部編版語文二年級上冊14我要的是葫蘆第二課時（教案）今天我要分享的是部編版語文二年級上冊第14課《我要的是葫蘆》的第二課時教案。一、教學內(nèi)容本節(jié)課我們將繼續(xù)學習第14課《我要的是葫蘆》。我們會回顧上節(jié)課的內(nèi)容，然后學習課文的新章節(jié)。新的章節(jié)內(nèi)容主要講述了一個故事，通過故事告訴我們要有耐心，不要急于求成。二、教學目標三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生能夠理解課文的大意，能夠正確地朗讀課文。難點是讓學生能夠通過課文學習，體會到耐心的重要性，并能夠運用課文中的詞語和句型進行簡單的口語表達。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地學習，我準備了一些教具和學具。教具有課文課件和黑板，學具有課本、練習本和彩色筆。五、教學過程1.復習導入：我會讓學生們復習上節(jié)課學習的內(nèi)容，通過提問的方式檢查學生們對課文的理解。2.學習新章節(jié)：然后，我會帶領學生們學習新的章節(jié)。在這個階段，我會通過講解和互動的方式，幫助學生們理解課文的大意。4.隨堂練習：然后，我會給出一些隨堂練習題，讓學生們進行練習。通過隨堂練習，讓學生們能夠鞏固所學的知識。5.口語表達：我會組織一個小游戲，讓學生們運用課文中的詞語和句型進行口語表達。通過這個游戲，讓學生們能夠更好地運用所學的知識。六、板書設計板書設計如下：1.復習導入：復習上節(jié)課學習的內(nèi)容，通過提問的方式檢查學生們對課文的理解。2.學習新章節(jié)：帶領學生們學習新的章節(jié)，通過講解和互動的方式，幫助學生們理解課文的大意。3.例題講解：給出與課文相關的例題，讓學生們進行思考和解答。4.隨堂練習：給出隨堂練習題，讓學生們進行練習。5.口語表達：組織一個小游戲，讓學生們運用課文中的詞語和句型進行口語表達。七、作業(yè)設計1.課文講述了什么故事？2.通過故事，我們學到了什么道理？3.課文中有哪些詞語和句型是你喜歡的，為什么？答案：1.課文講述了一個故事，告訴我們要有耐心，不要急于求成。2.我們學到了要有耐心，不要急于求成，只有耐心等待，才能夠獲得成功。3.個人喜好不同，答案不一。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對課文的理解有了進一步的提升，他們在口語表達方面也有了明顯的進步。在今后的教學中，我將繼續(xù)注重培養(yǎng)學生的口語表達能力，同時，也會更多地給予學生們自主學習的機會，讓他們在學習中成長。拓展延伸：學生們可以嘗試用自己的語言講述一下課文中的故事，或者用自己的經(jīng)歷來談談對耐心的理解。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要特別關注。教學目標的設定，這是整個教學活動的核心，它直接關系到學生學習的效果。教學難點與重點的確定，這是教師在教學過程中需要特別關注的部分，也是學生學習過程中容易遇到困難的地方。再次，教學過程的設計，這是教學活動的具體實施過程，需要教師根據(jù)學生的實際情況進行靈活調整。作業(yè)設計，這是對學生學習成果的鞏固和拓展，需要教師精心設計。在教學目標的設定上，我特別注重學生的理解能力和口語表達能力的培養(yǎng)。我認為，語文教學不僅僅是讓學生掌握知識，更重要的是要讓學生能夠理解和運用知識。因此，我在教學目標中強調了學生對課文大意的理解和對課文詞語、句型的運用。在教學難點與重點的確定上，我發(fā)現(xiàn)學生對于通過課文學習，體會到耐心的重要性這一部分比較困難。我認為，這是因為學生年齡較小，對于耐心這一抽象概念的理解還比較模糊。因此，我將在教學過程中通過講解和互動的方式，幫助學生更好地理解課文中的知識點。在教學過程的設計上，我特別注重學生的參與和互動。我設計了復習導入、學習新章節(jié)、例題講解、隨堂練習和口語表達等環(huán)節(jié)，通過這些環(huán)節(jié)，讓學生在課堂上充分參與，提高學生的學習興趣和學習效果。在作業(yè)設計上，我設計了與課文內(nèi)容相關的問題，讓學生通過回答問題的方式，鞏固所學的知識。同時，我還設計了讓學生運用課文中的詞語和句型進行口語表達的作業(yè)，通過這個作業(yè)，讓學生能夠更好地運用所學的知識。總的來說，我認為教學活動的成功與否，取決于教師對教學細節(jié)的關注和處理。在今后的教學過程中，我將更加注重對教學細節(jié)的關注，努力提高學生的學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我采用了一些特別的技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和效果。在語言語調上，我盡量使用生動、活潑的語言，并結合肢體動作，讓學生們感受到我的熱情和活力。我還會在講解時故意放慢語速，讓學生們有足夠的時間理解和消化所學內(nèi)容。在時間分配上，我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間。例如，復習導入環(huán)節(jié)我只用了5分鐘，以確保學生們能夠迅速進入學習狀態(tài)。而在學習新章節(jié)環(huán)節(jié)，我預留了15分鐘，足夠讓學生們充分理解和吸收新知識。再次，在課堂提問上，我采用了開放式提問的方式，鼓勵學生們積極思考和表達。我會問學生們一些引導性的問題，如“你們認為課文中的主人公為什么會有這樣的遭遇？”等問題，激發(fā)學生們的思維。在情景導入上，我設計了一個小游戲，讓學生們扮演課文中的角色，進行角色扮演。通過這個游戲，學生們能夠更好地理解和投入到課文中，提高學習效果。在教案的反思上，我認為我在教學過程中注重了學生的參與和互動，這是教案設計的一個成功之處。然而，我也意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我可能沒有給予學生們足夠的時間思考和回答問題。在今后的教學中，我會更加注意這個問題，確保每個學生都有機會表達自己的想法。總的來說，我認為通過運用這些教學技巧和竅門，學生們對課文的理解和口語表達能力有了明顯的提升。在今后的教學過程中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學方法，以提高學生的學習效果。課后提升1.根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話復述故事情節(jié)。2.請找出課文中有哪些表現(xiàn)耐心重要性的句子，并解釋為什么你認為這些句子很重要。3.課文中有哪些詞語和句型是你覺得可以用在自己的生活中的？請舉例說明。4.請寫一篇小短文，談談你對自己耐心程度的評價，以及你打算如何提高自己的耐心。5.根據(jù)課文內(nèi)容，設計一個情景對話，角色可以是課文中的角色，也可以是你自己。答案：1.故事情節(jié)復述：略2.表現(xiàn)耐心重要性的句子：略3.可以用在自己的生活中的詞