錯誤。故選A。3、C【解析】神經纖維未受到刺激時，K+外流，細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負，當某一部位受刺激時，Na+內流，其膜電位變為外負內正。興奮在神經纖維上的傳導形式是電信號，速度快；興奮在神經元之間的傳遞是化學信號，存在時間上的延擱，速度較慢。興奮在神經元之間的傳遞是通過突觸進行的，神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中，能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突。【詳解】根據題意分析可知：神經元接受機械刺激或其它刺激，Na+內流，其膜電位變為外負內正，產生動作電位，該部位與相鄰部位產生電位差而發生電荷移動，形成局部電流。當電信號傳導到神經元的軸突末梢，使突觸小體中位于突觸小泡內的神經遞質釋放，導致電信號轉變成化學信號。神經遞質由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，導致突觸后膜興奮，使化學信號又轉變為電信號，故選C。4、D【解析】激素及其作用：垂體分泌的生長激素可以促進生長，促進蛋白質合成和骨生長；性激素由性腺分泌，可以促進性器官的生長發育和生殖細胞的形成，與性行為的形成有關，維持第二性征。【詳解】A、注射了生長激素會使母雞快速生長，但是不會出現公雞的特征，A錯誤；B、除去卵巢會使母雞喪失雌性特征，但是不會出現公雞的特征，B錯誤；C、沒有除去卵巢，植入了睪丸，體內同時含有雄性和雌性的性腺，結果未知，C錯誤；D、除去卵巢，植入了睪丸會使母雞喪失雌性特征，并出現公雞的特征，D正確。故選D。【點睛】本題考查動物激素的功能，重點考查性激素、生長激素的功能，要求考生識記相關激素的具體功能。5、D【解析】病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物，主要由蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動。【詳解】A、病毒沒有細胞結構生物，基因突變是2019-nCoV病毒唯一的可遺傳變異來源，A正確；B、病毒與宿主相互選擇導致2019-nCoV致死率下降、傳染性增強，B正確；C、自然選擇會使種群的基因頻率發生定向改變，所以抗病毒藥物的使用會導致病毒的基因頻率發生變化，C正確；D、全部2019-nCoV病毒顆粒的全部基因，才是2019-nCoV病毒的基因庫，D錯誤。故選D。6、B【解析】1、果酒制作原理：酵母菌是兼性厭氧微生物。在缺氧、呈酸性發酵液中，酵母菌可以生長繁殖，而絕大多數其他微生物生長受抑制。酵母菌在無氧條件下進行酒精發酵。酒精發酵的溫度，20℃左右。2、果醋的制作（1）菌種：醋酸菌，又名醋酸桿菌。①繁殖方式：二分裂。②代謝類型：異養需氧型。③溫度：30℃-35℃（2）原理：①當氧氣充足、糖源充足時，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸。④當氧氣充足、缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變為乙醛，再將乙醛變為醋酸。【詳解】A、制作果酒的酵母菌為真菌，制作果醋的醋酸桿菌為細菌，屬于原核生物，所以，二者菌種在結構上最大的差異是有無成形細胞核，A正確；B、當氧氣充足、糖源充足時，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸；氧氣充足、缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變為乙醛，再將乙醛變為醋酸。要產生醋酸，氧氣必須充足，不能缺乏，B錯誤；C、醋酸菌的最適溫度高于酵母菌，所以用葡萄酒制作葡萄醋時需將發酵的溫度適當提高，C正確；D、酒精與酸性重鉻酸鉀在酸條件下發生反應生成灰綠色，所以果汁發酵后是否產生酒精可用酸性重鉻酸鉀來檢驗，D正確。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、C【解析】1、當血糖含量降低時，下丘腦的某一區域通過有關神經的作用，使腎上腺和胰島A細胞分別分泌腎上腺素和胰高血糖素，從而使血糖濃度升高；同時血糖濃度直接刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素，使血糖濃度升高。2、當血糖含量升高時，下丘腦的另一區域通過有關神經的作用，使胰島B細胞分泌胰島素，從而使血糖濃度降低；同時血糖濃度直接刺激胰島B細胞分泌胰島素素，使血糖濃度降低。【詳解】A、人體血糖濃度上升引起胰島素分泌增加，導致血糖濃度降低，則反饋信息和輸入信息相反，故屬于負反饋調節，A正確；B、血糖濃度升高，通過①和②途徑作用于胰島B細胞，促進胰島素釋放，B正確；C、③調節胰島素水平的方式為神經-體液調節，C錯誤；D、②和③均體現了神經細胞與內分泌細胞間的信息交流，D正確。故選C。8、（1）ACD（2）①.使土壤中的微生物充分釋放到水中②.1000（3）①.葡萄糖②.培養基吸收（4）①.大②.獲得單個菌落（5）①.3%②.小③.降磷菌接種量過大，導致降磷菌種群密度過大，種內斗爭加劇，不利于降磷菌的繁殖，降解磷能力下降【解析】1、微生物常見的接種的方法：（1）平板劃線法：將已經溶化的培養基倒入培養皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養，劃線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數逐漸減少，最后可能形成單個菌落。（2）稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經過大量稀釋后，均勻涂布在培養皿表面，經培養后可形成單個菌落。2、培養基是人們按照微生物對營養物質的不同需求，配制出供其生長繁殖的營養基質；分為固體培養基和液體培養基，培養基中一般含有水、碳源、氮源和無機鹽，其中碳源和氮源常采用蛋白胨和牛肉膏，因為它們來源于動物原料，含有糖、維生素和有機氮等營養物質；在提供上述幾種主要營養物質的基礎上，培養基還需要滿足微生物生長對pH.特殊營養物種和氧氣。【小問1詳解】用濕熱滅菌法對培養基進行滅菌，用火焰灼燒對接種環進行滅菌，通過紫外線對空氣進行滅（除）菌，用酒精引燃對涂布器進行滅菌；過濾除菌法是用于工業生產上大量的制備無菌空氣，不符合常規微生物實驗，故選ACD。【小問2詳解】步驟①從當地土壤表層取樣：步驟②需充分震蕩20min，主要目的是使土壤中的微生物充分釋放到水中，由圖觀察可知，步驟③中的稀釋梯度分別為10、100、1000倍，實驗中取樣進行培養的是稀釋倍數為1000。【小問3詳解】在該培養基碳源是葡萄糖，步驟④用涂布器涂布后，待菌液被培養基吸收后，將平板倒置。【小問4詳解】步驟④中待菌落長好后挑出溶磷圈直徑（D）與菌落直徑（d）比值較大的菌落。繼續進行步驟⑤的目的是將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養基表面，可以分離得到單菌落。【小問5詳解】結果表明接種量為3%時解磷效果最好，解磷能力越強pH越小。接種量過大解磷能力反而下降的原因可能是：降磷菌接種量過大，導致降磷菌種群密度過大，種內斗爭加劇，不利于降磷菌的繁殖，降解磷能力下【點睛】本題考察了微生物的實驗培養，熟記滅菌方法、接種方法以及實驗操作流程是解題關鍵。9、①.生產者②.②③④③.①④.組成成分（或生產者、消費者、分解者和非生物的物質和能量）⑤.營養結構（或“食物鏈和食物網”）⑥.鼠同化⑦.15%⑧.單向流動、逐級遞減⑨.反復利用（或“循環利用”）【解析】1、生態系統的功能包括能量流動、物質循環和信息傳遞，三者缺一不可；物質循環是生態系統的基礎，能量流動是生態系統的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質循環的方向和狀態；信息傳遞是雙向的，能量流動是單向的，物質循環具有全球性。2、分析圖Ⅰ：甲為大氣中的CO2庫，乙為生產者，丙為消費者，丁為分解者。3、分析圖Ⅱ，A為鼠同化的能量，B為鼠用于生長、發育、繁殖的能量，C是分解者的分解作用。【詳解】（1）圖I中：乙是生產者；碳元素進入無機環境的途徑是各種動植物的呼吸作用②③和分解者的分解作用④，能量進入群落的主要途徑是光合作用①。（2）生態系統的結構包括組成成分和營養結構（食物鏈和食物網）。圖II中A表示鼠同化的能量。因鼠的同化能量A為1.6×109kJ，狼同化能量為2.4×108kJ，則該生態系統中由鼠到狼的能量傳遞效率為2.4×108÷1.6×109=15%。（3）生態系統能量流動的主要特點是：單向流動、逐級遞減。（4）在物質循環中，無機環境中的物質可以被生物群落反復利用。【點睛】本題主要考查生態系統的能量流動與物質循環。要求學生熟知生態系統的能量流動與物質循環的過程，尤其會分析碳循環模式圖，能量流動圖。10、（1）①.a②.過度繁殖（2）①.b②.被環境阻力所淘汰的個體數量（3）①.年齡組成②.性別比例③.出生率④.死亡率（4）①.在進行滅鼠時，引入天敵，清除垃圾，硬化地面，嚴密儲存食物②.容納（5）①.5②.2．25×108個/ml【解析】“J”型曲線：指數增長函數，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況；“S”型曲線：是受限制的指數增長函數，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實生物數量增長情況，存在環境容納的最大值K。題圖分析，曲線a表示J型曲線，曲線b表示S型曲線；圖中陰影部分的面積是生存斗爭中被淘汰的個體。【小問1詳解】處在一個理想的環境中，資源充足，空間無限的環境中，種群個體增長曲線呈“J”型增長曲線，為圖中的是a，用達爾文進化的觀點分析，這是由于生物具有超強的繁殖能力，即過度繁殖。【小問2詳解】種群置于有限制的自然環境中，種群數量的增長曲線是b，即S型曲線；用達爾文的進化觀點分析，圖中的陰影部分可表示為環境阻力或被生存斗爭淘汰的種群生物的數量。【小問3詳解】影響種群密度的主要因素是種群的特征，其特征主要有年齡組成、性別比例、出生率和死亡率，其中出生率和死亡率是決定種群密度主要的直接因素，年齡組成是通過影響出生率和死亡率影響數量變化的，性別比例通過影響出生率影響數量變化的。【小問4詳解】當我們遷入剛建的新村美居時，可惡的老鼠也一同悄悄“潛來”，它們咬壞衣物、偷吃糧食、毀壞家具、傳播疾病，為此我們從天敵、食物以及生存環境方面去考慮，因此需要對我們周圍的環境進行改造，使環境變得不利于老鼠的生存，具體做法有：引入天敵，清除垃圾，硬化地面，嚴密儲存食物，降低老鼠的環境容納量，即K值。【小問5詳解】對酵母菌的培養液稀釋100倍后進行計數，(使用25×16規格的血細胞計數板)，如果采用五點取樣法進行取樣，應計數5個中方格的酵母菌個數，并求平均值，若平均值為9個，根據描述的規格可知，計數室中方格的數目為25個，觀察的菌液的體積為1×1×0..1=0.1mm3=1×10-4ml，則該酵母菌培養液的種群密度為9×25÷（1×10-4）×100=2．25×108個/ml。【點睛】熟知種群數量的變化曲線及其代表