課程思政微課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解課程內(nèi)容中所涉及的思政核心概念，掌握相關(guān)的理論知識(shí)，如社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國特色社會(huì)主義等。

2.學(xué)生能結(jié)合課本知識(shí)，分析當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題，提出自己的見解和思考。

3.學(xué)生能了解國家發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)到國家發(fā)展的艱辛歷程和偉大成就。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過小組討論、匯報(bào)等形式，提高溝通、表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析實(shí)際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.學(xué)生能運(yùn)用多媒體工具，收集、整理和展示學(xué)習(xí)成果。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，堅(jiān)定社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)愛國主義情懷。

2.學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注國家大事，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3.學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求真理。

課程性質(zhì)：本課程為思政微課程，旨在將思政教育融入學(xué)科教學(xué)，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于初中階段，具有一定的認(rèn)知能力和獨(dú)立思考能力，但世界觀、價(jià)值觀尚未成熟。

教學(xué)要求：結(jié)合課本內(nèi)容，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化，培養(yǎng)其正確的價(jià)值觀。通過分解課程目標(biāo)為具體學(xué)習(xí)成果，使教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估更具針對(duì)性。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞課程目標(biāo)，結(jié)合教材以下章節(jié)展開：

1.章節(jié)一：《我們的價(jià)值觀》

內(nèi)容：介紹社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生理解和踐行愛國、敬業(yè)、誠信、友善等價(jià)值觀。

2.章節(jié)二：《中國特色社會(huì)主義》

內(nèi)容：講解中國特色社會(huì)主義理論，讓學(xué)生了解我國社會(huì)制度和發(fā)展道路，認(rèn)識(shí)改革開放以來的偉大成就。

3.章節(jié)三：《國家發(fā)展歷程》

內(nèi)容：回顧我國歷史，特別是近現(xiàn)代史，讓學(xué)生了解國家發(fā)展的艱辛歷程，培養(yǎng)愛國主義情懷。

4.章節(jié)四：《社會(huì)熱點(diǎn)問題》

內(nèi)容：分析當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題，如環(huán)境保護(hù)、科技創(chuàng)新等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家大事，提高社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)大綱安排如下：

第一周：學(xué)習(xí)章節(jié)一，理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，討論如何在日常生活中踐行這些價(jià)值觀。

第二周：學(xué)習(xí)章節(jié)二，了解中國特色社會(huì)主義理論，分析我國發(fā)展道路的優(yōu)勢(shì)。

第三周：學(xué)習(xí)章節(jié)三，回顧國家發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。

第四周：學(xué)習(xí)章節(jié)四，分析社會(huì)熱點(diǎn)問題，提出解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，通過以上安排，使學(xué)生全面掌握思政知識(shí)，提高思想道德素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高思政課程的學(xué)習(xí)效果。

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言、形象的表達(dá)，系統(tǒng)講解思政理論知識(shí)，如社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國特色社會(huì)主義等。在講授過程中，注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.討論法：針對(duì)課程內(nèi)容中的熱點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。學(xué)生在討論中交流觀點(diǎn)、分享心得，培養(yǎng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教師在此過程中給予引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生深化認(rèn)識(shí)。

3.案例分析法：選擇具有代表性的思政案例，如先進(jìn)人物、典型事跡等，讓學(xué)生分析案例中的人物品質(zhì)、精神內(nèi)涵等。通過案例教學(xué)，使學(xué)生更好地理解思政理論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)思政實(shí)踐活動(dòng)，如參觀紅色教育基地、開展志愿服務(wù)等。學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感受思政教育的內(nèi)涵，提高道德素養(yǎng)。

5.角色扮演法：針對(duì)教材中的歷史事件、現(xiàn)實(shí)問題等，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生站在不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和換位思考能力。

6.多媒體教學(xué)：利用多媒體工具，如PPT、視頻、音頻等，展示教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，將思政教育融入日常生活。

8.評(píng)價(jià)與反饋：采用多元化評(píng)價(jià)方式，如口頭匯報(bào)、書面作業(yè)、小組討論等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估旨在全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程將采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%。包括課堂紀(jì)律、參與度、討論積極性、小組合作等方面。教師通過觀察、記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為表現(xiàn)，給予評(píng)價(jià)。

-課堂紀(jì)律：要求學(xué)生按時(shí)到校，認(rèn)真聽講，尊重老師和同學(xué)。

-參與度：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，主動(dòng)提問，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-討論積極性：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如觀點(diǎn)闡述、溝通交流等。

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的貢獻(xiàn)，如分工合作、共同完成任務(wù)等。

2.作業(yè)：占總評(píng)的30%。包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)，旨在考查學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-書面作業(yè)：要求學(xué)生按時(shí)完成，內(nèi)容完整、邏輯清晰、字跡工整。

-口頭作業(yè)：如小組匯報(bào)、角色扮演等，評(píng)估學(xué)生的口頭表達(dá)能力、思維邏輯等。

3.考試：占總評(píng)的40%。包括期中、期末兩次考試，考查學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-期中考試：以選擇題、簡答題等形式，考查學(xué)生對(duì)前半學(xué)期知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-期末考試：采用閉卷形式，綜合考查學(xué)生的思政知識(shí)、分析問題和解決問題的能力。

4.活動(dòng)參與：占總評(píng)的10%。鼓勵(lì)學(xué)生參加與課程相關(guān)的課外活動(dòng)，如社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

教學(xué)評(píng)估過程中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮潛能，全面發(fā)展。通過多元化的評(píng)估方式，全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排將遵循合理、緊湊的原則，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求。

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：介紹課程目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)章節(jié)一《我們的價(jià)值觀》。

-第二周：學(xué)習(xí)章節(jié)二《中國特色社會(huì)主義》。

-第三周：學(xué)習(xí)章節(jié)三《國家發(fā)展歷程》。

-第四周：學(xué)習(xí)章節(jié)四《社會(huì)熱點(diǎn)問題》。

-第五周：期中復(fù)習(xí)，組織期中考試。

-第六周至第七周：根據(jù)期中考試成績，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-第八周：學(xué)習(xí)課外拓展內(nèi)容，如先進(jìn)人物、典型事跡等。

-第九周至第十周：組織期末復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試。

-第十一周：期末考試。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排兩次課程，每次課程時(shí)長為45分鐘。

-課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等根據(jù)學(xué)生興趣和時(shí)間安排，不影響正常作息時(shí)間。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課程：安排在教室進(jìn)行，確保教學(xué)環(huán)境安靜、舒適。

-實(shí)踐活動(dòng)：根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，選擇適當(dāng)場地，如校史館、社區(qū)服務(wù)