第3頁共3頁2024年初中英語教師研修計劃樣本本學期，我將繼續承擔九年四班的英語教學任務。基于班級學生的學習狀況和教學需求，本學期的英語教學將分為教學階段和復習階段進行。1.精細課文教學，強化閱讀與記憶能力。將精選的課文篇章、段落和句子作為背誦重點，同時，利用豐富的課程資源拓寬學習領域，提供多樣化的學習資料，強調教材外的語言輸入，選擇適當的課外聽力和閱讀材料，增強學生的語言輸入量，注重培養他們的語篇理解能力，使學生學會運用信息進行問題分析和解決。2.創新單詞記憶策略，突破詞匯難關。引導學生運用音標規則記憶單詞，通過音標歸類的詞匯表減少機械記憶，同時進行詞匯分類和辨析，確保學生掌握課標詞匯的詞義和拼寫。在九年級教學中，兼顧新舊詞匯，溫故知新，解決“四會”詞匯的掌握和運用，為詞匯基礎打下堅實基礎。適當擴展外研版教材詞匯，以適應我縣與通遼市地區教材的差異。3.梳理知識體系，鞏固基礎知識。中考對能力的考察并不削弱對基礎知識的要求，扎實的基礎是語言技能發展的關鍵。我們將細化《語法項目表》的要求，優化詞法、句法等語法知識的教學與復習，通過具體語境的針對性練習，引導學生自我歸納和梳理知識，構建知識網絡，強化語言基礎知識能力。4.強化聽說訓練，提升交際能力。聽說訓練將貫穿初中三年的教學全過程，重點突破情景交際用語，通過微型對話讓學生背誦并進行對話實踐。結合生活實際，創設情境，設計各種交際活動，引導學生參與語言交際實踐，營造英語學習氛圍，培養他們在多種功能項目中的交融運用能力。5.關注話題項目，培養表達能力。系統整理課標中的話題功能項目，結合教材單元話題，引導學生聯系自身經歷進行相關話題的表達訓練，掌握各種話題的基本表達句型，注重同種意思的不同表達方式，提升連貫表達能力，確保表達準確得體。6.加強閱讀訓練，提高駕馭語篇的能力。有計劃地增加學生的閱讀量，選擇多樣化的閱讀材料，注重從文章中獲取信息和處理信息的能力，以解決實際問題，提升學生駕馭語篇的能力。7.落實寫作訓練，突破書面表達瓶頸。通過每周至少一次的寫作訓練，逐步引導學生掌握各種文體的寫作方法，注重謀篇布局的指導，強調表述的詳略得當和條理清晰。利用教材中的各種寫作格式，培養學生的寫作能力。在不同階段設置符合學生特點的命題作文，逐步減少提示，鼓勵獨立思考和自由表達。改革作文評閱方法，采用增量評價，增強學生的寫作自信心和成就感，以提高寫作能力。我將全力以赴，在領導的全力支持下提升九年四班學生的英語成績，助力他們在中考中取得優異的表現。2024年初中英語教師研修計劃樣本（二）一、教學工作規劃1、指導原則遵循《新課程標準》，全面貫徹教育方針，革新教育觀念，樹立正確的課程觀和教學觀，全力推進素質教育。嚴格依據《新課程標準》，深入探索教學策略，持續利用多元輔助教學手段，以提升學生能力，提高教學效率。2、學情分析學生群體中，學習習慣欠佳且成績分化現象明顯。部分成績優秀的學生表現出較高的學習積極性和濃厚的學習興趣，但個別學生在聽力、寫作和閱讀的技能上仍有提升空間。而學習效果不佳的學生，其學習態度和學習習慣有待改善。盡管上學期的及格率基本滿足學校標準，但總體狀況仍需改進。因此，提升學生的英語學習素質是本學期的重要目標。3、教學目標1）知識傳授實施任務型教學，結合話題、交際功能和語言結構進行教學。2）能力發展鞏固基礎知識的同時，逐步拓寬和深化知識，以提升學生的語言應用能力、閱讀能力和寫作能力，強調自主學習能力的培養。3）價值觀教育在教學過程中，培養學生對祖國文化的熱愛，理解和尊重傳統文化，樹立認真求學的態度。4）教學內容1）涵蓋約____個生詞及____個短語。2）涵蓋以下主題①北京奧運會②全球人口問題③希望工程④社會環境⑤英美語言差異⑥科學探索3）語法要點①現在完成時②動詞不定式③規則動詞與不規則動詞的過去分詞④主動與被動語態⑤賓語從句4）教材重點與難點a）教學重點：各單元的語言目標、主題內容及語法結構。b）教學難點：現在完成時的運用和被動語態，以及詞匯教學。5.教學方法采用交際教學法、遷移教學法、講授法、啟發式教學以及多媒體輔助教學法。6.教學策略1.強化詞匯檢測。2.提升聽力訓練。3.優化課堂教學。4.擴大閱讀量。5.多維度激發學生學習興趣和自信心。6.持續優化學生的學習方法和習慣，以提升其學習能力。2024年初中英語教師研修計劃樣本（三）一、指導原則：1.我們致力于面向全體學生，關注每位學生的情感需求，激發他們對英語學習的熱情，協助他們建立學習的成就感和自信心。我們的目標是提升他們的綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐技能，培養創新精神。2.我們強調以學生為中心，尊重個體差異，引導學生在教師的指導下自主構建知識，提升技能，活躍思維，展現個性，促進心智成長，拓寬視野。二、學情分析：當前學生群體的基礎相對薄弱，部分學生對英語學習的信心有所動搖，部分學生感覺英語難度增加，學習上感到困難，對英語的興趣減弱，上課注意力不集中，參與度不高。因此，教學過程中需在備課中融入趣味性元素，以提升學生對英語學習的興趣。三、教材分析：教學目標：1.使學生接受全面的聽、說、讀、寫英語訓練，掌握基本的語言知識和技能，培養初步的英語交際能力；養成良好的英語學習習慣，掌握有效的學習方法，為后續學習和應用英語奠定堅實基礎。2.明確英語學習的目標性。3.培養初步的英語交際能力和自主學習能力。具體目標：根據實際情況，設定以下兩方面的教學目標：1.語言技能：聽：能理解課文的大致內容，能抓住簡單語段中的主要觀點。說：能以適當的語調和節奏表達課文的大意，能就一般話題進行準備后的短暫表達。讀：能理解閱讀材料中的不同觀點和態度，能識別不同文體的特征，能通過分析句子結構理解復雜和長句。寫：能寫出連貫且結構完整的簡單句子，能默寫課文，能在寫作中基本做到文體規范、語句通順。2.語言知識：語音：逐步做到語音、語調自然、得體，能根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。詞匯：能運用詞匯描述復雜的事物、行為和特征，能盡可能使用規定的習慣用語或固定搭配。語法：進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式，理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式，使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等，學習基本語篇知識并能根據特定目的有效組織信息。四、教學時間安排：本學期共有____周的教學時間，計劃在第____周完成課程內容，最后兩周用于復習備考。五、教學實施策略：1.了解學