統(tǒng)編版四年級上冊語文第三單元習(xí)作寫觀察日記習(xí)作指導(dǎo)+范文點評小學(xué)四年級習(xí)作《寫觀察日記》

一、題目解析

《寫觀察日記》是一個旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察力、記錄能力和表達能力的寫作題目。它要求學(xué)生選擇一個觀察對象，通過連續(xù)的觀察，記錄下觀察過程中的所見、所聞、所感，并以日記的形式呈現(xiàn)出來。這種寫作方式不僅有助于學(xué)生深入了解觀察對象，還能鍛煉他們的寫作技巧和思維能力。

二、審題要點

1.明確這是一篇觀察日記，屬于記敘文范疇，但具有日記的特定格式（如日期、星期、天氣等）和記錄觀察內(nèi)容的特點。

2.題目未限定具體的觀察對象，可以是自然界的動植物、生活中的小物件、人物行為、天氣變化等，給予學(xué)生廣闊的創(chuàng)作空間。

3.強調(diào)“觀察”，要求學(xué)生細致入微地記錄所見、所聞、所感，展現(xiàn)觀察的過程和結(jié)果。

4.需體現(xiàn)日記的即時性、真實性和個人感受，避免虛構(gòu)或夸大其詞。

三、立意方向

培養(yǎng)觀察力：通過寫觀察日記，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會仔細觀察生活中的點滴，培養(yǎng)敏銳的洞察力。

熱愛生活：鼓勵學(xué)生熱愛自然、熱愛生活，從細微處發(fā)現(xiàn)美好，增強對生活的熱愛和好奇心。

表達情感：在記錄觀察過程的同時，融入個人情感和思考，使文章更加生動、有感染力。

四、構(gòu)思步驟

確定觀察對象：選擇一個自己感興趣且容易觀察的對象，如家中養(yǎng)的花草、窗外的云朵、鄰家的小貓等。

準(zhǔn)備觀察工具：根據(jù)需要準(zhǔn)備筆記本、筆、相機（可選）等記錄工具，確保能夠詳細記錄觀察所得。

制定觀察計劃：確定觀察的時間、地點、頻次等，確保觀察活動的連續(xù)性和系統(tǒng)性。

實施觀察并記錄：按照計劃進行觀察，邊觀察邊記錄，注意細節(jié)描寫和感受表達。

整理日記內(nèi)容：將觀察到的內(nèi)容整理成日記形式，包括日期、天氣、觀察對象、觀察過程、個人感受等。

潤色完善：檢查日記內(nèi)容是否完整、語言是否通順、表達是否清晰，進行必要的修改和完善。

五、寫作總結(jié)

通過寫《觀察日記》，我不僅學(xué)會了如何細致入微地觀察生活中的事物，還體會到了觀察的樂趣和意義。在觀察過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多平時未曾留意的細節(jié)，感受到了大自然的奇妙和生命的美麗。同時，我也學(xué)會了用文字記錄自己的觀察和感受，提高了自己的寫作能力和表達能力。這次寫作經(jīng)歷讓我更加熱愛生活，更加珍惜身邊的每一個瞬間。

六、作文范例

日期：2023年10月5日星期四

天氣：晴朗，微風(fēng)

今天，我選擇了院子里那棵老槐樹作為我的觀察對象。早晨的陽光透過稀疏的葉片，灑在地上，形成斑駁的光影。我搬來一張小凳，坐在槐樹下，開始了我的觀察之旅。

老槐樹的樹干粗壯，樹皮上布滿了歲月的痕跡，一道道裂紋仿佛在訴說著過往的故事。樹枝上掛滿了翠綠的葉子，偶爾有幾片黃葉隨風(fēng)飄落，給大地鋪上了一層金色的地毯。我注意到，幾只小鳥在樹枝間跳躍嬉戲，它們清脆的叫聲為這寧靜的早晨增添了幾分生機。

隨著觀察的深入，我還發(fā)現(xiàn)了一些有趣的細節(jié)。比如，槐樹的葉子并不是完全對稱的，每片葉子的形狀都略有不同；而樹上的螞蟻則忙碌地穿梭著，似乎在為即將到來的冬天儲備糧食。這些細微的觀察讓我對大自然有了更深的認識和敬畏。

觀察結(jié)束后，我坐在凳子上久久不愿離去。這次觀察不僅讓我收獲了知識，更讓我感受到了生活的美好和自然的神奇。我想，以后我會更加用心地去觀察這個世界，用我的眼睛去發(fā)現(xiàn)更多的美好。

七、教師點評

這篇觀察日記選材新穎，觀察細致入微，展現(xiàn)了作者敏銳的觀察力和良好的語言表達能力。作者選擇了院子里的老槐樹作為觀察對象，通過細膩的筆觸描繪了老槐樹的外貌特征、周圍環(huán)境以及自己的感受，讓讀者仿佛置身于那個寧靜的早晨。作者在日記中不僅記錄了老槐樹的外貌特征和周圍環(huán)境的變化，還融入了自己的感受和思考，使文章更加生動、有感染力。同時，日記的格式規(guī)范，包括日期、天氣的記錄，符合日記的基本要求。同時，作者在觀察過程中融入了自己的感受和思考，如“這些細微的觀察讓我對大自然有了更深的認識和敬畏”，使文章更加生動、有感染力。

另外，也有一些可以改進的地方。例如，作者可以進一步豐富觀察內(nèi)容，增加對老槐樹生長環(huán)境、季節(jié)變化等方面的描述；同時，也可以嘗試在日記中引入更