譯林版小學(xué)英語

五年級上冊Unit3Ouranimalfriends

（culturetime&cartoontime）教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

Unit3Ouranimalfriends（culturetime&cartoontime）

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)：

1.能夠流利地表達(dá)Ithas....Wehave....的意思；

2.能夠理解并掌握Itlikes....用法；

3.能夠整體理解并簡單表演卡通對話

4.了解中國和主要英語國家的特有動物。

（二）能力目標(biāo)：

1、能在自主閱讀的基礎(chǔ)上，朗讀、表演Cartoontime中的故事；提高自主提問、

合作交流、解決問題的能力。

2、能熟練運用本單元所學(xué)的詞句描述動物的體貌特征。

（三）情感目標(biāo)：

教導(dǎo)學(xué)生動物是我們的朋友，我們要愛護(hù)動物保護(hù)動物。

教學(xué)重點：

能在自主閱讀的基礎(chǔ)上，正確理解、朗讀卡通故事。

教學(xué)難點：

能熟練運用本單元所學(xué)的詞句描述動物的體貌特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：PPT,卡通人物頭飾，板書。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：提前預(yù)習(xí)Cartoontime0

教法方法：

直觀教學(xué)法情境教學(xué)法

教學(xué)過程

Stepl:Warmup

1、Let'ssing：和學(xué)生一起唱關(guān)于五官的英文歌曲

2、Freetalk

與學(xué)生交流討論自己的愛好，喜歡的小動物

Whatcolourdoyoulike?

Whatanimalsdoyoulike?

Doyouhaveanimalfriends?

What'syouranimalfriend?Whatcolourisit?Whatcanitdo?

3、Knowsth.abouttheteacher

讓學(xué)生主動提問，了解新老師的相關(guān)信息，了解老師，拉近師生距離。

【設(shè)計意圖】

唱歌是孩子們最喜愛的活動。唱英文歌曲能活躍課堂氣氛。因此，在教學(xué)中,

用唱關(guān)于五官的英文歌來導(dǎo)入，使學(xué)生一下子就進(jìn)入到英語學(xué)習(xí)的氛圍中，同時,

借助于歌曲，復(fù)習(xí)關(guān)于身體各個部位的詞匯。在與學(xué)生的自由交流中，關(guān)注本單

元Stcrrytime中的內(nèi)容，自由說一說，收到了良好的效果。

Step2Learntheculturetime

Therearemanyanimalsaroundtheworld.Nowwelcometotheworldof

animals.Herearesomeofthespecialanimals.

1、Let'shaveamagicmindgame

讓學(xué)生在提問猜測的過程中學(xué)習(xí)panda,baldeagles,kangaroo,polarbear

等動物

2、Let，stalk（用所學(xué)的知識描述這些動物）

Itis---,and.

Ithas???.?

Itcan???.

3、Let'sthinkandmatch

Wherecanyouseetheseanimals?CanyouseepolarbearsinChina?S:

No.T:WhatcanyouseeinChina?WecanseepandasinChina.

4、Let'slistenandrepeat.

5、Knowsomedetailsabouttheseanimals

（1）熊貓是中國的國寶。

（2）白頭海雕是美國的國鳥，象征力量、勇氣、自由和不朽。

（3）在加拿大的丘吉爾鎮(zhèn)居住著很多北極熊，那里被稱為“北極熊之都”。

（4）袋鼠為澳大利亞獨有的動物，它能以跳代跑。

【設(shè)計意圖】

游戲是學(xué)生普遍喜愛參與的形式，生動活潑，有趣的游戲可以避免反復(fù)操練

的枯燥，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在Culturetime板塊的學(xué)習(xí)中，以游戲方式呈

現(xiàn)動物。接著讓孩子們談?wù)搫游锏拈L相，習(xí)性，在讓他們將動物與所在的國家相

匹配，連線。最后，讓學(xué)生跟著音頻學(xué)習(xí)，模仿。同時，為了發(fā)散學(xué)生的思維，

教師還讓學(xué)生拓展相關(guān)的動物知識，提高孩子的語言綜合運用能力。

Step3Cartoontime

1、Showthepictureandguessthenewfriend.

T：BobbyandSamareourfriendstoo.Looktheyhaveanewfriend.Who

isthenewfriend?Let'slistenandguess.

Whoisthenewfriend?

It'sacrab.教授crab

Lookatthecrab,（手拿螃蟹圖片）

【設(shè)計意圖】教師出示圖片，讓學(xué)生初步感知，了解故事主人公，預(yù)測故事大意

2、Watchandanswer

Q：Howmanylegsdoesthecrabhave?

Yes,ithaseightlegs,thesetwoarenotlegs,theyarearms.

2、Readanddescribleaboutthecrab.

T:Canyousaysomethingaboutthecrab?Readthetextandsaysth.

T:Let'ssaywithyourownwords.

【設(shè)計意圖】讓學(xué)生帶著問題看動畫，整體感知故事內(nèi)容。問題是:Howmanylegs

doesthecrabhave?接著，讓學(xué)生閱讀故事的細(xì)節(jié)，用自己的語言描述螃蟹的

樣子。

3、Readingtime

Askthestudentstoreadthecartoontime,trytoimitatethe

pronounciationandintonation.

【設(shè)計意圖】CartoonTime板塊強調(diào)拓展趣味閱讀，讓學(xué)生跟讀模仿，要求學(xué)

生模仿故事中人物的語音、語調(diào)和表情，為學(xué)生的描述、表演等語言輸出做準(zhǔn)備。

4、Let'sdiscussandchoose

WhyisSamnothappyatlast?

A.Crabeatsthecake.

B.CrabhurtsSam'sfinger.

C.Crabdoesn,tlikeSam.

5、Let'simagineandtalk:Opentopic

T：Boysandgirls,whydoesthecrabnipSam,sfinger?

S:???

T：WhenthecrabbiteSam,whatwillthesay?

Ss：Maybeheisafraid.Maybehedoesn,tlikecakes.Whatever

T:Ifyouwerethecrab,whatwouldyousay?Youcantalkingroups.

Ss：IfIwerethecrab,Iwouldsay

(1)Sorry,Sam.I9mafraid.

⑵I'msorry,Sam.Iwanttoshakehandswithyou.

(3)Thankyouforyourcakes,butIdon,tlikecakes.

T:IfyouwereSam,whatwouldyousay?Youcantalkingroups.

Ss：IfIwereSam,Iwouldsay

Stop!

Help!

Don,thurtme.

Here's???foryou.

Let'sbegoodfrends.

6、Let'sactandshow

三人一組表演Cartoon,扮演角色，做到形象生動，語音語調(diào)優(yōu)美，盡量不

看書！可以加上自己的語言，可以創(chuàng)編哦！

【設(shè)計意圖】CartoonTime作為趣味閱讀拓展板塊，“趣”是故事的亮點。Cartoon

板塊中的故事大多情節(jié)生動活潑，曲折變化，富有機智感、幽默感和戲劇性，會

給讀者帶來無窮樂趣，特別是那些意想不到的故事結(jié)尾更是讓人忍俊不禁。因此

,教師要利用故事中的“趣”激發(fā)學(xué)生的“學(xué)”。在這一環(huán)節(jié)，教師通過讓學(xué)生

討論Sam最后為什么不開心，螃蟹咬住Sam,發(fā)揮想象，會和Sam說什么呢？發(fā)

揮學(xué)生的想象，注重學(xué)生對故事的整體語言運用能力。

Step4Consolidation:stickandwrite

Ithink,youhavemanyanimalfriends.Chooseoneofyourfavourite

animalstowrite.Thenstickthepictureonyourpaper.

【設(shè)計意圖】

在掌握了一定的語言知識之后，教師為了檢測孩子的語言語用能力，設(shè)計寫

的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動物，模仿書本和自己所熟悉的語言，仿寫。同

時，展示學(xué)生的作品，張貼在黑板上，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性積極性。

Step5Let'senjoy

1、Animalsareourfriends.Pleasetakegoodcareofthem.動物是我們的

朋友，請好好愛護(hù)它們。

2、Enjoythefilm欣賞影片，讓學(xué)生學(xué)會愛護(hù)動物。

【設(shè)計意圖】從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生在欣賞影片中

提升情感，關(guān)愛小動物，保護(hù)小動物，把動物當(dāng)成我們的朋友，提升Cartoon

教育的目的。

Step6Homework

1、Readandactthecartoontime

2、Saysth.aboutyouranimalfriends,thentrytowritethemonyourbook.

【設(shè)計意圖】作業(yè)是教學(xué)過程中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延續(xù)和完善。

其目的是讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)的知識，讓學(xué)生能把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識內(nèi)化和

升華。興趣是最好的老師”作業(yè)類型多樣化，內(nèi)容新穎，生動有趣，只有這樣才

能喚起學(xué)生的好奇心和求知欲，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使其積極主動地進(jìn)行

學(xué)習(xí)。因此教師設(shè)計了朗讀表演的作業(yè)和書寫的作業(yè)

教學(xué)反思:

這堂課設(shè)計的環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，設(shè)計活動由易到難，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

現(xiàn)反思如下：

1、教學(xué)目標(biāo)明確到學(xué)生心中

本節(jié)課的上課之前，教師與學(xué)生互動，唱英文歌曲。因為是借班上課，老師利

用ppt向?qū)W生介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生帶著老師的要求，心中帶著目標(biāo)去

學(xué)習(xí)，同時，對學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)做出了要求，這樣孩子們在上課之前就明

白要學(xué)習(xí)什么，要怎么做。教學(xué)目標(biāo)明確，活動要求明確。

2、文化學(xué)習(xí)到位，理解深入

在culturetime的教學(xué)中，教師緊緊抓住學(xué)生的眼球，采用猜詞的形式呈

現(xiàn)動物，接著讓孩子們連線。說一說這些動物的來源，讀一讀。用Tips的形式

讓學(xué)生對文化有了進(jìn)一步的細(xì)化的深入的理解。

3、Cartoon處理到位，而不越位

Cartoon