2023-2024學年山東省泰安市寧陽縣八年級（上）期中化學試卷一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分．每小題只有一個選項符合題意．）1．（2分）下列由美國《科學》雜志評出的2009年十大科學進展中的四項研究，主要屬于化學探究領域的是（）A．觀測太陽系外行星 B．繪制癌癥基因圖譜 C．研制高溫超導材料 D．計算物質重量2．（2分）物質是在不斷變化的。下列過程中，只發生物理變化的是（）A．光合作用 B．火箭發射 C．鋼鐵冶煉 D．冰塊融化3．（2分）下列各組物質中，前者是混合物，后者是純凈物的是（）A．鹽水硬水 B．軟水氫氣 C．液氧人呼出氣體 D．氮氣水蒸氣4．（2分）人類的日常生活離不開水，下列關于水的說法正確的是（）A．地球上的淡水資源取之不盡，用之不竭 B．水體有自凈能力，生活污水可任意排放 C．電解水生成氫氣和氧氣，證明水是由氫氣和氧氣組成 D．自來水廠通常對天然水進行沉降、過濾、滅菌等凈化操作生產自來水5．（2分）對下列事實的解釋不合理的是（）A．通過氣味區分水和酒精——分子是運動的，不同分子的性質不同 B．水受熱變為水蒸氣——狀態變化，分子大小隨之變化 C．氧氣經壓縮儲存在鋼瓶中——壓強增大，分子之間的間隔變小 D．蔗糖在熱水中溶解更快——溫度升高分子的運動速率加快6．（2分）如圖所示實驗基本操作中，正確的是（）A．檢查氣密性 B．聞氣味 C．稱量質量 D．過濾操作7．（2分）過濾操作的下列步驟中錯誤的是（）A．取一張圓形濾紙對折兩次，打開成圓錐形，放入漏斗 B．濾紙的邊緣要低于漏斗的邊緣 C．用少量水潤濕濾紙，使濾紙緊貼漏斗內壁，濾紙層與漏斗壁間不留有氣泡 D．用玻璃棒輕輕攪動漏斗內的液體，以加快過濾速度8．（2分）面對一些突發流行性疾病，研發新藥常常遠水難救近火，老藥新用成為更實際的操作。研究人員對多種老藥進行試驗，將病毒株培養在不同藥物稀釋液里，觀察隨時間推移劃線句子所描述的過程屬于科學探究的哪個環節？（）A．提出問題 B．猜想與假設 C．進行實驗 D．得出結論9．（2分）如圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中黑球和白球分別表示兩種不同的原子，那么其中表示純凈物的是（）A． B． C． D．10．（2分）2023年“中國水周”活動主題為“強化依法治水，攜手共護母親河”。以下關于黃河流域水資源的說法不正確的是（）A．加入明礬能促進黃河水中懸浮雜質沉降 B．可用肥皂水檢驗黃河水是否為硬水 C．合理使用農藥、化肥以減少水體污染 D．黃河水經過沉降、過濾和滅菌操作可得到純凈的水11．（2分）大氣中有兩種氧元素組成的物質，即氧氣和臭氧（O3）。在一定條件下，部分氧氣轉化為臭氧，下列說法正確的是（）A．以上變化屬于物理變化 B．以上變化屬于化學變化 C．氧氣和臭氧是同種物質 D．臭氧是混合物12．（2分）某同學用托盤天平稱取5.3g食鹽，在稱量中發現天平指針右偏，此時他應該（）A．增加藥品 B．減少砝碼 C．移動游碼 D．調節平衡螺母13．（2分）某學生用量筒量取液體，量筒擺放平穩，仰視凹液面的最低處，倒出部分液體后，平視凹液面最低處，則該同學實際倒出的液體體積（）A．等于6mL B．大于6mL C．小于6mL D．無法確定14．（2分）下列反應不屬于分解反應也不屬于化合反應的是（）A．碳酸鈣→氧化鈣+二氧化碳 B．鐵+氧氣→四氧化三鐵 C．甲烷+氧氣→二氧化碳+水 D．鎂+氮氣→氮化鎂（固體）15．（2分）下列關于水的天然循環的說法中正確的是（）①水在天然循環過程中實現了水的自身凈化②水的天然循環是通過水的三態變化實現的③太陽為水的天然循環提供了能量④水的天然循環完成了水資源的重新分配。A．①③ B．①② C．③④ D．①②③④16．（2分）2013年4月20日，四川省雅安市蘆山縣發生了7.0級地震．為防止震后疾病傳染，須對飲用水源進行處理（）A．④③②① B．①④③② C．③②①④ D．④③①②17．（2分）如圖是氫氣燃燒的微觀模擬示意圖，下列有關該反應的說法中，不正確的是（）A．一個氫分子由兩個氫原子構成 B．乙表示的分子為氧分子 C．反應前后原子的種類不變 D．反應前后分子的種類不變18．（2分）一定條件下在密閉容器里加熱冰，溫度和時間的關系如圖所示，①②③表示水在不同時刻的存在狀態。下列有關判斷正確的是（）A．水分子間的間隔：②＞③ B．水分子的運動速率：①＞③ C．水分子的質量：①＝②＝③ D．②→③的過程中水發生了分解19．（2分）公園、車站等公共場所設有直飲水機，其中的水處理過程如下圖所示，步驟③的作用是（）A．吸附雜質 B．過濾 C．殺菌消毒 D．蒸餾20．（2分）如圖，為檢查裝置的氣密性，將導管的末端伸入裝有水的燒杯中。用雙手緊貼試管外壁，此時燒杯內導管處的現象（畫圈部分）是（）選項ABCD現象放大圖A．A B．B C．C D．D二、簡答題（本題包括3小題，每空2分，共30分．）21．（8分）生活離不開化學，化學與生活息息相關。（1）小紅的媽媽喜歡用葡萄釀酒，葡萄釀酒是變化（填“物理”或“化學”）。（2）當你進入花園時，陣陣花香撲鼻而來，用微粒觀點解釋你聞到花香的原因是。（3）長期飲用硬水對人體有害，日常生活中可以通過的方法降低水的硬度。（4）生活中用籃子瀝水，該操作的原理類似化學實驗中的操作。22．（10分）我們通過對化學的學習，初步感知化學的奇妙。（1）沒有化學科學的發展，就沒有今日豐富多彩的世界。下列與化學沒有密切聯系的是（填字母序號）。A.新材料的研制B.“神十一”飛天軌道的設定C.新藥品的合成D.新能源的開發和利用（2）化學變化是改造物質世界的途徑之一，通過化學變化實現物質與能量的相互轉化。鎂條燃燒時，化學能轉化為能和能。最能說明鎂條燃燒是化學變化的現象是（填字母序號，下同）。煙花、照明彈中用到鎂粉作燃料，其原因是鎂條燃燒時。A.發出耀眼白光B.放出大量熱C.生成白色固體（3）科學探究是學習化學的重要而有效的學習方式。某同學為了研究化學實驗中的一種白色固體，進行了如下探究活動，其中不正確的方案是。A.觀察固體的顏色和外觀B.放入水中觀察是否溶于水C.看著像蔗糖，直接與蔗糖放在一起D.加熱固體觀察是否有變化23．（12分）按要求填空：（1）北京冬奧火炬首次使用氫氣作為燃料，說明氫氣具有的化學性質是，氫氣作為一種理想的燃料，其優點有（答一點即可）。（2）用“”和“”分別表示氮原子和氧原子，“”和“”分別表示氮分子和一氧化氮分子，如圖是氮氣與氧氣在放電的條件下發生反應生成一氧化氮的微觀模擬圖（A表示反應前，B表示反應中，C表示反應后），請回答下列問題：①請寫出該反應的文字表達式：．基本反應類型為。②此變化中發生改變粒子是（填名稱）；不變的粒子是（填名稱）。三、實驗題（本題包括2個小題，每空2分，共24分．）24．（18分）如圖是初中化學中常見的探究實驗。請根據所學知識回答下列問題：（1）圖1中探究水的組成的實驗。兩個電極附近產生很多氣泡，要驗證a玻璃管中產生的氣體可用檢驗。若a玻璃管內收集到的氣體為10mL，則b玻璃管收集到的氣體為mL。（2）圖2中所表示的食鹽的質量為g。（3）圖3中所表示的液體的體積是mL，該同學若要量取26mL的液體，在上面的基礎上再向量筒中加入該液體．如果某同學在量取30mL該液體時，沒有保持視線水平，而是俯視（填“大于”或“小于”）30mL。（4）指出圖4中儀器名稱：b，圖中還缺少的一種儀器是。過濾完成后，小明發現濾液仍渾濁，可能的原因是。25．（12分）如圖1是某泡打粉的部分說明，它是西點膨大劑的一種，經常用于蛋糕及西餅的制作【發現并提出問題】泡打粉如何能使面食膨脹松軟？【查閱資料】（1）面食的疏松多孔主要是因為制作過程中產生了氣體；（2）小蘇打的主要成分是碳酸氫鈉，通常是白色粉末狀晶體，能溶于水；（3）碳酸鈣不溶于水，與小蘇打不反應，900℃以上才能分解；以上信息屬于小蘇打物理性質的是，屬于小蘇打化學性質的是。【猜想與假設】根據使用說明，小組同學提出以下猜想：①泡打粉溶于水時能產生氣體，使面團膨脹松軟②泡打粉在受熱時能產生氣體使面團膨脹松軟【設計并進行實驗】（1）小明取少量泡打粉于試管中，加入適量水，從而否定了猜想（填“①”或“②”）。（2）小聰為探究猜想②，設計了如圖2所示的實驗裝置。取一定量小蘇打（主要成分是碳酸氫鈉）放入試管中，觀察到a試管口有水珠，b試管中澄清石灰水變渾濁【解釋與結論】該泡打粉使面食膨脹松軟的原因是因此該泡打粉烘焙加熱使用效果最佳。【儀器的洗滌與整理】最后清洗試管時，清洗干凈的標志是。實驗后，發現試管a破裂，則可能的原因是（寫一條即可）。

2023-2024學年山東省泰安市寧陽縣八年級（上）期中化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分．每小題只有一個選項符合題意．）1．【分析】A、根據天文學研究的內容判斷．B、根據生物的研究內容判斷．C、根據化學研究的內容判斷．D、根據物理科學的研究內容判斷．【解答】解：A、觀測太陽系外行星，所以錯誤。B、繪制癌癥基因圖譜，所以錯誤。C、研制高溫超導材料是化學研究的范疇。D、計算物質世界重量是物理學研究范疇。故選：C。【點評】了解化學探究的領域，明了化學學習的意義，為學生學好化學，樹立為化學科學奮斗的目標，激勵學生的社會責任感都有重要的意義．2．【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別為是否有新物質生成；據此分析判斷。【解答】解：A、光合作用過程中有新物質氧氣等生成，故錯誤。B、火箭發射過程中有新物質生成，故錯誤。C、鋼鐵冶煉過程中有新物質生成，故錯誤。D、冰塊融化過程中只是狀態發生改變，屬于物理變化。故選：D。【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化。3．【分析】物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成。【解答】解：A、鹽水中含有鹽和水；硬水中含有水和可溶性鈣鎂化合物，故選項錯誤；B、軟水中含有水和可溶性鈣鎂化合物；氫氣是由一種物質組成的，故選項正確；C、液氧是由一種物質組成的；人呼出氣體中含有氧氣，屬于混合物；D、氮氣是由一種物質組成的；水蒸氣是由一種物質組成的，故選項錯誤。故選：B。【點評】本考點考查了物質的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區分應用。4．【分析】A、根據地球上的淡水資源狀況，進行分析判斷。B、根據水資源的污染，進行分析判斷。C、根據電解水的實驗結論，進行分析判斷。D、根據自來水廠的凈水方法，進行分析判斷。【解答】解：A、地球上的水總儲備雖然很大，淡水只約占全球水儲量的2.53%，地球上的淡水資源并不是取之不盡，故選項說法錯誤。B、水體有自凈能力，生活污水不能任意排放。C、電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的。D、自來水廠通常對天然水進行沉降、滅菌等凈化操作生產自來水。故選：D。【點評】本題難度不大，了解電解水的實驗結論、自來水廠的凈水方法、水資源的污染等是正確解答本題的關鍵。5．【分析】根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析判斷即可。【解答】解：A、通過氣味區分水和酒精，且水和酒精分子構成不同，故A說法正確；B、水變為水蒸氣，分子之間的間隔發生了改變，故B說法錯誤；C、氧氣經壓縮儲存在鋼瓶中，受壓后，故C說法正確；D、蔗糖在熱水中溶解更快，且溫度越高，故D說法正確。故選：B。【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。6．【分析】A、根據檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷。B、根據聞氣體的氣味時的方法（招氣入鼻法）進行分析判斷。C、根據托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進行分析判斷。D、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則。【解答】解：A、該裝置的氣密性檢查方法是：當推動注射器的活塞時，把水壓入長頸漏斗中，圖中所示操作正確。B、聞氣體的氣味時，使極少量的氣體飄進鼻子中，圖中所示操作錯誤。C、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作錯誤。D、過濾液體時、二低，圖中缺少玻璃棒引流。故選：A。【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。7．【分析】過濾是實驗基本操作之一，過濾的要點是：一貼、二低、三靠。一貼即濾紙緊貼漏斗內壁。二低：濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣；液面要低于濾紙的邊緣。三靠：燒杯緊靠玻璃棒；玻璃棒的下端緊靠三層濾紙的一側；漏斗下端緊靠燒杯內壁。在過濾中玻璃棒起引流的作用【解答】解：A、取一張圓形濾紙，打開成圓錐形，使濾紙一邊一層一邊三層，防止弄破濾紙；B、濾紙的邊緣要低于漏斗的邊緣；C、用少量水潤濕濾紙，濾紙層與漏斗壁間不留有氣泡，故C正確；D、用玻璃棒輕輕攪動漏斗內的液體，故D錯誤。故選：D。【點評】本題考查的是有關過濾操作的實驗評價問題，只要掌握過濾的一般原理，就容易解決。8．【分析】科學探究的主要環節有提出問題→猜想與假設→制定計劃（或設計方案）→進行實驗→收集證據→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移，據此結合題意進行分析解答。【解答】解：科學探究的主要環節有提出問題→猜想與假設→制定計劃（或設計方案）→進行實驗→收集證據→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移；對多種老藥進行試驗，觀察隨時間推移，屬于科學探究中的進行實驗環節；故選：C。【點評】本題難度不大，考查的是科學探究方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本環節是正確解答本題的關鍵。9．【分析】由分子構成的物質中由一種分子構成，屬于純凈物，由不同分子構成，屬于混合物。【解答】解：A、由兩種分子構成，故A錯；B、由兩種分子構成，故B錯；C、由一種分子構成，故C正確；D、由兩種分子構成，故D錯。故選：C。【點評】由分子構成的物質中由一種分子構成，屬于純凈物，由不同分子構成，屬于混合物。10．【分析】A、根據明礬凈化水的原理來分析；B、根據硬水與軟水的檢驗方法來分析；C、根據減少水污染的措施來分析；D、根據凈化水的方法來分析。【解答】解：A、明礬溶于水可以吸附水中的懸浮雜質而加速其沉降，說法正確；B、可用肥皂水檢驗黃河水是否為硬水，若產生較多浮渣則為硬水；C、合理使用農藥，說法正確；D、黃河水經過沉降，屬于混合物，說法錯誤。故選：D。【點評】本題難度不大，掌握凈化水的方法與原理、硬水與軟水的檢驗方法、防治水污染的措施等是解題的關鍵。11．【分析】從氧氣和臭氧的化學式進行分析。【解答】解：A.氧氣轉化為臭氧的過程中產生了新的物質，屬于化學變化；B.氧氣轉化為臭氧的過程中產生了新的物質，屬于化學變化；C.氧氣與臭氧的化學式不同，氧氣是由氧分子構成的，構成它們的分子種類不同于不同的物質，故C錯誤；D.混合物必須由兩種或兩種以上物質組成，臭氧是由一種元素組成的單質，屬于純凈物。故選：B。【點評】氧氣和臭氧都是由氧元素組成的單質，但它們屬于不同的物質，故氧氣轉化為臭氧發生的是化學變化。12．【分析】使用托盤天平稱量藥品時應遵循“左物右碼”，稱量指定質量的藥品，此時先調好砝碼和游碼，再向左盤增減藥品至天平平衡；指針偏右，說明藥品質量小于砝碼質量，據此進行分析判斷．【解答】解：某同學用托盤天平稱取5.3g食鹽，步驟應該是：先調好砝碼和游碼，然后向左邊托盤添加食鹽，說明食鹽的質量小于砝碼和游碼的總質量，直至天平平衡。故選：A。【點評】托盤天平的使用是中考熱點之一，明確使用托盤天平稱量一定量的藥品質量藥品時注意事項是解答此類題的關鍵．13．【分析】解答本題可以運用賦予數值法，根據俯視讀數和仰視讀數量取到的實際液體體積大小考慮。【解答】解：仰視凹液面最低處讀出示數為16mL，仰視讀數看到的讀數偏小，可以賦予數值19mL，平視凹液面最低處，所以實際倒出液體的體積：19mL﹣10mL＝9mL；故選：B。【點評】解答本題關鍵是要知道：仰視讀數小實值已超出。14．【分析】分解反應：一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質，其特點可總結為“一變多”；化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”；據此進行分析判斷．【解答】解：A、碳酸鈣→氧化鈣+二氧化碳，屬于分解反應。B、鐵+氧氣→四氧化三鐵，屬于化合反應。C、甲烷+氧氣→二氧化碳+水，不符合“多變一”的特征；該反應的反應物是兩種，不屬于分解反應，故選項正確。D、鎂+氮氣→氮化鎂，屬于化合反應。故選：C。【點評】本題難度不大，掌握分解反應的特征（“一變多”）、化合反應的特征（“多變一”）是正確解答本題的關鍵．15．【分析】水的天然循環一般包括降水、徑流、蒸發三個階段。降水包括雨、雪、霧、雹等形式；徑流是指沿地面和地下動著的水流，包括地表徑流和地下徑流；蒸發包括水面蒸發、植物蒸騰、土壤蒸發等。水在天然循環過程中實現了水的自身凈化。【解答】解：下列關于水的天然循環的說法中：①水在天然循環過程中實現了水的自身凈化；②水的天然循環是通過水的三態變化實現的；④水的天然循環完成了水資源的重新分配，故D①②③④組合正確。故選：D。【點評】本題考查水的天然循環，水在天然循環過程中實現了水的自身凈化，水的天然循環完成了水資源的重新分配。16．【分析】凈化水常用的方法有沉降、吸附、過濾、蒸餾、消毒殺菌．分析水處理措施的作用，對處理措施進行排序．【解答】解：①消毒，利用消毒殺菌劑殺死水中病菌；②煮沸，通過加熱煮沸；③過濾，除去水中不溶性固體物質；④自然沉降，通過靜置；因此處理水的合理順序為：④③①②；故選：D。【點評】凈化水常用的方法有沉降、吸附、過濾、蒸餾、消毒殺菌，在這些方法中凈化程度最高的為蒸餾．17．【分析】根據已有的化學反應結合化學反應的微觀模型圖進行分析解答即可。【解答】解：A、一個氫分子由兩個氫原子構成；B、乙表示的分子為氧分子；C、反應前后原子的種類不變；D、反應前后分子的種類改變；故選：D。【點評】本題通過微觀粒子的反應模型圖，考查了微觀上對化學反應的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒子聯系起來、從微觀的角度分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵。18．【分析】根據水分子在不同狀態時的性質以及間隔的知識進行分析解答即可，溫度升高，分子運動速率加快，間隔變大。【解答】解：①是冰的狀態，②是水的狀態。A．②是液態的水，水分子間的間隔：②＜③；B．①是冰的狀態，水分子的運動速率：①＜③；C．在水的三態變化中，即水分子的質量：①＝②＝③；D．②→③的過程中水沒有發生改變，選項說法錯誤。故選：C。【點評】本題考查的是水的三態變化以及分子的基本性質，完成此題，可以依據已有的知識進行。19．【分析】根據步驟③是用紫外燈管照射，進行分析判斷。【解答】解：步驟③是用紫外燈管照射，紫外線能殺菌消毒。故選：C。【點評】本題難度不大，了解水的凈化原理和方法是正確解答本題的關鍵。20．【分析】檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；松開雙手后，由于裝置中的氣體遇冷收縮、壓強變小，又會在導管里形成一段水柱；據此進行分析判斷。【解答】解：將導管的末端伸入裝有水的燒杯中，用手捧住試管，由于裝置中的氣體受熱膨脹，導管口有氣泡冒出。故選：B。【點評】本題難度不大，掌握檢查裝置氣密性的實驗原理是正確解答本題的關鍵。二、簡答題（本題包括3小題，每空2分，共30分．）21．【分析】（1）從物質變化的角度分析，（2）分子的性質考查，（3）生活中，硬水軟化的方法，（4）生活中的過濾操作。【解答】解：（1）葡萄釀酒過程中有新物質生成，屬于化學變化；故答案為：化學；（2）由于分子是不斷運動的，花香的微粒通過運動能分散到周圍的空氣中，剛進入公園；故答案為：分子是不斷運動的；（3）日常生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；故答案為：煮沸；（4）生活中用籃子瀝水，該操作的原理類似化學實驗中的過濾操作。故答案為：過濾。【點評】本題考查的是基礎題，但知識點考查的比較多，分別考查了物質的變化、分子的性質、硬水的軟化、過濾四個知識點。22．【分析】（1）根據化學的作用來分析；（2）根據化學反應的能量變化、化學變化的特征、鎂條燃燒的實驗現象來分析；（3）根據實驗探究的方法來分析。【解答】解：（1）根據化學是研究物質的組成，結構，以及變化規律的科學，選項C新藥品的合成，而“神十一”飛天軌道的設定與物理研究有關；（2）鎂條燃燒時，化學能轉化為熱能和光能；煙花，其原因是鎂條燃燒時放出耀眼的白光；光；C；A；（3）A、研究化學實驗中的一種白色固體，故選項實驗方案正確。B、研究化學實驗中的一種白色固體，故選項實驗方案正確。C、研究化學實驗中的一種白色固體，不能看著像蔗糖，故選項實驗方案錯誤。D、研究化學實驗中的一種白色固體，故選項實驗方案正確。故答案為：C。【點評】本題考查學生根據化學研究物質的組成，結構，性質，以及變化規律進行分析解題的能力。23．【分析】根據已有的化學反應結合圖示進行分析解答即可。【解答】解：（1）使用氫氣作為燃料，說明氫氣具有的化學性質是可燃性，燃燒后只生成水；（2）①該反應的文字表達式為氧氣+氮氣一氧化氮；②此變化中發生改變粒子是氧分子、氮分子、氮原子；故答案為：（1）可燃性；不污染空氣；（2）①氧氣+氮氣一氧化氮；②氧分子、氮分子、氮原子。【點評】本題通過微觀粒子的反應模型圖，考查了微觀上對化學反應的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒