2022－2023年八年級下冊課內古詩讀賞題自主過關（原卷版）072022－2023年八年級下冊字音字形自主過關2022－2023年八年級下冊課內古詩讀賞題自主過關（原卷版）（解析版）班級姓名過關情況（一）關雎《詩經》關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。1.詩中的女子，為何會讓君子“寤寐思服”？請用自己的話概括。2.本詩起句運用“興”的手法托物寄意。請從學過的其它詩文中選取一例，并加以簡析。3.這首詩表現了我國古代勞動人民怎樣的思想感情？4.詩中大量運用了重章疊句，這種表達方式有什么作用？（二）閱讀《蒹葭》蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。1.這首詩共三章，每章開頭都寫蒹葭茂盛，霜露茫茫，這是《詩經》中常見的什么手法？有何作用？2.為了見到意中人，主人公有何行動？由此你看出他的什么性格特征？3.意中人的蹤跡飄忽不定，你由此感受到詩歌營造了什么樣的意境？請簡要分析。（三）閱讀《茅屋為秋風所破歌》八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！1．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.這首詩是杜甫因所住茅屋被秋風吹破引發感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩篇。

B.詩人對南村群童公然抱茅逃進竹林的行為無可奈何，只好拄杖歸來，獨自嘆息。

C.布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻．長夜難眠，表現出詩人窮困苦痛的生活狀況。

D.這首詩最后一段運用敘述抒情的表達方式，表現了詩人憂國憂民的濟世情懷。

2.請對這首詩中加線的句子進行簡要賞析。（四）閱讀《賣炭翁》賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱救，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅絹一丈續，系向牛頭充炭直。

1.下列對下列對詩歌理解有誤的一項是（）A.

《賣炭翁》一詩完整地記述了賣炭老人燒炭、運炭和賣炭的經過，揭露了宮市的弊端帶給勞動人民的不幸，表達了作者對下層勞動人民的深切同情。B.“把”“稱”“叱”“牽”幾個動詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。C.“手把文書口稱敕”中的“文書”是行政機構間互相往來的平行公文，而小太監手里卻有“文書”和“敕”，這兩個詞表現了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。D.“牛困人饑日已高”七個字就直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個過程，形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠、車重、雪厚、人苦。E．“賣炭翁，伐薪燒炭南山中”是記敘，“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”是描寫。全詩筆法簡潔，富有表現力。2.下列對詩歌理解有誤的一項是（）A.“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。”以外貌描寫表現了賣炭翁的辛酸勞作。B.“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。”以心理描寫反映了賣炭翁悲慘的生活境遇。C.“一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。”以神態描寫表現了賣炭翁的勇敢反抗。D.“半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。”以動作描寫揭露了宮使兇殘掠奪的面目。3.下列對詩歌理解賞析正確的一項是（）A.這首詩是一首諷喻詩，也是一首敘事詩。從題下自注“苦宮市也”，可以看出詩的主題在于揭露唐朝宮市的公開掠奪性。B.白居易是宋朝偉大的現實主義詩人，是新樂府運動的倡導者，他與唐代的李白、杜甫一樣都是著名詩人。C.全詩完整地記述了賣炭老人燒炭、運炭和賣炭的經過，刻畫了賣炭翁受壓榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。D.“賣炭翁，伐薪燒炭南山中”運用敘述，“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”則運用說明，全詩筆法簡潔，富有表現力。4.下列對下列對詩歌理解有誤的一項是（）A.《賣炭翁》一詩揭露了宮市的弊端帶給勞動人民的不幸，表達了作者對下層勞動人民的深切同情。B.“把”、“稱”、“叱”、“牽”，幾個簡潔而有力的動詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。C.“手把文書口稱敕”中的“文書”是行政機構間互相往來的平行公文，而小太監手里卻有“文書”和“敕”，這兩個詞表現了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。D.“牛困人饑日已高”七個字就直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個過程，形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠、車重、雪厚、人苦。二、簡答題。1.“曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”有什么表達作用？2.“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”這兩句詩運用了動作描寫，有什么作用？3、賞析“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。”閱讀《石壕吏》暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦!聽婦前致詞，三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣!室中更無人，唯有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。1.對《石壕吏》賞析不正確的一項（）

A.詩歌內容的核心是"捉人"全詩是以時間先后為順序來敘述的。

B.詩歌在深刻揭露黑暗殘暴的兵役制度的同時,也表現了人們那種堅韌的愛國精神。

C.這是一首敘事詩.該是雖然沒有運用抒情和議論,但故事情節記敘比較完整,場面描寫和細節描寫自然真實。

D.“吏呼一何怒,婦啼一何苦”這兩句極其概括極其形象地寫出了“吏”與“婦”的尖銳矛盾.兩個“一何”渲染出差吏如狼似虎的蠻橫氣勢。2.關于《石壕吏》一詩中作者的感情，理解最恰當的是（）A.流露了對老婦人一家的同情。B.對戰亂中人民苦難的同情與關注。C.對老婦人一家的痛苦感到悲哀。D.表達了對蠻橫官吏的強烈憤慨。3.對對《石壕吏》評析不恰當的一項的是（）A.第一句寫捉人的差役趁著天亮向石壕村急奔而來。B.第二句交代故事的發生，預示著將有一場災難降臨。C.第二句寫老翁逃跑避難，老婦出門周旋。D.第三句反映了“安史之亂”時人民深受被征兵之苦的情形。4.關于《石壕吏》的說法錯誤的是（）A.“有吏夜捉人”一句，是全篇的提綱，以下情節，都從這里生發出來。B.“一呼”、“一啼”、“一怒”、“一苦”，形成了強烈的對照；兩個狀語“一何”，加重了感情色彩，渲染出縣吏如狼似虎、叫囂隳突的橫蠻氣勢，并為老婦人以下的訴說制造出悲憤的氣氛。C.“存者且偷生，死者長已矣！”處境已經足夠悲慘，她很希望以此博得縣吏的同情，高抬貴手。D.“夜久語聲絕，如聞泣幽咽”暗示老婦人已經出征，與花木蘭替父從軍有著相似的英雄氣概。5.下列分析有誤的一項是（）A.《石壕吏》表達了作者對封建統治者抓人打仗的不滿和對廣大百姓的同情，是首優秀的抒情詩。B.從“天明登前途，獨與老翁別”可以看出，年老體衰的老婦人最終被官吏捉走了。C.“一男附書至，二男新戰死”可見老婦人非常值得哀憐，三個男孩，有兩個剛剛犧牲在戰場上。D.“泣幽咽”中“泣”指有淚無聲，“咽”指哭聲梗塞低沉。6.下列對詩歌內容的理解與分析，有誤的一項是()A．“歸來倚杖自嘆息”中的“倚杖”與“忍能對面為盜賊”中的“為盜賊”相照應，詩人嘆息的內容是：自己的苦，周圍人的苦，戰亂給人們帶來的痛苦。B．“自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”一語雙關，一是表現盼雨停、盼天亮的迫切心情；二是表現盼望戰亂頻繁、殘破不堪的國家能盡快從深重的災難中解脫出來。C．第一段表現了詩人對茅屋為秋風所破的無奈和傷感之情。D．詩人推己及人，寧可“吾廬獨破”，也愿使“天下寒士俱歡顏”，這表現了詩人同情人民疾苦的深厚感情，寄托了企盼變革黑暗現實的崇高理想。7.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.這首詩是杜甫因所住茅屋被秋風吹破引發感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩篇。B.詩人對南村群童公然抱茅逃進竹林的行為無可奈何，只好拄杖歸來，獨自嘆息。C.布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻．長夜難眠，表現出詩人窮困苦痛的生活狀況。D.這首詩最后一段運用敘述抒情的表達方式，表現了詩人憂國憂民的濟世情懷。（六）式微式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露?式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中?注釋①式：語氣助詞，沒有實義。微：幽暗不明。②胡：為什么。③微：非，不是。故：為了某事。④中露：露中，露水之中。1.請用簡潔的語言概括詩歌的主旨。2.這首詩以設問強化語言效果，請具體說明。（七）子衿青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音①？青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不？挑兮達兮②，在城闕兮。一日不見，如三月兮！注：①嗣音：傳音訊。②挑兮達兮：獨自回走動的樣子。

1.這首詩采用了怎樣的敘述手法？從結構上看，具有怎樣的特點？這首詩的主要內容是什么？最后一句有什么含義？（八）送杜少府之任蜀川【唐】王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。1.這是一首送別詩。朋友將遠赴蜀州，離別之際，詩人以兩人共同的境遇“

①

”寬解友人，并以“無為在歧路，兒女共沾巾”勸慰鼓勵友人。全詩既抒發了詩人送別友人的

②

之情，也表現了詩人

③

的人生態度。2.李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“我寄愁心與明月，隨君(一作“隨風”)直到夜郎西”，與本詩的“海內存知己，天涯若比鄰”，表現的都是對朋友的深厚情誼。請你結合詩句內容，簡要說明兩位詩人各自是如何抒發內心情感的。3．誦讀節奏劃分有誤的一項是（）A．城闕／輔／三秦，風煙／望／五津。B．與君／離／別意，同是／宦／游人。C．海內／存／知己，天涯／若／比鄰。D．無為／在／岐路，兒女／共／沾巾。4.賞析有誤的一項是（）A．首聯中“輔”氣勢宏大；“望”以實寫虛，因為從長安實際上是望不見“五津”的，是作者的想像。(首聯第一句點出送別的地點，第二句把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。)B．頷聯是勸慰朋友的話，意思是說既然離鄉“宦游”，離別是常事，不必感傷。C．頷聯是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官。D．尾聯緊承頸聯而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時像兒女一般哭鼻子、抹眼淚，表達了作者曠達的胸襟。5．賞析有誤的一項是（）A．這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。B．第一句點出了送別的地點，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。C．頷聯是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官，D．尾聯緊承頸聯而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時像兒女一般哭鼻子、抹眼淚。6.這首濤中的“海內存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請說說它好在哪里。（九）望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。1.詩中哪兩句筆力千鈞，備受后人贊賞？2.本詩后四句抒寫了作者怎樣的心情？3.對此詩分析不當的一項是（）A、前四句寫景，扣“望洞庭湖”之題，后四句抒情，表“贈張丞相”之意。B、頷聯是描寫洞庭湖的名句。上句以“氣蒸”顯浩闊，下句以“波撼”顯氣勢。C、頸聯、尾聯以欲渡無舟、欲釣不能抒發了有心出世卻無人賞識的憂憤不平。D、這首詩意在表達希望能得到張九齡引薦，但在語言運用上卻十分委婉、含蓄。（十）題破山寺后禪院唐?常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。1.下列對這首詩的理解和分析,不正確的一項是()A.本詩以由外到內的游蹤為線索寫景抒情。B.這首詩題詠的是佛寺禪院,表現了詩人春風得意、開朗豁達的胸懷。C.“曲徑通幽處,禪房花木深”中,“幽”“深”二字互相映襯,共同烘托出幽靜的氣氛。D.詩中抒寫了清晨游寺后禪院的觀感,筆調古樸,意境渾融,藝術上相當完整。2.這首詩中寫出環境幽靜的一聯是：3.此詩的尾聯“萬籟此都寂，但余鐘磬音”矛盾嗎？請說明理由。（十一）送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。1.下列理解錯誤的一項是（）A.“青山橫北郭，白水繞東城。”中“橫”字寫出了青山的靜，“繞”字寫出了白水的動。B.“孤蓬萬里征”中詩人用隨風飄轉的蓬草比喻遠行的友人。C.“揮手自茲去”寫的是既然離別已成定局，那就用瀟灑一揮手來對待吧。D.“蕭蕭班馬鳴”一句是借馬的鳴聲來寄托詩人和友人的離別之情。2.對這首詩理解賞析錯誤的一項是（）A.“送”字統領了詩人在這首詩中的情感。B.“此地一為別，孤蓬萬里征。”中的“孤蓬”比喻詩人眼中離別的友人。C.“青山橫北郭，白水繞東城。”既點出告別的地點，又飽含著綿綿的離情。D.這首詩將自然美與人情美交織在一塊，其感情基調是哀傷情調。3.對這首詩理解賞析不正確的一項是（）A.整首詩通過對送別環境的刻畫及氣氛的渲染，表達出依依惜別之意。B.“此地一為別，孤蓬萬里征”點明了詩的主題，抒發了詩人對友人離別的無限傷感