推薦一本書語文五年級上冊習作第二課時第一課時任務：舉辦“好書分享”交流會為好書寫推薦理由第一課時活動1讀一本好書如同交一個好朋友。把讀過的好書推薦給同學,就像把好朋友介紹給他們一樣。回顧一下你讀過哪些書，選擇一本自己特別喜歡或是印象深刻的書推薦給同學。

1.盡量避免推薦熟悉的書籍，如學過的或是教材里推薦過的書，因為如果大家都讀過，推薦也就失去了意義。

2.可以選擇歷史故事、人物傳記、科普讀物等。選好了想推薦的書籍后，思考一下為什么要推薦，這本書的哪些地方吸引了你，簡單說一說。我準備給大家推薦《西游記》。這部小說是我國古典四大名著之一，是一部非常了不起的神話小說。每次讀到描寫孫悟空和妖怪打斗場面的部分時，我都情不自禁地掄起手臂，把自己當成孫悟空。

我準備給大家推薦《假如給我三天光明》。海倫·凱勒勇于面對困難的精神讓我難忘，讀完這本書我學到了要懂得珍惜、知足的道理。

我準備給大家推薦《灰塵的旅行》。這本書用通俗易懂的語言將深奧的科學知識講得形象生動，揭去了科學神秘的面紗，帶領我們輕松進入神奇的科學世界。推薦的時候，要介紹這本書的書名、作者、出版社等基本信息。重點寫推薦這本書的理由，如，內容新奇有趣，語言優美生動，情節曲折離奇，人物個性鮮明，思想給人啟迪。在口語交際中，我們學到了要分條講述、有條理表述的方法；在習作中，寫推薦理由要做到分段描寫，把推薦的理由寫清楚。那么，怎樣寫清楚推薦理由呢？推薦書籍理由可以只寫一點，也可以寫幾點，如果是多點，就要分段來寫。

比如，推薦《水滸傳》，這本書語言通俗易懂，人物個性鮮明，讀完之后能讓讀者了解中國歷史上宋江起義的社會根源，這三個理由就要分成三個自然段分別敘述。書名作者出版社推薦理由借助下面的表格梳理、完善自己的推薦理由，并試著列出寫作提綱。同桌交流，相互評價，看看段落劃分是否清楚，推薦理由是否合適，根據評價修改自己的推薦理由和寫作提綱。怎樣把重要理由寫具體呢？讀讀下面的片段，說一說片段中的理由是否具體。我推薦這本書的第一個理由：幫助我們提高寫作能力。這本書中對人物的描寫十分生動，如描寫張飛：這人身高八尺，豹子頭，圓眼睛，滿腮鋼須。短短一句話就描寫出張飛的外貌特征，形象生動。

我推薦這本書的第二個理由：書中的人物能讓我們獲得智慧，明白做人的道理。如：諸葛亮是聰明、機智的化身，他教會我們要勤于思考、沉著冷靜；關羽敢為朋友兩肋插刀，他過五關斬六將的英雄氣概讓我們懂得重視朋友。我推薦這本書的第三個理由：我們可以從中學到很多成語，了解其中的故事。如：三顧茅廬、樂不思蜀、單刀赴會、欲擒故縱等。第二個推薦理由中，對諸葛亮和關羽的描述，只用了一些比較概括的詞語表述，缺乏具體的解說或事例，可以寫一寫諸葛亮聰明、機智的具體表現。第三個推薦理由中，只列舉了幾個成語，沒有具體講述成語的故事，讓人讀完后知道的信息很少，因此不夠吸引人，可以添加一個有趣的成語故事的例子。小說類文學作品：介紹書中的相關情節、人物、對話或插圖等，也可以選擇多個角度介紹?？破兆x物：說說自己從書中獲取到哪些有趣的知識或獨特的想法。歷史傳記類：介紹典型人物和歷史事件，也可以引用別人對這本書的評價。神話故事類：轉述或摘錄書中的精彩片段。小組討論：如何把重要理由寫具體？《三國演義》是羅貫中寫的中國第一部長篇章回體歷史演義小說，它敘述了東漢末年群雄紛爭、三國鼎立的故事。這本書內容精彩，人物個性鮮明，會讓人從中獲得很多知識。我最喜歡《草船借箭》這個故事。周瑜妒忌諸葛亮的才華，讓諸葛亮在三天內趕制十萬支箭，并片段示例立下軍令狀。諸葛亮神機妙算，早就料到三天之后會有大霧，便答應了周瑜。到了第三天，江面上大霧漫天，諸葛亮利用曹操多疑的性格，用裝有草把子的船只誘敵，從曹軍那里“借”來了十萬支箭。周瑜知道諸葛亮的做法后，自愧不如。這樣精彩的故事情節，只要你捧起這本書，準會被它深深吸引。運用前面學到的方法，寫一寫自己想推薦的書吧！推薦一本書語文五年級上冊習作第二課時好書分享活動2評價項目自我評價同學評價分段表述推薦理由，推薦角度多樣表達形式豐富、語言描寫生動很棒基本做到還需努力重要的理由闡述具體習作完成后，在小組內互評、互改。激發他人閱讀興趣習作原文

“讀一本好書，就像是交了一個什么都知道的朋友。”今天，我要給大家推薦一個好朋友——《明朝那些事兒》?！睹鞒切┦聝骸芬还彩鶅?，由當代作家當年明月所著。全書以史料為基無所不知馬培棟推薦一本書礎，以年代和具體人物為主線描寫的歷史性小說，語言幽默有趣，讀起來非常順口。這本書主要講了公元1344年—1644年所發生的事，包括了朱氏的16位皇帝是怎樣治理國家的。從一開始的朱元璋起義打下明朝，再到后來著名的“仁宣之治”，然后到鄭和的七次下西洋，最后到明帝朱由檢輸掉天下，明朝三百年的輝煌歷史就這樣結束了。對書籍主要內容的介紹不夠簡潔。，講了公元1344年朱元璋起義打下明朝江山到1644年朱由檢輸掉天下，明朝三百年的輝煌歷史。

這本書讓我印象最深刻的是明朝巔峰，也就是歷史聞名的“仁宣之治”。仁指明仁宗朱高熾，宣指明宣宗朱瞻基，他們父子倆采用“寬松治國”和“息兵養民”的政策，使明朝出現了社會經濟的繁榮局面，創造了中國歷史上的一個奇跡。雖然“仁宣之治”時間不長，只有十一年時間，但讀完“”，“”短短是很多歷史學家將它和唐朝的“貞觀之治”并名。這本書里有許多令人印象深刻的人物，尤其是靠農民起義一舉得天下的明太祖朱元璋。他幼年時當過和尚、放牛娃，也當過叛軍中的士兵、將軍，他啃過樹皮、吃過草根。他從一個貧苦的老百姓到大明王，朝的開國皇帝，這何其艱難？讀完這本書，我仿佛真的穿越到那個安定祥和的明朝盛世。這里面的皇帝、大臣、將軍等人物，都讓作者描繪得栩栩如生?？梢赃m當描寫一下朱元璋身上有著怎樣的精神，讓推薦理由更具體。希望大家都讀讀這本書，了解一下明朝的故事。他的成就是用自己的汗水和血水換來的。他用實踐證明，堅強的意志和不變的決心可以打敗敵人；他的經歷說明，執著的信念與無畏的精神是最強大的武器。結尾可以再次向讀者推薦這本書，把無關緊要的內容刪去。作文新貌

“讀一本好書，就像是交了一個無所不知的朋友。”今天，我要給大家推薦一個好朋友——《明朝那些事兒》。《明朝那些事兒》一共十六冊，由當代作家當年明月所著。全書以史料為基礎，以年代和具體人物為主線，講了公元1344年朱元璋起義打下明朝江山到推薦一本書馬培棟指導老師：蘇懷娟1644年朱由檢輸掉天下，明朝三百年的輝煌歷史。讀完這本書，我印象最深刻的是明朝巔峰，也就是歷史聞名的“仁宣之治”?！叭省敝该魅首谥旄邿?，“宣”指明宣宗朱瞻基，他們父子倆采用“寬松治國”和“息兵養民”的政策，使明朝出現了社會經濟的繁榮局面，創造了中國歷史上的一個奇跡。雖然“仁宣之治”只有短短十一年時間，但是很多歷史學家將它和唐朝的“貞觀之治”并名。這本書里有許多令人印象深刻的人物，尤其是靠農民起義一舉得天下的明太祖朱元璋。他當過和尚、放牛娃，也當過叛軍中的士兵、將軍，他啃過樹皮，吃過草根。他從一個貧苦的老百姓到大明王朝的開國皇帝，這何其艱難？他的成就是用自己的汗水和血水換來的。他用實踐證明，堅強的意志和不變的決心可以打敗敵人；他的經歷說明，執著的信念與無畏的精神是最強大的武器。讀完這本書，我仿佛真的穿越到那個安定祥和的明朝盛世。希望大家都讀讀這本書，了解一下明朝的故事。佳作共賞推薦一本好書《青銅葵花》

曹冰冰開篇巧妙開篇運用排比的修辭手法，寫出了書籍的重要性，引出推薦的書籍。書是知識的海洋，是力量的源泉，是智慧的翅膀，是生活的方向盤。讀書使人明智，讀書使人聰慧。我是一個愛讀書的孩子，我讀過許許多多的書，然而我最喜歡的是一部兒童長篇小說《青銅葵花》。今天我就把它推薦給大家。這本書出版于2005年，作者是曹文軒。這部小說主要講了一個男孩兒青銅和一個女孩兒葵花的故事。青銅在5歲那年由于一場高燒失去了說話能力，一個特別的機緣讓城市女孩兒葵花和鄉村男孩兒青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大，經歷了許許多多的苦難。12歲那年，命運又將女孩兒召回她的城市，男孩兒青銅從此便常常在簡要概括對這本書的基本信息和故事情節進行簡單介紹，引起讀者的閱讀興趣。蘆葦蕩的盡頭遙望女孩兒葵花所在的地方……我推薦這本書是因為它讓我懂得了一個道理：困難幾乎是永恒的，少年時有一種對痛苦的經歷，長大后才可能成為一個強者。小說中的青銅一家在經歷了蝗災后，家里最后一粒米也吃光了，但他們沒有一個人哭喪著臉喊餓，也沒有怨天尤人、消極度日，而是想方設法重點突出結合故事情節，重點寫出第一個推薦理由：懂得一個道理——勇于直面困難。地從廣闊的田野里找能吃的東西。主人公青銅和葵花與我們年齡相仿，他們卻經歷了那么多苦難，那樣勇敢地去面對，他們所經歷的苦難是我連想都不敢想的。這本書中的寫作方法值得我們學習。“他從水中掙扎了出來，他看到了岸。他多么想最后看一眼自己的女兒，然而，岸上卻只有那棵老榆樹。”當讀到這段描寫葵花的爸爸離開人世的情景時，我總括下文采用“總—分”結構，寫出第二個推薦理由，引出下文。首尾呼應結尾總結全文，與開頭讀書的作用相呼應，再次推薦。的眼淚不禁奪眶而出。樸實的話語飽含著真摯的感情，我們在寫作時也可以運用這種方法。讀書破萬卷，下筆如有神?！肚嚆~葵花》這本書能陶冶我們的情操，也能提高我們的寫作水平。希望大家趕快買來一飽眼福吧！小作者先對所推薦書籍的作者、內容梗概進行介紹；然后談到讀這本書懂得的道理，并轉述了書中的故事情節，還談到可以學習書中的寫作方法；最后再次推薦這本書。這篇習作推薦理由充分，能激發讀者對所推薦書籍的閱讀興趣。名師點評向你推薦一本好書

周蕊這個暑假，我帶著無限的神往、無限的期盼和無限的熱情，讀完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部經典作品?，F在我把這本書推薦給大家。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書是蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基于1933用詞巧妙連用三個“無限”，表明了小作者對這本書的期待。層層遞進這里連用三個“戰士”，在表達效果上起強調、遞進的作用。年寫成的，由×××出版社出版。書中的主人公保爾·柯察金是一位戰士，一位真正的戰士，一位值得敬佩的戰士！當受了重傷、不得不退出戰場后，他卻在后方堅持做后勤工作；當雙目失明、全身癱瘓后，他仍然沒有放棄對黨、對生活的熱愛。保爾身上那種面對困難永不放棄、推薦理由這段話表明了小作者推薦這本書的主要理由，讓人一目了然。永遠向上的執著追求精神是值得我們學習的，這也是我把這本書推薦給大家的一個最重要的原因。人生就是一條曲折、坎坷的路，在人生旅途中，我們可能會歷盡艱難困苦，但是，要相信這一切都是暫時的。當突破障礙、戰勝困難后，我們就會領悟到，那些困難和挫折就像一塊磨刀石，磨煉舉例說明小作者列舉了中國歷史上堅持不懈的人物，對推薦理由進行了有力說明。的是堅強的意志、不屈的決心、永恒的信心。中國歷史上出現過許許多多堅持不懈的偉人：潛心學畫的唐伯虎，忍辱苦讀的陳平，閉門苦讀的萬斯同，拜師謙學的葉天士……他們身上無一不體現著中華民族堅持不懈的美德，正如人們常說的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”巧用反問小作者結合自身實際，用反問句來表明這本書帶給自己的啟迪。和保爾相比，我們在學習和生活中遇到的困難實在是微不足道，又有什么理由唉聲嘆氣呢？我們青少年要堅持自己的夢想，要有鍥而不舍的精神，這樣才不會被挫折打敗，才能在熊熊烈火中“浴火重生”，才能充實自己，迎接美好的明天！小伙伴們，你們想獲得奮進的力量嗎？那就趕快閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著吧！結尾巧妙結尾增強了與讀者的互動，拉近了與讀者的距離，起到了推薦的目的。本文小作者推薦的是名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，先介紹書的基本信息和主要內容，再談推薦這本書的理由——保爾身上的精神值得學習，接著聯系實際談自己的閱讀感受，最后再次向大家力薦這本書。文章結構合理，選材典型，情感豐富而真實，感悟理性而深刻。名師點評習作修改后，把自己的習作讀給同學聽，看誰的推薦能夠激發起其他人閱讀的興趣。QQ：263900239語文五年級上冊推薦一本書習作范文+點評+升格例文賞析例文一推薦一本好書《老人與?！方环_篇點題開篇點明推薦的書是《老人與?！罚匀灰鱿挛?。今天，我終于讀完了海明威的著作《老人與?！?。讀完后，我思緒萬千，感悟頗深，一種敬佩之情油然而生。今天，我要把這本書強烈推薦給大家！《老人與海》是美國作家海明威的一部中篇小說，于1952年出版，是海明威著名的作品之一，他憑借此書獲得了諾貝爾文學獎。這本書的主人公是一位名叫圣地亞哥的老漁夫。有一次，他在海上捕獲了一條大魚，經過兩天兩夜的時間，他終于殺死了大魚，把它拴在船邊，但許多鯊魚前來搶奪他的“戰利品”，他一一地殺死鯊魚，到最后只剩下一支折斷的舵柄作為武器。結果，大魚仍難逃被吃光的命運，老人筋疲力盡簡要概括對書中的內容作簡要介紹，引起讀者的閱讀興趣。推薦理由這句話表明推薦理由，引出下文。巧妙引用引用書中的名言，對書中的人物形象進行介紹，談自己的閱讀感受。地拖回了一副魚骨頭架。我推薦這本書，理由有兩點：一句話；一種精神。這本書中最經典的一句名言是：“一個人并不是生來就要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！崩先嗣咳〉靡稽c兒勝利都要付出沉重的代價，最后還是沒有成功。但從另外一種意義上來說，他又是一個勝利者，因為他不屈服于命運。無論在怎樣艱苦卓絕的環境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進行奮勇抗爭。這樣一個“硬漢子”形象，正是典型的海明威式的小說人物。從老人圣地亞哥身上，我學到了一種做人的寶貴的精神品質：老人具有頑精神分析對老人的主要精神進行總結概括，這也是推薦這本書的重要理由。強的毅力、堅強的斗志、堅忍不拔的精神，他在逆境中勇于克服種種困難。《老人與?！吠ㄟ^對圣地亞哥這個人物的描寫，贊揚了具有頑強意志力、不屈服于失敗的人們。是啊，精神對于一個人而言太寶貴了。一個人的肉體可能會被打倒、會被消滅，但他的精神是永不會被磨滅的。照應開頭結尾與開頭相照應，表明推薦目的。讀完這本書，我還在久久地回味著、感動著，我從中獲得了一筆不菲的精神財富。這本書是世界名著，希望同學們有空可以看看喲！這篇習作，小作者向我們推薦了美國作家海明威的著作《老人與海》，全文語言流暢，觀點鮮明。小作者引用書中的一句話，對主人公身上所具有的精神進行分析，突出了這本書對自己產生的影響和幫助，把兩點推薦理由闡述得非常充分。名師

點評例文二推薦一本好書《青銅葵花》

曹冰冰開篇巧妙開篇運用排比的修辭手法，寫出了書籍的重要性，引出推薦的書籍。書是知識的海洋，是力量的源泉，是智慧的翅膀，是生活的方向盤。讀書使人明智，讀書使人聰慧。我是一個愛讀書的孩子，我讀過許許多多的書，然而我最喜歡的是一部兒童長篇小說《青銅葵花》。今天我就把它推薦給大家。

這本書出版于2005年，作者是曹文簡要概括對這本書的基本信息和故事情節進行簡單介紹，引起讀者的閱讀興趣。軒。這部小說主要講了一個男孩兒青銅和一個女孩兒葵花的故事。青銅在5歲那年由于一場高燒失去了說話能力，一個特別的機緣讓城市女孩兒葵花和鄉村男孩兒青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大，經歷了許許多多的苦難。12歲那年，命運又將女孩兒召回她的城市，男孩兒青銅從此便常常在蘆葦蕩的盡頭遙望重點突出結合故事情節，重點寫出第一個推薦理由：懂得一個道理——勇于直面困難。女孩兒葵花所在的地方……我推薦這本書是因為它讓我懂得了一個道理：困難幾乎是永恒的，少年時有一種對痛苦的經歷，長大后才可能成為一個強者。小說中的青銅一家在經歷了蝗災后，家里最后一粒米也吃光了，但他們沒有一個人哭喪著臉喊餓，也沒有怨天尤人、消極度日，而是想方設法地從廣闊的田野里總括下文采用“總—分”結構，寫出第二個推薦理由，引出下文。找能吃的東西。主人公青銅和葵花與我們年齡相仿，他們卻經歷了那么多苦難，那樣勇敢地去面對，他們所經歷的苦難是我連想都不敢想的。這本書中的寫作方法值得我們學習?！八麖乃袙暝顺鰜?，他看到了岸。他多么想最后看一眼自己的女兒，然而，岸上卻只有那棵老榆樹?！碑斪x到這段收尾呼應結尾總結全文，與開頭讀書的作用相呼應，再次推薦。描寫葵花的爸爸離開人世的情景時，我的眼淚不禁奪眶而出。樸實的話語飽含著真摯的感情，我們在寫作時也可以運用這種方法。讀書破萬卷，下筆如有神?！肚嚆~葵花》這本書能陶冶我們的情操，也能提高我們的寫作水平。希望大家趕快買來一飽眼福吧！小作者先對所推薦書籍的作者、內容梗概進行介紹；然后談到讀這本書懂得的道理，并轉述了書中的故事情節，還談到可以學習書中的寫作方法；最后再次推薦這本書。這篇習作推薦理由充分，首尾呼應，能引起讀者的共鳴。名師

點評例文三向你推薦一本好書

周蕊用詞巧妙連用三個“無限”，表明了小作者對這本書的期待。這個暑假，我帶著無限的神往、無限的期盼和無限的熱情，讀完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部經典作品?，F在我把這本書推薦給大家?！朵撹F是怎樣煉成的》這本書是蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基于1933年寫成的，由×××出版社出版。書中層層遞進這里連用三個“戰士”，在表達效果上起強調、遞進的作用。的主人公保爾·柯察金是一位戰士，一位真正的戰士，一位值得敬佩的戰士！當受了重傷、不得不退出戰場后，他卻在后方堅持做后勤工作；當雙目失明、全身癱瘓后，他仍然沒有放棄對黨、對生活的熱愛。保爾身上那種面對困難永不放棄、永遠向上的執著追求精神是值得我們學推薦理由這段話表明了小作者推薦這本書的主要理由，讓人一目了然。習的，這也是我把這本書推薦給大家的一個最重要的原因。人生就是一條曲折、坎坷的路，在人生旅途中，我們可能會歷盡艱難困苦，但是，要相信這一切都是暫時的。當突破障礙、戰勝困難后，我們就會領悟到，那些困難和挫折就像一塊磨刀石，磨煉的是堅強的意志、不屈的決心、永恒的舉例說明小作者列舉了中國歷史上堅持不懈的人物，對推薦理由進行了有力說明。信心。中國歷史上出現過許許多多堅持不懈的偉人：潛心學畫的唐伯虎，忍辱苦讀的陳平，閉門苦讀的萬斯同，拜師謙學的葉天士……他們身上無一不體現著中華民族堅持不懈的美德，正如人們常說的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！焙捅栂啾?，我們在學習和生活中巧用反問小作者結合自身實際，用反問句來表明這本書帶給自己的啟迪。結尾巧妙結尾增強了與讀者的互動，拉近了與讀者的距離，起到了推薦的目的。遇到的困難實在是微不足道，又有什么理由唉聲嘆氣呢？我們青少年要堅持自己的夢想，要有鍥而不舍的精神，這樣才不會被挫折打敗，才能在熊熊烈火中“浴火重生”，才能充實自己，迎接美好的明天！小伙伴們，你們想獲得奮進的力量嗎？那就趕快閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著吧！本文小作者推薦的名著是《鋼鐵是怎樣煉成的》，先介紹書的基本信息和主要內容，再談推薦這本書的理由——保爾身上的精神值得學習，接著聯系實際談自己的閱讀感受，最后再次向大家力薦這本書。文章結構合理，選材典型，情感豐富而真實，感悟理性而深刻。名師

點評升格提優推薦一本書“讀一本好書，就像是交了一個什么都知道的朋友。”今天，我要給大家推薦一個好朋友——《明朝那些事》。《明朝那些事》全書一共十六冊，由當代作家當年明月所著。全書以史料為基無所不知習作原文礎，以年代和具體人物為主線描寫的歷史性小說，語言幽默有趣，讀起來非常順口。這本書主要講了公元1344年—1644年所發生的事，包括了朱氏的16位皇帝是怎樣治理國家的。從一開始的朱元璋起義打下明朝，再到后來著名的“仁宣之治”，然后到鄭和的七次下西洋，最后到明帝朱由檢輸掉天下，明朝三百年的輝煌歷史就這樣結束了。對書籍主要內容的介紹不夠簡潔。，講了公元1344年朱元璋起義打下明朝江山到1644年朱由檢輸掉天下，明朝三百年的輝煌歷史。

這本書讓我印象最深刻的是明朝巔峰，也就是歷史聞名的“仁宣之治”。仁指明仁宗朱高熾，宣指明宣宗朱瞻基，他們父子倆采用“寬松治國”和“息兵養民”的政策，使明朝出現了社會經濟的繁榮局面，創造了中國歷史上的一個奇跡。雖然“仁宣之治”時間不長，只有十一年時間，但讀完“”，“”短短是很多歷史學家將它和唐朝的“貞觀之治”并名。這本書里有許多令人印象深刻的人物，尤其是靠農民起義一舉得天下的明太祖朱元璋。他幼年時當過和尚、放牛娃，也當過叛軍中的士兵、將軍，他啃過樹皮、吃過草根。他從一個貧苦的老百姓到大明王，朝的開國皇帝，這何其艱難？讀完這本書，我仿佛真的穿越到那個安定祥和的明朝盛世。這里面的皇帝、大臣、將軍等人物，都讓作者描繪的栩栩如生?？梢赃m當描寫一下朱元璋身上有著怎樣的精神，讓推薦理由更具體。希望大家都讀讀這本書，了解一下明朝的故事。他的成就是用自己的汗水和血水換來的。他用實踐證明，堅強的意志和不變的決心可以打敗敵人；他的經歷說明，執著的信念與無畏的精神是最強大的武器。結尾可以再次向讀者推薦這本書，把無關緊要的內容刪去。作文新貌

“讀一本好書，就像是交了一個無所不知的朋友。”今天，我要給大家推薦一個好朋友——《明朝那些事》?！睹鞒切┦隆啡珪还彩鶅?，由當代作家當年明月所著。全書以史料為基礎，以年代和具體人物為主線，講了公元1344年朱元璋起義打下明朝江山到推薦一本書馬培棟指導老師：蘇懷娟1644年朱由檢輸掉天下，明朝三百年的輝煌歷史。讀完這本書，我印象最深刻的是明朝巔峰，也就是歷史聞名的“仁宣之治”?！叭省敝该魅首谥旄邿耄靶敝该餍谥煺盎?，他們父子倆采用“寬松治國”和“息兵養民”的政策，使明朝出現了社會經濟的繁榮局面，創造了中國歷史上的一個奇跡。雖然“仁宣之治”只有短短十一年時間，但是很多歷史學家將它和唐朝的“貞觀之治”并名。這本書里有許多令人印象深刻的人物，尤其是靠農民起義一舉得天下的明太祖朱元璋。他當過和尚、放牛娃，也當過叛軍中的士兵、將軍，他啃過樹皮，吃過草根。他從一個貧苦的老百姓到大明王朝的開國皇帝，這何其艱難？他的成就是用自己的汗水和血水換來的。他用實踐證明，堅強的意志和不變的決心可以打敗敵人；他的經歷說明，執著的信念與無畏的精神是最強大的武器。讀完這本書，我仿佛真的穿越到那個安定祥和的明朝盛世。希望大家都讀讀這本書，了解一下明朝的故事。名家名篇因為抗戰逃難的關系，我到十一歲才進學校；但很早我就自己開始看書了，圖書便是我最早的老師，我記得的第一位老師是《列那狐》。那時我大約五歲，已經認識不少字了。牛字旁邊畫著一條牛（印象最深的是這條我的第一位老師（節選）

鐘叔河【精彩開頭】將《列那狐》這本書比作自己的老師，令人耳目一新。牛身上一塊白一塊黑，和我所見的黃牛大不相同），食字旁邊一碗米飯一雙竹筷，單調的“看圖識字”我已經不想再看了。連生表哥比我要大十多歲，他看的《天雨花》我一點也不懂。可是真應該感激他，不知道從哪里給我找來了一本開明書店出版、鄭振鐸翻譯的《列那狐》。一翻開灰綠色的封面，潔白的洋紙上印著的精致而又生動的鋼筆畫，立刻深深地將我吸引了。五十多年后的今天，我還清清楚楚地記得，穿著教堂神父長袍的列那狐，小帽旁伸出一雙尖尖的毛耳朵，正在一面教它的兔子學生們朗讀“克里獨！克里獨！”一面伸出爪子去抓一只胖兔子的咽喉；后面兩只小兔則嚇得縮起脖頸，恭恭敬敬地捧著大大的課本，嘴里不停地讀著，眼睛【介紹外觀】一本書有吸引力的封面，這也是被讀者喜歡的理由之一。卻睜得圓圓的，從書頁后面緊張地注視著這位狐貍老師……我的心和全身都緊張起來了，仿佛自己也站在誠惶誠恐的小兔子中間，成了它們中的一個。這種緊張，是多么的新鮮，多么的有趣?。∵@本書中的字，我最多只能認得一半，可是這又有什么關系呢？我一遍又一遍地【精彩情節】將書中印象深刻的精彩情節進行復述，有利于吸引讀者的眼球，激發閱讀興趣?！拘睦砻鑼憽繉懗隽俗约寒敃r閱讀該書時緊張又新鮮、有趣的復雜心理?？粗鴷系膱D畫，同時半懂不懂地看著書中的文字。列那狐跟狼打架，先讓嬸母把橄欖油擦在自己的頭上和身上?！伴蠙臁倍治也徽J識，去問連生表哥，才知道原來是那種咸不咸甜不甜、一點也不好吃的干果，還被表哥奚落一頓。字雖然認識了，我還是不明白，打架為什么要擦油？干巴巴的橄欖又怎么能榨出油來？再去問表哥嗎，那可不敢，他會把書搶走的，“看不懂就莫看，真討嫌！”在他答不出來的時候。那時候，當然我不會知道橄欖油和“青果”的區別，更不會知道拳擊手在出臺前曾經要涂油——聽說現在健美運動員還是這樣的。于是，我只好半懂不懂地看下去，有【引發思考】記述了自己幼時在閱讀《列那狐》時，由于半懂不懂而引發許多思考的經歷。的地方方慢慢地也就看懂了。有的當時自以為懂了的，其實倒是錯了，而且錯得很滑稽。就這樣，《列那狐》把我引進了書的世界，文學的世界。【深遠影響】強調了《列那狐》這本書對自己產生的影響。結構提綱作者把一本書作為自己的第一位老師，足可見這本書在其心目中的重要地位，引發了讀者的好奇，這本書就是《列那狐》。作者將這本書的來歷、精彩故事情節與閱讀中的感受和大家分享，文筆生動，充滿童趣，能激發讀者較強的閱讀興趣。名師

點評七彩課堂伴你成長QICAIKETANG語文五年級上冊推薦一本書習作本單元，我們學習了從古到今人們讀書的態度、方法、經歷與感悟。說一說：你讀過哪些生動、精彩的書？把它們推薦給你的同學吧。

根據表達的需要，分段表述，突出重點。圍繞書籍的基本信息、推薦的理由，將自己喜愛的一本好書推薦給同學。分段表述推薦這本書的理由，把重要的理由寫清楚。習作要素要素解讀讀一本好書如同交一個好朋友。把讀過的好書推薦給同學,就像把好朋友介紹給他們一樣。向同學推薦一本好書習作內容介紹清楚基本信息重點寫推薦理由推薦的時候,要介紹這本書的書名、作者、出版社等基本信息。重點寫推薦這本書的理由,如,內容新奇有趣,語言優美生動,情節曲折離奇,人物個性鮮明,思想給人啟迪。

推薦理由可以只寫一點,也可以寫幾點。注意分段寫。

把重要的理由寫具體。如果你推薦的是一本小說，可以結合書中的相關情節、人物、對話或插圖等來說明你的理由；如果你推薦的是一本科普讀物，可以說說你獲取到哪些有趣的知識或獨特的想法。另外，你還可以轉述或摘錄書中的精彩片段,引用別人對這本書的評價。寫的時候注意以下幾點：分段寫寫具體寫好后,把自己的習作讀給同學聽。大家交流一下,看誰的推薦能夠激發起其他人閱讀的興趣。1.選擇一本自己讀過的好書，把它推薦給同學。2.介紹這本書的書名、作者、出版社等基本信息。3.分段寫清楚推薦理由，把重要的理由寫具體，激發同學的閱讀興趣。推薦一本書推薦對象基本信息推薦理由激發閱讀興趣習作指導習作提示的書讀一本好書如同交一個好朋友。把讀過的好書推薦給同學，就像把好朋友介紹給他們一樣。習作提示的推薦內容

推薦的時候，要介紹這本書的書名、作者、出版社等基本信息。重點寫推薦這本書的理由，如，內容新奇有趣，語言優美生動，情節曲折離奇，人物個性鮮明，思想給人啟迪。內容語言情節人物個性思想啟迪基本信息寫的時候注意以下幾點：習作提示的推薦書類

推薦理由可以只寫一點,也可以寫幾點。注意分段寫。

把重要的理由寫具體。如果你推薦的是一本小說，可以結合書中的相關情節、人物、對話或插圖等來說明你的理由；如果你推薦的是一本科普讀物，可以說說你獲取到哪些有趣的知識或獨特的想法。另外，你還可以轉述或摘錄書中的精彩片段,引用別人對這本書的評價。思維導圖推薦一本書確定推薦書籍介紹書籍信息寫清推薦理由小說科普讀物……書名出版社作者內容有趣給人啟迪情節曲折……你想推薦的好書

我準備給大家推薦《西游記》。這部小說是我國古典四大名著之一，是一部非常了不起的神話小說。每次讀到描寫孫悟空和妖怪打斗場面的部分時，我都情不自禁地掄起手臂，把自己當成孫悟空。

我準備給大家推薦《水滸傳》。這本書講述了北宋末期以宋江為首的一百零八名好漢在梁山泊聚義的故事，書中塑造了一群性格鮮明的人物形象，故事情節也特別精彩。

我準備給大家推薦《灰塵的旅行》。這本書用通俗易懂的語言將深奧的科學知識講得形象生動，揭去了科學神秘的面紗，帶領我們輕松進入神奇的科學世界。

我準備給大家推薦

。怎樣寫清楚推薦理由？很多時候，推薦書籍的理由有很多，我們可以寫一點，也可以寫幾點，如果是多點，就要分段來寫。比如《水滸傳》，語言通俗易懂，人物個性鮮明，讀完之后能了解中國歷史上宋江起義的社會根源，這三個理由我們就要分成三個自然段分別敘述。

人物個性鮮明，這是作者讀《水滸傳》的感受，也是這本書值得推薦的理由。“聽得津津有味”，說明這本書深深地吸引了作者。這樣，故事內容有趣就可以是推薦這本書的一個理由。怎樣把重要理由寫具體呢？小說類文學作品，我們可以結合書中的相關情節、人物、對話或插圖等來說明理由；科普讀物，可以說說自己從書中獲取到哪些有趣的知識或者獨特的想法。除此之外，我們可以轉述、摘錄書中的精彩片段，寫出自己的感受；也可以引用別人對這本書的評價，讓自己的推薦理由更具體、生動，從而激發他人的閱讀興趣。通過引用書中的段落，寫出了自己推薦這本書的理由，激發了讀者的閱讀興趣。片段一原文評價介紹了《三國演義》的作者、地位，概括了主要內容，并點明了推薦理由。介紹《草船借箭》，對“內容精彩”這個推薦理由作了具體說明?！度龂萘x》是羅貫中寫的中國第一部長篇章回體歷史演義小說，它敘述了東漢末年群雄紛爭、三國鼎立的故事。這本書內容精彩，人物個性鮮明，會讓人從中獲得很多知識。我最喜歡《草船借箭》這個故事。周瑜妒忌諸葛亮的才華，讓諸葛亮在三天內趕制十萬支箭，并立下軍令狀。諸原文評價進一步說明《三國演義》這本書的魅力。葛亮神機妙算，早就料到三天之后會有大霧，便答應了周瑜。到了第三天，江面上大霧漫天，諸葛亮利用曹操多疑的性格，用裝有草把子的船只誘敵，從曹軍那里“借”來了十萬支箭。周瑜知道諸葛亮的做法后，自愧不如。這樣精彩的故事情節，只要你捧起這本書，準會被它深深吸引。原文評價我推薦這本書的第一個理由：幫助我們提高寫作能力。這本書中對人物的描寫十分生動，如描寫張飛：這人身高八尺，豹子頭，圓眼睛，滿腮鋼須。短短一句話就描寫出張飛的外貌特征，形象生動。

我推薦這本書的第二個理由：片段二原文評價書中的人物能讓我們獲得智慧，明白做人的道理。如：諸葛亮是聰明、機智的化身，他教會我們要勤于思考、沉著冷靜；關羽敢為朋友兩肋插刀，他過五關斬六將的英雄氣概讓我們懂得重視朋友。原文評價我推薦這本書的第三個理由：我們可以從中學到很多成語，了解其中的故事。如：三顧茅廬、樂不思蜀、單刀赴會、欲擒故縱等。列舉的三個理由寫得都很簡單，推薦理由應詳略得當，重點突出。小作者可以選擇一兩個理由作為重點來寫，這樣推薦的理由會更充分，更有說服力。列出了推薦這本書的三個理由，分段講述，條理清晰，讓人一目了然。語，了解其中的故事。如“樂不思蜀”：蜀漢亡后，后主劉禪被送往洛陽，司馬昭設宴招待他，故意安排了蜀國歌舞看原文評價是否會引起劉禪的思鄉之情。沒想到，劉禪看了表演竟然無動于衷。用問題引出對這本書的介紹，引起讀者的閱讀興趣。我最喜歡的一本書

今天要向大家推薦的一本書是《上下五干年》，這是我最喜歡的一本書。中國人為什么稱自己是“炎黃子孫”？中國歷史上有個“叫花子”做了皇帝，他是誰？……想要解開這一個個謎團，只要你讀了我手里習作例文介紹這本書的出版過程，重點介紹林漢達先生，顯示這不是一般的書，值得推薦。這本沉甸甸的新版《上下五千年》，馬上就能知曉答案！它記錄了中華民族五千年的歷史，可以幫我們增長見識，廣采博聞。新版《上下五千年》是20世紀80年代初由少年兒童出版社出版的一套優秀歷史讀物。它的選題構思出自著名的教育家、語言學家、歷史學家林漢達先生。林先生親自擬定寫作提綱，簡述它與舊版的不同，內容更加豐富，這是推薦的理由之一。并且確定了《上下五千年》這一膾炙人口的書名。這本書將內容延至辛亥革命，并將篇目從舊版262篇擴充到332篇，增加了科技、經濟、文化、藝術、法律、外交等內容，內容更加豐富多彩，方便讀者更全面地了解祖國的悠久歷史和燦爛文化，激發中華兒女的民族自豪感。