中職《智學英語基礎教程1》（大連理工版·2021）Unit2Whatdoyouliketodoinyoursparetime同步教案科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）中職《智學英語基礎教程1》（大連理工版·2021）Unit2Whatdoyouliketodoinyoursparetime同步教案教學內容分析1.本節課的主要教學內容為中職《智學英語基礎教程1》（大連理工版·2021）Unit2Whatdoyouliketodoinyoursparetime。本節課將圍繞學生的業余愛好展開，學習如何用英語詢問和描述自己的業余活動，包括動詞短語、一般現在時態的運用以及相關詞匯。

2.教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在：本節課所學的動詞短語和一般現在時態是學生在之前學習的基礎上進一步鞏固和拓展的內容。此外，本節課涉及的業余愛好話題與學生日常生活緊密相關，能夠激發學生的學習興趣，幫助他們將所學知識應用到實際生活中。核心素養目標1.語言能力：培養學生能夠準確運用一般現在時態描述個人業余愛好，使用動詞短語表達活動內容，提高學生的英語口頭和書面表達能力。

2.文化意識：通過討論不同文化背景下的業余愛好，增強學生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質：鼓勵學生批判性思考，通過比較和對比個人和他人業余愛好，發展學生的邏輯思維和創造性思維。

4.學習能力：培養學生自主學習英語的興趣，通過小組合作和互動交流，提高學生的合作學習和探究學習能力。教學難點與重點1.教學重點：

①掌握一般現在時態的用法，能夠正確構造句子描述個人業余愛好。

②學習并運用相關的動詞短語，如“playfootball”，“readbooks”，“listentomusic”等。

③能夠就“業余愛好”主題進行簡單的對話和交流。

2.教學難點：

①區分并正確使用一般現在時和一般過去時，避免時態混淆。

②在實際交流中，靈活運用所學動詞短語和句型，以及如何根據上下文選擇合適的詞匯。

③理解并使用一些表達個人喜好的固定搭配，如“Ipreferto...”，“Ienjoy...”等，以及在回答他人提問時的應答技巧。教學資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設備

-軟件資源：PowerPoint演示文稿、交互式白板軟件

-課程平臺：學校在線學習管理系統

-信息化資源：智學英語基礎教程1配套在線練習、英語學習網站資源

-教學手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、情景模擬教學流程1.導入新課（5分鐘）

-通過播放一段關于不同人業余愛好的視頻，激發學生的興趣和好奇心。

-提問學生：“你們在業余時間喜歡做什么？”讓學生用中文回答，并引導他們用英語表達。

2.新課講授（15分鐘）

-介紹一般現在時態的用法，通過例句展示如何描述個人愛好，例如：“Iliketoplaybasketballonweekends.”

-教授并練習相關的動詞短語，如“playfootball”，“readbooks”，“listentomusic”，通過板書和口頭練習讓學生掌握。

-通過情景模擬，展示如何用英語進行詢問和回答關于業余愛好，例如：“Whatdoyouliketodoinyoursparetime?”“Ienjoypainting.”

3.實踐活動（10分鐘）

-分組練習：學生分成小組，用學到的動詞短語和句型進行角色扮演，模擬對話場景。

-單詞接龍游戲：每個學生說出一個動詞短語，下一位學生需要用這個短語造句，然后說出另一個動詞短語，以此類推。

-快速問答：教師快速提問，學生迅速用英語回答，鍛煉學生的反應速度和口語能力。

4.學生小組討論（10分鐘）

-討論方面一：學生討論自己的業余愛好，并嘗試用英語表達。

-討論方面二：學生比較不同文化中的業余愛好，探討文化差異。

-討論方面三：學生分享如何通過業余愛好發展個人興趣和技能。

5.總結回顧（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課學習的一般現在時態、動詞短語以及如何描述個人業余愛好。

-學生示范：挑選幾名學生上臺演示如何用英語描述自己的業余愛好，并糾正可能的錯誤。

-布置作業：要求學生寫一篇短文，描述自己的業余愛好，并使用本節課學到的句型和短語。

（注：以上用時總計45分鐘，各環節時間分配僅供參考，具體用時可根據課堂實際情況進行調整。）教學資源拓展1.拓展資源：

-英語電影或電視劇片段：選擇一些包含描述個人興趣愛好的對話或場景的片段，如《Friends》中關于周末計劃的討論。

-英語歌曲：挑選一些描述日常活動的英文歌曲，如《ILiketoMoveIt》等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

-英語閱讀材料：提供一些關于不同文化背景下的業余愛好和活動的英語文章或故事，如《TheBenefitsofHobbies》等。

-英語學習軟件：推薦使用能夠練習英語聽力和口語的軟件，如Duolingo、RosettaStone等。

2.拓展建議：

-觀看英語影視片段后，要求學生總結出視頻中的主要愛好活動，并用英語描述。

-分析英文歌曲中的動詞短語和時態使用，讓學生嘗試自己創作英文歌詞描述自己的愛好。

-閱讀英語材料后，組織學生進行討論，分享各自對文章中描述的愛好活動的看法和感受。

-使用英語學習軟件，學生可以在課后自主練習聽力和口語，特別是對于動詞短語和一般現在時態的運用。

-鼓勵學生參加學校或社區的英語角活動，與其他學習者交流個人愛好，實踐本節課所學內容。

-建議學生每天至少閱讀一篇英文文章，關注文章中關于日常生活和業余愛好的表達方式，提高語言理解和表達能力。

-提供一些英語學習網站或APP上的互動練習，如填空、匹配、多項選擇等，幫助學生鞏固課堂所學知識點。

-鼓勵學生記錄自己的英語學習日記，用英語描述自己的日常活動和愛好，定期與教師分享和討論。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂互動環節，通過提問學生關于業余愛好的英語表達，檢查他們對動詞短語和一般現在時態的掌握程度。

-觀察：在小組討論和實踐活動期間，觀察學生的參與程度和語言運用情況，注意他們是否能夠正確使用目標語言。

-測試：在課程結束時，進行一個小測驗，要求學生用英語描述自己的愛好，以此來評估他們對本節課知識點的理解和應用能力。

-及時反饋：在課堂上，對學生的回答和表現給予即時反饋，對正確的表達給予肯定，對錯誤的地方進行耐心糾正，確保學生能夠及時理解和改正。

2.作業評價：

-批改：對學生的書面作業進行仔細批改，關注他們是否能夠正確運用一般現在時態和動詞短語，以及文章結構的合理性。

-點評：在批改作業后，挑選一些具有代表性的作業進行全班點評，強調優點，指出共性問題，并提出改進建議。

-反饋：通過個人或小組反饋會議，與學生討論他們的作業表現，鼓勵他們繼續努力，并提供個性化的學習建議。

-鼓勵進步：對學生在作業中的進步給予認可和鼓勵，特別是對于那些在語言表達上有所提高的學生，以增強他們的學習動力和自信心。

-定期回顧：定期回顧學生的作業表現，分析學習趨勢，根據需要調整教學策略，確保學生能夠持續進步。典型例題講解1.請用一般現在時態描述下面的圖片，并使用至少三個本節課學習的動詞短語。

圖片描述：一張圖片顯示一個人在公園里騎自行車，另一個人在跑步。

答案：Inthepark,onepersonlikestorideabicycle,andanotherpersonenjoysrunning.

2.根據下面的提示，編寫一個關于你的業余愛好的段落。

提示：你喜歡聽音樂，特別是流行音樂。你也喜歡閱讀，尤其是科幻小說。

答案：Ienjoylisteningtomusic,especiallypopmusic.Itrelaxesmeafteralongday.Additionally,Iliketoreadbooks,particularlysciencefictionnovels,becausetheytakemetoawholenewworld.

3.模擬一個對話，你和你的朋友討論你們的業余愛好。

答案：

A:Hi,whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:Ilovetoplaytheguitar.It'smyfavoritehobby.

A:That'sgreat!Ienjoypaintingasawaytoexpressmycreativity.

4.根據下面的情景，編寫一個對話，使用本節課學到的動詞短語和一般現在時態。

情景：你在詢問你的同學周末通常做什么。

答案：

A:Hey,Tom,whatdoyouusuallydoonweekends?

B:Well,Iliketogohikinginthemountains.It'srefreshingandgoodexercise.

A:Thatsoundsfun.Iusuallyspendmyweekendsvisitingartgalleriesandmuseums.

5.請用英語寫一段話，介紹你的一個朋友和他的業余愛好。

提示：你的朋友叫Jack，他喜歡打籃球和游泳，他認為這些活動有助于保持健康。

答案：MyfriendJackhastwofavoritehobbies:playingbasketballandswimming.Hethinkstheseactivitieshelphimstayhealthyandkeepfit.Heplaysbasketballwithhisfriendseveryweekendandswimsinthepoolregularly.內容邏輯關系①重點知識點：本節課的重點在于讓學生掌握一般現在時態的用法，包括如何描述個人習慣和業余愛好。此外，學生需要學會使用相關的動詞短語來豐富句子表達。

②重點詞匯：課程中涉及的關鍵詞匯包括“like”，“enjoy”，“play”，“read”，“listen”等動詞，以及與之搭配的名詞，如“football”，“books”，“music”等，用以描述業余活動。

③重點句子：學生需要學會構造以下句子：

-“Iliketo(verb)inmysparetime.”

-“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”

-“Ienjoy(verb)+ingbecause...”

這些句型能夠幫助學生用英語準確表達個人的業余愛好。教學反思與改進在完成Unit2Whatdoyouliketodoinyoursparetime這一課的教學后，我進行了一系列的反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我通過課堂問答和學生的課后作業，發現大多數學生能夠運用一般現在時態描述自己的業余愛好，但在動詞短語的準確使用上還存在一些問題。有些學生在描述活動時，時態使用不夠準確，有時會混淆一般現在時和一般過去時。此外，我也注意到，在小組討論環節，部分學生參與度不高，可能是因為他們對于用英語表達自己的愛好感到不自信。

針對這些問題，我制定了以下改進措施：

1.加強動詞短語和時態的練習。我計劃在未來的課程中，增加更多的口頭和書面練習，特別是針對動詞短語和時態的練習。我會設計一些角色扮演和情景模擬活動，讓學生在真實的語境中練習使用這些短語和時態。

2.提供更多的個性化反饋。在批改作業時，我會更加注重提供具體的、個性化的反饋，指出學生在動詞短語和時態使用上的常見錯誤，并給出改進的建議。我也會鼓勵學生根據反饋進行自我修正。

3.增強學生的自信心。為了