一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案8加幾(12)西師大版教案：一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案8加幾(12)西師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于西師大版一年級(jí)上數(shù)學(xué)教材的第八章節(jié)，主要學(xué)習(xí)了8加幾的計(jì)算方法。具體內(nèi)容包括：理解8加幾的含義，掌握8加幾的計(jì)算法則，能夠熟練地進(jìn)行8加幾的計(jì)算，并能夠解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解8加幾的含義，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)于8加幾的計(jì)算法則的理解和應(yīng)用，教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行8加幾的計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.的教具：計(jì)數(shù)器、小棒、卡片等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際的情景，比如：“有小貓8只，又來了幾只小貓，請(qǐng)問現(xiàn)在一共有幾只小貓？”來引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考。2.講解與演示：我會(huì)通過計(jì)數(shù)器和小棒的演示，向?qū)W生講解8加幾的計(jì)算法則，讓學(xué)生直觀地理解8加幾的含義。3.例題講解：我會(huì)選取一些典型的例題，如8+3、8+5等，進(jìn)行講解，讓學(xué)生明白8加幾的計(jì)算方法。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。5.小組合作：我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決一些實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流表達(dá)能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：8+幾七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)8+3=(2)8+5=(3)8+7=(1)小明有8個(gè)蘋果，他又買了一些蘋果，請(qǐng)問現(xiàn)在小明一共有幾個(gè)蘋果？(2)小紅有8個(gè)糖果，她又得到了一些糖果，請(qǐng)問現(xiàn)在小紅一共有幾個(gè)糖果？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于8加幾的計(jì)算方法掌握得比較好，但在解決實(shí)際問題時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。在課后，我會(huì)針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用8加幾的計(jì)算方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐，比如在購(gòu)物時(shí)，可以嘗試著自己進(jìn)行計(jì)算，從而提高自己的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注我在備課過程中，特別關(guān)注了教學(xué)內(nèi)容中的細(xì)節(jié)。其中，讓學(xué)生理解8加幾的含義，并掌握計(jì)算方法是教學(xué)的重點(diǎn)。我通過教材中的例題和實(shí)際問題，幫助學(xué)生理解8加幾的含義，并指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注我在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。我認(rèn)為，這不僅是本節(jié)課的目標(biāo)，也是整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中需要關(guān)注的重要能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)于8加幾的計(jì)算法則的理解和應(yīng)用是教學(xué)的難點(diǎn)。我通過計(jì)數(shù)器和小棒的演示，以及典型例題的講解，希望能夠幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算法則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教具和學(xué)具的準(zhǔn)備上，我選擇了計(jì)數(shù)器、小棒和卡片等，這些教具和學(xué)具能夠直觀地展示8加幾的計(jì)算過程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在教學(xué)過程中，我特別注重實(shí)踐情景的引入，通過實(shí)際問題，讓學(xué)生思考和探究。同時(shí)，我也組織了小組合作，讓學(xué)生在合作中解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流表達(dá)能力。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書設(shè)計(jì)是我教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)的板書簡(jiǎn)單明了，能夠清晰地展示8加幾的計(jì)算過程，幫助學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我給出了隨堂練習(xí)和實(shí)際問題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)的知識(shí)，并通過解決實(shí)際問題，提高他們的應(yīng)用能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.對(duì)于8加幾的含義和計(jì)算方法，我會(huì)通過具體的例題和實(shí)際問題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直到他們能夠熟練掌握。2.對(duì)于數(shù)學(xué)思維能力和解決問題能力的培養(yǎng)，我會(huì)通過設(shè)計(jì)不同難度的題目和問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中，提高他們的思維能力。3.對(duì)于8加幾的計(jì)算法則的理解和應(yīng)用，我會(huì)通過計(jì)數(shù)器和小棒的演示，以及典型例題的講解，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握。4.對(duì)于教具和學(xué)具的使用，我會(huì)讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察和感受8加幾的計(jì)算過程，從而更好地理解和掌握。5.對(duì)于實(shí)踐情景的引入，我會(huì)選擇學(xué)生感興趣和熟悉的情景，讓他們?cè)诮鉀Q問題的過程中，自然地理解和掌握8加幾的計(jì)算方法。6.對(duì)于板書設(shè)計(jì)，我會(huì)讓學(xué)生參與板書的設(shè)計(jì)過程，讓他們通過自己的動(dòng)手操作，更好地理解和記憶8加幾的計(jì)算方法。7.對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整作業(yè)的難度和數(shù)量，讓他們?cè)诰毩?xí)中，更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。8.對(duì)于課后反思和拓展延伸，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，通過解決實(shí)際問題，提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時(shí)，我也會(huì)給他們提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，不斷提高自己的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我使用了生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切、溫和，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠清楚地理解。二、時(shí)間分配我合理地分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生思考和提問，以提高他們的參與度。三、課堂提問四、情景導(dǎo)入我通過設(shè)計(jì)生動(dòng)的情景，如小貓和小明的例子，引起學(xué)生的興趣，并自然地引入本節(jié)課的主題。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意參與到課堂學(xué)習(xí)中。五、教案反思在課后，我會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。我會(huì)思考自己的教學(xué)方法是否適合學(xué)生，是否有需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。課后提升題目1：小明有8個(gè)蘋果，他又買了一些蘋果，請(qǐng)問現(xiàn)在小明一共有幾個(gè)蘋果？答案：小明現(xiàn)在一共有15個(gè)蘋果。（假設(shè)他買了7個(gè)蘋果）題目2：小紅有8個(gè)糖果，她又得到了一些糖果，請(qǐng)問現(xiàn)在小紅一共有幾個(gè)糖果？答案：小紅現(xiàn)在一共有13個(gè)糖果。（假設(shè)她得到了5個(gè)糖果）題目3：請(qǐng)?jiān)谟?jì)數(shù)器上展示8加4的結(jié)果。答案：計(jì)數(shù)器上展示的結(jié)果是12。題目4：用小棒表示8加7，請(qǐng)展示你的作品。答案：可以使用8根小棒表示8，再使用7根小棒表示7，將它們放在一起表示8加7，即15根小棒。題目5：（1）8+6=（2）8+2=（3）8+8=答案：（1）8+6=14（8+2=10，10+4=14）（2）8+2=10（8+2=10）（3）8+8=16（8+8=16）題目6：小明有8個(gè)橘子，他給了小紅一些橘子，請(qǐng)問小紅現(xiàn)在一共有幾個(gè)橘子？答案：假設(shè)小明給了小紅3個(gè)橘子，小紅現(xiàn)在一共有11個(gè)橘子。題