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文檔簡介

葛霍李小學師德師風監督管理制度第一章總則為加強教師的職業道德和師風建設，提升教育質量，確保學生健康成長，依據國家相關法律法規及教育部門的指導意見，結合葛霍李小學的實際情況，特制定本制度。本制度旨在規范教師的行為，促進師德師風的自我約束與監督，確保學校的教育教學活動順利進行。第二章目標1.增強師德意識：通過制度約束，增強教師的職業道德意識，提高教師的職業素養。2.規范教師行為：明確教師在教育教學過程中的行為規范，防止不當行為的發生。3.構建良好氛圍：營造良好的教育環境，促進師生間的相互尊重和信任。4.建立監督機制：建立完善的監督管理機制，確保師德師風的落實和執行。第三章適用范圍本制度適用于葛霍李小學全體教職員工，包括教師、行政人員及其他相關人員。第四章管理規范第一節師德師風基本要求1.愛崗敬業：教師應熱愛教育事業，關心學生的成長與發展，盡職盡責。2.廉潔自律：教師應自覺抵制不正之風，不利用職務之便謀取私利。3.尊重學生：教師應尊重學生的人格，尊重學生的學習和發展需求，關心學生的身心健康。4.持續學習：教師應不斷學習，提高自身的專業素養，適應教育發展的需要。第二節教師行為規范1.課堂規范：-教師應準備充分，確保課堂教學的高效性與趣味性。-嚴禁在課堂上使用不當語言或行為，保持良好的師生關系。2.師生關系：-教師應尊重學生的個性和差異，鼓勵學生自主學習。-不得對學生進行體罰或語言侮辱，維護學生的尊嚴。3.社會形象：-教師在校外應注意自身形象，言行舉止要符合教師的職業形象。-積極參與社會公益活動，展示教師的良好風范。第五章執行流程第一節教師自查與承諾1.自查：每學期開始前，教師應進行自我檢查，反思過去的工作和行為。2.承諾：教師需簽署師德師風承諾書，自覺遵守相關規定。第二節同行互查1.互查機制：組織教師之間進行互查，互相提出建議和意見。2.反饋機制：互查后，教師需填寫反饋表，記錄發現的問題和改進建議。第三節學校督導1.定期督導：學校將定期對教師的師德師風進行督導，確保制度的實施。2.個案處理：如發現個別教師存在違反師德師風的行為，學校將及時進行處理。第六章監督機制第一節監督方式1.匿名舉報：設立匿名舉報渠道，鼓勵師生對違反師德師風的行為進行舉報。2.定期評估：每學期對師德師風進行評估，反饋結果并進行總結。第二節處理措施1.警告與教育：對初次違反師德師風的教師，給予警告并進行教育。2.處分與調整：對于情節嚴重的，學校將依據相關規定進行處分，必要時進行崗位調整。第七章附則1.解釋權：本制度由葛霍李小學校務委員會負責解釋。2.施行日期：本制度自發布之日起實施。3.修訂流程：如需修訂，需由校務委員會討論，并經全體教職工大會表決通過。第八章結語師德師風是教育質量的重要保證，是教師職業發展的基石。通過本制度的實施，葛霍李小學將不斷提升教師的師德水

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