項(xiàng)目二任務(wù)二制作七巧板（教案）-五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)浙教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：項(xiàng)目二任務(wù)二制作七巧板

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：第5周，第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將依據(jù)五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)浙教版教材內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作七巧板，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、觀察力和空間想象力。課程緊密聯(lián)系課本中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，注重實(shí)踐操作，提高學(xué)生的勞動(dòng)技能和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生空間想象力與邏輯思維能力，提高解決問題的策略與動(dòng)手操作能力。通過(guò)制作七巧板的過(guò)程，使學(xué)生能夠理解幾何圖形的組合與分解，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)審美觀念及細(xì)致觀察的習(xí)慣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，與課本中的勞動(dòng)技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標(biāo)緊密相連。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握七巧板的制作方法及其基本圖形的組合。難點(diǎn)在于如何運(yùn)用七巧板進(jìn)行創(chuàng)意拼圖及解決拼圖中遇到的問題。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)直觀演示和步驟講解，使學(xué)生掌握七巧板的制作流程，確保重點(diǎn)內(nèi)容的掌握。

2.設(shè)置分組討論與動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中相互交流、解決問題，突破難點(diǎn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察七巧板中幾何圖形的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)分解和組合，培養(yǎng)空間想象力。

4.教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生遇到的問題提供個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到解決問題的方法。

5.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多種拼法，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。通過(guò)以上策略，確保學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法與策略1.選擇項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主探究七巧板的制作過(guò)程和拼圖方法。

2.設(shè)計(jì)討論和分組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在交流互動(dòng)中解決問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.使用講授法輔助學(xué)生掌握七巧板的基本知識(shí)，結(jié)合案例分析，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多媒體展示七巧板制作過(guò)程和創(chuàng)意拼圖案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.設(shè)計(jì)七巧板拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)空間想象力和邏輯思維能力。通過(guò)以上教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與、互動(dòng)交流，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示七巧板的起源和趣味故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)七巧板的興趣。

-提出問題：“你們聽說(shuō)過(guò)七巧板嗎？它由哪些基本圖形組成？能用來(lái)做什么？”讓學(xué)生思考并回答，激發(fā)求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹七巧板的基本知識(shí)，包括歷史、組成和用途。

-講解七巧板的制作方法，分步驟展示制作流程，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

-結(jié)合課本內(nèi)容，講解七巧板中幾何圖形的組合與分解方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注空間想象力與邏輯思維能力的培養(yǎng)。

3.動(dòng)手實(shí)踐（15分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放七巧板材料，指導(dǎo)學(xué)生按照步驟制作七巧板。

-在制作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題，確保學(xué)生掌握制作方法。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-讓學(xué)生嘗試用七巧板進(jìn)行創(chuàng)意拼圖，鼓勵(lì)多種拼法，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-設(shè)置競(jìng)賽環(huán)節(jié)，評(píng)選出最佳創(chuàng)意拼圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5.課堂提問與討論（5分鐘）

-教師針對(duì)七巧板的制作方法和拼圖技巧進(jìn)行提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-學(xué)生分享制作心得和拼圖經(jīng)驗(yàn)，展開討論，促進(jìn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。

6.解決問題與創(chuàng)新（5分鐘）

-針對(duì)學(xué)生拼圖中遇到的問題，引導(dǎo)他們通過(guò)觀察、思考和討論找到解決方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，嘗試用七巧板拼出更多有趣的圖形，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)七巧板制作和拼圖技巧的重要性。

-布置課后作業(yè)：用七巧板拼出指定圖形，并嘗試創(chuàng)作一幅新的拼圖作品，拓展學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《七巧板的故事》：介紹七巧板的歷史起源、發(fā)展及其在數(shù)學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-《趣味七巧板》：收錄了多種七巧板拼圖圖案，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-《七巧板與幾何圖形》：探討七巧板中幾何圖形的組合與分解方法，提高學(xué)生的空間想象力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，了解七巧板在其他國(guó)家和地區(qū)的應(yīng)用，比較不同文化背景下的七巧板特點(diǎn)。

-布置作業(yè)：用七巧板拼出教材中指定的復(fù)雜圖形，并思考如何用七巧板表現(xiàn)生活中的物品或場(chǎng)景。

-學(xué)生可以嘗試用現(xiàn)代設(shè)計(jì)軟件（如CAD等）繪制七巧板圖案，了解現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)手工藝術(shù)的結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展小組合作，探究七巧板在數(shù)學(xué)教育、智力開發(fā)等方面的價(jià)值，并撰寫研究報(bào)告。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問，了解學(xué)生對(duì)七巧板歷史、制作方法和拼圖技巧的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解答。

-觀察學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的操作技能、合作態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。

-在小組討論和分享環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力，鼓勵(lì)他們積極參與互動(dòng)。

-利用課堂競(jìng)賽和創(chuàng)意展示，評(píng)價(jià)學(xué)生的作品質(zhì)量和創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生制作的七巧板和拼圖作品進(jìn)行認(rèn)真批改，從技巧、創(chuàng)意和完成度等方面給出評(píng)價(jià)。

-及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索七巧板的奧秘，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-定期組織作業(yè)展示，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、借鑒，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我采用了項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作七巧板，并通過(guò)討論、實(shí)踐和競(jìng)賽等多種形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中掌握知識(shí)。從整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作七巧板的過(guò)程中，對(duì)幾何圖形的組合與分解有了更深入的理解，空間想象力得到很大提升。同時(shí)，他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問題方面也表現(xiàn)出較高的能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在制作七巧板時(shí)，對(duì)細(xì)節(jié)把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致拼圖效果不佳。為此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，提高他們的操作精度。其次，在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠自信。針對(duì)這一問題，我將加大課堂互動(dòng)力度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

1.掌握了七巧板的制作方法和拼圖技巧，提高了空間想象力。

2.學(xué)會(huì)了運(yùn)用七巧板解決實(shí)際問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和邏輯思維能力。

3.增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升了溝通與協(xié)作能力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過(guò)程中，注重個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高他們的動(dòng)手能力。

2.加強(qiáng)課堂提問，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、發(fā)言，提高課堂氛圍。

3.課后組織更多實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，提高技能。

4.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)他們的自信心。重點(diǎn)題型整理1.題型一：七巧板的基本組成

-問題：請(qǐng)列舉出七巧板的基本圖形，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每種圖形的特點(diǎn)。

-答案：七巧板的基本圖形包括一個(gè)正方形、一個(gè)平行四邊形、五個(gè)三角形（包括兩個(gè)小三角形、兩個(gè)中三角形和一個(gè)大三角形）。正方形作為基礎(chǔ)，其他圖形通過(guò)邊緣的直線和曲線進(jìn)行組合。

2.題型二：七巧板的制作方法

-問題：請(qǐng)簡(jiǎn)述七巧板的制作步驟。

-答案：七巧板的制作步驟如下：

a.準(zhǔn)備一張硬紙板，畫出正方形和七個(gè)基本圖形的輪廓。

b.使用剪刀沿線剪下各個(gè)圖形。

c.按照?qǐng)D紙將各個(gè)圖形拼接在一起，形成完整的七巧板。

3.題型三：七巧板的拼圖技巧

-問題：如何利用七巧板拼出指定圖形？

-答案：首先觀察指定圖形的輪廓，然后根據(jù)七巧板的基本圖形進(jìn)行分解。將大圖形分解為若干個(gè)小圖形，再利用七巧板的各個(gè)部分進(jìn)行組合。

4.題型四：七巧板的空間想象力培養(yǎng)

-問題：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何通過(guò)七巧板培養(yǎng)空間想象力。

-答案：例如，給定一個(gè)三維立體圖形，讓學(xué)生使用七巧板拼出該圖形的俯視圖、正視圖和側(cè)視圖。在拼圖過(guò)程中，學(xué)生需要想象和推理，從而培養(yǎng)空間想象力。

5.題型五：七巧板在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-問題：請(qǐng)舉例說(shuō)明七巧板在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-答案：七巧板可以應(yīng)用于以下方面：

a.數(shù)學(xué)教育：通過(guò)七巧板，幫助學(xué)生理解幾何圖形、對(duì)稱、面積等概念。

b.藝術(shù)設(shè)計(jì)：利用七巧板的獨(dú)特形狀，創(chuàng)作有趣的畫作或裝飾品。

c.智力開發(fā)：七巧板拼圖游戲有助于培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力和邏輯思維。板書設(shè)計(jì)-七巧板的起源和發(fā)展

-七巧板的基本組成和制作方法

-七巧板的拼圖技巧

-七巧板的空間想象力培養(yǎng)

-七巧板在實(shí)際生活中的應(yīng)用

2.②詞、句

-七巧板：一種古老的中國(guó)傳統(tǒng)智力玩具，由七個(gè)基本圖形組成。

-制作方法：準(zhǔn)備硬紙板，畫出圖形輪廓，沿線剪下，拼接成完整的七巧板。

-拼圖技巧：觀察指定圖形，分解為小圖形，利用七巧板組合。

-空間想象力培養(yǎng)：通過(guò)七巧板拼圖，培養(yǎng)學(xué)生的空