蘇教版二上第六單元第2課時用7的乘法口訣求商教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《蘇教版二年級上冊第六單元第2課時用7的乘法口訣求商》是在學生掌握了7的乘法口訣的基礎上進行教學的。本課時內容旨在幫助學生將乘法口訣應用于除法運算中，特別是用7的乘法口訣來求解相關的除法問題。通過這一過程，學生將進一步鞏固乘法與除法的基本概念，理解它們之間的相互關系，培養解決問題的策略和計算能力。教學內容與課本緊密聯系，以實際生活中的問題為載體，激發學生的學習興趣，提高其數學素養。核心素養目標學情分析二年級學生在經過一年級的數學學習后，已具備一定的數學基礎和運算能力。在本單元之前的學習中，他們掌握了7的乘法口訣，能熟練地進行乘法運算。然而，在將乘法口訣應用于除法運算上，學生可能還存在一定的難度，尤其是在心算和解決實際問題時。在知識層面，部分學生可能對除法的概念理解不夠深入，影響求商的準確性。能力上，學生的計算速度和準確性有待提高，對策略的選擇和應用還需加強。在素質方面，學生的合作意識和解決問題的耐心需要培養。此外，學生在學習習慣上存在差異，有的可能缺乏自主學習意識，有的則可能過于依賴直觀教具，這些都將對學習本節課內容產生影響。因此，教學中應注重差異化教學，關注學生個體差異，鼓勵合作交流，提升學生的數學思維和運算技能。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、計算器、磁性數字卡片、小白板。

2.軟件資源：教學課件、乘法口訣表、除法練習題庫。

3.課程平臺：校園網絡教學平臺、班級學習交流群。

4.信息化資源：電子課本、在線互動除法小游戲、數學學習APP。

5.教學手段：情景導入、小組合作、游戲競賽、互動問答、實時反饋。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過一個生活情境——分水果的故事，引發學生思考如何公平地分配7個蘋果給3個小朋友，從而自然引入7的乘法口訣求商的問題。

-回顧舊知：快速復習7的乘法口訣，讓學生齊聲朗讀，鞏固記憶。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：詳細介紹如何利用7的乘法口訣來求解除法問題，強調乘法與除法的互逆關系。

-舉例說明：通過具體例題，如21÷3、28÷4等，展示如何運用乘法口訣快速得出答案。

-互動探究：組織學生分組討論，讓學生互相出題并解答，探索7的乘法口訣在除法中的應用。

3.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：布置一系列求商的練習題，讓學生獨立完成，鼓勵他們使用7的乘法口訣。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，及時發現并糾正錯誤，給予個別輔導，確保每位學生都能理解和掌握用7的乘法口訣求商的方法。

4.拓展提升（約5分鐘）

-挑戰題：設計一些稍難的除法題目，讓學生嘗試解決，提高他們的運算速度和解決問題的能力。

-互動問答：鼓勵學生提出在練習中遇到的問題，師生共同討論解決。

5.總結反饋（約5分鐘）

-學生總結：讓學生分享本節課的收獲，總結用7的乘法口訣求商的技巧。

-教師反饋：教師點評學生的學習情況，對學生的表現給予肯定和鼓勵，指出需要改進的地方。學生學習效果1.熟練掌握7的乘法口訣，并能將其應用于除法運算中，快速準確地求商。

2.理解乘法與除法之間的互逆關系，增強對數學運算基本概念的認識。

3.提高解決實際問題的能力，特別是在涉及到7的除法問題時，能夠運用所學知識迅速求解。

4.發展邏輯思維和數學推理能力，通過互動探究和小組討論，提升合作學習的能力。

5.增強對數學學習的興趣和自信心，通過成功體驗和教師鼓勵，激發進一步學習的動力。

6.形成良好的學習習慣，如積極參與課堂討論、獨立完成練習、主動尋求幫助等。

7.能夠將本節課所學的求商方法遷移到其他數字的除法學習中，為后續學習打下堅實基礎。內容邏輯關系①重點知識點：

-7的乘法口訣的熟練運用。

-乘法與除法互逆關系的理解。

-使用7的乘法口訣進行除法運算的步驟和技巧。

②關鍵詞：

-乘法口訣、除法、求商、互逆關系、步驟、技巧。

③重點句：

-“用7的乘法口訣可以幫助我們快速準確地求出除法問題的答案。”

-“記住7的乘法口訣，除法運算就變得簡單了。”

-“觀察除法算式，先想想對應的乘法口訣是什么，然后反推回去就能得到答案。”課后作業1.利用7的乘法口訣求解下列除法問題，并寫出解題過程：

-49÷7=

-63÷9=

-84÷7=

-98÷7=

-35÷5=

答案：

-49÷7=7（因為7×7=49）

-63÷9=7（因為7×9=63）

-84÷7=12（因為7×12=84）

-98÷7=14（因為7×14=98）

-35÷5=7（因為7×5=35）

2.小明有7個蘋果，他想平均分給幾個朋友，每個朋友能得到2個蘋果？請用除法算式表示并求解。

答案：7÷2=3余1，小明可以平均分給3個朋友，每人得到2個蘋果，還剩下1個蘋果。

3.一個班有42名學生，如果每7名學生一組進行數學游戲，可以分成多少組？請用除法算式表示并求解。

答案：42÷7=6，可以分成6組。

4.如果你有21顆糖果，你想要每顆糖果分給3個朋友，你最多可