2023-2024學年河南省商丘市永城市九年級（上）第一次月考化學試卷一、選擇題（本題包括14個小題，每小題1分，共14分。每小題只有一個選項符合題意）1．（1分）詩詞是中國傳統文化的一部分。下列詩詞中涉及化學變化的是（）A．只要功夫深，鐵杵磨成針 B．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇 C．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 D．遙知不是雪，為有暗香來2．（1分）下列情況不會造成空氣污染的是（）A．機動車排放尾氣 B．建筑工地產生大量沙塵 C．工廠排放廢氣 D．增加城市綠色面積3．（1分）工廠儲運酒精的容器上應張貼的標識是（）A． B． C． D．4．（1分）下列不能作為反應容器的是（）A．燒杯 B．量筒 C．錐形瓶 D．燃燒匙5．（1分）一塊金剛石可以從不同的角度進行研究。下列不屬于化學學科研究范疇的是（）A．金剛石的產地在哪里 B．金剛石的組成成分 C．金剛石有哪些性質 D．金剛石的微觀結構如何6．（1分）下列在通電時能發出不同顏色的光的氣體是（）A．稀有氣體 B．氧氣 C．氮氣 D．二氧化碳7．（1分）規范的操作方法是實驗安全和成功的重要保證。下列實驗操作中正確的是（）A．取液體藥品 B．滴加液體 C．振蕩試管 D．加熱液體8．（1分）在雙氧水制取氧氣實驗中，一定不需用到的儀器是（）A．酒精燈 B．水槽 C．集氣瓶 D．錐形瓶9．（1分）將彩漂液倒在地上，會有大量氣泡產生，小林同學認為產生的氣體可能是氧氣。這個環節屬于科學探究中的（）A．提出問題 B．收集證據 C．進行猜想 D．設計實驗10．（1分）工業上用的大量氧氣，主要是用分離液態空氣的方法制取的。這個方法利用了（）A．氧氣不易溶于水 B．液態氧和液態氮的沸點不同 C．分解空氣得到氧氣 D．液態氧和液態氮的密度不同11．（1分）在化學實驗室中，必須遵守實驗室規則，下列做法沒有違背實驗室規則的是（）A．實驗過程中的廢液應倒入水池 B．為了方便快捷，用手直接拿塊狀藥品 C．如實記錄實驗現象和數據 D．實驗剩余的藥品應放回原來的試劑瓶中12．（1分）下列反應中，既屬于化合反應，又屬于氧化反應的是（）A．鎂條+氧氣氧化鎂 B．氧化汞汞+氧氣 C．碳酸→二氧化碳+水 D．甲烷+氧氣二氧化碳+水13．（1分）下列根據某些性質區分一些常見物質的方法不正確的是（）A．實驗室中的食鹽和白糖：嘗味道 B．食醋和白酒：聞氣味 C．空氣和氧氣：帶火星的木條 D．高錳酸鉀和二氧化錳：觀察顏色14．（1分）關于“加熱高錳酸鉀制得氧氣并用排水法收集”的實驗，下列說法正確的是（）A．裝有高錳酸鉀的試管口要放一團棉花，目的是防止反應時藥品進入導管 B．先在鐵架臺上固定發生裝置，再放置酒精燈 C．導管口開始產生氣泡時，立即用裝滿水的集氣瓶收集氣體 D．反應結束時，先停止加熱，然后將導管移出水面二、填空題（本題包括6個小題，每空1分，共16分）15．（2分）空氣的成分中可以供給人體呼吸的是；氮氣常用作食品保護氣，其原因是。16．（2分）現有以下物質：①雨水；②液氧；③五氧化二磷；⑤空氣；⑥二氧化碳（填序號，下同）；屬于空氣污染物的氣體是。17．（3分）過氧化氫是一種無機化合物，其具有以下特點：①純過氧化氫是淡藍色的黏稠液體；②能與水以任意比例互溶；④過氧化氫有較強的氧化性；⑤過氧化氫的水溶液可用于傷口消毒和環境消毒描述過氧化氫化學性質的是（填序號，下同）；描述過氧化氫物理性質的是；描述過氧化氫用途的是。18．（2分）某同學用量筒量取一定體積的液體，如圖所示液體的體積是mL；若該同學要量取30mL的液體，仰視讀數時（選填“大于”或“小于”）30mL。?19．（3分）如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖。實驗前要將鐵絲打磨光亮，其目的是；實驗中觀察到的現象為；有關反應的文字表達式為。?20．（4分）A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質，它們之間的轉化關系如圖所示（“→”表示反應可一步實現，部分物質和反應條件已略去）。已知：A、C是無色液體（1）C的名稱是。（2）反應①的文字表達式為，B在該反應中起作用。（3）反應②的文字表達式為。三、簡答題（本題包括4個小題，共10分）21．（2分）做實驗時應嚴格按操作要求進行實驗，請寫出下列錯誤操作可能造成的后果。（1）向燃著的酒精燈中添加酒精。（2）傾倒液體時，標簽沒有朝向手心。22．（2分）某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行探究。?（1）點燃蠟燭，把一根火柴梗迅速平放入火焰中（如圖），可以觀察到火柴梗的a處最先炭化，此現象說明了什么？（2）將一個干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，觀察到的現象是燒杯內壁有水珠生成；取下燒杯，振蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁。該實驗說明蠟燭燃燒的生成物有哪些？23．（3分）某實驗小組用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。?（1）紅磷燃燒的現象是什么？，寫出有關反應的文字表達式。（2）如果實驗測定的氧氣體積分數小于空氣總體積的，則可能原因是什么？（寫出一條即可）24．（3分）某校興趣小組的同學設計了如圖所示實驗，驗證呼出的氣體與吸入的空氣各成分含量的不同。?（1）向收集有空氣和呼出氣體的集氣瓶中分別滴入相同滴數的澄清石灰水并振蕩，觀察到的現象是。由此可知呼出的氣體中的含量比空氣中的高。（2）將燃著的小木條分別伸入盛有吸入空氣和呼出氣體的集氣瓶中，觀察到空氣中木條仍然在燃燒，呼出的氣體中燃著的木條很快熄滅四、綜合應用題（共10分）25．（10分）化學是一門以實驗為基礎的科學，實驗是科學探究的重要手段。（1）如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。請結合圖示回答問題：?①儀器a的名稱是。②實驗室制取氧氣，在連接好裝置后，首先應進行的操作是。③實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達式為。應選擇的發生裝置是（填字母）。若選擇裝置E收集氧氣，當觀察到，表明氣體收集滿了。④裝置B、C均可用來制取氧氣，其中裝置C的優點是，若用裝置G且采用排水法收集氧氣，簡述實驗操作步驟：。（2）在探究硫在不同濃度的氧氣中燃燒的實驗時，小組同學進行了如圖所示的實驗：圖1的集氣瓶中裝有80%的水，用排水法收集氧氣后（如圖2）。?①實驗室進行硫在不同濃度的氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶中留有少量水的目的是。②圖2集氣瓶中氧氣的體積分數是多少？

參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括14個小題，每小題1分，共14分。每小題只有一個選項符合題意）1．【分析】有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化。化學變化的特征是：有新物質生成。判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成。【解答】解：A、鐵杵磨成針的過程中只是形狀態發生改變，屬于物理變化；B、爆竹聲中一歲除的過程中、二氧化碳等生成；故選項正確；C、飛流直下三千尺的過程中沒有新物質生成；故選項錯誤；D、遙知不是雪，沒有新物質生成；故選項錯誤；故選：B。【點評】本考點考查了物理變化和化學變化的區別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，問題就很容易解決。本考點主要出現在選擇題和填空題中。2．【分析】本題考查空氣污染的知識，要求學生了解空氣污染的原因是近代工業和交通運輸行業的迅猛發展，排放的有害物質過多，超過了空氣的自凈能力，而形成污染．【解答】解：A、機動車輛排放的尾氣中含有一氧化碳和氮的氧化物等；B、建筑工地產生的大量沙塵，對空氣也有污染；C、工廠排放的廢氣中含的有害物質更多、二氧化硫，是空氣污染的最大來源；D、大量增加城市綠地面積，因為綠色植物能吸收有害氣體，故D符合題意。故選：D。【點評】本題難度不大，但要了解空氣污染的知識，還要了解空氣的污染來源．3．【分析】酒精屬于易燃物，裝運酒精的包裝箱應貼易燃液體標志，根據圖中所示標志的含義進行分析判斷。【解答】解：酒精屬于易燃液體，裝運酒精的包裝箱應貼易燃液體標志。A、圖中所示標志是劇毒品標志。B、圖中所示標志是腐蝕品標志。C、圖中所示標志是易燃氣體標志。D、圖中所示標志是易燃液體標志。故選：D。【點評】本題難度不大，了解酒精的性質、各個標志所代表的含義是解答此類題的關鍵。4．【分析】考查實驗室常用儀器的作用。【解答】解：A、燒杯具有一定容積，可以作為反應容器；B、量筒作為量取儀器，且溫度變化造成容積變化，量取數據不準確，選項B符合題意；C、錐形瓶可以作為固液反應容器；D、燃燒匙可以作為固體燃燒的反應容器；故選：B。【點評】在解此類題時，首先要將題中的知識認知透，然后結合學過的知識進行解答。5．【分析】根據化學的定義和研究內容進行分析判斷，化學是一門在分子、原子的層次上研究物質的性質、組成、結構及其變化規律的科學，研究對象是物質，研究內容有組成、結構、性質、變化、用途等。【解答】解：A、金剛石的產地在哪里，故選項正確。B、金剛石的組成成分，屬于化學研究的范疇。C、金剛石有哪些性質，屬于化學研究的范疇。D、金剛石的微觀結構如何，屬于化學研究的范疇。故選：A。【點評】本題難度不大，了解化學研究的范疇（物質的性質、組成、結構及其變化規律等）是正確解答此類題的關鍵。6．【分析】根據物質的性質和用途進行分析解答即可。【解答】解：稀有氣體在通電時能發出不同顏色的光。故選：A。【點評】物質的結構決定物質的性質，物質的性質決定物質的用途，要注意理解。7．【分析】A、根據膠頭滴管取用液體的使用注意事項進行分析；B、根據膠頭滴管的使用注意事項進行分析；C、根據振蕩試管的方法進行分析判斷；D、根據加熱試管中的液體的方法進行分析判斷。【解答】解：A、使用膠頭滴管吸取液體時，再將膠頭滴管伸入液體中吸入液體，瓶塞要倒放；B、用膠頭滴管滴加少量液體時，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，故B正確；C、振蕩試管時，而不是上下振蕩；D、加熱試管中的液體時，液體不超過試管容積的三分之一，用手拿試管夾的長柄，與水平方向大約成45°夾角。故選：B。【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。8．【分析】制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集。【解答】解：A、用雙氧水制取氧氣，無需酒精燈；B、氧氣不易溶于水，收集裝置可選集氣瓶和水槽；C、無論用什么方法收集氧氣都需要集氣瓶；D、用雙氧水制取氧氣，可用錐形瓶作為反應容器；故選：A。【點評】本考點主要考查了氣體的發生裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了儀器的選擇等，綜合性比較強。氣體的發生裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。本考點是中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中。9．【分析】根據科學探究的主要環節有提出問題→猜想與假設→制定計劃（或設計方案）→進行實驗→收集證據→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移，進行分析解答。【解答】解：小林同學認為產生的氣體可能是氧氣，這個環節屬于科學探究中的進行猜想。故選：C。【點評】本題難度不大，考查的是科學探究方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本環節是正確解答本題的關鍵。10．【分析】根據工業上制取氧氣的原理，進行分析判斷。【解答】解；由于空氣中大約含有21%的氧氣；工業上制取氧氣采用的是分離液態空氣法，沒有新物質生成。故選：B。【點評】本題難度不大，了解氧氣的工業制法的原理是正確解答本題的關鍵。11．【分析】A、根據實驗室廢液處理的方法，進行分析判斷。B、根據實驗室藥品取用的“三不”原則，進行分析判斷。C、根據實驗室的實驗室規則，進行分析判斷。D、根據實驗室剩余藥品的處理原則（三不一要），進行分析判斷。【解答】解：A、實驗過程中的廢液不能倒入水池，故選項說法錯誤。B、實驗室中不能用手接觸藥品。C、實驗時，故選項說法正確。D、對化學實驗中的剩余藥品，也不可隨意丟棄，應放入指定的容器內，以防止污染試劑。故選：C。【點評】本題難度不大，了解實驗室規則和常識是正確解答本題的關鍵。12．【分析】化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”；物質與氧發生的化學反應是氧化反應；據此進行分析判斷。【解答】解：A、該反應符合“多變一”的特點；該反應是物質和氧發生的化學反應，故選項正確。B、該反應符合“一變多”的形式，屬于分解反應。C、該反應符合“一變多”的形式，屬于分解反應。D、該反應的生成物是兩種，不符合化合反應的特征，故選項錯誤。故選：A。【點評】本題難度不大，掌握化合反應的特征（“多變一”）、氧化反應的特征是正確解答本題的關鍵。13．【分析】A、根據實驗室中藥品，不能嘗味道進行分析；B、根據食醋有醋酸的氣味和白酒有特殊的氣味進行分析；C、根據能復燃的是氧氣進行分析；D、根據錳酸鉀為白色，二氧化錳為黑色進行分析。【解答】解：A、實驗室中藥品，故A錯誤；B、聞氣味，可以鑒別C、帶火星的木條分別伸入到空氣和氧氣，故C正確；D、錳酸鉀為白色，可以鑒別。故選：A。【點評】本題主要考查物質的鑒別等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。14．【分析】根據實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟、注意事項進行分析判斷。【解答】解：A.為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，要在試管口放一團棉花；B.組裝裝置時要先左后右，先下后上，后把試管固定到鐵架臺上；C.為了防止收集到的氣體不純，要等到導管口氣泡均勻，故C錯誤；D.為了防止水槽中的水倒吸，使試管炸裂，要先將導管移出水面，故D錯誤。故選：A。【點評】本題難度不大，了解實驗室實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟、注意事項是正確解答本題的關鍵。二、填空題（本題包括6個小題，每空1分，共16分）15．【分析】根據氧氣的用途，氮氣的性質進行分析。【解答】解：空氣的成分中可以供給人體呼吸的是氧氣；氮氣常用作食品保護氣。故答案為：氧氣；氮氣的化學性質穩定。【點評】本題主要考查常見氣體的用途等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。16．【分析】根據純凈物是由一種物質組成的物質，混合物是由多種物質組成的物質；根據空氣的污染物包括有害氣體和煙塵，有害氣體主要為二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧等，進行分析判斷。【解答】解：①雨水中含有水、可溶性雜質等物質；②液氧是由一種物質組成；③五氧化二磷是由一種物質組成；④牛奶中含有蛋白質，屬于混合物、氮氣，屬于混合物，屬于純凈物，屬于純凈物，有害氣體主要為二氧化硫、一氧化碳。故答案為：①④⑤；⑦。【點評】本題主要考查物質的分類，解答時要分析物質的組成和物質的元素組成，然后再根據各類物質概念的含義進行分析、判斷。17．【分析】物質的化學性質是需要發生化學變化才能表現出來的性質，物理性質是不需要發生化學變化就能表現出來的性質，包括物質的顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學性質一般包括可燃性、氧化性、穩定性、還原性等；用途是指該物質的用法。【解答】解：①純過氧化氫是淡藍色的黏稠液體，描述的是顏色；②能與水以任意比例互溶，均不需要通過化學變化就能表現出來。③一般情況下能緩慢分解出水和氧氣、④過氧化氫有較強的氧化性，屬于化學性質。⑤過氧化氫的水溶液可用于傷口消毒和環境消毒、⑥常用作棉織物的漂白劑。故答案為：③④；①②。【點評】本題難度不大，區分物質的性質屬于物理性質還是化學性質，關鍵是看這條性質是否需要通過化學變化表現出來。18．【分析】根據量筒的讀數及仰視會使讀數偏大進行分析。【解答】解：用量筒量取液體時，應平視凹液面的最低處，圖中量取液體的體積為42mL，則會使讀數偏小，則量取的液體實際體積大于30mL。故答案為：42；大于。【點評】本題難度一般，主要考查量筒的讀數方法及誤差分析，理解仰視會使讀數偏小，實際量取的液體體積偏大，俯視會使讀數偏大，實際量取的液體體積偏小即可。19．【分析】鐵燃燒生成四氧化三鐵。【解答】解：實驗前要將鐵絲打磨光亮，其目的是除去表面的氧化物等，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵。故答案為：除去表面的氧化物等；劇烈燃燒，放熱；鐵+氧氣。【點評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。20．【分析】根據A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質，A、C是無色液體，E是黑色固體，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，所以A是過氧化氫，C是水，B是二氧化錳，鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵，所以E可以是四氧化三鐵，然后將推出的物質驗證即可。【解答】解：（1）A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質，A，E是黑色固體，所以A是過氧化氫，B是二氧化錳，所以E可以是四氧化三鐵，推導正確；（2）反應①是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，文字表達式為：過氧化氫，B在該反應中起催化作用；（3）反應②是鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵，文字表達式為：鐵+氧氣。故答案為：（1）水；（2）過氧化氫水+氧氣；（3）鐵+氧氣四氧化三鐵。【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可。三、簡答題（本題包括4個小題，共10分）21．【分析】本題根據酒精燈使用注意事項進行分析解答即可。【解答】解：（1）向燃著的酒精燈內添加酒精可能會發生火災，故答案為：可能會發生火災；（2）傾倒液體時，試劑瓶標簽沒有朝向手心，從而腐蝕標簽。【點評】本題考查了酒精燈使用注意事項，題目比較簡單。22．【分析】（1）根據溫度越高，木條炭化的越快，進行分析解答。（2）根據干冷的燒杯能檢驗水蒸氣的存在，二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，進行分析解答。【解答】解：（1）溫度越高，木條炭化的越快，把一根火柴梗迅速平放入火焰中，可以觀察到火柴梗的a處最先炭化。（2）將一個干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，觀察到的現象是燒杯內壁有水珠生成；取下燒杯，振蕩，說明生成了二氧化碳。故答案為：（1）蠟燭的火焰中外焰溫度最高；（2）水和二氧化碳。【點評】本題難度不大，了解蠟燭燃燒的現象、常見氣體的檢驗方法是正確解答本題的關鍵。23．【分析】（1）根據紅磷燃燒的現象及原理進行分析；（2）根據測定空氣中氧氣的含量的誤差分析解答。【解答】解：（1）紅磷燃燒，產生大量白煙；紅磷燃燒生成五氧化二磷五氧化二磷。（2）若實驗結果偏小，可能原因為：紅磷的量不足，或裝置漏氣，有空氣