高中語文《杜甫律詩五首》課件-人教版第五冊_第1頁
高中語文《杜甫律詩五首》課件-人教版第五冊_第2頁
高中語文《杜甫律詩五首》課件-人教版第五冊_第3頁
高中語文《杜甫律詩五首》課件-人教版第五冊_第4頁
高中語文《杜甫律詩五首》課件-人教版第五冊_第5頁
已閱讀5頁，還剩2頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

杜甫律詩五首第一頁，編輯于星期五：十二點四十五分。☆字子美，自號少陵野老，曾任檢校工部員外郎，世稱杜工部。☆偉大的現實主義詩人，人稱詩圣；其詩直接反映了唐朝“安史之亂〞時期的社會現實，顯示了唐代由盛轉衰的歷史過程，人稱“詩史〞。☆以古詩、律詩見長，風格多樣，而以沉郁為主。☆有?杜工部集?。第二頁，編輯于星期五：十二點四十五分。客至舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅。肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。首聯寫景的作用:1.點明客人來訪的時間、地點。2.寓情于景，表現了他在閑逸的江村中的寂寞心情。為喜客心情作巧妙鋪墊。頷聯：前句說客不常來，主人也不輕易延客。后句說“君〞來，“今始為〞，益見兩人交情深厚，使后面的酣暢歡快有了著落。尾聯：細節描寫，細膩逼真。可以想見，兩位摯友越喝酒意越濃，越喝興致越高，興奮、歡快，氣氛相當熱烈。第三頁，編輯于星期五：十二點四十五分。旅夜書懷細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。寫于作者顛沛流離的途中，且是夜里，心情可想而知是孤獨傷感的。本詩的景物描寫與個人情感的抒發特別融和。首聯中的“細〞“微〞等字，與“官應老病休〞中作者的孤單身影相應。“危〞“獨〞二字暗示了自己在亂世中的凄涼孤獨，與“飄飄〞“天地一沙鷗〞相照應，情景交融，渾然一體。同時，“星垂平野闊〞，不僅展現了星空低垂下大自然的廣闊浩渺，還讓人聯想到星空低垂下被壓得喘不過氣來正為生活而奔波的作者的孤單身影；“月涌大江流〞，不僅展現了長江奔騰雄渾的氣勢，還讓人聯想到作者身影的渺小。第四頁，編輯于星期五：十二點四十五分。詠懷古跡(其三)群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。畫圖省識春風面，環珮空歸月夜魂。千載琵琶作胡語，清楚怨恨曲中論。背景：作者曾在十年前因上疏救宰相房珀觸怒唐肅宗而受排擠，被貶為華州司功。所以作者在詠嘆王昭君不幸的同時也在感慨自己的不幸，在表達王昭君千載之怨的同時也在暗中表達自己的深沉怨恨。第五頁，編輯于星期五：十二點四十五分。閣夜歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。野哭千家聞戰伐，夷歌數處起漁樵。臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。三處用典:1.“五更〞句用禰衡事。2.“三峽〞句用漢武帝問星象事。3.“臥龍〞句用諸葛亮、公孫述事。詩人用事之妙在于，事與詩中意境合為一體，而使人不覺得這是用事。有了意象，再去弄清事典的出處，對詩句的理解就加深了。前人云：“作詩用事，要如釋語，水中著鹽，飲水乃知鹽味。〞第六頁，編輯于星期五：十二點四十五分。登岳陽樓昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。寫于杜甫生命的最后幾年。登上岳陽樓，是他年輕時就有的夢想，今天終于如愿了。可這次卻不是專為游玩而來，而是漂泊到此，流浪經過；洞庭湖愈壯闊明朗，詩人的心情就愈黯淡凄涼，因為登樓遠眺的他似乎已經看到了北方的戰事

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論