（核心素養目標）2.4自由落體運動教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容（核心素養目標）2.4自由落體運動

本節課教學內容選自人教版高中物理必修二第二章“直線運動”的2.4節“自由落體運動”。主要內容包括：自由落體運動的概念、自由落體運動的規律、重力加速度及其在地球上的分布、自由落體運動中物體的速度與位移關系、自由落體運動中物體的運動時間與位移關系。通過對自由落體運動的學習，使學生理解物體在重力作用下的運動規律，培養他們運用物理學知識解決實際問題的能力。二、核心素養目標三、教學難點與重點1.教學重點

-自由落體運動的概念及其與勻加速直線運動的關聯。

-重力加速度的物理意義及其在地球上的分布特點。

-自由落體運動中物體速度與時間、位移與時間的關系公式。

2.教學難點

-理解重力加速度恒定值背后的物理原理，及其在實際自由落體運動中的表現。

-掌握自由落體運動速度與位移的數學關系推導，特別是初速度為零的特殊性。

-解決實際問題中，如何將自由落體運動模型應用于不同情境，如計算物體下落時間、落地速度等。四、教學方法與策略1.選擇講授與討論相結合的教學方法，針對自由落體運動的概念和規律進行講解，通過提問引導學生思考和討論，加深對重力加速度和運動公式的理解。

2.設計實驗活動，組織學生進行自由落體實驗，觀察不同高度下落物體的時間，讓學生親身體驗物理規律的客觀性，并通過實驗數據分析探討重力加速度的恒定性。

3.利用多媒體教學，播放自由落體運動的動畫和視頻，幫助學生形象理解物體下落過程中速度和位移的變化，提高學生的視覺認知和抽象思維能力。同時，設計互動游戲，讓學生在游戲中運用自由落體知識解決問題，增強學習趣味性。五、教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發布預習任務：通過學校在線平臺，發布關于自由落體運動的預習資料，包括概念介紹和基礎公式，明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞自由落體運動的規律，設計問題，如“什么是自由落體運動？”“重力加速度是如何影響物體下落的？”等，引導學生自主思考。

監控預習進度：通過平臺數據，跟蹤學生的預習情況，確保預習效果。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求，閱讀資料，初步理解自由落體運動的概念和公式。

思考預習問題：針對預習問題，進行思考，并記錄疑問。

提交預習成果：將預習筆記、問題等提交至平臺。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養學生獨立思考和自主學習的能力。

信息技術手段：利用在線平臺，實現資源的共享和進度監控。

-作用與目的：

讓學生提前接觸自由落體運動的知識點，為課堂學習打下基礎。

培養學生的自主學習能力和探究精神。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過一個簡單的自由落體實驗，引出本節課的主題，激發興趣。

講解知識點：詳細講解自由落體運動的規律，通過圖表和實例解釋重力加速度的概念。

組織課堂活動：設計小組討論，分析實驗數據，討論重力加速度的影響。

解答疑問：針對學生疑問，進行解答，澄清概念。

-學生活動：

聽講并思考：積極參與課堂，對講解的知識點進行思考。

參與課堂活動：在小組討論中，共享觀點，分析實驗數據。

提問與討論：對不理解的問題提出疑問，參與班級討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生深入理解自由落體運動的知識點。

實踐活動法：通過實驗和數據分析，培養學生的實踐操作能力。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學生對自由落體運動規律的理解，掌握重力加速度的概念。

通過實踐活動，提高學生的問題解決能力和動手操作能力。

增強學生的團隊合作意識和溝通技巧。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業：根據課程內容，布置相關作業，如計算題和應用題，鞏固學習效果。

提供拓展資源：推薦與自由落體運動相關的拓展資料，如科普文章和視頻。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋，指導改進方向。

-學生活動：

完成作業：認真完成作業，鞏固課堂所學知識。

拓展學習：利用提供的資源，進行深入學習，拓展知識面。

反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：指導學生進行自我評價和總結。

-作用與目的：

鞏固學生對自由落體運動的理解和運用能力。

通過拓展學習，豐富學生的知識背景。

通過反思總結，提升學生的自我認知和自我管理能力。六、學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠理解自由落體運動的概念，掌握其運動規律，明確重力加速度對物體下落的影響。

-學生能夠運用自由落體運動的公式，解決實際問題，如計算物體下落時間、速度和位移等。

-學生通過實驗和數據分析，掌握了自由落體運動中速度與時間、位移與時間的關系，提高了實踐操作能力。

2.過程與方法：

-學生在預習、課堂討論和課后拓展過程中，學會了自主學習、合作學習和反思總結的方法，提高了學習效率。

-學生在解決實際問題時，能夠運用物理知識，提高了解決問題的能力。

-學生通過參與課堂活動，如實驗、小組討論等，增強了動手能力、溝通能力和團隊合作意識。

3.情感態度與價值觀：

-學生對自由落體運動產生了濃厚的興趣，激發了學習物理的熱情。

-學生在探索自由落體運動規律的過程中，體會到了科學探究的樂趣，培養了勇于探究、嚴謹求實的科學態度。

-學生通過學習自由落體運動，認識到自然界中普遍存在的物理規律，增強了對自然科學的敬畏之心。

4.學習遷移與拓展：

-學生能夠將自由落體運動的知識遷移到其他物理現象的學習中，如拋體運動、斜拋運動等。

-學生在課后拓展學習中，主動探索與自由落體運動相關的物理知識，拓寬了知識視野。

-學生在解決實際問題時，能夠靈活運用所學知識，提出創新性的解決方案。七、教學反思與總結在這節自由落體運動的教學中，我采用了講授與討論相結合、實驗探究以及信息技術輔助等多種教學方法。整體來看，學生對自由落體運動的概念和規律有了較為深入的理解，能夠運用所學知識解決實際問題。但在教學過程中，我也發現了一些值得反思的地方。

首先，我發現學生在預習環節中，對于自由落體運動的基礎概念掌握得不夠扎實。這說明在預習任務的設計上，我需要更加具體和有針對性，讓學生能夠更好地為課堂學習做好準備。在今后的教學中，我會加強對預習進度的監控，及時了解學生的學習情況，為他們提供更有力的指導。

其次，在課堂教學中，我發現部分學生在小組討論和實驗探究環節表現得不夠積極。這可能是因為我對學生的引導和激勵不夠，或者是活動設計不夠吸引人。針對這個問題，我將在以后的教學中，更加注重激發學生的學習興趣，提高他們在課堂活動中的參與度。

此外，在課后作業和拓展應用環節，我發現學生在解決問題時，有時會出現思路不清晰、方法不恰當的情況。這說明學生在知識遷移和拓展方面還存在一定的困難。為了幫助學生更好地將所學知識應用到實際問題中，我將在今后的教學中加強課后輔導，引導學生進行反思和總結，提高他們的自主學習能力。

在情感態度和價值觀方面，學生對自由落體運動的學習表現出較高的熱情，這讓我感到很欣慰。但同時，我也注意到有些學生在面對困難時，容易產生挫敗感。因此，在今后的教學中，我會更加關注學生的情感需求，適時給予鼓勵和支持，培養他們勇于克服困難的意志品質。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在預習環節，增加與學生的互動，了解他們的預習情況，及時解答疑問。

2.優化課堂活動設計，提高學生的參與度，注重培養他們的實踐操作能力和團隊合作意識。

3.加強課后輔導，針對學生的問題進行有針對性的指導，幫助他們提高知識遷移和拓展能力。

4.關注學生的情感需求，創造輕松愉快的學習氛圍，培養他們積極向上的學習態度。

5.定期進行教學反思和總結，不斷調整和改進教學方法，提高教學質量。八、教學評價與反饋1.課堂表現：在自由落體運動的教學過程中，學生表現出較高的學習熱情，積極聽講并參與課堂討論。他們能夠認真記錄筆記，對于老師提出的問題，能夠積極思考并給出自己的見解。在課堂實驗環節，學生積極參與，動手操作，表現出較強的實踐能力。

2.小組討論成果展示：在小組討論環節，學生能夠互相交流，分享自己的觀點和想法。他們通過合作，共同分析實驗數據，探討重力加速度對物體下落的影響。小組討論成果展示時，學生能夠清晰表達自己的觀點，并且能夠聽取他人的意見，進行有效的討論和交流。

3.隨堂測試：在隨堂測試環節，學生能夠較好地完成測試題目，展示出對自由落體運動知識的掌握情況。測試結果顯示，大部分學生能夠理解自由落體運動的概念，掌握運動規律，并能夠運用公式解決實際問題。但也有一部分學生在速度與時間、位移與時間的關系推導方面存在一定的困難，需要在今后的教學中進一步鞏固。

4.作業完成情況：課后作業的完成情況顯示，大部分學生能夠認真完成作業，并能夠運用所學知識解決問題。作業中的計算題和應用題能夠反映出學生對自由落體運動的理解和應用能力。但也有一部分學生在作業中存在一些錯誤和疏漏，需要在今后的教學中加