《閃亮的坐標—勞模王進喜》教案-2023-2024學年高教版（2023）中職語文職業模塊主備人備課成員設計思路本節課以《閃亮的坐標—勞模王進喜》為教學內容，結合2023-2024學年高教版中職語文職業模塊的課本特點，旨在培養學生的職業道德素養和職業精神。課程設計圍繞王進喜的先進事跡，通過講述、討論、案例分析等教學手段，引導學生理解勞動模范的價值觀，激發學生熱愛勞動、勤奮學習的熱情，將課本知識與實際工作相結合，提高學生的職業素養。核心素養目標1.語言建構與運用：通過分析《閃亮的坐標—勞模王進喜》文本，提高學生準確理解和運用職業模塊語文知識的能力。

2.思維發展與提升：引導學生學習勞模王進喜的敬業精神，培養批判性思維和解決問題的能力。

3.文化傳承與理解：使學生了解勞動模范的文化內涵，傳承和弘揚中華民族勤勞、樸實的優良傳統。

4.審美鑒賞與創造：通過學習王進喜的先進事跡，提升學生的審美素養，激發創造美好生活的動力。教學難點與重點1.教學重點

①理解并分析《閃亮的坐標—勞模王進喜》中王進喜的職業道德和精神品質。

②掌握中職語文職業模塊中關于人物通訊報道的寫作技巧和語言表達。

2.教學難點

①深入挖掘王進喜事跡背后的職業精神和時代意義，引導學生正確理解勞動的價值。

②結合實際案例分析，如何將勞模精神融入學生的日常學習和未來職業生涯中，提高學生的職業素養和實際操作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生配備高教版中職語文職業模塊教材。

2.輔助材料：搜集王進喜相關視頻資料、圖片以及勞動模范的事跡文獻。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等播放設備，以及用于討論的便簽紙和馬克筆。

4.教室布置：將教室分為小組討論區，每組配備必要的學習工具。教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-教師通過展示一張王進喜工作時的照片，創設情境，引導學生觀察并提問：“這位工人叔叔在做什么？他為什么值得我們學習？”

-學生自由發言，教師總結并引出本課主題《閃亮的坐標—勞模王進喜》。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹王進喜的生平和主要事跡，強調其職業道德和精神品質。

-分析課文中的關鍵句子和段落，引導學生理解王進喜的敬業精神和時代價值。

-通過案例分析，講解如何將勞模精神應用到學生的學習和未來工作中。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組討論，分享自己對勞模精神的理解和如何在生活中實踐。

-每組選代表進行匯報，教師點評并給予反饋。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-教師提出問題：“你們認為勞模精神在現代社會是否過時？為什么？”

-學生思考并回答，教師引導學生認識到勞模精神的時代意義。

-教師提問：“如果你是一名勞模，你會如何影響身邊的人？”

-學生自由發言，教師總結并強調個人行動對集體的影響。

5.創新環節（5分鐘）

-教師設計一個角色扮演活動，學生分組模擬不同職業場景，展現勞模精神。

-每組進行表演，其他學生觀察并評價，教師給予點評和獎勵。

6.總結與反思（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課的內容，總結王進喜的勞模精神。

-學生分享自己的學習心得和感悟，教師總結并布置相關作業。

7.作業布置（1分鐘）

-教師布置作業：寫一篇關于身邊勞模或自己理解的勞模精神的短文。教學資源拓展1.拓展資源

-人物傳記：《鐵人王進喜傳》，詳細記錄了王進喜的一生，包括他的成長經歷、工作歷程以及他在石油工業中的貢獻。

-相關文獻：《勞動模范的故事集》，收錄了多位勞動模范的先進事跡，展現了他們敬業精神和職業道德。

-影視資料：《鐵人》，這是一部以王進喜為原型的電影，通過影視手法展現了王進喜的精神風貌和時代背景。

-現實案例：收集近年來獲得國家級、省級勞動模范稱號的人物事跡，特別是來自中職院校的畢業生，以激勵學生。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生課后閱讀《鐵人王進喜傳》，通過深入了解王進喜的生平，增強對勞動模范精神的理解。

-研討活動：組織學生開展關于勞動模范精神的研討會，讓學生分享閱讀感受，討論勞動模范在現代社會的意義。

-觀看影視作品：安排學生在課堂或課后觀看《鐵人》電影，通過視覺沖擊加深對王進喜形象的理解。

-實地考察：如果條件允許，組織學生參觀勞動模范紀念館或企業，實地感受勞模精神在現實生活中的體現。

-案例分析：選取現實中的勞動模范案例，讓學生分析他們的職業精神和對社會的影響，撰寫分析報告。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區志愿服務、實習實訓等活動，將勞模精神付諸實踐，體驗勞動的價值。

-個人計劃：指導學生制定個人職業規劃，將勞模精神融入自己的職業發展道路，明確目標和方向。

-寫作練習：鼓勵學生撰寫關于勞動模范精神的心得體會或故事創作，提升寫作能力的同時加深對勞模精神的理解。重點題型整理題型一：簡答題

1.題目：請簡述王進喜是如何體現勞動模范精神的？

答案：王進喜通過在大慶石油會戰中，不顧身體疾病，帶頭跳進泥漿池，用身體攪拌泥漿，最終制服井噴的壯舉，體現了他的敬業精神和無私奉獻的勞動模范精神。

題型二：案例分析題

2.題目：閱讀課文中的案例，分析王進喜在面對困難時是如何發揮勞動模范作用的？

答案：面對井噴的危機，王進喜不僅親自帶頭解決問題，還鼓舞團隊成員共同面對困難，他的行動激勵了整個團隊的士氣，最終成功克服了困難，這展現了他作為勞動模范的領導力和團隊精神。

題型三：論述題

3.題目：結合課文內容，論述勞動模范精神在現代社會的重要性。

答案：勞動模范精神在現代社會依然具有重要意義。它不僅是個人職業道德的體現，也是社會進步和發展的重要動力。勞動模范通過自己的實際行動，激勵著更多的人投身于社會主義現代化建設，促進了社會和諧與進步。

題型四：應用題

4.題目：請你結合自己的專業，談談如何將勞模精神應用到學習和未來的工作中？

答案：作為中職學生，我將勞模精神體現在對專業技能的勤學苦練上，未來在工作中，我會以王進喜為榜樣，面對困難時不退縮，勇于創新，提高工作效率，為社會發展貢獻自己的力量。

題型五：寫作題

5.題目：以“我眼中的勞模精神”為題，寫一篇短文。

答案：《我眼中的勞模精神》——勞模精神是一種對工作的熱愛和敬業，是對困難的挑戰和戰勝，是對團隊的帶領和激勵。在我眼中，勞模精神是一種無聲的力量，它激勵著我在學習和工作中不斷追求卓越，勇于擔當，為實現自己的職業理想而努力奮斗。板書設計1.知識點梳理

①勞模王進喜的生平簡介

②勞模精神的內涵

③勞模精神在現代社會的作用

2.重點詞句

①“鐵人”稱號的由來及其象征意義

②課文中的關鍵句子：“王進喜不顧身體疾病，跳進泥漿池，用身體攪拌泥漿，最