第7頁共7頁2024年關愛留守兒童工作計劃范文監護人座談會紀要為確保“留守兒童”得到全面關懷與引導，現對相關工作要求做如下明確，并強調班主任需每月與每位“留守兒童”進行深入談心，詳細記錄于專屬記錄卡中。針對學習嚴重下滑、人格及道德發展偏離正軌、甚至涉嫌違法的少數“留守兒童”，需制定個性化的教育管理方案，采取針對性措施進行矯治與幫扶，力求因材施教，精準施策。一、實施“九個一”關愛行動計劃1.建立“留守兒童之家”：學校應設立一個溫馨、人性化且富有文化氣息的“留守兒童之家”，配備檔案柜、電話機、計算機、體藝器材及圖書資源，并充分利用非教學時間組織豐富多彩的活動，為留守兒童提供溫馨的“家”的感覺。2.開通親情電話專線：學校需設立并公開一部親情電話，為留守兒童提供便捷的與家長溝通渠道，增進親子關系，并妥善記錄通話情況。3.開展“一幫一”互助活動：通過成績測試與身心調查，組織品學兼優的留守兒童作為“小老師”，為學業困難的同伴提供學習與生活上的雙重支持，形成互助友愛的良好氛圍。4.落實“愛心媽媽”制度：每位留守兒童將分配一名“愛心媽媽”，負責每周一次的談心交流，全面了解其學習、生活狀況，并通過定期家訪與家長溝通，共同促進兒童健康成長。5.舉辦專題教育講座：每學期至少舉辦一次法制、安全及心理健康教育講座，增強學生的法律意識、安全意識和心理素質。6.組織校外游覽活動：學校應安排校外游覽活動，讓留守兒童親近自然，感受社會關愛，拓寬視野。7.搭建活動平臺：通過舉辦隊活動、書畫展、演講比賽等多種形式的活動，為留守兒童提供展示自我、體驗成功的機會，營造積極向上的校園文化氛圍。8.倡導親情書信往來：鼓勵留守兒童在特殊節日或時期給家長寫信，培養感恩之心與表達能力。9.引導參與有意義活動：教師與“愛心媽媽”應共同引導留守兒童每學期完成至少一件有意義的事情，培養榮譽感和責任感。二、活動要求1.高度重視：全體教師應深刻認識此項活動的重要性與現實意義，全力以赴投入其中，確保關愛活動取得實效。2.密切配合：各教師應與學校緊密合作，按照“愛心媽媽”職責條款認真履行職責，確保每位留守兒童都能感受到溫暖的關懷與支持。三、活動行事歷活動將分為全面啟動、整體推進與總結評比三個階段進行，具體安排如下：（一）全面啟動階段：明確工作目標與任務分配，建立留守兒童檔案，啟動各項關愛措施。（二）整體推進階段：通過豐富多彩的活動與持續的教育引導，深化關愛行動，促進留守兒童全面發展。（三）總結評比階段：對本學期留守兒童工作進行全面總結與評估，表彰先進典型與優秀個人，總結經驗教訓，推動關愛活動持續深入開展。2024年關愛留守兒童工作計劃范文（二）隨著社會的發展，外出務工人員的數量持續增長，導致留守兒童群體日益擴大，給學校的教育任務帶來了嚴峻的挑戰。特別是在經濟條件相對落后的農村地區，這一問題更為突出。鑒于此，我班根據留守兒童的實際情況和需求，特制定本計劃，旨在更有效地發揮班級的教育功能，深入推動留守兒童的心理健康教育。一、工作目標本計劃旨在通過深入研究、分析留守兒童的問題，找出影響他們健康成長的因素，并提出切實可行的對策，確保措施的落地執行。同時，我們將創建一個健康、快樂、公平、和諧的成長環境，為留守兒童的成長提供有力支持。我們將強化領導，凝聚合力，廣泛宣傳，建立目標責任制和評估制度，不斷提升未成年人的綜合素質。二、主要措施1.建立健全機制，充分發揮班級的主體作用我們將制定具體的工作計劃，實施留守兒童教育工作，加強領導，總結經驗，樹立典型，推動留守兒童教育管理工作的制度化、規范化和常態化。班級將被打造成為學生學習知識、提升文化素養、提高思想覺悟的主要陣地和渠道。1.1加強對留守兒童的統一管理，確保各項工作的全面、有效落實。1.2建立留守兒童檔案和聯系卡制度，全面掌握留守兒童的基本信息，通過聯系卡制度加強與家長、監護人或其他監護人的溝通，構建關愛網絡。1.3實施“三個優先”制度，即學習輔導優先、生活照顧優先、活動安排優先，確保留守兒童在學習、生活和活動中得到特別關注和幫助。1.4實施幫扶留守兒童制度，確定重點幫扶對象，配備幫扶教師和學生家長，定期進行談心，及時了解和引導留守兒童的思想動態，培養“代理家長”。1.5建立與留守兒童的談心制度，定期召開座談會，每月至少進行一次談心，對特殊留守兒童制定個別教育方案，提供有針對性的幫助和指導。1.6注重留守兒童的心理健康教育，開展心理教育課程和相關活動，幫助他們建立積極的人生態度，培養正確的人生觀和價值觀。2.創建良好的育人環境2.1加強宣傳，鼓勵留守兒童自愿寄宿，提供優質的寄宿管理服務，讓家長放心，讓留守兒童在關愛中成長。2.2對留守兒童在生活和學習上給予特別照顧，將符合條件的家庭困難留守兒童納入“兩免一補”政策，確保他們完成九年義務教育。通過上述措施，我們旨在為留守兒童提供全方位的支持，幫助他們在健康、快樂的環境中成長，實現全面發展。2024年關愛留守兒童工作計劃范文（三）在處理涉及留守兒童的案件時，若符合法律援助的相關規定，將確保百分之百給予法律援助。針對留守兒童的關愛工作，我們在班級內部推行了“一對一”的結對幫扶活動。二、主要措施（一）健全機制，充分發揮班級作為主陣地的作用1.制定計劃，強化領導：我們制定了詳盡的工作計劃，并實施了針對“留守兒童”的專項教育工作計劃。通過加強領導、總結經驗、樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作的制度化、規范化和經常化，確保班級成為學生學習知識、文化，以及提升思想覺悟的重要場所。2.成立領導小組，明確分工：我們成立了關愛留守兒童領導小組，以加強對留守兒童的統一領導和管理，確保各項工作要求得到全面、認真的落實。3.建立檔案與聯系卡制度：通過深入的調查研究，我們建立了每個留守兒童的專門檔案和聯系卡，詳細記錄了包括學生基本情況、家長及監護人信息等在內的各項內容。學校安排專人負責留守兒童檔案的管理，并根據學生變動情況及時更新或變更聯系卡內容，以加強與學生家長及其他監護人的聯系，共同構建以學生為中心的關愛網絡。4.實施“三個優先”政策：學習上優先輔導：我們根據留守兒童的學業情況，進行分類、分組，并由任課教師制定具體的學習幫扶計劃，確保每位留守兒童都能得到及時的輔導和幫助。生活上優先照顧：教師對留守兒童給予更多的關注和照顧，指導他們學會生活自理，養成健康的生活習慣。活動上優先安排：我們高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據他們的特點單獨開展一些活動，以愉悅他們的身心，培養他們的獨立生活能力。5.教職工結對幫扶制度：我們為留守兒童確立了重點幫扶對象，并配備了幫扶教師。幫扶教師與留守學生保持密切聯系，掌握他們的思想動態，引導他們健康成長。同時，建立教師關愛留守兒童成長日記，記錄關愛過程，及時反饋情況。6.建立談心制度：我們定期召開幫扶教師、留守兒童及其監護人或委托監護人的座談會，要求班主任每月與留守兒童進行一次深入的談心，并記錄詳細情況。對于存在問題的留守兒童，我們制定個別教育管理方案，進行有針對性的矯治和幫助。7.開展人文關愛活動：我們通過定期舉行主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，讓留守學生感受到教師和集體的溫暖，彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。8.注重心理健康教育：針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，我們開設心理教育課，開展心理咨詢和心理矯正活動，幫助他們樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀和價值觀。9.開展親情見面活動：我們創造條件讓留守兒童在節假日與父母見面，并利用電話、網絡視頻等媒介開展親情見面活動，讓他們感受到親情的溫暖和成長的快樂。10.組織文體游戲：各班高度重視并認真組織留守兒童參與文體游戲或單獨開展活動，通過集體活動的溫暖彌補他們親情缺失的消極影響。11.感恩教育：我們鼓勵留守兒童給媽媽寫一封感謝信，以此增進他們與父母的親情交流，了解父母的貢獻和艱辛，培養他們的感恩之心