9《心中的“110”》《有點警惕性》（教學設計）部編版道德與法治三年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）9《心中的“110”》《有點警惕性》（教學設計）部編版道德與法治三年級上冊教學內容分析1.本節課的主要教學內容為《心中的“110”》和《有點警惕性》兩個章節，旨在通過講解如何撥打110電話求助以及提高學生的安全防范意識，幫助學生學會自我保護。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與部編版道德與法治三年級上冊相關章節緊密相連，學生在之前的學習中已經接觸過一些關于安全防范的基本知識，如交通安全、防范陌生人等。本節課將進一步深化學生對安全防范的認識，教會他們如何撥打110電話求助，以及在面對危險時如何提高警惕性，增強自我保護意識。核心素養目標分析本節課的核心素養目標包括安全意識、法治觀念和信息素養。通過學習《心中的“110”》和《有點警惕性》，學生將培養以下核心素養：提高面對危險時的自我保護意識和能力，形成正確的求助途徑和方法；樹立基本的法治觀念，理解遵守法律法規的重要性；學會正確撥打110電話，增強信息識別和處理能力，為日常生活提供安全保障。學習者分析1.學生已經掌握了基本的交通安全規則、防范陌生人等安全知識，對日常生活中的一些安全常識有了初步了解。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動和參與性強的學習方式。他們在認知能力上已經具備了一定的邏輯思維和判斷能力，能夠理解并運用簡單的安全防護方法。同時，他們喜歡通過故事、游戲等活動來學習和體驗。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在理解撥打110電話的具體步驟和注意事項時，可能會感到困惑；在提高警惕性方面，可能難以將理論知識應用到實際情境中，需要通過實踐來加強理解和運用。此外，部分學生可能在表達自己的安全防范想法時存在一定的困難。教學方法與策略本節課采用講授與互動討論相結合的教學方法，通過案例分析引導學生理解教學內容。具體教學活動包括：角色扮演，讓學生模擬撥打110電話求助的場景，提高實際操作能力；小組討論，讓學生分享自己遇到危險時的應對策略，增強安全意識。教學媒體使用方面，利用多媒體播放相關視頻資料，增強直觀感受，同時輔以PPT展示關鍵信息，確保教學內容的系統性和條理性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群發布預習資料，包括《心中的“110”》和《有點警惕性》的相關閱讀材料和視頻，要求學生預習并了解如何正確撥打110和增強警惕性的基本知識。

-設計預習問題：設計問題如“在什么情況下需要撥打110？”“如何判斷一個人是否具有警惕性？”等，引導學生思考。

-監控預習進度：通過學生提交的預習筆記和在線答題情況，監控學生的預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據要求閱讀資料，理解撥打110的重要性和提高警惕性的方法。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，并記錄下自己的答案和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案提交至微信群或在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養獨立思考能力。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺，實現資源的共享和預習進度的監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個與撥打110或提高警惕性相關的故事，引發學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解如何正確撥打110的步驟和注意事項，以及如何增強警惕性的具體做法。

-組織課堂活動：設計角色扮演活動，模擬不同情境下撥打110的場景，讓學生在實踐中學習。

-解答疑問：對學生在學習過程中提出的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，模擬撥打110，提高應對緊急情況的能力。

-提問與討論：學生針對不懂的問題進行提問，并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握關鍵知識點。

-實踐活動法：通過模擬情境，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組活動，培養學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置與課堂內容相關的作業，如編寫一個關于撥打110的情景對話。

-提供拓展資源：提供相關的視頻和文章，讓學生進一步了解安全知識。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業：學生根據要求完成作業，鞏固學習內容。

-拓展學習：學生利用拓展資源進行學習，拓寬知識面。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程進行反思，提升學習效果。

本節課的重難點在于讓學生掌握如何正確撥打110和如何在日常生活中提高警惕性，通過課前預習、課堂實踐和課后拓展，幫助學生深入理解和應用這些知識點。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍資源：

-《兒童安全手冊》：詳細介紹兒童在不同場合下的安全知識，包括交通安全、居家安全、防范陌生人等。

-《小學生安全防范指南》：針對小學生日常生活中的安全問題，提供實用的防范方法和技巧。

（2）視頻資源：

-《安全防范動畫片》：以動畫形式展示安全防范知識，適合小學生觀看，生動有趣，易于理解。

-《110報警演示視頻》：通過實際操作演示，教授學生如何正確撥打110，提高求助效率。

（3）文章資源：

-《如何提高孩子的警惕性》：探討如何培養孩子在日常生活中提高警惕性，避免危險。

-《撥打110的正確方式》：詳細介紹撥打110的注意事項和正確步驟。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-建議學生閱讀《兒童安全手冊》和《小學生安全防范指南》，通過書籍中的案例和知識點，了解更多安全知識。

-學生可以選取書籍中的某個章節進行深入研究，如交通安全、居家安全等，并結合自己的生活經驗進行思考。

（2）觀看視頻拓展：

-建議學生觀看《安全防范動畫片》和《110報警演示視頻》，通過視頻的直觀展示，加深對安全知識的理解。

-學生可以嘗試模仿視頻中的操作，進行實際演練，提高自己的安全防范能力。

（3）文章閱讀拓展：

-建議學生閱讀《如何提高孩子的警惕性》和《撥打110的正確方式》等文章，了解提高警惕性的方法和撥打110的注意事項。

-學生可以結合文章內容，思考自己在日常生活中如何提高警惕性，以及在遇到緊急情況時如何正確撥打110。

（4）實踐拓展：

-建議學生在家中或學校進行安全演練，如模擬撥打110、進行火災逃生演練等，以提高應對緊急情況的能力。

-學生可以邀請家長或老師參與演練，共同學習安全知識，形成良好的安全防范意識。

（5）交流分享：

-學生可以在班級內組織安全知識分享會，互相交流學習心得，分享安全防范經驗。

-學生可以結合自己的實際經歷，講述在日常生活中如何運用所學安全知識，提高安全意識。板書設計①《心中的“110”》重點知識點：

-撥打110的正確步驟

-撥打110的注意事項

-緊急情況下的求助技巧

②《有點警惕性》重點知識點：

-警惕性的定義

-如何增強警惕性

-常見危險情況的識別

③關鍵詞和句子：

-關鍵詞：110、求助、警惕性、安全

-句子：“在遇到危險時，我們應該怎樣撥打110？”“如何提高我們的警惕性，避免危險的發生？”反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合實際案例進行教學，使學生能夠將理論知識與實際情境相結合，提高學習的實用性和針對性。

2.設計互動性強的小組討論和角色扮演活動，讓學生在參與中學習，增強學生的主動性和實踐能力。

3.利用信息技術手段，如在線平臺和微信小程序，為學生提供便捷的學習資源和預習、復習工具，提高學習效率。

（二）存在主要問題

1.在教學組織中，發現部分學生對撥打110的具體流程理解不夠深入，可能是因為講解時理論過多，缺乏實際操作演示。

2.教學評價方面，學生的自主學習效果難以全面評估，缺乏有效的反饋機制來監控學生的預習和復習情況。

3.校企合作方面，與相關安全機構的聯系不夠緊密，未能充分利用社會資源來豐富教學內容。

（三）改進措施

1.在教學中增加實